一、問題的提出：
為了深入學習實踐科學發展觀，全面貫徹《中共中央xx關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強和改進我校德育工作，推進素質教育的深入實施，使學生學會做人、學會學習、學會勞動、學會合作、學會審美，具有健全的人格。現就我校整體構建和諧德育體系，制定本方案。
二、整體構建和諧德育體系的基本情況：
和諧德育體系是全國教育科學xxx規劃重點課題“和諧德育的實驗與研究”的研究成果。該課題歷經十幾年的研究與實踐，構建了完整的德育目標和內容體系、德育方法和途徑體系、德育管理和評價體系，理論新穎，見解獨到，操作性強，對全面加強和改進中國小德育工作具有很強的指導意義。我校XX年10月申報了全國和諧德育的研究與實驗，一年來取得了可喜的成果。
三、指導思想：
傳承弘揚傳統文化精髓，德育工作虛功實做；創新校園文化、構建適宜學生成長的和諧校園；高處著眼，小處著手，把口號變成行動，使學生在系列活動中受到潛移默化的薰陶、感染和教育；通過學生的實踐體驗，使他們的情感得到升華，行為得到內化，逐步做到言必行、行必果，增強學生的道德規範意識和高尚的道德情操。
四、和諧德育目標及內容：
教育幫助國小生初步培養起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感；樹立基本的是非觀念、法律意識和集體意識；初步養成孝敬父母、團結同學、講究衛生、勤儉節約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養起良好的意志品格和樂觀向上的性格。弘揚傳統文化，養成文明禮儀，班班爭創“和諧班級”，人人爭當“好少年”，全力打造“文明、高雅、健康、和諧”的師生形象和關係，營造良好的校園秩序和文明環境。
“三教二育一培養”活動即：班級每學期有三個教育主題，稱為“三教”；班級每學期有二個系列育人活動，稱為“二育”；班級每學期培養學生一種能力，稱為“一培養”。
自我教育、自我管理，促進和諧德育具體內容如下：
（一）行為養成習慣方面。（三教）
1、遵規守紀（遵紀守法，遵守公德）；
2、學習方面（積極主動，勤奮刻苦）；
3、禮儀方面（注重禮儀，文明禮貌，）；
4、勞動方面（勤勞節儉，學會生活）；
5、自我保護方面（注重安全，學會保護）；
6、衛生方面（講究衛生，學會保健）。
計225個條目。（詳細見《養成教育訓練手冊》）
（二）系列專題教育方面。（二育）
一年級:
1、入學教育（了解校史，熟悉校園）；
2、思想政治教育（愛國愛家，熱愛集體）；
3、道德教育（團結友愛，孝親敬長）；
4、理想教育（幼年時代，奮發有為）；
二年級：
5、責任教育（責任當頭，敢於承擔）；
6、目標教育（以終為始，目標導航）；
7、誠信教育（誠實做人，守時守信）
8、經典教育（博古通今，學好經典）；
三年級：
9、學習習慣教育（注重養成，學會學習）；
10、心理健康教育（身心健康，意志堅強）；
11、情感教育（真情體驗，學會同情）；
12、愛護公物教育（愛護公物，珍惜設施）；
四年級：
13、傳統佳節教育（了解歷史，尊重習俗）；
14、審美教育（鑑賞美，學會美）；
15、榜樣教育（學習榜樣，樂於助人）；
16、生命教育（自尊自愛，學會生存）；