十佳學星評選方案範文 篇1
為展現我校學生蓬勃的朝氣，積極的精神面貌和全面發展的綜合素質，為了讓學生髮揚個性，展現優秀學生的形象，弘揚正氣，樹立典型，營造和諧積極的校園文化氛圍，完善校園文化建設。
一、組織領導
組長
副組長
成員各班班主任
二、評選對象：
七、八年級學生
三、評選項目及標準
（一）全能之星
1、德、智、體、美、勞全面發展，學習成績名列段前茅（期末成績名列段前50名）。
2、具備兩個以上校園之星的條件，且均有街道級以上的教育行政主管部門組織的比賽中獲獎勵。
（二）學習之星
1、學習刻苦，成績突出，課堂表現優異，在學習方面起模範帶頭作用。
2、各科學習成績優秀，期末成績名列段前30名。
3、獲得校級以上學科比賽中獎項（包括獲得小科學家、小數學家、小文學家榮譽稱號）。
（三）文學之星
1、熱愛文學，有著教好的的文學底蘊和良好的語言組織表達能力。
2、積極參與學校組織的各類徵文和演講比賽，並在曾在校級以上並獲獎。
（四）科技之星
1、喜愛科技創造，有小發明、小創造、小製作作品或者有研究性學習、小課題、綜合實踐成果、科技小論文獲獎。
2、上述各項作品曾獲街道級以上的獎勵。
（五）藝術之星
1、具有良好的藝術修養和審美情趣，對音樂、書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，並具備紮實的基本功。
2、積極參加校內外各種藝術活動或比賽，在活動及比賽中表現突出。
（六）體育之星
1、堅持鍛鍊身體，積極參加體育活動，身體健康強壯。
2、有一個或一個以上的體育特長項目（桌球、排球、籃球、足球、田徑等）。
3、在校級以上的體育比賽中獲得名次。
（七）道德之星
1、嚴格遵守法紀法規、校紀校規，遵守公共秩序，有良好的道德品質。
2、尊敬師長，孝敬父母，團結同學，平等待人。
3、誠實守信、拾金不昧、關心集體，樂於助人。
4、自覺維護環境衛生，為維護良好的校園環境做貢獻。
（八）工作之星
1、熱愛集體，能協助班主任管理班級紀律，是班主任的好幫手。深受同學們的擁護。
2、能很好的完成學校布置的任務，有效協助學校的日常管理工作。
四、評選辦法
1、名額：各班要嚴格把握評選條件，一個項目一般只限推薦1人。
2、各班參照評選標準，採用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，評選出本班的“校園之星”。
3、被推薦的候選人，必須將個人簡介（內容包含參選項目的有關榮譽）以電子稿的形式發到ftp首頁校園之星資料夾，並將榮譽證書的複印件上交到學生工作處以供考評。截止時間：6月24日，逾期視主動放棄參賽資格。
4、最後由“校園之星”評選領導小組根據候選人的成績，確定學年度“校園之星”。
五、表彰與獎勵
1、學校召開表彰大會，舉行隆重的頒獎儀式。
2、在校園網和學校宣傳櫥窗內公布獲獎名單、照片和先進事跡。
3、獲獎情況記入學生檔案。
4、榮獲學生系列“校園之星”者，可以優先參加學校組織的夏令營活動或其他類型的實踐活動。
5、作為以後評選“校園之星”及市、區、校三好學生和優秀學生幹部以及其他推優的參考條件。
十佳學星評選方案範文 篇2
一.指導思想:
為了進一步加強德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，學校決定在同學中開展評選“校園之星”活動。即:在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到:學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格高中生，為樹立良好的校風而努力!
二.校園之星及評選標準:
1.形象之星:氣質高雅，談吐文明，儀表端莊，青春陽光；
2.禮儀之星:待人接物彬彬有禮，尊敬師長，舉止大方，謙虛禮讓，文明典範；
3.智慧之星:聰明善學，思路清晰，反映敏捷，成績優秀；
4.勤學之星:態度認真，刻苦努力，堅持不懈，孜孜以求；
5.特長之星:學習態度端正，有特殊專長，專項素質出眾，貢獻突出(包括音樂、美術、體育、網路信息、演講等方面)；
6.奉獻之星:樂於助人，不求索取，熱愛勞動，任勞任怨，踏實肯乾，甘於奉獻；
7.自強之星:不怕挫折，知難而進，自立自強，人格高尚；
8.快樂之星:心胸豁達，性格開朗，心態健康，笑對人生；
9.孝順之星:孝敬父母，關愛長輩，理解、體諒父母，盡力為家庭分憂解難；
10.儉樸之星:生活簡樸，不擺闊氣，不講吃穿，不亂花錢。
三.評選範圍及條件:
1.範圍:凡是在高中基礎部就讀的學生，不論正招生、委託生、借讀生、重讀生都可參加評選；
2.條件:
①凡是正在受處分並沒有解除的學生，不能參加各項評選；
②有不良行為而且沒有完全改正的學生不能參加評選。
四.評選方法:
採取班級、學年、學校三級評選制，即由班級依據評選標準、條件，採取學生自薦和互薦相結合的方法，先評選出班級之星；在班級之星的基礎上，各班推薦表現突出，有競爭力的學生參加學年之星的評選；在學年之星的基礎上推薦出部分學生(附事跡材料)參加校園之星的評選，由評選小組依據材料及學生的平時表現確定校園之星的人選。“校園之星”人選確定後將在校內公示三天，確無問題，方可正式命名。
五.獎勵方法:
1.班級、學年、學校三級之星都將展示照片，並適當獎勵；
2.被評選為校園之星的學生將發證書，給家長發喜報，事跡要製成專題片，全校展示，學校將發給“校園之星閱覽證”，可以免費到學校圖書館、電子閱覽室看書。學校並給予適當獎勵。
六.活動安排:
四月份為“校園之星”評選活動月，具體安排如下:
1.4月1日~4月10日評選班級之星；
2.4月11日~4月20日評選學年之星；
3.4月21日~4月30日評選校園之星；
4.五月四日青年節前後命名表彰。
七.評選小組:
組長:z
副組長:zz
組員:各學年副主任、全體班任及學生會主席、副主席
十佳學星評選方案範文 篇3
1、文明平安班級的評選標準：
（一）思想政治方面：班級思想政治工作開展紮實，班風好，同學積極要求進步；班級集體團結互助，積極參加公益勞動，社會服務；學生尊敬師長，禮貌待人，言行文明，儀表端正；無違法亂紀現象。
（二）學風建設方面：學習態度端正，目的明確。上課、自習無早退遲到現象，出勤率達到98%，課堂秩序好，學生積極參加第二課堂活動。
（三）活動開展好：“兩講一爭一創”活動開展顯著，學生業餘生活豐富多彩，認真參加學院、中專部組織的各項文體活動，出勤、秩序好。
（四）班級風氣正：全班同學團結友愛、文明禮貌、遵章守紀、愛護公物，無違紀現象、班級事故率為零，違紀率要在1%以下，同時，在學院節能減排檢查評比中無違規現象，成績優秀。
（五）活動開展上報詳細、及時，具有代表性，發揮表率作用。
2、文明個人評選標準：
（一）言談文明：不說髒話、粗話，談吐文雅；使用文明語言，誠實守信，愛校如家。
（二）思想進步：具有高尚的道德品質，尊敬師長，團結同學，愛護公共財務；積極要求進步，向黨團組織靠攏，爭做“四有”新人。
（三）行為文明：講究衛生、不亂扔果皮紙屑、不亂吐痰、不在公共場所吸菸，自覺佩戴胸卡，自覺遵守《行為規範》和《學生手冊》，模範遵守學院的各項規章制度，無不良習好。
（四）公共場合文明：自覺遵守公共秩序，集會時自覺遵守會場紀律；不亂倒飯菜，自覺遵守餐廳就餐秩序，按時就寢，無外宿、晚歸等行為。
（五）熱心參加公益活動和學院、中專部組織的各項活動，熱愛集體、樂於助人。
（六）具有代表性，學習成績優異並無違紀現象，能夠發揮表率和模範作用。
十佳學星評選方案範文 篇4
一、活動主題
發現感動、傳播感動、持續感動。
二、活動宗旨
進一步推動我校學生思想道德建設，推崇積極進取、健康文明的校園文化，讓學生品味感動，懂得感恩。
三、活動時間
第18—19周
四、評選對象及基本條件
1、評選對象——全體學生。
2、基本條件——具備“感動”的素材：要求體現對祖國、社會、生命、自然、親情、友情等的追求與夢想，從平凡中發現感動；材料必須客觀真實；事跡主要發生在20xx年。
五、“感動校園”學生評比標準
1、自強學生：面對家庭的貧困，面對自身的疾患或殘疾，面對突如其來的打擊或挫折，不甘消沉和自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰，自強自立，用執著和堅持在逆境中飛揚，在逆境中創造奇蹟。
2、博學學生：在上學期間，勤奮好學，刻苦鑽研，學習成績名列前茅，品學兼優、事跡典型，機智且富有善於質疑的精神和冷靜思考的能力，在同學中能夠起到很好的模範帶動作用。
3、陽光學生：個性陽光、率真、健康，愛好廣泛，積極參加學校的各項活動，用自己的健康陽光感染所有與他相處的同學和老師，能團結一切同學，把事情做到最好；充滿愛心，熱心於社會公益事業，能夠以某種獨特的人格魅力或精神品質，用對生活的熱愛溫暖自己和他人。
4、責任學生：擔任學生幹部認真負責，恪盡職守，在同學當中具有很高的.威信和感召力；富有強烈的社會責任感，積極參加各項社會公益事業，用自己的實際行動回報學校、回報社會；在重大突發事件和大是大非面前立場堅定，勇挑重擔。
5、愛心學生：能夠不計所得付出愛心，積極關注並幫助弱勢群體；長期堅持參加學生志願服務活動且成績特別突出；關心同學，樂於助人，能夠積極主動幫助在生活、學習、心理等方面需要幫助的同學。
6、環保學生：熱愛環保事業，積極參加校內外各項環保宣傳活動；以身作則，關愛生命、關注自然、厲行節約，從自己做起、從小事做起、從身邊做起，為建設和諧校園和宣傳綠色環保理念而不懈努力。
7、藝術學生：具有較高的藝術修養和水準，能夠積極參加校內各項藝術活動，用藝術感染廣大同學並深受大家喜愛；代表學校、市參加有關藝術比賽，取得優異的成績。
8、體育學生：積極組織或參加學校各類體育活動，成績特別突出；代表學校在區級、市級或省級比賽中，頑強拼搏，積極進取，獲得優異成績，為學校乃至區、市、省贏得榮譽。
9、其他方面特別突出的學生。
六、參評方式
1、報名形式：採用個人報名、班級推薦相結合的方式；
2、報名要求： （1）個人報名：報名者在班主任處填寫報名表。（2）班級推薦：由班級團支部將所推薦對象的信息填入報名表，然後交給班主任。
七、評選步驟
1、宣傳發動 ：班主任通過班會課介紹評選的具體要求。
2、材料申報：班主任將學生參評者的推薦表匯總到年級部。每班推選1人，12月31日前上交材料。
3、資料整理和核實：由年級部對參評者的材料進行初步整理核實。
4、評選：由政教處、年級部組織班主任組成評選委員會，推選出各年級的感動校園之星。國中部推選1名，高中各年級分別推選3人。
八、表彰和獎勵
頒發證書，將獲獎者的感動事跡在學校進行深入、廣泛、持續的宣傳；將獲獎的感動事跡編輯整理，設計出版“感動校園之星”宣傳冊。結合市、區相關部門的活動向上一級教育行政部門推薦。
九、組織機構
本次“感動校園之星”評選活動在分管校長的直接指導下，由學校政教處、各年級部、各班主任聯合組成本次活動的評選委員會。 組 長：z 副組長：z 成 員：各班主任
十佳學星評選方案範文 篇5
為積極培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承中華優秀傳統化，弘揚有巢氏精神，推進校園化建設，努力營造熱烈祥和的春節氛圍，學院決定開展20xx“迎新春·賀建院”春聯徵集活動。現將學院春聯徵集、評選活動事宜通知如下：
一、活動主題
以“弘揚有巢精神，打造化建院”、宣揚社會主義核心價值觀和中華優秀傳統化為主題。
二、活動要求
1、應徵春聯作品要充分展示活動主題，要體現學院依託建設行業的辦學特色，彰顯高素質技術技能型人才培養特點，春聯還要考慮張貼地點（比如校門、教學樓門、體育館、實訓大樓、食堂、圖書館、宿舍樓等）需要。
2、要符合聯律，有上聯、下聯、橫批。聯語長短不限。
作品須原創，不得抄襲、轉載或改編。
4、徵集對象為全院師生。
報送的'作品統一採用電子郵形式報送，請發rd檔附，檔統一命名：“春聯徵集+姓名+所在部門+聯繫方式”或“春聯徵集+姓名+所在系、班級+聯繫方式”，徵集信箱
6、作品徵集截止日期：1月2日。
三、作品評選及使用
春聯作品評選結果於三月初公布。屆時，對評選出的優秀作品頒發證書並給予物質獎勵，同時作品納入學院春聯作品庫，並擇機張貼。
歡迎廣大師生踴躍參與！
十佳學星評選方案範文 篇6
一、目的和意義
宏揚正氣，激勵進取，在我校形成學先進，趕先進，超先進，當先進的風尚。
二、先進種類和要求
（一）先進班集體
每學期評選一次。根據德育安全考核，分高中低三段來評，獲得各段每一名的班級，就是先進班集體。
（二）優秀班主任
每學期評選一次。先進班集體的班主任就是優秀班主任。
（三）先進學生
1、優秀學生幹部
（1）每學期評選表彰一次，設定優秀大隊委、優秀值周學生、優秀校風督察、優秀清潔衛士長。
（2）候選基本條件：
A 、工作考核分數在90分以上。
B 、思想品德好，是班集體的楷模。
C 、工作主動積極，大膽為班集體服務。
D 、能幫助班主任老師管理好班集體。
（3）符合條件的，領取優秀自薦表，填表後，由學校最終確定優秀人員名單。最優秀的，將推薦參加縣優秀學生幹部的評選。
2、縣三好學生
（1）每學年評選表彰一次，按縣上分配指標評選。
（2）候選基本條件：
A 、各科學習成績優秀，在班集體前十名。
B 、品德好，能為班集體和他人做好事，並能幫助本班的差生。
C、 體育成績好，積極參加班集體和學校開展的一切體育活動，並取得優秀成績。
D、 講清潔衛生，個人服飾整潔。
E、 熱愛勞動，在家能做力所能及的家務勞動，在班集體能積極參加清潔勞動。
3、德育標兵
（1）每學期評選表彰一次，每班2名。
（2）各班學期德育分前兩名當選。
4、優秀清潔小衛士
（1）每學期評選表彰一次，每班1名。
（2）各班清潔衛生管理、保持得最好，個人衛生搞得最好的`學生當選。
5、勞動模範
（1）每學期評選表彰一次，每班2名
（2）各班搞清潔衛生和勞動最積極的學生當選。
6、優秀班風督察
（1）每學期評選表彰一次，每班1名。
（2）各班管理紀律最有辦法，效果最明顯，並且自己最守紀律的學生當選。
7、守紀楷模
（1）每學期評選表彰一次，每班2名。
（2）各班最守紀律的學生當選。
十佳學星評選方案範文 篇7
為了調動教職工在各媒體宣傳我校的積極性，學校決定開展宣傳工作先進個人評選活動。
一、評選系列及名額
1、評選系列：處（室）人員系列（包括年級幹事）、年級人員系列、學生系列。
2、名額：各系列參評人數的十分之一（數值是小數的，小數部分四捨五入）。
二、各媒體宣傳計分標準
註：
1、本學期評比時間範圍從1月26日開始，但包括上學期發表因原件發放較晚而沒有登記過的稿件。參評稿件必須是在宣傳工作考核時上報並統計的.，否則不予統計。
2、正文、作者處均體現不出與城臨中學有關的文章和在教務處登記的文章不包括在本評選辦法之內。
3、字數不包括個人簡介。
4、在各媒體刊登的繪畫、攝影，每幅作品按500字按數量計。
5、如果刊發的文章或詩詞署名沒有我校員工，則不在評比範圍內；如果刊發的文章或詩詞署名是多人，則按比例平均分配。
6、同一人的同一稿件在多家媒體刊登的，按最高分計分，不累加。
7、在校園網站及各級各類紙質媒體發稿得分占總得分不足三分之一的，不得被評為宣傳工作先進個人。
三、評選程式
1、學期末各部門人員將在各級各類媒體發稿評比具體數據統計成一個電子表格交本部門信息員統計。信息員將本部門所有參評人員的數據信息匯總製成一個電子表格放在Ftp根目錄下新聞上報資料夾中本單位資料夾下，將匯總表列印件交給宣傳中心呂勝強。統計表格格式參照《宣傳工作考核辦法》,格式不符合要求的不予統計。
2、統計人員按照宣傳工作計分標準進行計分，根據得分多少分系列排名，確定各系列宣傳工作先進個人。
四、獎勵
1、由學校頒發校級榮譽證書，並在教工大會表彰。
2、縣級優秀通訊員評選按名額自高向低擇優推薦。
十佳學星評選方案範文 篇8
為了表彰獎勵在我校教育教學工作中作出突出貢獻的教師，充分發揮優秀教師的示範和帶頭作用，調動廣大教師的工作積極性和創造性，促進教師愛崗敬業、勤奮求實、改革創新、銳意進取、追求卓越，形成高效的教育運行機制，激發學校內部活力，推動我校教育教學改革健康持續發展，學校決定在我校開展優秀教師評選和表彰活動。評選工作堅持“公平、公正、公開”的原則。為了使活動能夠規範運作，特制訂本實施方案。
一、評選範圍和對象及名額分配
（一）評選範圍及對象
優秀教師：具有三年以上教齡，在本校工作一年以上，論文在縣及以上獲獎或發表，20xx-20__學年度在教學一線的教師。
優秀班主任：20xx-20__學年度擔任班主任，且班級管理業績突出者。
優秀教育工作者：非教學工作人員。
教學管理先進個人：全體行政人員
最美教師：在職在崗教師
特殊貢獻獎：20xx-20__學年度高三年級任課教師
（二）名額分配
1、優秀教師（54人）
年級 高一 高二 高三 總計
鎮級 7 8 12 27
校級 8 8 11 27
合計 15 16 23 54
2、優秀班主任（共20人，鎮級10人，校級10人）
3、優秀教育工作者（共5人,教輔2人，後勤3人）
4、教學管理先進個人（1人）
5、最美教師（1人）
6、特殊貢獻獎（1人）
二、評選條件
1、遵守國家法律法規和規章制度，模範履行職責，勇於創新，無私奉獻，師德高尚，能夠充分展現新時期人民教師的光榮形象，學生滿意率高。
2、熱愛學校，熱愛本職工作，熱愛學生，關心學生全面成長，教書育人，為人師表，具有豐富的教育工作經驗，在培養人才方面成績顯著。
3、高質量完成教育教學工作任務，在本職崗位上堅持創新思路，主動為提高教育教學質量服務。
4、遵守學校紀律，按時上下班，出勤率高。
5、工作以大局為重，服從安排，主動為學校分憂解難。
6、團隊意識強，與同事合作共事好。管理育人、服務育人效果好。20xx年年度考核合格及以上,20xx-20__學年度師德考核合格及以上。
7、優秀教師所任教班級及學科在期末考試中成績具備課組中等以上。
8、最美教師候選人需在我校工作5年以上，且工作勤奮、任勞任怨，在教師中具有較高威信，並能起到很好的模範帶動作用，體現榴石高中教師積極向上精神風貌。
9、特殊貢獻獎候選人需為20xx-20__學年度一線從事教學工作、管理工作，並且所帶班級成績居全年級第一的教師。
10、有下列情況之一不得參評：
（1）不服從學校工作安排；
（2）一個學期病、事假累計超過10天；
（3）有遲到、早退或曠課等違紀現象；
（4）有體罰或變相體罰學生，收費輔導等現象；
（5）有明顯工作態度馬虎行為，教學質量差；
（6）師德師風差，學生有效投訴3次以上；
三、組織領導學校成立評選領導小組
組長：
副組長：
成員：
四、評選辦法和程式
1、成立學校評選領導小組並制定評選方案。
2、由各年級組織全體教師進行無記名投票，根據得票多少各年級確定各級各類優秀教師候選人。
3、各年級組織備課長對各級各類優秀教師候選人進行第二輪投票。
4、教務處根據教師教學工作情況、教學質量情況、完成任務等情況，對候選人進行業務考核。
5、校評選領導小組討論確定各級各類優秀教師名單。
6、公示評選結果。
榴石高級中學教務處
十佳學星評選方案範文 篇9
一、指導思想：
為進一步宣傳和樹立一批具有鮮明時代特色的先進少年典型，加強學校文化建設，構建和諧校園，激勵同學們刻苦學習、勇於實踐、奮發成才,引導大家關愛他人、關心集體、關注社會，和樂健康地成長。學校政教處決定在全校開展英育學校 “校園十佳和樂少年”評選活動，實施方案如下：
二、評選範圍：
在校各年級學生
三、活動時間：
每年6月中旬和12月下旬
四、評選條件：
（一）思想表現好：
1、在家表現好：尊敬長輩，孝敬父母，不霸道，不嬌氣，自己的事自己做，能幫助父母做力所能及的事情；
2、在社會表現好：鄰里反映好，遵守社會公德；
3、在校表現好：能遵守學校各項規章制度，是同學們公認的表率，曾獲過校“優秀學生”以上榮譽；
4、本學期行規達標必須是優秀；
5、積極主動參加學校或班組組織的各項活動，在活動中表現好。
（二）學習好：
1、學習認真、刻苦，學習態度端正，有上進心。
2、講究學習方法，有創新精神，開拓意識強，善學、樂學；
3、學習成績優良，身心健康。
（三）身體好：
1、積極參加學校、班級各項體育活動；
2、積極參加體育鍛鍊；
3、心理健康，情緒樂觀，有正確的人生觀、世界觀，自信、堅定；
4、體育課成績必須是優良。殘疾學生（須持中華殘疾人聯合會核發的殘疾證）和因病免體的學生（須有區縣級以上醫院的證明），能努力參加力所能及的體育鍛鍊，此項成績按具體情況酌情考慮。
（四）人際關係好，善於合作交流。
1、愛好廣泛，善於處理同學之間的關係。
2、個性特長發揮好。
五、評選程式：
1、宣傳發動。利用學校廣播、宣傳欄等各種形式進行廣泛宣傳，切實引導廣大少年學生參與到活動中來。
2、推薦“校園十佳和樂少年”候選人。各班級按照評選條件，可推選出兩名候選人（每名候選人必須由全班學生共同推薦，充分徵求年級組有關任課老師的意見產生），並由班主任對候選人事跡材料進行提煉、審核上報。（填寫申報表，撰寫300字左右的推薦材料，按要求將電子文檔傳送至英育班主任群共享，過期作棄權處理。）
3、各段名額分配如下：國小低段、中段、七年級、八年級各三名，高段、九年級各四名。
4、終評。以評選標準進行考核，分數從高到低確定10名候選人，並提交校長室研究審定，終評出溫州英育學校“校園十佳和樂少年”，其餘候選人評為“校園之星”。
5、表彰。學校將在結業典禮上召開“校園十佳和樂少年”表彰大會，授予榮譽稱號並頒發證書。“校園十佳和樂少年”個人照片及先進事跡做成展板展示。
六、評選標準：
1、資歷：行規達標優秀5分；體育課成績優秀5分，良好3分。
2、評先評優：獲得優秀學生、優秀學生幹部、校園之星（省、市、區、校級單項先進分別計5、4、2、1分）。
3、學生各類獲獎
級別 等次 一等 二等 三等 優秀獎、鼓勵獎
註：運動會獲獎1、2名計一等獎，3、4名計二等獎，5、6、7、8名計三等獎。
4、學業成績：
根據本學期的期末成績以10%的比率計入。
七、本方案解釋權屬政教處
英育學校政教處
英育學校“校園十佳和樂少年”候選人申報表
十佳學星評選方案範文 篇10
一、評選目的
為了加強班風、學風建設，促進各班爭創先進良好局面的形成，培養學生集體榮譽感，增強集體的凝聚力，激發班集體的競爭意識，全面提高班級的管理水平，創造一個井然有序、穩定和諧的教育教學環境。
二、評選原則
遵循公平、公正、公開的原則，由教師按條件申報，學校研究評選。
三、評選條件
1、班級有嚴明的紀律和團結的班幹部；有較強的集體榮譽感和凝聚力，班風和諧，班級學生有進取意識。
2、注重班集體建設，形成了催人奮進的集體心理氣象。幹部獨立工作，成為集體的核心和表率。學生自覺遵守校規校紀，講文明有禮貌。同學之間團結友愛。
3、班主任愛崗敬業，以身作則，能有針對性地對學生進行思想、心理、學習等方面教育，善於處理學生間、任課教師與學生間關係，任課教師對班級評價高。
4、班級學生在思想、學習、體育、藝術、紀律、衛生等方面綜合評價居本校及至本區上游水平；學生養成教育評定及格率達到100%，優秀率達到90%以上，體育合格率的達到90%以上，近視率在校處於平均以下水平；無打架造成不良影響的學生。無劣跡生、無違法犯罪生，無輟學學生。
5、班級能積極、主動參加各項校內外活動，在活動中表現突出。班級好人好事多。
6、定期召開主題鮮明而有教育意義、有針對性和實效性的班隊會，教育效果好。
7、室內環境清潔、優美，本班負責的分擔區衛生環境保持得好。班級各種張貼齊全，有良好的班級文化教育氛圍。
8、積極配合學校工作，參加各項活動（如：文藝表演、中隊活動、運動會、各種小型比賽等）表現出色。
10、學生養成了良好的行為習慣。
11、養成教育示範班級評比成績與教學成績相加，根據分配名額，依次排列。成績在前者為優秀班級。
五、班級出現以下情況實行一票否決
1、班級或學生中出現重大安全事故。
2、學生有嚴重違規違紀現象，在學校、社會造成不良影響的（學生造成了傷害、家長進行了索賠，家長到校，通過學校解決等）。
3、班級學習成績排在年組最後一名。（上學期期末考試成績）。
六、評選辦法
1、校務會領導班子成員研究評選方案。
2、校務會根據評選方案，通過研究評選出優秀班級，評選後學校公式一周，如無異議，上報區教育局德育科。
十佳學星評選方案範文 篇11
為深入推進我校教育教學改革，不斷提升教師專業能力，進一步發揮備課組在教學、課改、科研工作中的基層堡壘作用，提高學校在教學和教研的扁平化管理機制的效能，表彰工作出色的備課組，特制訂本方案。
一、評選對象：
高一、高二、高三各年級的備課組，以年級組為單位進行評選，每個年級評選三個備課組為優秀備課組。
二、評選原則：
以常規檢查作參考，以客觀事實為依據，用數據來衡量。評選的性質有別於終端評價，屬於過程性評價，評選的目的重在引導和鼓勵，旨在提升備課組的內涵建設，促進教師的專業成長。
三、評選條件：
凡有教師發生教學事故的備課組無參加評選資格。
（一）教學常規：
1、在教學六認真檢查中，各項目有未達要求者，每人次扣2分。
2、在學校和年級的課堂巡查中，違規者每人次扣1分。
（二）教學成績：
根據期末市統考成績：
1、平均分超過市平均的備課組加10分。
2、如有市劃各科入圍分：單科入圍人數超過總分入圍人數的備課組加10分；單科入圍人數前三名各加10分、8分、6分；單科入圍人數排名進入全市前六的加10分。
3、如有T分：單科T分前三名各加10分、8分、6分；單科T分排名進入全市前六的加10分。
（三）備課組活動過程：
1、簽到考核：備課組長在教科室簽到次數未達到實際行課周數的備課組，每少簽一次扣5分，少簽次數達到3次取消評選資格。
2.備課組長手冊：期末未按時上交備課組長手冊扣2分，備課活動過程記錄簡略扣2分，記錄項目與簽到時間不符合扣2分。
3、備課組長能及時參加年級和學校組織召開的教學或教研專題會議，遲到的扣2分，缺席的扣5分。
（四）獲獎：
1、組內教師教育教學論文獲各級教育行政主管部門獎勵，各人各項縣級加1分每高一級加1分。
2、組內教師參加教研部門主辦的賽課活動，各人各項校級加1分每高一級加1分。
3、備課組有各級別的課題研究，校級加5分每高一級加5分。
上述三項以每學期交到教科室的證書複印件為準計算。
（五）其它：
備課組未完成學校規定工作，每次每項扣5分。
四、評選辦法：
計分項目由年級組和教科室共同完成。
1.年級組計分：由各年級主管校領導督辦，教學管理負責人按上述三（一）（二）項目，對各備課組考核量化評分（原始分為100分），將考核分數上報到教科室。
2、教科室計分：按上述三（三）（四）（五）項目，逐項計分。
3、由教科室總分後，將結果上報學校作為表彰獎勵的依據。
五、幾點說明：
1、優秀備課組評選採用捆綁式評價方式，旨在鼓勵備課組全體成員加強協作，強化教研，發揮整體合力，提高整體教學水平。
2、備課組在提供資料或數據時一定要本著實事求是的原則，杜絕弄虛作假現象，一經發現取消評選資格。
3、備課組的評選條件具有階段性特點，部分評價指標會結合實際有所變化和完善。
4、每個學期評選一次優秀備課組，並給予獎勵。
5、本方案未盡事宜解釋權歸教科室。
十佳學星評選方案範文 篇12
一、活動目的：
弘揚社團文化、培養學生語言及文藝表達能力，增強同學們
的文化修養。為此，我們提供給廣大同學一個展現自我、挑戰自我的舞台，以此鍛鍊並提高我院大學生的綜合素質，在豐富大家課餘生活的同時，為校園文藝活動建立一支優秀主持人隊伍。
二、活動時間：
4月21日 星期四 19：00—21:30
三、活動地點：
一教課室(視報名人數申請普通課室)
四、活動對象：
管理學院10級學生(以派代表加自願形式進行)
五、注意事項：
1、主辦單位需準備比賽當天參賽者的稿件，內容可包含新聞稿、演講稿、主持稿等各類型稿件。稿件內容的長短應控制閱讀時間在3—5分鐘內。
2、邀請團、學各個部門的部長擔任本初賽評審。
3、安排兩名比賽當天的統計員，一名收集評審所打的分數條。
4、每一位評審都嚴格按照以下評分標準給參賽者打分
項目儀表語言表達態度總分
分數3分5分2分10分
標註意事項準及1、衣著得體 1’
2、談吐和舉止端正得體 2’1、國語標準，表達流暢 2’
2、是否清晰且適當的表達出內容3
六、前期宣傳工作：
1、在一教大廳擺放宣傳畫。
2、組織上宿舍宣傳並接受即時報名。
3、組織班長開短會。(內容：讓班長到班上宣傳，並代收集報名表)
七、活動流程：
1、參賽者在比賽前到各班輔導員處上交報名表;
2、4月21號晚上六點半點參賽選手到指定的地點抽取當天比賽的出場順序，並隨機抽取比賽的稿件，做好準備。
3、評審當天到比賽場地由負責人說明比賽評分標準。
4、19:00比賽正式開始。
5、比賽正式開始選手按順序出場，並按與上述要求比賽。
6、比賽結束後晉級選手待定通知參加決賽(前十名)
八、活動申請：
1、需申請東階梯
2、列印評分表和表格。
十佳學星評選方案範文 篇13
一、活動主題：
童年的記憶是美好的，每個人的童年都有不同的精彩和故事，為展示孩子們斑斕的童話世界，增進親子關係，體驗和孩子一起成長的快樂，分享和孩子在一起的故事，我園擬於六一活動期間舉行以“和孩子一起成長”為主題的親子攝影展評選活動。
二、活動時間：20xx年5月中下旬
三、活動對象：全園幼兒及家長
四、活動辦法：
由各園自行組織親子攝影比賽活動的初選，初選後根據要求各園將入選作品提交幼稚園，再由幼稚園領導、教師和家委會成員組成的評審進行最終評審，獲獎者頒發獎狀予以鼓勵。
五、活動程式和時間安排
1、初評階段（5月14日——5月18日）
初評期間，各班教師負責收集幼兒與幼兒家長自由投稿攝影作品，並負責指導填寫幼稚園親子攝影大賽作品登記表，附於作品背面右下角和作品一起提交。 幼稚園親子攝影大賽作品登記表
2、終評階段（5月21日——5月25日）
由幼稚園領導、教師和家委會成員組成的評審進行最終投票評選，綜合評選結果產生獲獎作品，評出一等獎10名；二等獎20名；三等獎30名；優秀獎若干名。
3、頒獎與展示交流階段（5月28日——6月1日）
（1）優秀獲獎作品將製作成若干展板於全園慶“六一” 活動期間現場展示。
（2）六一兒童節當天組織現場頒獎活動。
六、作品要求
1、參賽作品以照片形式提交，作品要求真實原創，主題鮮明，貼切命題，富有情趣；畫面內容清晰完整，構圖合理，具有一定的'攝影作品特徵。
2、比賽不接受合成照片、多次曝光照片和用電腦技術人工修改製作的照片。
3、照片類別：分單幅與組照兩類，組照每組照片不超過4幅，並貼上在同一張卡紙上。
4、照片尺寸：單幅為7英寸或以上尺寸（彩色、黑白均可）；組照為7英寸以內的尺寸。
5、投稿照片背面必須貼上作品參賽登記表（附後），內容準確詳實，截稿時間為5月14日。
七、評審標準
1.攝影作品主題鮮明，內涵豐富；
2.內容活潑、富有特色，折射出智慧、和諧的家庭和社會現狀；
3.創意獨特，構思精巧，藝術性強；
4.技術運用得當，觀賞性強。
5.整體效果好。
為了給孩子留下一個美好的童年，希望大家積極踴躍參與，請參選的家長5月11日前先將電子檔交給班內老師，在班級內進行初選，積極報名喔！
十佳學星評選方案範文 篇14
教研組是開展教育教學工作的基本單位，教研組的工作直接關係到學校的教科研水平、教育教學質量、學校的未來發展。為了進一步推動我校教研工作，逐步形成完善的教研工作運行機制，學校研究決定，從20xx－20xx學年度的第一學期開始，每學期評選教研工作突出的教研組，學校給予表彰和獎勵。以後市級先進教研組的推薦，也以此為依據。評選的具體方案：
一、必備條件
1、接受並認真完成學校布置的各頊工作。
2、能按照學校教研工作的要求，有計畫地開展教研組活動，並且材料齊
3、期中、期末教學檢查，教研組教師全體合格。
二、評選標準
1、教研組和備課組活動，有計畫、有考勤、有記錄、有主題、有總結，材料齊全可得6－10分。
2、承擔一次校級教研活動加1分。若由30歲以下青年教師承擔，教研組給予幫助指導的加2分。
3、在學校期中、期末教學檢查中，教研組獲表彰每次加1分。
4、在校內舉行的業務比賽中，每獲獎1人，加1分。
5、省級以上教科研課題結題通過驗收，加2分。市級教科研課題結題，加1分。
6、承擔省、市級教研活動每次加1分，承擔國家級教研活動每次加2分。
三、評選數額
先進教研組數約占總數的三分之一。
十佳學星評選方案範文 篇15
為充分調動全體教工工作的積極性、主動性，增強工作責任感，以榜樣的力量帶動全體教工積極向上，強化服務規範，增強服務技能，提升服務質量，特制定此方案。
一、服務明星評審會
組長：
組員：
二、評選對象：全體教師、職工
三、評選辦法
1、大班組、中班組、小班組、後勤組各評出服務明星各2名。
2、由各年級組、後勤組組織推選，推出本組部候選人2-3名，填好候選人推薦表，上報學校評審會。
3、由評審會討論決定正式候選人。
四、評選標準
1、團結協作好。同事之間互相關心，互相幫助，互相學習，互相支持，做到大事講原則，小事講風格，不犯自由主義。
2、關心集體好。熱愛校園，關心集體，節約集體各項資源，愛護公物。積極參加教師義工等各項公益勞動，樹立良好社會形象。
3、遵守紀律好。遵守學校各項規章紀律，服從領導，勇於接受並保質保量地完成學校交給的各項任務，不捕風捉影，搬弄是非。
4、文明形象好。積極參加各種學習活動，學識淵博， 心靈美好， 語言文明，舉止大方;衣著整齊、莊重、自然、質樸;孝老愛幼，家庭恩愛、鄰里和睦。
5、鑽研業務好。能認真做好本職工作，積極參加學校組織的各項活動。能認真學習，改進方法，不斷提高服務質量。
6、熱愛幼兒好。能教書育人、為人師表，對幼兒循循善誘，耐心教育，不諷刺，不歧視，不訓斥，不體罰和變相體罰，做到有口碑無投訴。
7、溝通協調好。耐心傾聽幼兒和家長的意見，侍機疏導，入情入理;做思想工作注意方式方法;營造平等氣氛，語氣溫和，音量適度，舉止端正，態度真誠，深受好評。
8、在考勤考績中，成績良好，出勤率高，全年累計病事假不超過5天，家長評議不滿意率不超過10%。
十佳學星評選方案範文 篇16
分公司廣大青年：
為培養廣大一汽青年科技工作者的創新意識和創新能力，營造濃郁的學術氛圍，提振幹事創業的信心。集團團委決定開展優秀青年科技論文評選活動。方案如下：
一、評選對象
集團公司35周歲以下（1978年1月1日以後出生）在崗員工。
二、評選範圍
1、申報論文涉及的學科領域應為本單位業務相關學科領域；
2、申報論文可是自20xx年10月1日以後在相關學術刊物上公開發表的.科技論文（不含編著書籍）；
3、申報未公開發表的論文，須附至少一位具有高級職稱專家的推薦信（推薦信形式自擬）；
4、獲得過集團級及以上級別獎勵的科技論文不參與此次評選活動；
5、與集團公司外部單位合作完成論文不參與此次評選活動。
三、評選要求
1、每名作者申報論文數量不超過2篇；
2、論文請勿涉及保密內容，請作者確保論文的內容的真實性和客觀性，文責自負；
3、論文要求為中文，如原稿為外文，須附中文譯稿，
論文格式統一要求（附後）。
四、評選辦法
1、申報時間：20xx年11月12日至20xx年12月4日。
2、申報方式：填寫《集團公司優秀青年科技論文申報表》（附後）紙質列印一份、電子文檔一份；論文（附原發表刊物複印件或專家推薦信）紙質列印一式三份、電子文檔一份。
3、評選時間：20xx年12月10日至20xx年12月16日。
4、評選方式：一汽青年科協組織相關專家成立評審小組，通過初評、複評後，由專家評審小組討論確定集團公司“優秀青年科技論文”。
五、獎勵辦法
1、優秀青年科技論文設定一、二、三等獎，獎勵數量根據實際申報論文數量另行確定。
2、對獲獎論文頒發《集團公司優秀青年科技論文獎勵證書》，並給予撰寫者一定物質獎勵。
3、獲獎信息將通過集團內部媒介進行公布。
六、聯繫方式
聯繫人：張爽電話：
郵 箱：分公司OA信箱
動能分公司團委
20xx年11月12日
論文格式要求
1、論文需報送全文，文稿請用word錄入排版,A4紙列印；
2、論文應完整而扼要，涉及主要觀點的圖片、曲線和表格不能缺少，請用計算機排印；
3、論文結構請按下列順序，下列各項不可缺少；
（1）大標題（第一行）：三黑字型，居中排。
（2）姓名（第二行）：小三楷字型，居中排。
（3）作者單位或通信地址（第三行）：用小三楷字型。
（4）摘要：概括研究目的、方法、結果和結論等，一般300～500字。
（5）關鍵字：3～6個，小三楷字型。
（6）正文：五號宋體。文中所用計量單位，一律按國際通用標準或國家標準，並用英文書寫，如km2，kg等。文中年代、年月日、數字一律用阿拉伯數字表示。
（7）參考文獻：文章必須有參考文獻，“參考文獻”4字用五黑居中。文獻著錄格式如下：
①著作：作者姓名，書名，出版社名，出版年月，頁碼(如有兩個以上作者，作者間用逗號分開)。
②期刊：作者姓名，文章名，期刊名，年份，卷(期)、頁碼。
（8）作者簡介：請在參考文獻之後附作者簡介。“作者簡介”請用五黑字型左起頂格排，後空一格，接排。作者簡介在100字以內，包括姓名、工作單位、電話、手機號碼、傳真、電子信箱等。
十佳學星評選方案範文 篇17
為大力宣揚中心在服務保障中湧現的好人好事，發揮身邊人身邊事示範帶動任用，引導幹部職工積極吸取正能量、聚焦正能量、傳遞正能量、釋放正能量，培育重品行、講文明、促和諧、愛崗敬業、勇於擔當、樂於奉獻、團結互助的內部純正風氣，中心黨總支部研究決定，持續開展“身邊和感動”典型事跡評選活動。
一、活動主題
用善小的細節表現美好的情懷，用感動的目光發現感人的事跡。
二、參選範圍和條件
(一)參選範圍：中心全體在編職工平時工作表現中的先進事跡。
(二)參選條件：在工作表現在服從大局、崇尚學習、敬業奉獻、勇於擔當、助人為樂、團結協作、開拓創新、參加公益和其他方面表現優異的事跡。
1.服從大局類：服從組織安排崗位，服從組織安排工作，接受任務態度堅決，完成任務成效顯著。
2.崇尚學習類：規定學習培訓內容高質量完成，理論學習、業務學習中的主動承擔學習交流知識等任務。跟進學習中做到先學一步，先思一步。學習強國學習中成績名列前列。
3.愛崗敬業類：立足本職，愛崗敬業，刻苦鑽研，在提高服務質量、工作效率等方面貢獻突出;乾一行、愛一行，盡職盡責、默默奉獻。參加技能評比中為中心爭得榮譽。
4.勇於擔當類：急難險重任務中迎難而上、主動作為。敢抓善管，勇於擔責。
5.助人為樂類:主動無私地幫助同事，;對遭遇不幸或遭受災害的同事奉獻愛心，努力幫助排憂解難。
6.團結協作類：在共同完成任務中主動向前一步，主動配合主責科室完成任務，主動組織協調發揮主導任用。
7.開拓創新類：對完成中心擔負的.服務保障任務中，提出有價值的工作建議，主動組織開展有創意服務項目或對某項服務中一些創新的作法。
8.參加公益類：主動參加社會公益活動，成績突出或為中心爭得榮譽。
9.其他在工作中表現優異的事跡。
三、評選方式和方法
(一)評選方式：
採取季評、年評方式進行。
季評：各黨支部從相關科室收集推薦1-2件(9種類型均可)，中心每季度從黨支部推薦中研究評選6-7件。(中心季評時不按類別區分名額)
年評：中心年終在季評中評出10件年度十大“身邊的感動”先進事跡。
(二)評選方法：
中心黨總支部委員會負責季評、年評組織和研究工作。每季度和年終組織研究確定季評“身邊的感動”先進事跡和年度十大“身邊的感動”先進事跡。
四、結果運用
被季評“身邊的感動”先進事跡和年度十大“身邊的感動”先進事跡。由中心黨總支部通報表揚通報，為先進事跡主體人或主體科室發榮譽證書，同時，作為先進事跡主體人季度考核打分和年終考核評優的重要參考。
五、工作要求
（一）高度重視，認真組織。各黨支部要將評選活動作為對黨員教育管理的重要載體，注重發現相關科室中的好人好事，每季度按時向辦公室推薦好人好事。
（二）注重引導，營造氛圍。加強日常教育引導並及時表揚保護積極性，營造“人人學習先進事跡，人人事跡感動同事”的良好氛圍。
十佳學星評選方案範文 篇18
“五星文明戶”評選活動是一項民眾性精神文明創建活動的細胞工程，通過評選活動，進一步提高家庭成員的思想道德素質和科學文化素質，以家庭的穩定、和諧促進社會的穩定、和諧。為進一步推動我村精神文明建設，引導村民轉變生活習慣，倡導社會主義新風尚，構建和諧文明村，結合我村實際，特制定我村“五星級文明戶”評選活動實施方案。
一、指導思想
以“三個代表”重要思想和社會主義榮辱觀為指導，通過開展爭創“五星文明戶”活動，在村民當中積極倡導文明、科學、健康的生活方式，激發居民民眾創業致富的熱情，促進村級文明程度和村民素質的不斷提高，促進民眾的自我教育、自我約束和自我管理，促進我村經濟社會和諧有序發展。
二、評選內容
在我村所有在冊戶籍人口當中開展以“致富星、和睦星、守法星、衛生星、新風星”為主要內容的“五星文明戶”評選。
三、評選標準
1、致富星
（1）積極參加農村實用技術培訓，努力掌握1—2門實用技術
（2）積極參與農業產業結構調整，不斷提高致富能力；
（3）依法經營勤勞致富，年家庭人均收入不低於5000左右，家庭生活水平逐年提高。
2、和諧星
（1）夫妻平等恩愛；
（2）婆媳相處融洽；
（3）孝敬老人貼心；
（4）兄弟姐妹謙讓；
（5）鄰居間禮讓互助。
3、守法星
（1）無違章搭建；
（2）無偷盜、欺詐；
（3）不參與以盈利為目的的賭博活動；
（4）無聚眾鬥毆；
（5）無吸毒和邪教活動；
（6）無早婚、早育、未婚先孕和超生行為；
（7）積極參加普法教育，遵守國家法律法規，能夠依法辦事；
（8）熱心集體公益活動，自覺遵守《村規民約》，無違規行為；
（9）本無治安、勞教、刑事處罰；
（10）家庭成員無越級上訪行為。
4、衛生星
（1）庭院內外及四周達到“三個不見”：不見坑棚和髒、亂、差的豬棚、羊棚、雞棚、鴨棚，不見垃圾廢物，不見宅溝淤積和溝面漂浮物。
（2）庭院內達到“三個不亂”：庭院內輔房不零亂、雜物不亂放、柴草不亂堆；
（3）家庭實現改廚、改廁、改圈，庭院美化綠化，室內乾淨整潔，房前屋後不亂堆亂放，衛生習慣好。
5、新風星
（1）不搞算命、念經等封建迷信活動；
（2）不亂埋亂葬骨灰盒；
（3）不大操大辦紅白喜事；
（4）移風易俗，勤儉辦事，反對封建迷信，倡導健康、文明的生活方式。
（5）家庭成員堅持讀書看報，參與並支持文化教育事業。
四、評比原則
1、公開公平公正的原則，創評過程中的每一環節都必須公開公平公正，切忌暗箱操作，保證活動的真實性。
2、民眾廣泛參與的原則。“五星文明戶”創評活動是一項民眾性精神文明創建活動，要動員所有的民眾參與，讓廣大民眾在參與中受到教育，得到提高。
五、評選辦法
按照統一部署，分步實施的工作思路，分六個階段進行。
1、宣傳發動階段
結合我鄉關於開展創建“五星文明戶”的活動，採取召開動員會、懸掛橫幅、張貼標語、印發宣傳材料等多種方式，對開展“五星文明戶”評選活動的意義、評選程式、評選方法、表彰獎勵辦法進行廣泛宣傳，使宣傳發動到每家每戶、人人皆知，以吸引民眾廣泛參與。
2、推薦初評階段
以小組為單位，分別召開村民小組會議，推薦評選出“五星文明戶”，推薦評選出致富星、和諧星、守法星、衛生星、新風星。
3、匯總公示階段。村黨支部、村委會對各小組推薦評選情況進行初審匯總，對評出的“五星文明戶”在全村進行公示，廣泛徵求民眾意見，接受民眾監督。
4、初步驗收階段
村委會將評議、公示結果上報鎮政府，由鎮創建活動領導小組審核驗收。
5、抽查驗收階段
鎮政府根據本村上報的評選結果，採取抽查的形式，深入農戶家中，進行實地驗收。
6、表彰授牌階段
由村兩委對評選出的“五星文明戶”進行授牌表彰和獎勵，“五星文明戶”標牌由村兩委統一製作。對評為“三星”、“四星”的農戶由村兩委製作標牌並進行授牌儀式，對評為“一星”、“二星”的農戶扣除當年村委發放的全部福利。農戶中有被評定為當年的低保、五保人員的取消致富星，但不予取消村委的各種福利。
六、工作要求
1、統一思想，提高認識。開展“五星文明戶”創建活動是我村精神文明建設的一項重大舉措，是推進村級精神文明建設的有效載體，有利於提高村民的思想道德素質和科學文化素質；有利於動員廣大村民創建優美環境和優良秩序，形成健康文明的生活方式；有利於密切黨群幹群關係，調整和改善社會人際關係，形成健康向上、生動活潑的社會風氣，把精神文明建設的任務落到千家萬戶。
2、廣泛宣傳，營造氛圍。“五星文明戶”評選活動，涵蓋了全村的每一個家庭“細胞”，是一項以人為本的民眾性活動。因此，必須切實抓好宣傳工作，要注意宣傳的廣泛性，要充分運用各種宣傳工具，完整地宣傳活動的意義、作用，召開創建“五星文明戶”動員會，村兩委組織黨員幹部逐門逐戶宣傳發動，做到家喻戶曉，人人皆知，營造濃厚的爭創氛圍。同時，充分利用黑板報、宣傳欄等宣傳陣地，廣泛宣傳爭創的目的、意義、內容、程式及先進典型。對家庭領域的熱點問題進行正確的輿論引導，解疑釋惑，化解矛盾，保證活動順利推進。
3、落實措施，順利推動。嚴格按照相關程式與時間安排，分階段落實好“五星文明戶”評選活動的各項工作任務，確保此項創評活動在我村順利推動。要注意文字材料、檔案資料的收集整理，並建立專門的文檔管理。要一邊開展評選活動，一邊挖掘典型事例。為激勵村民廣泛參與此項評選活動，經村黨支部研究決定：
1、對入選的“五星文明戶”，每戶給予一定獎勵，並授予“五星文明戶”光榮稱號；
2、對積極參與此項創評活動的村民，將在全村中予以通報表彰。
4、動態管理，確保長效。“五星文明戶”入選後，將實行“動態管理”的原則，村級評選工作領導小組每年將組織一次考核複查工作。對於入選後，如出現了與“五星文明戶”標準不符的行為，將立即予以取消該稱號。真正發揮“五星文明戶”的示範作用，帶動全村“家家趕先進、家家爭五星、家家都光榮”，紮實推進我村的精神文明建設水平，更好的展現“和諧新村”建設的新成果、新風尚。
十佳學星評選方案範文 篇19
一、活動主題：以感動校園傳遞愛心為主題，發現身邊的典型人物，以身邊的榜樣影響身邊的人。
二、活動目的：
為了進一步貫徹學校創建和諧校園的正確決策，加深和諧校園的發展內涵。學校師生應從思想上樹立起“和諧校園”的理念，在日常言行中老師與學生，學生與學生之間必須形成一種和諧的關係，確立正確是非觀念，弘揚校園正氣。為此，師生必須加深了解，而且了解必須是細緻的，全面的。“感動校園人物”評選活動正是為了在同學們中間樹立正確的輿論導向，充分挖掘學生身上的閃光點，以先進的事跡、感人至深的人物形象引導同學們的日常行為，大力弘揚教職工“愛崗敬業、愛生奉獻”的良好師德風範，進一步推進“和諧校園”的建設。經學校行政會研究決定開展x實驗學校“感動校園人物”評選活動，實施方案如下：
二、活動階段
第一階段：宣傳發動（團隊倡議“讀君子書、做君子人”感動青春，感動校園，傳遞愛心。）
第二階段：各班及教研組推薦1-2名候選人。
第三階段：評審評審確定20名學生候選人，3名教師候選人。
第四階段：公布候選人名單，場外投票，評審打分後進行排名。
第五階段：公示“感動校園人物”名單（10名學生2名教師）
第六階段：頒獎
三、組織機構
組長：x
副組長：x
成員：x
專乾：x
評審：x及以上人員
四、參評對象和條件
對象：現在本校的教職工和學生均可參加
條件：具有優良的道德素質和個人品質，愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤於學習，志存高遠。參評對象符合下列情形之一：
1、為學校的發展做出了突出貢獻，獲得重大榮譽；勤奮學習，工作努力，在平凡的生活的生活中做出了不平凡的事跡。個人在學習、工作、生活、家庭等方面表現特別感人。積極參加體育活動，成績突出。
2、個人經歷或行為符合當前道德標準和價值取向及時代精神，比較特殊的面對家庭貧困、自身殘疾或疾病，面對突如其來的打擊或挫折，積極應對，永不言敗，以巨大的勇氣接受挑戰，自強自立，以良好的心態和執著的信念在逆境中不斷成長成才。
3、勤奮好學，刻苦鑽研，學習成績名列年級前茅，事跡典型，在同學中能夠起到很好的模範帶動作用。
4、敢為人先，積極進取，敢與不良現象作鬥爭，個性陽光、率真、健康，愛好廣泛，積極參加各項學生活動，有一定特長，尊敬師長，明禮誠信，拾金不昧等。
5、能夠盡己所能幫助弱小，積極參加各種愛心捐助活動，關心同學，樂於助人。
6、例行節約，關注校園，從身邊小事做起，為建設和諧校園不懈努力。以個人的力量，為社會公平正義、建設和諧校園做出了突出貢獻。
十佳學星評選方案範文 篇20
為了進一步使備課組成為新課改背景下校本教研最高效的學習組織，成為教師交流、互助和發展的平台，成為校園文化建設的重要組成部分，切實加強教師專業引導，規範教學管理，加速教師成長，整體最佳化師資結構，為學校辦學水平的全面提升奠定良好的基礎，根據《關於加強備課組建設的意見》，制定此評選方案。
一、評選考核的條件
1、基本條件。
遵守國家政策法令與師德規範，為人師表，熱愛教育事業，自覺維護集體榮譽。
積極完成學校安排的各項工作任務，團結協作，樂於奉獻，認真貫徹“互動式”教學模式。
組內教師相互尊重，學術研討氛圍濃厚，輿論導向正確。
各年級備課組由同年級同學科的教師組成。
2、必備條件。
按照學校計畫和教務外的工作計畫，擬訂出本年級本學期的教學計畫，並組織實施；備課組教學目標符合實際並且落實有力。
備課組各成員嚴格按教學計畫完成學期教學質量目標，期末有工作總結。
每學期至少應組織一次教育教學理論和專業知識學習，研究並交流經驗和教改信息。
每周按時說課，對教材進行分析，確定教學重點和難點，並促使組內各成員在備課各環節（分析教材、分析學生、歸納方法等）上下功夫。
積極組織組內成員聽課和評課。
備課組能積極配合學校安排好組員的各級各類公開課、研討課等工作，每學期組內至少有一人舉行校級公開課。
備課組能積極組織本組內教師出好練習、單元鞏固訓練、單元檢測試卷等，做到重點突出、難點到位，難易結合，導向明確，並能及時做好必要的質量分析。
備課組內每人每學期至少有一篇論文或總結等文章交教務處或教科處存檔。
備課組內各班教學質量穩定，沒有明顯的弱班。
二、評選考核的辦法與細則
1、每學期末，備課組按評分細則（附後）自評賦分，並提供相關的材料交教務處存檔。自評賦分時加分不受總分限制，扣分則以扣完該項得分止。
2、每學年結束後，根據兩學期得分情況相加匯總後為該學年的得分。
3、教務處組織年級組長、教研組長及有關骨幹教師在按照條件篩選的基礎上對照考核細則審查並予以最終得分。
3、備課組得分排名以年級組為單位。同一學科各年級備課組綜合排名之和作為優秀教研組的評選依據。
4、每學年以年級組為單位，按30%的比例評出校內優秀備課組。
三、獎勵制度
對被評為優秀的備課組，備課組長和全體組員在學校政策允許的範圍內獲得一定的獎勵。
1、優秀備課組組長和組員，有優先被推薦參加高層次的`學習和研究。備課組長的經歷和業績作為提乾、評先、評優作為重要的參考因素之一。
2、獲得校內優秀級的備課組能推薦參加上一級的評選。獲得優秀備課組的組長能推薦參加上一級的評選。
3、獲得校級優秀備課組（教研組）稱號的組員，每人獎勵200元，備課組長獎300元。獲得區級優秀備課組（教研組）稱號的組員，每人獎勵300元，備課組長獎400元。獲得市級優秀備課組（教研組）稱號的組員，每人獎勵500元，備課組長獎600元。
十佳學星評選方案範文 篇21
為了創建學習型學校，促進教師專業化發展，走名師立校、質量強校之路，建設一支師德高尚、業務精良、教學成績突出的高素質教師隊伍，結合學校實際，特開展校級學科帶頭人評選。
一、評選範圍：善嘉中學3年以上一線任課教師
二、評選細則：
1.課堂教學展示或說課展示（20分）
組織聽課評課或說課，由評審綜合打分，所得平均分以20%計入最後總分，即為課堂教學的最後得分。
2.教學實績（30分）
由教務處提供，主要依據期末（上學期）及期中（本學期）成績綜合考慮平均分（15分）、優秀貢獻率（15分）二大指標，二次考試中所任教班級均分和優秀貢獻率各取一個最好名次，第一名得15分，同一層次前1/3名次得10分，中1/3得8分，二項之和為教學實績得分。（參考“善嘉中學職稱評選教學成績考核辦法”）
音體美學科參看高考帶考成績。
3.教學科研獲獎（20分）
論文（10分）：以近三年來論文發表或獲獎最高級別計入總分。省級獲獎計10分，市一等獎計8分、市二等獎計6分、市三等獎計4分，縣一等獎計6分、縣二等獎計4分、縣三等獎計2分。省級及以上教育核心刊物發表計10分；非核心（正規）刊物發表計4分。
課題（10分）：以近三年來主持課題研究情況最高級別計入總分。省級課題立項5分、省級成果10分，市級立項4分、市級成果一等獎8分、二等獎6分、三等獎4分，縣級立項3分、縣級成果一等獎6分、二等獎4分、三等獎2分。
4.公開課、教學評比獲獎（20分）
公開課（10分）：以近三年公開課最高級別計入總分。省級公開課10分，市級公開課8分，縣級公開課6分。
教學評比（10分）：以近三年教學比武最高級別計入總分。省級獲獎計10分，市級一等獎計8分、二等獎計6分、三等獎計4分，縣級一等獎計6分、二等獎計4分、三等獎計2分。
5.評審組評議（10分）
由評審組全體成員對參評對象進行打分，按名次折算得分，以10%計入最後總分。
三、評選方法：
1.自20xx年起，校級學科帶頭人每一年評選一次，每次評選15人左右，每屆任期三年，分學科設定比例。
2.採用個人申報、年級部推薦，學校組織評審組考核的辦法。
符合評選條件的教師本人提出申請或所在年級部推薦，確定為參評人選。
3.參評人員根據要求上交“善嘉中學校級學科帶頭人申報表”並提供相關材料複印件。
四、評選步驟：
1.個人申報、年級部推選： 11月17日-22日
2.課堂教學或說課展示時間： 11月28日
3.評選領導小組進行終評： 12月10日
4.公示評選結果： 12月中旬
五、考核辦法：
校級學科帶頭人每學年評選一次，任期三年。到屆可以重新申報，申報成功後可以繼續連任；不能起到學科帶頭人應有作用者，將終止其校級學科帶頭人資格。
1.義務：
（1）每學期至少承擔2節以上校級公開課（包括教學評比）或1節縣級公開課（包括教學評比）；
（2）每學期聽課不少20節；
（3）每學年至少撰寫一篇論文，並在縣級及以上獲獎或發表；
（4）積極參與課題研究，每學年至少主持校級及以上課題1項；
（5）教學成績優秀，居年級前列。
2.待遇：
（1）校級學科帶頭人享受1500元/年的經濟待遇。300元為基礎獎，評審通過後一次性發放；1200元為學年考核獎，須考核合核後發放。
（2）校級學科帶頭人在職稱評聘、評選評先中享有加分待遇。
（3）學校每年為校級學校帶頭人免費訂閱一份學科期刊（在全校訂閱之外）。
3.在任縣學科帶頭人、縣名師、市學科帶頭人、市名師直接聘為校級學科帶頭人，只享受1200元學年考核獎，須考核合核後發放。
善嘉中學
十佳學星評選方案範文 篇22
一、目的與意義
為充分調動廣大員工的積極性和主動性，通過優秀員工的評比，樹立全體員工學習的榜樣，激勵員工不斷積極進取，完善公司的激勵機制，達到鼓勵及鞭策目的，全面推進公司各項工作的不斷發展，特制訂此優秀員工評比方案。
二、定義
優秀員工是指在日常工作中工作積極、能力突出、富有團隊精神和奉獻精神的先進分子，他們影響和帶動著周圍的員工為公司努力工作，奮力拚搏，是公司發展的骨幹和中堅力量，是公司員工的優秀代表。
三、評比方式
1、評比內容及過程：
1）月度績效——績效分數公司排名前五、部門排名前三的員工有資格列為候選人。
2）公示審查——候選人名單在公司範圍內公示，公示期為兩天。公司全體員工有權對候選人資格向行政部提出質疑，同期行政部對候選人資格進行審查，確定最後候選人名單。
3）上級評選——通過公示的候選人準備一次三份鍾以內的自述，向由總經理助理和各部門負責人組成的評選小組做匯報，進行初選確定優秀人員名單，每一名額產生兩名候選人，然後由總經理進審定。評選小組按舉手投票制決定初選名單。
4）全員投票——最終候選名單確定後，由公司全體員工進行簡訊投票確定最終獲選的優秀員工名單。員工投票對象僅限公司公布的最終候選名單中的人選，二選一。簡訊發至行政部夏雨（）處。
2、評比範圍
成都友豪百利瑪商場管理有限公司全體員工。
3、評比資格
1）若出現違反公司各項行政管理制度的行為或被懲記錄（如因曠工、遲到、早退等被通報批評、罰款、記過等）不享受本次評優資格。
2）入職滿一個月的員工方可具備評優資格。
4、獲獎人數
公司設優秀員工名額一名，各部門設定優秀員工名額各一名，總計7名。公司優秀員工和部門優秀員工不衝突、可重複。不限崗位所有員工均可參加評選。
如當月部門中沒有達到評選資格的員工，則該部門當月優秀員工空缺。
5、評比時間安排
1）月度績效考核分數統計確定候選人名單，截止日期為3月9日。
2）公示審查期為兩天，截止日期為3月12日。
3）上級評選擬定在13日或14日進行，截止日期為14日。
4）全員投票結果在15日最終確定，並公布。
6、獎勵方式
1）將優秀員工名單張貼在公示欄並保留一個月。
2）公司優秀員工獎獎金100元，部門優秀員工獎獎金50元，獎狀一張。
3）月度優秀員工，可直接作為季度優秀員工候選人，參加季度評優活動。
四、注意事項
1）請各部門本著實事求是的原則完成績效考核，並按公平、公正、公開的原則開展此項評選活動。
2）評比有時間限期，請注意嚴格按方案計畫執行。
3）本次活動解釋權歸行政部所有。
十佳學星評選方案範文 篇23
評選活動實施方案
為推進社會主義核心價值體系建設，深化我校德育教育，促進我校學生思想道德素質的進一步提高，用細節傳播好聲音，以楷模弘揚正能量，學校決定舉行首屆“我推薦我評議身邊好人”暨“杭州灣好人榜”推薦評選活動，具體實施方案如下：
一、目標要求
全面貫徹落實科學發展觀，貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，以建設社會主義核心價值體系為根本，以“推薦身邊楷模，比學高尚品行”為主題，以踐行社會主義榮辱觀，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設為目標，廣泛發動全校師生推薦身邊的好人好事，學習身邊的道德楷模，在全校形成學習、宣傳道德先進和爭做道德模範的熱潮，促進形成追求高尚道德品行的社會風尚，提高全體師生思想道德素質。
二、參選範圍和標準條件
1、參選範圍。全校在校學生和實習學生。凡一貫模範踐行公民基本道德規範、具有感人道德事跡、民眾讚譽、社會形象好的學生均可參選。
2、標準條件（供參考）。分助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親等幾種類型：
（1）“助人為樂”模範：能夠主動無私地幫助他人，經常看望身邊的老幼病弱、鰥寡孤獨以及其他困難民眾；對遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心，努力幫助排憂解難；積極參加捐資助學、扶殘助殘、公共服務、志願服務等社會公益活
動，如義務獻血、社區服務各類服務、食堂溫馨服務、校園綠化服務、雨天送傘服務等。
（2）“見義勇為”模範：做到“見義巧為”、“見義智為”，對於校園內外的違反校級校規和不文明的.行為作鬥爭，能夠及時告知教職工並主動勸阻，參與“文明禮儀進校園”的志願者活動，宣傳並實踐志願者精神，如主動化解同學間矛盾、勸說同學不要亂扔垃圾、做好班級信息員、檢查零食進教學區等。
（3）誠實守信模範：具有強烈的誠信意識，從事工作堅持質量至上，從事商業活動堅持信守契約，從事服務工作堅持優質規範，享有高度信譽；在人際交往中，真誠待人，實心做事，即使遇到困難，仍堅持信守承諾，如參加創業一條街、拾金不昧、快遞服務中心等。
（4）敬業奉獻模範：立足本職，愛崗敬業，刻苦鑽研，勇於創新，在實習期間能夠乾一行、愛一行，努力工作，恪守職業規範，辦事公道、服務優質，贏得實習單位的廣泛好評，如參加社會實踐活動、實習工作等。
（5）孝老愛親模範：模範踐行家庭美德，孝敬父母，長期悉心照料體弱病殘的老人，使他們享受人生幸福；關愛子女，夫妻和睦，兄弟姐妹團結友愛，家庭生活溫馨和諧；在家人親屬有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄，守護相助，患難與共。
三、方法步驟
推薦評選活動堅持學生為主體原則，實行學生自薦和班級推薦相結合的方式，使推薦評選過程成為學生自我教育、自我提高的過程。
1、宣傳發動。制定下發活動方案，通過校園網、廣播站、黑板報、宣傳欄等陣地和手段，廣泛宣傳這次評選活動的重要意義、目的要求、標準條件等，發動廣大師生積極參與，營造濃厚社會輿論氛圍。
2、班級內部評議。各班要廣泛組織開展“我推薦我評議身邊好人”
活動，通過召開“尋找身邊的好人”主題交流班會、民主推薦會，採取書面推薦、電子推薦等形式，積極發動學生髮現推舉身邊好人好事。以班級為單位(包含11級實習班級)，推薦5名候選人，填寫電子推薦表，於4月17日前將事跡材料（包含大頭照）發至信箱：。
3、公示投票。道德模範、身邊好人候選人將在校內進行公示，同時設立熱線電話（618618），接受師生評議、監督。
4、綜合審定。學校成立道德模範、身邊好人評選組。4月下旬評選組根據候選人的道德事跡，在充分醞釀的基礎上，進行無記名現場投票，評選“慈谿市技工學校（杭州灣職校）“身邊好人”100乾名，並在5月初予以表彰，入選學生將在“杭州灣好人榜”上公布。
慈谿市技工學校 杭州灣職校
十佳學星評選方案範文 篇24
一、評選範圍
全校各年級學生。
二、評選條件及標準
各班根據學生一學期以來的綜合表現，從美德、智慧、健康、才藝、創新、進步等方面對學生進行評定，推選出各方面均在班級表現突出的學生為校級“華青可愛星”。
美德星：具有孝敬、誠信等優秀道德品質。能夠在學校、家庭、社會中體現出愛心和責任心；勤儉節約，遵紀守法，知榮明恥。
智多星：學習態度端正，學習習慣良好，學習成績優異，知識面廣；樂於幫助同學學習。
健康星：體質健康標準達到良好及以上，熱愛運動，認真參與學校大課間活動，堅持鍛鍊，養成了良好的運動習慣；具有良好的`心理品質和積極的心態。
才藝星：具有初步的發現美、欣賞美和創造美的能力；積極參加各級各類藝術活動和比賽，有藝術特長。
啟明星：熱愛自然、親近自然，具有較強的環保意識；積極參加各級各類科技、環保、勞技等活動，成績突出；具有創新精神。
成長星：在學業或行為習慣上，通過老師和同學幫助，自身經過了不斷的努力改掉壞習慣或端正了學習態度，不斷提高學習成績，行為習慣符合班集體要求，進步非常明顯。
閱讀小明星：喜愛讀書，熱愛寫作，每天能做到讀書時間不少於30分鐘。在班級讀書活動中起到榜樣作用，樂於與大家交流分享讀書的快樂。每月能讓家長帶自己去書店買書或者看書不少於1次。積極參加學校的讀書節的各項活動，取得了較好的成績。家長對孩子在家中讀書的評價高。
華青閃亮星：為綜合能力模範星。學生不僅具有良好的學習能力，同時在品德、習慣等各方面表現優異。此星在期末時評比。
三、評選要求
1.各班班委會及輔導員老師，組織相關人員認真學習評優檔案精神。
2.在推優選好的過程中必須堅持公平、公開、公正的原則。
四、評選程式
1.自主申報
隊員根據自己的實際情況，自主到中隊長處申報自己願意評什麼星。由班幹部討論，是否符合要求。（低年級簡化次程式，由班主任老師提供候選名單。）
2.班隊會時，民主投票，班主任審核。
各中隊確定各類星，各5名。一人可以評多星。
3.12月30日各班交《“華青可愛星”評選統計表》於大隊部。
4.12月31日元旦前的慶祝活動後，各班頒發獎狀。
成都市實驗國小華青分校
十佳學星評選方案範文 篇25
為進一步深化創先爭優活動，多角度展示我校優秀班主任群體風采，以先進典型引領班主任專業成長，根據市局“魅力班主任”評選檔案要求，決定在校內開展“魅力班主任”評選活動。現將具體事項通知如下：
一、評選活動的宗旨和意義
班主任工作艱巨而又重要，它是塑造學生靈魂的工作，具有很強的思想性、科學性和藝術性。一位有魅力的班主任，能以深刻的思想啟發人，以淵博的知識培養人，以科學的方法引導人，以完善的人格喚醒人，以優雅的氣質影響人。一位有魅力的班主任，一定是有個性的教師，是學校教師隊伍的中流砥柱，是學生人生的導師，是聯繫任課教師、溝通家長的橋樑，是平安校園、和諧校園的重要守護者。評選活動旨在展示我校教師隊伍特別是班主任隊伍建設的成就，樹立尊師重教的社會風氣，營造全社會理解、關心、支持教育的良好氛圍。充分展現班主任的人格魅力和管理智慧，發揮“魅力班主任”的.示範、引領作用，搭建班主任自我提升、相互學習的平台，促進班主任隊伍專業素質的不斷提升。
二、評選範圍
有擔任班主任工作三年以上經歷，目前在職在崗的教育工作者可參加評選。
三、獎項設定
根據班主任工作特點，共設10個獎項：
（一）愛心獎：關心特殊家庭的學生，特別有愛心，在“萬名教師訪萬家”活動中，真情投入，溫暖學生和家長，教育效果顯著。
（二）智慧獎：風趣幽默，平易近人，學生信賴，有解決學生心理等難點問題的專業能力，班務工作中充滿智慧。
（三）創新獎：突破傳統，班級文化建設、班級管理模式創新，有獨特的治班理念，有一套行之有效的班級管理制度和做法。
（四）敬業獎：班主任工作20年以上，經驗豐富，對班主任工作摯愛執著，敬業奉獻，勤勤懇懇，忘我工作，在培養年輕班主任方面成果明顯。
（五）研究獎：熱愛讀書，氣質優雅，班級有濃厚的讀書氛圍，對班主任工作有研究，有感悟，有相關文章發表。
（六）才藝獎：自身有藝術特長，並在特色鮮明的班級文化中，培養了一批具有才藝特長的學生。
（七）人氣獎：心態年輕，青春陽光，親和有人氣，與學生沒有代溝，是學生心中永不衰老的“大哥”、“大姐”。
（八）潛力獎：30歲以下的青年班主任，個人素質優秀，有思想，有行動，實績突出，具有較強的發展潛力。
（九）溝通獎：教育主管部門以及學校科室布置的任務能及時完成，積極支持同事工作，家校共育，具有較強的團結協作精神。
（十）桃李獎：辛勤培養了眾多優秀學生，特別是學生畢業以後，不忘師恩，為母校爭光，支持母校發展。
四、評選活動流程及要求：
（一）學校成立評選領導小組:
組長：z
副組長：z（國小部） z（中學部）
成員：z
（二）評選步驟：
1.個人自評：10%
全體老師對照十個獎項的評選要求，自行申報，填寫申報表（逾期視為自動放棄）。
2.班主任互評：10%
班主任進行相互評價。
3.任課教師參評：10%
科任教師對申報“魅力班主任”的老師進行評價。
4.學生和家長參評：10%
5.班會課設計評比：10%
所有申報“魅力班主任”的老師一人設計一節班會課，進行評比。
6.教育故事演講：50%
5月28日下午，舉行符合申報條件的班主任的教育故事演講比賽，所講故事須由自己撰寫，真人真事。
7.確定推薦申報人員：
5月29日，評選小組根據評選條件對申報老師進行綜合審定，確定向市局推薦的申報人員名單，並在校內公示。
8.準備申報材料：
5月30日上報推薦人員名單及各種資料。
五、獎勵辦法
對入選的10名“魅力班主任”給予一定的精神和物質獎勵。