教師基本功考核方案範文 篇1
一、目的：為提高青年教師的綜合素質，為今後更好地工作打基礎。
二、參加對象：幼兒部35歲以下（含35歲）的青年教師。
三、內容：五項基本功：講故事，唱歌，跳舞，彈琴，繪畫。
四、時間：
五、形式：採取抽籤按序逐項進行。
六、評審：組長： 組員：
七、考核地點及安排：
1、 考核點：幼兒大班
A、國語：內容自定，時間2分鐘；
B、白板字：內容自定，時間3分鐘；
C、特長展示：根據自己的.特長，在唱歌、跳舞、彈琴、繪畫、英語等才藝方面進行表演。（只展示、了 解、記錄，不做評分）
D、課件製作：電腦教師定內容，時間30分鐘，地點各教室；
2、幼兒組考核點：幼兒部音樂教室
A、講故事、唱歌、跳舞、彈琴：內容自定，每一項均不能超過3分鐘；
B、繪畫：學部定內容，時間25分鐘。
八、各考核評分表
略
教師基本功考核方案範文 篇2
為進一步加強教師隊伍建設，促進青年教師快速成長，現決定於3月27-4月4日舉行青年教師基本功大賽。具體方案如下：
一、組織機構：
組長：
副組長：
成員：
二、參賽對象：
xx年9月1日後出生的青年教師
三、各組組長與評審：
學科 語1 語2 數1 數2 英1 英2 物理 化學 生物 政治 歷史 地理
組長
結合幹部
評審：每組5名，其中外請評審2-3人，本校評審2-3人
四、比賽項目與要求：
(一)通用技術
1、粉筆字項目（100分，權重10%）：比賽時間為10～15分鐘。每位教師在同樣的小黑板上完成相同的內容（由教務處統一提供），字型不限。
2、即興演講項目（100分，權重10%）：每個選手的演講時間為3～5分鐘。大賽評審提前準備好難度相當的若干個演講題目。賽前用抽籤的方法決定選手比賽順序。所有選手在準備室候賽。參賽選手進入賽場後，隨機抽取演講題目，準備1～2分鐘後開始比賽。完成比賽的選手不得返回準備室。
3、教學設計（100分，權重10%）與課件製作項目（100分，權重10%）：教學設計、課件製作與課堂教學課題相同，同學科同課題（語數英是高二課題，理化生政史地是高一課題），課題於賽課前兩天通知選手，選手在上課前完成教學設計和課件製作。
4、課堂教學項目（100分，權重30%）：語數英學科在高二年級上課，理化生政史地學科在高一年級上課，上課節次在賽課前由抽籤確定，教學時間為40分鐘。
（二）專業技能測試項目（100分，權重30%）：
1、基礎知識(20分)：由學校統一組織命題，考試時間30分鐘，內容為本學科教育教學的基本知識；
2、解題能力測試（80分，總分大於80分的折算為80分）：同步參加市統測。
五、比賽日程與安排：
1、專業技能測試：
地點：實驗室二樓生物實驗室一。
時間：語文：27日上午8:10-8:40，9:00-11:30；數學：27日下午2:10-2:40，3:00-5:00
物歷：28日上午8:10-8:40，9:00-11:00；英語：28日下午2:10-2:40，3:00-5:00
化生政地：29日上午8:10-8:40，9:00-11:00
監考：組長和結合幹部（語數英分別為第一組組長） 巡視：x
2、教學設計與課件製作：
選手於賽課前完成教學設計和課件製作，上課前列印5份教學設計發給聽課的評審，評審通過課堂教學對教學設計和課件作出評價。
3、課堂教學：
語文、英語於3月22日上午、數學於3月21、22日、理化生政史地於3月26日比賽。
上課一結束，評審即對課堂教學進行評價，並將評分表交組長。選手於課前在教室後準備5張凳子。
高二3月21、22日賽課課表
日期 班級 節次21日22日
註：“語1”指語文一組的排課位置，其它類推。
高一年級26日賽課課表
4、粉筆字、即興演講：
語數英：3月22日下午3:00-3：40粉筆字比賽，4:00-5:30即興演講比賽。
理化生政史地：3月26日下午3:00-3：40粉筆字比賽，4:00-5:30即興演講比賽。
組別粉筆字比賽地點、即興演講準備室即興演講比賽室
所有項目比賽結束的第二天，由組長、結合幹部和組長指定的一名本校評審一起核算成績，形成電子稿發至x並形成電子稿發至x，並列印出一份，由三人簽字交教務處。
六、頒獎辦法：
大賽分設各單項及綜合的一、二、三等獎三個獎次。參賽選手的獎次根據選手總得分由高到低確定，其中，每組一等獎約占30%，二等獎約占40%，三等獎約占30%。評比結果在校園網公布，並舉行頒獎儀式，頒發獲獎證書。
具體名額分配：
組別 語1 語2 數1 數2 英1 英2 物理 化學 生物 政治 歷史 地理
教師基本功考核方案範文 篇3
為貫徹落實《綱要》精神，提升我園教師隊伍的業務能力和保教水平，經研究決定舉行青年教師技能技巧考核活動。以評比、展示為平台，激勵青年教師積極進取的工作熱情，促進青年教師專業成長。
一、考核目的：
1、提高教師的專業素養，促進全園教師隊伍整體素質的進一步提高。使人人技能過關、過硬，選拔和造就一批骨幹教師，培養套用型教師打好堅實的基礎。2.引導教師自主規劃自身的發展，樹立明確目標，加速教師專業化能力地提升。
3、通過考核，進一步鍛鍊和提高教師的.基本技能，培養表現力、想像力、創造力及提高組織教育活動的能力，全面提升幼稚園保教質量。4.逐步形成良好的教師學習氛圍和培養你爭我趕的競爭意識。
二、考核對象
本園全體教師
三、考核內容
1.鍵盤彈唱
在備選曲目中現場抽籤，經20分鐘準備後現場彈唱。要求旋律準確，歌唱流暢、彈唱和諧，具有一定的音樂表現力與感染力。
2.繪畫
在規定時間內不帶繪畫工具書，根據規定命題，表現形式不限，要符合幼稚園教育教學實際，具有一定的藝術性和實用價值，選手自備繪畫工具，紙張統一提供（4開），時間是30分鐘。（記號筆直接作畫，不用著色）。
3、講故事
現場抽取故事內容，使用國語並富有情感進行講述
4.說課
（1）教育活動設計
選手根據事先擬定的題目，獨立完成教育活動設計。
（2）教育活動組織
教育教學活動的課題與教育活動設計的課題一致。採用說課方式進行。
時間為5分鐘。
四、考核要求
考核應全面、客觀、公正，體現激勵性和發展性，引導青年教師明確優點，正確認識不足。考核結果為優秀、良好、合格、不合格四個等次（90分及以上為優秀，80分及以上為良好，70分及以上為合格，70分以下為不合格）
五、考核時間
20xx年7月3日下午4:10分
六、考核地點
一樓中班教室
七、考核形式
1、自彈自唱、講故事採取現場抽籤，按序進行。
2、繪畫採取統一命題進行。
3、說課內容為，中、大班下學期教材
八、考核領導小組
考核組組長：
考核組成員：
開展教師基本功考核，是青年教師成長的最基本要求，是我園加強教師隊伍建設的重要舉措。考核前青年教師要仔細研讀考核項目評價要求，切實以這次考核為契機，強化專業技能訓練，促進自身快速成長並脫穎而出，最終促進幼稚園保教質量的提高。
教師基本功考核方案範文 篇4
一、指導思想：
根據《中國小幼兒教師職業道德考核實施辦法》和《中國小幼兒教師職業行為準則》等檔案精神，結合我園實際，以規範教師職業道德行為和全面提高教師素質為目的，引導教師樹立新的教育理念，增強教書育人、以身立教的社會使命感，進一步提高職業道德水平，樹立新時期人民教師的良好形象，特制定本實施方案。
二、考核內容和標準：
師德考核以《中國小幼兒教師職業道德規範》為主要內容，主要包括：
1、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，依法履行教師職責和義務。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。若有觸犯法律行為，受黨紀國法處罰的，師德不合格或按上級處罰執行。（10分）
2、敬業奉獻。忠誠人民教育事業，志存高遠，對工作高度負責，勤勤勤懇懇，兢兢業業，甘為人梯，樂於奉獻。認真備課、上課、認真批改作業、認真輔導學生，不對工作敷衍塞責，不隨便請假、缺勤。（50分）
3.熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。（10分）
4、教書育人。實施素質教育，遵循教育規律，勇於探索創新，不斷提高教育教學水平。培養學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發學生創新精神。（5分）
5、為人師表。知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結協作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便謀取私利。（10分）
6、終身學習。樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鑽研教育教學業務，不斷提高教書育人的能力水平。（5分）
7、考核教師執行教育系統《禁酒令》、《十不準》等要求以及政治學習筆記情況。（10分）
三、考核方法步驟：
1、成立幼稚園考核小組。考核小組成員由園領導、中層領導和教職工代表組成。考核小組成員要挑選作風正派、事公正、政策業務水平和民眾威信較高的人員參加。考核實行百分制，其中學生評議占20%，教職工評議占30%，考核小組評議占50%。
2、幼稚園要通過一定的形式向社會和家長通報師德考核內容和標準，增強工作的'透明度和監督檢查的力度。
3、評議由幼稚園考核小組統一組織，分幼兒家長評議、教職工評議、考核小組評議三部分。幼兒家長評議：幼稚園統一組織幼兒家長對全體教師集體評議。教職工評議：採取全體教職工集體評議的方式進行。考核小組評議：考核小組結合教師平時的師德表現，在打分量化的基礎上，進行綜合分析，對每個教職工做出客觀評價。
4、公布考核結果。考核小組將考核結果通過適當形式向全體教職工公布。
四、考核等級：
考核結果分為優秀、合格、不合格三個等級。90分（含90分）以上為優秀，60分（含60分）-89分為合格，59分（含59分）以下為不合格。
教師基本功考核方案範文 篇5
為了實現我校“創辦特色鮮明、師生和諧發展的現代名校”目標，提升學校發展內涵，提高課堂教學質量和新課程實施水平，深化課堂教學改革，打造“四環生本健康課堂”，提升教師多媒體技術套用於課堂教學的能力，促進青年教師專業發展，為其搭建自我展示和自我錘鍊的.舞台，根據《xx中學教學管理工作制度》，特制定本方案。
一、領導小組
組 長：x
副組長：x
成 員：x
二、評審會成員：
語文組：x
數學組：x
英語組：x
理綜組：x
文綜組：x
綜合組：x
三、參評對象
年齡在35歲（1980年1月1日後出生）及以下的青年教師。符合以上條件的中層以上幹部和首席教師參與講課，但不參與評比。歡迎其他教師報名參加。
四、參評形式
按語文組、數學組、英語組、理綜組、文綜組和綜合組（體、音、美、健康和信息）分六組舉行，參賽教師自定課題，授課對象為任課班級學生，說課無需學生。
五、參評項目及參評要求
教學基本功圍繞“五個一”開展，即：講一堂好課，說一節好課，寫一手好字，講一口標準的國語，掌握一種“班班通”多媒體技能。
（一）課堂教學比賽要求
1、內容：包括“四環生本”健康課堂和“教師基本素質”和“班班通”使用技能等。採用百分制，占總分的60%。
2、地點：錄播教室進行，授課學生由教師自行協調。
3、時間：12月1日-19日(共三周)，賽前用抽籤的方法確定選手比賽順序，具體由教科室統一安排（見附屬檔案2）。
4、“四環生本”健康課堂環節：“以導促學，自主預習；合作探究，結果展示；以學定教，歸納延伸；達標檢測，鞏固拓展”等四個環節。
（二）說課比賽要求
1、內容：說課課題必須與課堂教學課堂一致。採用百分制，占總分的40%。
2、地點：每個組別集中在同一時間段進行在錄播教室進行。
3、時間：12月22日-25日(共一周)。比賽順序與課堂教學順序一致，具體由教科室統一安排（見附屬檔案3）。每個選手的說課時間為8～10分鐘。
4、說課流程（參考）：教材分析、學情分析、教法學法、教學過程、教學反思等。
六、獎勵辦法
1、個人綜合獎：按參賽成績綜合排序評選“十佳青年教師”，並頒發獎金和證書。
2、個人單項獎：設“健康課堂模式探索獎”、“說課優秀獎”、“班班通使用技能獎”、“基本素質優秀獎”，並頒發證書。
教師基本功考核方案範文 篇6
一、指導思想
教師基本功是教師從事教育教學工作必須具備的最基本的職業技能。為了提高教師的職業技能，最佳化教師的整體素質，學校決定，將在全校範圍內開展青年教師基本功比賽，也為廣大青年教師展現才藝提供了舞台。
二、組織領導
本次活動由學校黨支部、教科室、工會和團支部聯合舉辦。為保證本次活動的順利開展，學校特成立比賽活動的領導小組:
組長:
副組長:
成員:
三、比賽對象
年教齡以上、35歲以下的教師。
四、比賽內容及要求
1、鋼筆字比賽
由組織者分別提供統一的書寫材料，在規定時間完成。要求書寫正確(行文準確，無錯字、別字，占3分)、規範(格式準確、標點符號準確，占2分)、美觀(整體布局合理美觀、字型美觀、書寫流暢，占3分)，姿勢正確(做到寫字三個一，共1分)速度適中(30分鐘內寫完，共1分)。各選手在參賽用紙上標明參賽選手序號。
2、粉筆字比賽
參賽者自己準備一塊小黑板和粉筆，由組織者提供比賽內容。要求書寫正確(行文準確，無錯字、別字，占3分)、規範(格式準確、標點符號準確，占2分)、美觀(整體布局合理美觀、字型美觀、書寫流暢，占3分)，姿勢正確(做到寫字三個一，共1分)速度適中(20分鐘內寫完，共1分)。各選手在參賽小黑板上標明參賽選手序號。
3、教育信息技術能力
由組織者提供統一素材，在規定時間完成。考試的內容有Word、ExCel、PowerPoint三部分。比賽時間為1.5小時。
各項內容具體要求:
Word:按指定格式對文字進行排版、插圖、顏色操作。要求準確操作即可。
ExCel:輸入數據，並會用公式計算，會製作柱形圖。要求準確即可。
PowerPoint:利用提供的素材要求製作幻燈片。課件的'編制原則及要求:
A、教學性原則。以教學的實際需要為出發點，做到教學目的明確，主題鮮明，重點突出，選材合理，深度適宜，注重教學方法的設計，能解決教學重點、難點問題，具有較強的實用性和可操作性。
B、科學性原則。具有較強的科學性，保證內容的準確性，做到闡述準確、數據可靠、內容翔實。如出現概念性、理論性、邏輯性或政治觀點等錯誤，不予評獎。
C、技術性原則。課件啟動快捷，運行穩定，操作簡便、靈敏，容錯能力強，所涉及到的多媒體技術應達到規定的技術指標，如畫面清晰、穩定、色彩還原良好，聲音清楚、語言精煉，聲畫同步，編輯組接流暢，特技使用合理等。
D、藝術性原則。設計應符合美學原理，使課件的內容和形式富於美感。力求畫面精美，對稱均衡，比例協調，色彩鮮明，主體突出，生動有趣，音色完美，有較強的藝術感染力。
E、效益性原則。課件的設計與製作，要在發揮最大教學效益的基礎上，講究經濟效益，並力求教學過程簡潔、明了、省時。
F、原創性原則。設計必須充分體現原創性，確保無侵權行為。
4、國語比賽
內容自備，朗誦任何形式的文字作品均可，時間3——5分鐘，具體要求如下:
評分指標 評分要求
國語水平5分
吐字清晰，語音標準，無方言痕跡。
朗誦水平與技巧4分
語氣、語調、語速與朗誦內容相協調，表達順暢，感情真摯，富有韻味和感染力;體態語恰當，自然大方。
朗誦形式1分
脫稿，配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創意形式朗誦。
每人準備時間為5分鐘，按抽籤順序進行。
五、比賽流程
1、3月23日下午16:30抽籤(比賽序號)。
2、3月23日——6月25日比賽
(1)3月23日下午4:30多媒體教室鋼筆字比賽
(2)4月23日下午3:40多媒體教室粉筆字比賽
(3)5月21日下午3:40電腦室教育信息比賽
(4)6月25日下午3:40多媒體教室國語比賽
3、每次單項比賽後即進行成績匯總、統計、頒發單項獎。
六、評審及評獎辦法
1、評審名單:
略
2、評獎辦法
(1)本次比賽分設單項獎一、二、三等獎和全能獎一、二、三等獎，全能獎為四項成績的總和。
(2)獲獎教師將頒發榮譽證書，擇優參加秋季區級比賽。
七、注意事項
1、參賽教師按規定時間、地點參加比賽，必須參加所有規定項目的比賽才能視作有效成績。
2、比賽時所需黑色水筆、磁帶、服裝等相關用品一律自備。
3、組織開展本次教師基本功比賽活動，是切實加強師資隊伍建設，提高教師業務素質的重要舉措，希望全體教師高度重視，認真準備，以本次活動為契機，積極展示自我，提高自我。
教師基本功考核方案範文 篇7
一、指導思想：
為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx）》，促進我鄉學前教育事業科學、健康發展，為學前幼兒的未來發展奠基，調動廣大幼稚園教師投身學前教育、培育高素質幼兒的積極性，特制訂幼稚園教師考核方案。
二、考核指標體系：
本方案對幼稚園教師的考核從思想品德（10分）、業務能力（15分）、常規工作（30分）、工作實績（45分）、工作顯優、工作失誤等六個方面進行。基本項（前四個方面）總分值100分，定標項（後兩方面）分值依教師工作情況評定。
三、考核辦法：
（一）思想品德
（二）業務能力
（三）常規工作
（四）工作實績
（五）工作顯優
（六）工作失誤
四、考核結果的運用：
對全鄉幼稚園教師按“考核辦法”評議賦分。按分值高低排序後確定對教師獎勵、榮譽的檔次。獎勵、榮譽檔次比例參照國小段教師進行。
五、保育員的考核辦法參照本方案執行。保育員本人
（一）、（二）、（三）、（五）、（六）項得分再加上本幼稚園教師
（四）項得分的平均分，即為保育員考核分值。
幼稚園教師考核細則
一、思想品德（10分）：（比照國小教師標準和評議辦法）。
二、業務能力（15分）：（1）學歷及專業證（5分）：學歷達標為3分；有專業證者2分。
（2）能力（10分）：比照國小教師標準和評議辦法。
三、常規工作（30分）：
1、考勤（5分）：由幼稚園所屬國小進行，與該校教師同等標準（查看考勤記錄，訪問教師、學生）。
2、教學常規（25分）：
①工作計畫（1分）。
②備課（5分）：教案可不寫詳案，要有教案，內容要齊全。
③課堂教學（5分）：通過聽課和查看學生活動情況、與幼兒互動情況，了解教師多感官教學情況。
④幼兒管理和輔導（5分）：對幼兒關愛情況、管理情況、衛生情況、安全防護。
⑤幼兒兩檢、接送情況（3分）：查看記錄。
⑥幼教理論學習筆記（2分）：每學期不少於20次。
⑦聽、評課教研活動情況（3分）：按國小教師標準及評議辦法。
⑧工作總結（1分）
四、工作實績：（45分）
1、工作量（15分）：以每班30個幼兒為基數作為滿工作量15分（每個班級教師標準為1人）；每增加1名幼兒教師加工作量0.5分；每減少1名幼兒教師減工作量0.5分。兩名教師或多名教師管理一個幼兒班者用班級幼兒數除以教師個數，作為每個教師的工作量進行折算。
即：除的商與基數30相比較（滿工作量15分—30為基數，少幾個幼兒數×0.5分）。
如某兩位教師合教一個班42名幼兒，每人工作量為： 15分－（30－42÷2）×0.5分=10.5分。
2、教學效果（30分）
①節目展演賦分：由鄉鎮統一節目展演，劃分一、二、三、四等獎（或按名次劃分檔次）；一等獎10分，二等獎8分，三等獎5分，四等獎2分；未參展節目按四等記分，即2分為教師教學效果獎。節目不真實或有虛假者查實後節目為零分，即該教師教學效果成績該項為零分）。
②聽課效果、幼兒活動情況（10分）：通過教辦統一安排的'聽、評課活動、查看幼兒活動效果，評定出：優、合格、差三個檔次，其中優（8—10分）；合格（6—8分）；差（0—6分）。該分記入本人教學效果總分中。
③家長、社會、學校滿意度（10分）：通過教辦統一組織向社會、幼兒家長、學校民主測評、問卷、暗訪；教辦考評多種形式，對每個班的任教教師作出評定：分三個等次：優（8—10分）、合格（6—8分）、差（0—6分），其中家長分（2分）、社會（2分）、學校（3分）、教辦考評（3分）折合出相應等次。計入該教師教學效果總成績中。
說明：教學效果評議工作每學期進行1—2次，具體事項提前安排各幼稚園。
五、工作顯優：比照國小任課教師標準執行。
六、工作失誤：比照國小任課教師標準執行，同時在幼兒教學過程中有重大安全事故或造成嚴重影響後果的教師教學效果該項得分為零。
教師基本功考核方案範文 篇8
一、活動目的：
為豐富廣大青年教師的業餘生活，充分展現青年教師的藝術魅力，全面加快我中心校青年教師隊伍建設，進步整個青年教師隊伍的綜合素質，全力打造一支師德高尚、業務高深的教師隊伍，經研究決定將舉行青年教師基本功才藝展現活動。
二、活動主題：
青春魅力 盡顯風采 展現才藝 秀出個性
三、活動要求：
動態現場表演的力求風格獨特，富有創意；靜態作品要求內容真實，形象生動，當場展現。
四、參加對象：
青年教師，每人自選三項。其他教師也可積極報名參加， 不限項數。
五、活動時間：
20xx年4月中旬
六、活動地點：
水頭中心國小
七、活動內容：
1.聲樂：美聲、民族、通俗唱法不限，歌曲曲目自定，時間為3至5分鐘。
2.舞蹈：民族、兒童、現代舞都可，時間為3分鐘左右。選手服裝、音樂、道具自備。
3.器樂：選手樂器自備，演奏時間為3分鐘左右。
4.演講、相聲、朗誦：選手圍繞積極的主題進行3-5分鐘左右的演講、朗誦。
5.書法、繪畫：選手自備材料。
6.曲藝：時間不超過5分鐘。
7.魔術、武術或其他：時間不超過5分鐘。
八、活動要求：
以學校為單位報名，報名表於20xx年3月19日前交。
九、嘉獎辦法：
此次活動將根據參賽節目數、評審分數按一定比例評出單項獎若干名， 綜合獎10名。