十佳學星評選方案 篇1
一.指導思想:
為了進一步加強德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，學校決定在同學中開展評選“校園之星”活動。即:在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到:學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格高中生，為樹立良好的校風而努力!
二.校園之星及評選標準:
1.形象之星:氣質高雅，談吐文明，儀表端莊，青春陽光；
2.禮儀之星:待人接物彬彬有禮，尊敬師長，舉止大方，謙虛禮讓，文明典範；
3.智慧之星:聰明善學，思路清晰，反映敏捷，成績優秀；
4.勤學之星:態度認真，刻苦努力，堅持不懈，孜孜以求；
5.特長之星:學習態度端正，有特殊專長，專項素質出眾，貢獻突出(包括音樂、美術、體育、網路信息、演講等方面)；
6.奉獻之星:樂於助人，不求索取，熱愛勞動，任勞任怨，踏實肯乾，甘於奉獻；
7.自強之星:不怕挫折，知難而進，自立自強，人格高尚；
8.快樂之星:心胸豁達，性格開朗，心態健康，笑對人生；
9.孝順之星:孝敬父母，關愛長輩，理解、體諒父母，盡力為家庭分憂解難；
10.儉樸之星:生活簡樸，不擺闊氣，不講吃穿，不亂花錢。
三.評選範圍及條件:
1.範圍:凡是在高中基礎部就讀的學生，不論正招生、委託生、借讀生、重讀生都可參加評選；
2.條件:
①凡是正在受處分並沒有解除的學生，不能參加各項評選；
②有不良行為而且沒有完全改正的學生不能參加評選。
四.評選方法:
採取班級、學年、學校三級評選制，即由班級依據評選標準、條件，採取學生自薦和互薦相結合的方法，先評選出班級之星；在班級之星的基礎上，各班推薦表現突出，有競爭力的學生參加學年之星的評選；在學年之星的基礎上推薦出部分學生(附事跡材料)參加校園之星的評選，由評選小組依據材料及學生的平時表現確定校園之星的人選。“校園之星”人選確定後將在校內公示三天，確無問題，方可正式命名。
五.獎勵方法:
1.班級、學年、學校三級之星都將展示照片，並適當獎勵；
2.被評選為校園之星的學生將發證書，給家長發喜報，事跡要製成專題片，全校展示，學校將發給“校園之星閱覽證”，可以免費到學校圖書館、電子閱覽室看書。學校並給予適當獎勵。
六.活動安排:
四月份為“校園之星”評選活動月，具體安排如下:
1.4月1日~4月10日評選班級之星；
2.4月11日~4月20日評選學年之星；
3.4月21日~4月30日評選校園之星；
4.五月四日青年節前後命名表彰。
七.評選小組:
組長:z
副組長:zz
組員:各學年副主任、全體班任及學生會主席、副主席
十佳學星評選方案 篇2
為展現我校學生蓬勃的朝氣，積極的精神面貌和全面發展的綜合素質，為了讓學生髮揚個性，展現優秀學生的形象，弘揚正氣，樹立典型，營造和諧積極的校園文化氛圍，完善校園文化建設。
一、組織領導
組長
副組長
成員各班班主任
二、評選對象：
七、八年級學生
三、評選項目及標準
（一）全能之星
1、德、智、體、美、勞全面發展，學習成績名列段前茅（期末成績名列段前50名）。
2、具備兩個以上校園之星的條件，且均有街道級以上的教育行政主管部門組織的比賽中獲獎勵。
（二）學習之星
1、學習刻苦，成績突出，課堂表現優異，在學習方面起模範帶頭作用。
2、各科學習成績優秀，期末成績名列段前30名。
3、獲得校級以上學科比賽中獎項（包括獲得小科學家、小數學家、小文學家榮譽稱號）。
（三）文學之星
1、熱愛文學，有著教好的的文學底蘊和良好的語言組織表達能力。
2、積極參與學校組織的各類徵文和演講比賽，並在曾在校級以上並獲獎。
（四）科技之星
1、喜愛科技創造，有小發明、小創造、小製作作品或者有研究性學習、小課題、綜合實踐成果、科技小論文獲獎。
2、上述各項作品曾獲街道級以上的獎勵。
（五）藝術之星
1、具有良好的藝術修養和審美情趣，對音樂、書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，並具備紮實的基本功。
2、積極參加校內外各種藝術活動或比賽，在活動及比賽中表現突出。
（六）體育之星
1、堅持鍛鍊身體，積極參加體育活動，身體健康強壯。
2、有一個或一個以上的體育特長項目（桌球、排球、籃球、足球、田徑等）。
3、在校級以上的體育比賽中獲得名次。
（七）道德之星
1、嚴格遵守法紀法規、校紀校規，遵守公共秩序，有良好的道德品質。
2、尊敬師長，孝敬父母，團結同學，平等待人。
3、誠實守信、拾金不昧、關心集體，樂於助人。
4、自覺維護環境衛生，為維護良好的校園環境做貢獻。
（八）工作之星
1、熱愛集體，能協助班主任管理班級紀律，是班主任的好幫手。深受同學們的擁護。
2、能很好的完成學校布置的任務，有效協助學校的日常管理工作。
四、評選辦法
1、名額：各班要嚴格把握評選條件，一個項目一般只限推薦1人。
2、各班參照評選標準，採用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，評選出本班的“校園之星”。
3、被推薦的候選人，必須將個人簡介（內容包含參選項目的有關榮譽）以電子稿的形式發到ftp首頁校園之星資料夾，並將榮譽證書的複印件上交到學生工作處以供考評。截止時間：6月24日，逾期視主動放棄參賽資格。
4、最後由“校園之星”評選領導小組根據候選人的成績，確定學年度“校園之星”。
五、表彰與獎勵
1、學校召開表彰大會，舉行隆重的頒獎儀式。
2、在校園網和學校宣傳櫥窗內公布獲獎名單、照片和先進事跡。
3、獲獎情況記入學生檔案。
4、榮獲學生系列“校園之星”者，可以優先參加學校組織的夏令營活動或其他類型的實踐活動。
5、作為以後評選“校園之星”及市、區、校三好學生和優秀學生幹部以及其他推優的參考條件。
十佳學星評選方案 篇3
一、評選對象
20xx年新年聯歡會節目
二、評選標準
1.節目主題積極，樂觀向上，寓意俱佳；
2.節目內容豐富，構思獨特，能展現學院特色；
3.節目形式新穎，編排有創意；
4.節目演繹精彩，舞台表現佳，能展示教職工精神風貌；
5.演員表演到位，互動性強，觀眾反響良好；
6.同類型節目中取最優。
三、獎項設定
1.觀眾最喜愛節目獎 一名；
2.最佳團隊表現獎 一名；
3.最具創意獎 一名；
4.最佳個人表現獎 一名。
四、投票辦法
1.本次聯歡會節目評選組組織機構如下：
組長：；
副組長：；
組員：；
2.每個獎項的評選由聯歡會節目評選組負責組織，現場觀眾在節目觀看結束後進行投票；
3.同一個節目幾個單項獎之間不可兼得。
五、計票方法
觀眾投票加和占60%，評選組委會委員投票加和占40%，最後總票數最高者獲獎。
六、操作流程
1.公布節目評選方案，發放選票；
2.聯歡會結束後第二天，回收選票；
3.節目評選組委會統計選票數量，進行加權；
4.得出最終結果，確定獲獎節目名單；
5.在營口理工學院網站公布獲獎結果，並對獲獎者進行表彰。
七、注意事項
1.按照評選標準，本著公平、公正、公開的原則，認真填寫選票；
2.本次評選的最終解釋權歸聯歡會節目評選組所有，未盡事宜，另行通知。
十佳學星評選方案 篇4
一、推選範圍和條件
推選範圍：全市在教書育人方面做出突出貢獻、曾獲得過市級(含)以上榮譽稱號的各級各類學校一線優秀教師。
推薦人選的基本條件：政治堅定，忠誠於黨和人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，具有堅定的理想信念、高尚的道德情操、紮實的學識素養、先進的教改理念，教書育人成績顯著、貢獻突出，事跡感人，享有很高社會聲譽，具有較強影響力，人民民眾公認。
每個旗縣市區推薦候選人各2名，市直各學校推薦1名。
各地、各學校於20xx年7月20日前將推薦表及候選人材料報送至市教育局組織人事科(材料有關要求見附屬檔案)。
二、推選流程
(一)各旗縣市區教育局動員各級各類學校及社會積極參與推選活動，自下而上、逐級推選。
三、推選要求
(一)要堅持以師德表現、工作實績作為衡量標準，教學或管理水平得到全市公認。要嚴格把關，優中選優。
(二)要以事跡為基礎，兼顧各類學校教師，同時要向農村學校和少數民族學校傾斜。重視事跡材料的撰寫，要突出成績和事跡，找準亮點和感人點，文字表述要生動。
(三)事跡材料必須由所屬學校校長和旗縣區教育局相關負責人分別審核簽字後上報。在考察、公示和宣傳過程中發現弄虛作假，一律取消參評資格，並嚴格追究相關人責任。
(四)要主動配合新聞媒體，創新活動形式，增強社會公眾參與度，大力宣傳廣大優秀教師的先進事跡。
十佳學星評選方案 篇5
一、參評對象:
五、六年級在樹楓山國小就讀的在籍學生。曾獲得省、市級三好學生稱號的原則上不再重複參評。
二、參評條件及名額分配:
(一)、市級“三好”參評條件:
1、嚴格遵守校紀校規。
2、參加過社會實踐活動。
3、市級“三好學生”必須是已獲得區級“三好學生”的基礎上產生,個別已獲得“社區好公民”,或“家庭好孩子”或學校“全能型”學生表現特別突出的可破格參評。
4、素質評價綜合評定等級為“優秀”,體育成績良好以上(包含良好)。
(二)、市級“三好”名額分配:兩校區共2人,其中五年級1人,六年級1人。
三、評選步驟和日程安排:
1、4月27日學校張榜公布評比條件。
2、4月27日—4月30日學生自主申報,準備評選材料。
3、5月4日上午:所有申報學生將有關材料交到班主任處,班主任進行量化加分。
下午:班級推薦。各班進行全班學生投票,每班選出1名候選人。
5月5日上午:參評候選人情況向全校學生進行介紹。
5月8日下午:分年級師生投票,師生各占總分50%。
5月11日上午:公示評選結果。
5月15日上午將評選結果報送教育局。
四、推薦參評候選人張榜公示準備資料:
1、獲獎證書。必須是教育部門或團隊部門頒發的,時間是20xx年6月1日至今,用A4紙複印。
2、20xx-6-1至今的社會實踐活動報告一份、社區證明材料一份。
3、自我簡介列印件一份,電子文檔一份,
4、7寸彩照一張。
上交時間:電子稿5月5日第一節課前發到FTP:204/少先隊工作/09三好學生評選資料夾中。其他材料5月6日中午2:00前交大隊部。
十佳學星評選方案 篇6
一、指導思想
為進一步推進“做一個有道德的人”主題實踐活動深入開展，貫徹落實黨和國家在新時期繼續開展學習雷鋒精神的有關要求，依據市教育局檔案精神，引導廣大中小學生自覺踐行社會主義核心價值體系，通過樹立一批道德先進典型，讓全市中小學生學有榜樣、行有楷模，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，學校決定開展“美德少年”星級評選活動。現將有關內容通知如下。
二、領導小組
組長：
副組長：
成員：
三、評選標準
1、“孝敬父母”之星——感恩父母，孝敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。
2、“尊敬師長”之星——對老師有禮貌，課上認真聽講，不頂撞老師，虛心接受批評；對長輩有禮貌，對年長者有禮貌、有耐心、有愛心。
3、“團結友善”之星——會關心，會分享，會合作，懂得仁愛。與人為善，互助互愛，同學之間合作學習，自覺關愛他人，友善待人。
4、“熱愛勞動”之星——在家主動做家務，在校主動做掃除。能夠吃苦，不怕髒累，主動承擔。
5、“勤儉節約”之星——不攀比吃穿，不亂花錢，不浪費東西，不鋪張浪費，節約水電，低碳環保。
四、參加範圍
全校學生具有以上五個方面中某一方面或多個方面的突出美德事跡，能夠帶動和輻射他人的學生均可參加評選。
五、實施步驟
1.宣傳發動（20xx年1月）：下發活動通知，介紹活動意義及內容，公布評選的程式和辦法，營造積極參與的.氛圍。
2.組織實施（20xx年1月——2月底）：各班主任要加強宣傳，在本班營造一個人人爭先，積極參與，爭做“美德少年”的氛圍。根據《姬塬學校“美德少年”認星表》的要求，認真組織本班學生評選，在20xx年2月底前推選4名美德少年候選人交年級組長，並填寫好《姬塬學校“美德少年”認星表》和《姬塬學校““美德少年””推薦表》。
3、20xx年4月上旬，各年級組長組織班主任根據班主任推薦的學生名單，按照美德少年評選標準進行評選，於4月10日前按每年級30名的名額將評選結果報團支部，團支部進行審核。
4、審核（20xx年5月中旬）：團支部根據年級組推薦的名單，認真審核，並在學校進行公示。
5、表彰（20xx年6月下旬）：學校召開表彰大會，表彰全校美德少年，號召全校學生學習美德，踐行美德。
十佳學星評選方案 篇7
一、指導思想
為了促進良好的班風、學風、校風的形成，為了培養學生強烈的集體榮譽感和積極進取的精神，激發班級競爭意識，經學校研究決定，引進激勵機制，開展文明班級評選活動。
二、指標分配：國小部每年級評兩個，國中部評三個
三、評選周期：每兩周評選一次
四、評比細則
1、班風正，學風濃，班上同學和睦相處，整個班級呈現出積極向上的精神面貌。
2、積極參加學校組織的各項活動，能很好地完成學校交代的各項任務。
3、以班級量化分為依據。得分多者獲得流動紅旗，得分相同時，扣分少的班級優先；加扣分都相同或都沒有加扣分時，政教處以各值日行政檢查情況為參考作出決定，不設並列流動紅旗。（流動紅旗在下一周擁有一周，須懸掛於教室前門外。）
4、兩周內有下列情況之一者，該班喪失文明班級評比資格：
學生有嚴重違紀，如：打架鬥毆、打牌賭博，謾罵、頂撞老師或工友、擅自下河游泳、爬越圍牆、寄學生就寢後不請假外出、偷摸扒竊、群體鬧事、出現嚴重安全事故、破壞公物。
四、獎勵辦法
1、凡獲文明班級稱號的班級，在下一周發流動紅旗。
2、加班級量化分5分。
源思學校政工處
十佳學星評選方案 篇8
一、活動目的
1、是愛心信箱活動得到進一步升華
2、更好的提高愛心通訊員的工作興致
3、使參與者在不同層面，不同程度上得到提升
4、更加強了院團委與各學院各班級的溝通與聯繫
5、進一步加強協會與通訊員的交流
二、活動目標
讓各學院各班級的學生參與愛心信箱活動，讓愛心信箱活動成為校園主流。
三、活動時間
20xx年12月17日
活動地點：大學生活動中心
四、活動組織者：
院團委青年志願者協會
五、活動出席人
十二社團社長、各班級通訊員
六、活動構想：
1、由協會內部根據條件評出6名候選人並提名3人。
2、由主持人對評選出的3名愛心之星進行面對面交流。
七、活動準備
1、手機到目前為止的愛心信件按班級分好，根據班級的來信數量評選。
2、根據愛心通訊員的會議出勤率評選。
3、根據愛心通訊員的個人愛心信件及提出的活動評選。
4、由班級同學對本班愛心通訊員的評價評選。
5、由各班的班主任對該同學的評價評選。
終合以上條件評選出3名愛心之星。
八、活動流程
1、奏中國共青團團歌。
2、由主持人宣布愛心之星評選會開始。
3、由青年志願者協會會長對愛心信箱活動進行開始至今的總結。
4、給愛心之星頒獎。
5、主持人與3名愛心之星進行面對面交流。
6、由團委書記蔡婧講話。
7、主持人宣布愛心之星評選會結束。
九、活動資源
1、人力資源 （會員若干，負責信件歸納和對愛心通訊員班級的採訪）
2、物力資源（紅紙、毛筆、紙杯）
十、活動意義
1、打響了青年志願者協會的愛心信箱活動。
2、豐富了大學生的課餘生活，提高大學生的參與能力。
3、增強了青年志願者協會在校園的影響力。
十佳學星評選方案 篇9
為進一步加強我校師資隊伍建設，激發教師投身教育教學、教研教改工作的積極性，培育一批名優教師，以促進我校教育教學質量穩步提高，打造學校特色品牌，學校決定在原有《陽衡市實驗中學十佳教師評選辦法》的基礎上，結合學校發展的實際，制訂本評選方案。
一、基本思想：
十佳教師的評選採用定性評定與量化記分相結合的辦法，基本評定內容包括：政治思想、職業道德、業務能力、工作實績四個方面，突出業績和能力。每年年底評選，原則上評十人。先由教研室協同相關部門進行量化計分，依據本方案相關條例，考慮學科平衡後，再按分數高低公示十名候選人，聽取全體師生意見後報請校長室審批。
二、評選條件：
1、認真學習、深入鑽研教育思想、理論，積極貫徹落實黨的教育方針、政策。
2、熱愛學校、熱愛學生、熱愛教師本職工作，服從領導，模範履行崗位職責，教書育人，為人師表，具有強烈的事業心和協作精神，治學嚴謹，具有良好的師德表現。
3、服從學校工作安排，關心、愛護學生，不排斥差生，不體罰和變相體罰學生，無濫發、亂訂學習資料等違規現象。
4、教學效果，所教學科成績優秀，學生滿意率高。
5、遵紀守法，情操高尚，富有奉獻精神，不利用職務之便為個人謀取私利。
6、教育教學理念先進，能適應新課程改革的要求，富有教研教改意識。
7、任教年限須五年以上（含五年）。
三、評選原則：
公開、公平、公正。量化賦值、透明操作。
四、評選細則：
（一）課堂教學（兩學期分別計算）
1、教學工作量：
①達到本學科教學工作量的記1.5分/期。
②超工作量不足4節的記2分/期，超工作量4節及以上的記3分/期;
③跨學科、跨學段教學並滿工作量的記2分/期。
①②③項記分就高不就低，不重複。
2、滿意率測評：以學生評教的優秀率為標準記分
3、公開課（限記2節）：學校安排的校內公開課，記1.5分/節，由學校教務或教研部門安排的迎接各類檢查、交流的現場課、公開課記2分/節。
（二）教學實績：
1、中考、高考：（以教務處統計數據為準）
①中考：
合格率加分：國中畢業會考任教科目成績班平C等（指合格等級）以上人數達校平均值的'計基準分6分以後，每超過校平均值5%，加記1分。另：班平B等以上超過校平均值另加2分。班平C等（合格）以上人數未達校平均值者，在基準分基礎上按所教年級各科任教師班平C等人數內部排名依次遞減1分計分。
優秀率加分：語數外以班平5個A為基礎，綜合學科以班平4個A為基礎，班平每超過1個A，加計1分。
②高考：
高考任教學科人平成績進入市城區前六名者，分別加記18、16、14、12、10、8分。一人任教多個班級，以多個班的平均成績作為教師個人成績，高考成績高於校平的按本名次記分，低於校平則按校內教師個人成績排名在基準分基礎上依次遞減1分計分。
高、國中兼的，記分就高后，再另加計另一學段相對較低的分數的1/3。
2、學生競賽（學科競賽、研究性學習、科技創新活動等）：
輔導學生參加奧林匹克競賽（數、理、化、生等學科）、研究性學習、科技創新活動獲國家級一、二、三等獎者，分別給輔導老師加7、6、5分。獲省級一、二、三等獎者，分別加4、3、2分。市級一、二、三等獎者，加1.5分、1分、0.5分。未經正式培訓而直接組織學生參賽，給予科任教師加記上述標準的1/4。非奧賽的其他正式競賽，獲獎記分按本條中市級等次加分。
音體美教師訓練、指導學生參加教育行政部門組織的體育比賽、書法比賽、文藝匯演等學生獲獎，根據本條規定按奧賽同等級加分。團體賽按奧賽同等級（一等獎：第一名。二等獎：第二名。三等獎：第三名）乘1.5記分。
學生獲獎記分以2人次或2項為限，就高不就低。
（三）教研教改：
1、課題研究（限記2項）：
①課題獲國家、省、市立項，給予主要貢獻者記8、6、4分（限1人）。
②課題成果獲國家級一、二、三等獎，給予主要研究成員（限三人以內）分別加14、13、12分。省級分別加12、10、8分，市級分別加8、6、4分，校級分別加3、2、1分。執筆或實際主持人另加4（國）、3（省）、2（市）、1（校）分。有實際貢獻的一般成員按上述標準的1/3記分。
2、論文（含教學設計、案例，限1篇）：
撰寫教學論文在國家、省、市、校級以上正式刊物發表分別記5、4、3、2分（與教輔資料相連的報紙、雜誌降一個等級記分）。論文獲國家級一、二、三等獎分別加5、4.5、4分，省級加4、3、2.5分。市級加2、1.5、1分，校級加1、0.5、0分。優勝獎按下一級別二等獎計分。（以省市教育科研部門光榮冊為準）
3、賽課（含課堂實錄、錄像課，限1節）：
參加教學競賽，獲國家級一、二、三各等級獎，分別加8、7、6分。省級加6、5、4分。市級加4、3、2分，校級加2、1.5、1分。示範課降一個等次記分。
未授獎的公開課、調研課按同級別二等獎記分。
4、課件（限1個）：
利用課件說課的按賽課記分，未說課按賽課降一個等次計分。
5、著作（限1部）：獨著8分/部，合著2-3分/部。
6、教輔、練習類（限1本）：0.5分/本。
（四）日常管理：
1、年度獲得國家、省、市教育行政、人事、教育科研等部門授予的先進個人、優秀教師稱號的分別加記7、6、5分。
2、年度被評為校優秀班主任記4分。
3、年度被評為優秀教研組長、年級組長加記2分。
4、行政幹部本人所負責的工作，因成績突出，在省市專項工作檢查中，學校獲得優秀單位或先進單位等榮譽稱號，按國家、省、市級分別加5、4、3分。
（五）其他：
1、助人為樂、見義勇為等在省市有重大影響的，由校長給予特殊加分。
2、上述各款加分系同一項目獲不同等級獎勵，記分就高不就低，不重複。
3、為保持學科平衡，同一年度語數外三個學科參評人選每科限三人以內，但不少於1人，其他學科不超過1人。
4、初評以後，公布分數，學校相關處室還應組織召開入圍教師所教班級部分學生座談會，深入了解學生對入圍教師教育教學各方面意見，做好座談會相關記錄，交校長辦公會集體研究，由校長辦公會最後確定獲評人選後進行公示。
（六）有下列情形之一者，不得評為十佳教師：
1、年內受到黨紀、行政處分者：
2、違背計畫生育政策或不晚婚晚育者。
3、一線教師全年工作量不足基本量50%者。
4、全年事假在5天以上者。
5、全年病假在30天以上者。
6、無故曠工者。上班遲到、早退累計5次及以上者。
7、教育教學工作嚴重失職，給學校聲譽造成嚴重影響者。
8、排斥差生，體罰和變相體罰學生者。
9、不服從學校工作安排者。
10、教學常規量化記分名次居組內人數50%以後者。
11、滿意率測評居本組50%人數以後者（優良率達90%以上者不受此限制）。
12、亂收費、亂訂資料或家教家養造成不良影響者。
13、本人所提供的加分依據有弄虛作假現象者（含聽課記錄抄襲等）。
五、獎勵辦法：
1、學校在宣傳欄張貼“十佳教師”彩照和優秀事跡。
2、發給榮譽證書，職稱評定根據學校職評方案作相應加分。
3、獎給現金300元。
4、連續三年評為“十佳教師”，授予“實驗中學名師”稱號，學校內部給予名師津貼50元/月，享受一年（按10個月計，全年500元一次性發放）。
六、說明：
1、本方案由校教代會表決通過後正式實施，同時，原評選辦法即行廢止。
2、本方案解釋權屬校長室。
十佳學星評選方案 篇10
為更好地提升學校行政、後勤服務人員的素質，規範服務，提高服務質量和服務效率，特制訂才育中學“十佳優秀服務人員”評選方案：
一、評選活動領導小組
組長： 成員：
二、評選對象和評選條件
1、評選對象 本學年度非教學第一線人員。 2、評選條件 ①熱愛本職工作，愛校、愛生。 ②工作態度端正，任勞任怨，服從科室負責人安排。 ③工作中具有創新精神，本職工作完成出色。 ④有下列情況之一者，不得申報評優： A、不遵守學校有關規章制度和勞動紀律要求； B、請事假累計超過半個月者； C、師生評議服務態度較差者； D、因主觀因素有較大工作失誤者； E、有違法亂紀現象者。
三、評選辦法
1、採取個人申報與處室推薦相結合的'原則確定候選人； 2、評選領導小組組織由幹部、教師、學生代表組成的評審團進行評議； 3、評議結果居前十名者為“十佳優秀服務人員”； 4、公示。
四、表彰獎勵
學校教師節大會對獲獎人員進行表彰。
十佳學星評選方案 篇11
花雨中學評選年度省、市三好學生,省、市優秀學生幹部工作方案
一、評選工作領導小組
組長:z
副組長:z
成員:高三、初三年級組長、班主任、任課老師
二、評選依據
高中:按照省、市《關於評選年度中國小“三好”學生、中學優秀學生幹部的通知》的有關規定評選
三、評選指標
高中:市“三好”10人,市優乾5人。其中評選1名省“三好”、1名省優乾。
國中:市“三好”6人,市優乾4人。
四、參評條件
1、具有我市普通高中或普通國中正式學籍高、國中優秀應屆畢業生均可參加市級“三好學生”的評選。
2、省級“三好”學生、優秀學生幹部必須在市級“三好”學生、優秀學生幹部中產生(省級指標包含在市級指標內),我校省“三好”、省優乾的評比僅限高三。
3、學籍和就讀不在同一學校的學生,一律不參加這兩類評選。
五、評選程式
1、3月6—8日,制定我校《關於評選學年度省、市三好學生,省、市優秀學生幹部的工作方案》
2、3月9日,召開高三年級組、班主任會議,傳達有關檔案精神。
3、3月10日,召開評選工作學生動員大會,學習有關評選規定。
4、3月11日,年級組按1:2的比例推薦參評候選人。
5、3月12日—13日,張榜公布侯選人的優秀事跡。
6、3月14日,候選人進行優秀事跡介紹,年級組學生公開投票,按票數高低選出10名市“三好”,5名市優秀學生幹部。在入圍同學中再公開投票選出省“三好”、省優乾各1名。(省“三好”在市“三好”中產生,省優乾在市優乾中產生)
7、3月16—19日,公示評選結果,聽取反饋意見。
8、3月20日,填寫“三好學生”、“優秀幹部”審批表。
9、3月21日,建立省、市“三好”、“優乾”電子文檔。
10、3月22日,將評選結果報區教育局。
11、6月20—24日,領取各級各類榮譽證書。
十佳學星評選方案 篇12
為貫徹落實中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、教育部《中國小班主任工作規定》精神，樹立和宣傳教師隊伍中的先進典型，進一步推動我校教師隊伍建設，促進學校教育教學工作深入開展，全面推進素質教育。根據《關於開展20xx年度侯閩縣教育系統先進教育工作者評選工作的通知》檔案精神，結合我校實際，特制定《侯閩縣實驗中學20xx－20xx學年度縣、校先進教育工作者、校優秀班主任的推薦方案》如下：
一、推薦項目、推薦對象
（一）20xx年侯閩縣教育系統先進教育工作者：20xx—20xx學年在編在崗，且參加教育工作時間滿三年（即20xx年8月前入伍）的教職員工。
（二）校先進教育工作者、校優秀班主任：20xx—20xx學年本校在崗在冊教師。
二、推薦名額
（一）校先進教育工作者、優秀班主任：
1、校優秀班主任: 各年段推薦8名。
2、校先進教育工作者: 為鼓勵支持班主任工作，除評選為當年優秀班主任外，所帶班級沒發生重大事件，原則上其他班主任都為校級先進。另外，各年段推薦縣級先進人數占年段總人數的20%（行政、段長、後勤先進推薦不在次列）；行政、段長、後勤各單列一個團隊參加推薦，人數占各團隊總人數的20%。
（二）侯閩縣教育系統先進教育工作者 由校級先進中產生8名縣級先進
三、推薦條件
（一）忠誠人民教育事業，愛崗敬業，甘於奉獻；教書育人，為人師表；關愛學生，廉潔從教；鑽研業務，勇於創新；工作業績突出，受到廣大師生讚譽的.教師。
（二）全面貫徹黨的教育方針，努力進行教育創新，積極實施素質教育，大力推動均衡教育，模範履行職責，在教育教學管理、後勤服務和學校建設等方面有突出或顯著成績的教育工作者。
四、推薦辦法
（一）侯閩縣教育系統先進教育工作者
1.學校制定先進推薦工作方案並公示。推薦工作要堅持實事求是，好中選優，寧缺勿濫的原則，充分依靠廣大教職工，民主評選，嚴格考核，公正推薦，保證評選推薦工作的公正性和透明度。
2. 近三年來已獲同級別先進榮譽稱號的人員，一般不再參加此次評選。如確有突出貢獻，可準予參評，但應從嚴掌握；同一個人在本年度各級各類先進個人推薦中不得交叉重複。
3. 評選工作採取自下而上推薦、逐級審核申報方式進行。由教職工民主推薦校級先進，從校級先進中產生，黨政工集體研究，經教代會(教工大會)審議通過。推薦人選名單要在校務公開欄公示5個工作日。推薦人選在公示期內，若有異議，學校予以認真審查核實。
（二）校先進教育工作者、校優秀班主任
由各年段長組織召開本年段教師大會，民主推薦；行政先進、後勤先進、段長先進由行政會民主推薦評選。
侯閩縣實驗中學
二○XX年六月十八日
十佳學星評選方案 篇13
一、指導思想
鼓勵學生髮展特長，增強學生的榜樣教育，樹立典型，進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，學校繼續在同學中開展評選“校園之星”活動。在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格中學生，為樹立良好的校風而努力！
二、活動目的
關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使同學們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評星對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。
三、評選項目和標準
（一）全能之星
1、德、智、體全面發展，綜合素質高。
2、學習成績在全年級名列前茅。
3、具備其他兩個以上（含2個）校園之星的條件。
（二）書畫之星
1、對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，並具備紮實的基本功。
2、具備有關方面認證的考核證書，或者在鎮級以上的教育行政主管部門組織的書法、繪畫、攝影比賽中獲獎勵。
（三）音樂之星
1、具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、小品、器樂演奏方面具有顯著的成績。
2、具備有關方面認證的考核證書或者獲鎮級以上的獎勵。
（四）禮儀之星
1、尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。
2、舉止文明，尊重他人，樂於助人，遵守學校的各項規章制度。
3、在待人接物時經常使用禮貌用語“您好”、“謝謝”、“對不起”等。
（五）智慧之星
1、各科學習成績優秀。
2、課堂表現優異，深受老師好評。
3、獲得校級以上學科比賽中獎項。
4、不僅自己認真學習，還能帶動周圍同學認真學習，形成良好的學習氛圍。
（六）體育之星
1、上好每一節體育課。
2、在校運動會時能踴躍報名，積極參與。
3、熱愛班級以及學校榮譽，為班級和學校加油助威。
4、有一個或一個以上的體育特長項目(桌球、武術、籃球、足球、田徑)。
5、在校級以上的體育比賽中獲得名次。
（七）環保之星
1、積極參加班級值日工作，認真負責做好每一件事情。
2、看見垃圾隨手撿起，扔進垃圾箱。
3、自覺維護環境衛生，不隨地亂扔果皮紙屑。
4、環保工作深受同學和老師的好評。
（八）工作之星
1、熱愛集體，熱心為同學服務；
2、在班級、年段、學校等各級各類學生組織和社團中做出卓有成效的工作，具有明顯的榜樣作用。
四、評選對象、時間和方法
1、評選時間安排在6月初——學期結束。
2、每個評選項目當選者一般為3人，若沒有合適人選可空缺。
3、校園之星的候選人由七年級、八年級各班班主任或班委會、團支委推薦。各班要嚴格把握評選條件，一個項目只限推薦1人。
4、被推薦的候選人，必須將個人簡介（內容包含參選項目的有關榮譽），以電子稿的形式發到zz，截止時間：下周五，逾期當主動放棄參賽資格。
5、“校園之星”評選辦公室對推薦的候選人進行考察篩選，提出初步人選，並將其事跡予以公示。每個項目的初步人選儘量不超過6人。
6、由全體教職員工和學生在網上對年度“校園之星”候選人進行投票。
7、最後由“校園之星”評選領導小組根據候選人的成績，結合網上投票情況，確定年度“校園之星”。
五、表彰與獎勵
1、學校召開表彰大會，舉行隆重的頒獎儀式。
2、在校園網和學校宣傳櫥窗內公布獲獎名單、照片和先進事跡。
3、獲獎情況記入學生檔案。
4、榮獲學生系列“校園之星”者，可以優先參加學校組織的夏令營活動或者其他類型的實踐活動。
六、組織領導
為了加強對年度“校園之星”評選活動的領導，決定成立田梧二中年度“校園之星”評選活動領導小組。
十佳學星評選方案 篇14
（一）活動目的
為了配合新學期文明規範教育和校園藝術節，進一步鞏固和深化校園文化建設成果，強化學生宿舍管理，提高宿舍文化的品味，最佳化學習、生活環境，創造整潔、和諧、文明、奮發向上的學習和生活氛圍，增強寢室同學的凝聚力和團結協作精神，展示三中學子熱愛生活、積極向上的人文精神風貌，特舉辦“我愛我家”寢室文化評比活動。
（二）活動口號
美化寢室培養習慣展現個性志同氣和
（三）活動目標
整潔高雅美觀和諧
（四）活動內容
1、寢室名、寢室口號標語徵集比賽
2、寢室文化設計評比
（五）活動對象
以寢室為單位，高一高二高三全體住校生
（六）活動具體安排
活動之一：寢室名、寢室口號標語徵集活動
1、徵集要求：
（1）每個寢室給自己的寢室分別取一個寢室名、寢室口號標語。
（2）內容要求新穎、健康、符合自己寢室的特點，能反映三中學子的精神風貌。
說明：寢室名設計須根據本寢室特點取一個寢室名。例如可以設計為“墨雅軒”、“陽光地帶”等言簡意賅之名或“擊楫閣”、“勝藍室”等引自詩詞蘊涵哲理之名或“知行屋”、“修身堂”等用以自勉、催人奮進之名。寢室標語口號鼓勵原創，彰顯特色。
2、參加方法：
以班級為單位將各寢室的寢室名、寢室口號標語及相關說明於9月中旬上交各級部初選，各級部挑選優秀作品再上報學校政教處進行最後評選。
3、獎項設定：寢室名、寢室口號標語分別按年級各設定一等獎二名、二等獎六名、三等獎十名。
活動之二：寢室文化設計評比
一、設計內容：
A、寢室名設計：（同上）
B、寢室風格設計：各參賽寢室須確定自己寢室的風格，如文雅、溫馨、活潑等。形象設計可通過不損壞牆壁、天花板或懸掛健康向上的書畫作品或擺放富有特色的物品等等。
二、設計要求：整潔、高雅、美觀、和諧、安全、溫馨、簡潔、大方
1、寢室設計內容必須積極向上，健康活潑，體現高中生的朝氣、活力，能體現出寢室成員的共同理想與追求。
2、寢室裝飾設計合理，富有美感，風格鮮明，具體形式不設定，一目了然。
3、文化布置不得破壞、移動、變更寢室任何設施，不得造成安全隱患。
4、門上、牆面上的東西不得用有損門窗、牆面的膠水、糨糊貼上。
5、注意安全，不提倡在天花板上貼上。
三、分值
1、每個寢室外門上有自己的寢室名片（包括寢室名、室員合影、班級、寢室長等）。貼在門外面上部正中。此項建議自己設計，由級部統一製作。（1分）
2、在寢室顯眼處張貼有寢室成員共同制定的寢室公約及安全守則（可列印、可美化）（1分）3、在寢室門外張貼每個床鋪的學生名單（可列印、可美化）（1分）
4、在合適的位置貼有寢室衛生值日安排表、作息時間表、每個床鋪要有學生名單。（1分）5、提倡自製，兩邊牆面適當美化（貼上剪紙圖案、彩帶、學生習作、名人名言佳句等字畫）。但不準張貼和刻畫不健康的圖畫和文字。（1分）
6、寢室裝飾美觀、風格統一，別出心裁。（1分）
7、室內通風良好，地面整潔乾淨乾燥，無垃圾紙屑，無痰跡，無雜物，無水，無異味，拖把及垃圾桶（外觀乾淨）擺放在指定位置（提倡自備脫水拖把）。（1分）
8、門兩面整潔乾淨，走道、窗台、窗框整潔乾淨，玻璃明亮，牆壁、天花板乾淨，無灰塵和蜘蛛網，無塗亂畫和不健康貼畫。（1分）
9、床鋪乾淨清潔，被子疊放整齊且同一方向，鞋子擺放成線，無亂掛衣物。（1分）
10、生活用品擺放位置適當，整齊統一有規律，室內設施保護完好，不亂拉電線，不違規使用電器。（1分）
四、評獎：
1、以每個級部為單位分男女生評獎，設一、二、三等獎，評出整潔型寢室、溫馨型寢室、創意型寢室等若干名，學校給予物質獎勵。
2、評比結果將納入班級量化考核並及時在學校張貼欄公布。未完成任務的寢室及班級，在本學年月考核時不能評文明寢室，班級不參評文明班級。
3、學校10月初進行最後評選。
特別說明：
1、活動之一、二要求全校所有寢室必須參加。與班級考核相結合。
2、本次活動評比由政教處、團委、校學生會成員參加。
3、各獲獎寢室都有一定的物質獎勵及班級考核加分。
4、活動結束，在藝術節期間舉行一次寢室文化布置展覽。
十佳學星評選方案 篇15
一、指導思想
進一步體現學校的辦學理念和對學生的培養目標，樹立科學的教育評價制度，使評價體現激勵、導向功能，更貼近我校課程改革所倡導的強調學生個性發展、注重過程評價和多元評價的理念。為每一個學生創造均等的成長、成功、成才機會，引導學生正確全面地認識自我，以德為先，推動學生自治管理，引領學生全面發展，實現我校德育工作的實效性。
二、評價內容
1、評價內容為學生的道德素養、學習態度、學習能力、藝術特長、運動健體、習慣五養成、書香五素養、自主管理等八個方面，並將評價內容形象地化為“星”。
2、評價類別：校優秀學生幹部 優秀團乾 校三好學生、優秀班乾、優秀團員、文明之星、勤奮之星、智慧之星、才藝之星、體育之星、習慣養成之星、基核素養之星。
三、評選標準
校優秀學生幹部、團員、隊員各一名：（在校團委、少隊、學生會成員中產生、由學校團委評出）
熱愛祖國和學校，有優良的文明習慣，在品德方面能夠在班級或學校中起示範作用；積極自主，能開展好學校學生工作，認真完成學校交代的'任務；成績優異，名列年級前茅，學科發展均衡，無不及格、無偏科科目（單科在70分或B以下為偏科）。
校三好學生：
熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感，在社會和其他場合能維護學校榮譽，有較強的公德意識；團結同學，寬容待人，樂於幫助他人。誠實守信，言行文明，尊敬師長；有良好的學習態度和學習習慣，學習成績在年級名列前茅，學科發展均衡，無不及格、無偏科科目（單科在70分或B以下為偏科）；體育成績達標。
優秀學生幹部：
積極自主、有創造性地開展班級工作，認真完成學校或班級交給的任務，在師生間起到橋樑和紐帶作用，具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力，帶領班級實施班級自動化管理突出。學生作風好；能勤奮學習，態度端正，密切聯繫同學，在團結帶領同學參加班級、學校、社區活動中起示範帶頭作用。 優秀團員、隊員：
熱愛祖國和學校，有優良的文明習慣，在品德方面能夠在班級或學校中起示範作用；積極自主，能開展好班級學生工作，認真完成班級交代的任務；成績優異，學科發展均衡，無不及格。
文明之星：
自覺遵守《中學生守則》和》《中學生日常行為規範》，自覺遵守法律法規和學校的規章制度；熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感。在社會和其他場合能維護學校榮譽，有較強的公德意識；愛護環境，講究衛生，不亂扔垃圾，不破壞綠化，不損害公物；積極參加班級日常和學校服務性勞動；尊敬師長，團結同學，寬容待人，樂於幫助他人。誠實守信，言行文明，虛心接受批評，自覺改正錯誤。
勤奮之星：
學習刻苦努力，勤學好問。課堂上能積極配合老師進行課堂活動，能按時完成老師布置的課內外任務，幫助班級積極構建高效課堂和學習小組，成績進步顯著。
智慧之星：
上課認真聽講，積極思考，大膽發言，善於與同學交流合作，勇於創新；認真完成各科作業，書寫整潔，正確率高，能及時訂正作業中的錯誤；能將課內學習與課外實踐有效結合，具有靈活的學習方法，學習效率高，學習興趣濃；平時學科成績或日常考核優秀，期末考試學科成績三門以上達到“B+或85分以上”。
才藝之星：
上好藝術課（音樂、美術、勞技、電腦），學習態度端正，學科成績優秀；有較強的動手操作和實踐能力，積極參加班級學校組織的勞動實踐、社會實踐，在各級各類教育行政部門舉辦的藝術比賽中取得優異成績，為學校和班級爭得榮譽的；除以上所列，在其他方面表現突出，為學校和班級爭得榮譽。 體育之星：
身體健康，各項身體素質指標檢查合格，能以健康的身體參加學習；積極參加體育活動，自覺進行體育鍛鍊，保護視力，認真作好廣播操和眼保健操；具有良好的衛生習慣和自我保健、自我保護的意識，認真上好心理健康課，掌握所學的知識；體育達標成績優秀或在各級各類教育行政部門舉辦的體育比賽中獲得較好成績；具有積極向上、樂觀開朗、誠信寬容的學習和生活態度。心理素質良好，能較好地適應身邊的環境，和諧共處，帶領班級參與我校的校園路隊管理表現積極和突出。
習慣養成之星：
自覺遵守《中學生守則》和》《中學生日常行為規範》，自覺遵守法律法規和學校的規章制度；熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感。在社會和其他場合能維護學校榮譽，有較強的公德意識；踐行學校三個四不、十個一、五個無、三個輕輕、在家說四做一等習慣；積極參加班級日常和學校服務性勞動；尊敬師長，團結同學，寬容待人，樂於幫助他人。誠實守信，言行文明，積極參與每周的自評互評，虛心接受批評，自覺改正錯誤。
書香素養之星：
自覺遵守學校規章制度和一日常規，並能在班級起模範帶頭作用，品德良好，行為端正。並能自覺組織同學進行晨讀、習字、每日暮醒，堅持閱讀，進行演講，能在校報、校廣播站投稿具有正確的輿論導向、先進思想，並能刊登和播報。在我校高效課堂構建和實效德育中有積極參與並表現出色。
四、評選辦法和比例
1、校三好學生每班按學生20%評定（有小數四捨五入）由班級推薦，班主任評選，學校審核。
2、班級優秀學生幹部每班兩名，由班級推薦，班主任評選，學校審核。
3、優秀團員按班級團員人數的10%評出，隊員按人數5%評出（有小數四捨五入）由班級推薦，班主任評選，學校審核。
4、各類之星總數每班每項2名，由班級推薦，班主任評選，學校審核。
五、表彰辦法
1、評選活動在期末結束，學期初在開學典禮大會上表彰，發榮譽證書，並在學校宣傳櫥窗、學校網站上、學校校報上宣傳表揚。
2、 以上評優情況均記入學生個人評價管理檔案。
六、若學生在學校處分期內的，取消一切評優資格。
十佳學星評選方案 篇16
為進一步貫徹落實推進城鄉一體化、建設社會新農村，加強城鄉環境綜合治理，建設和諧文明新對岩，我鎮根據實際情況，開展“五星文明戶”評選活動。通過開展這項活動用實際行動把物質文明、政治文明和精神文明的目標任務落實到農村基層，提高廣大居民的綜合素質，化解幹部民眾矛盾、和諧人際關係，保持社會穩定，實現我鎮廣大居民自我教育、自我約束、自我管理、自我提高。
為使評選活動達到科學化、制度化、規範化的要求，根據上級檔案精神要求，結合我鎮實際，特制定本方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以促進我鎮物質文明、政治文明、精神文明的協調發展為目標，以提高廣大居民的思想道德和科學文化素質為重點，通過更新管理理念，制定科學合理的星級標準，實施嚴格的考核和管理，吸引廣大居民積極參加與創建星級文明戶活動，從而把我鎮精神文明建設提高到一個新水平，為全面建設小康社會創造良好的環境。
二、創建內容及評選標準
星級文明戶創建內容包括：遵紀守法星、整潔優美星、計畫生育星、科技致富星、文明和諧星。
三、“五星文明戶”評選領導小組：
組長：孔德泉
副組長：白強、盧梅
成員：徐光義、殷蓉、余均、各村包村幹部
四、評選內容及條件：
1、文明和諧星：樹立文明新風尚。孝敬老人，關愛子女，家庭和睦，加強未成年人教育，鄰里團結。見義勇為，扶貧濟困，熱心公益事業。
2、科技致富星：勤勞致富，帶頭致富，家庭人均年可支配收入達到或超過本鎮平均水平。
3、遵紀守法星：模範遵守黨和政府的農村政策，不違反國家法律、法規，崇高科學，反對迷信。按時足額交納水利費和一事一議費。
4、計畫生育星：遵守國家計畫生育政策，沒有違規超生現象。
5、整潔優美星：愛護公共衛生，庭院內外乾淨整潔，綠化、美化好。
五、評選方案和審批程式：
“星級文明戶”評選領導小組必須掌握創建標準和評定方案，按照客觀公正、合情合理的原則認真工作。
1、民眾自評：由各農戶根據自己實際情況，對照星級文明戶評比基本條件，向所在村民小組提出參評星級申請。
2、評選初審：召開村民小組評選會，依據各農戶自報星級，進行調查核實，在認真聽取民眾反映的基礎上，初定星級，上報村黨支部和村委會。
3、審定公示：村黨支部和村委會對村民評選小組上報的星級戶再次進行調查核實，對符合條件的星級戶進行公示，沒有意見後，最終確定每個農戶應得星級，上報鎮黨委批准。
4、命名表彰：對評出的星級農戶，由鎮上進行統一表彰；獲得“五星文明戶”稱號的農戶，以村為單位掛牌公示，以示表彰。
5、動態管理。為確保活動深入持久開展，評星不搞終身制，實行動態管理，一年一評。建檔立案，每戶一卡，記載各戶平時的表現和民眾的反映，半年進行一次覆核，年底對各戶根據實際表現和考核結果進行增星或減星，遇有重大事件及時摘掛。
六、基本要求
1、統一思想，形成共識。各村組要把此項活動作為促進家風、民風、社會風氣好轉的有效手段，通過宣傳教育、評比掛牌，典型宣傳等多種方式，積極推進社會公德、職業道德和家庭美德建設，倡導科學、文明、健康的生活方式，夯實新農村精神基礎。
2、加強領導，明確職責。“星級文明戶”創評活動是一項社會系統工程，涉及千家萬戶。評選小組要認真組織學習創建的要求和標準，經常深入到農戶檢查指導，抓好落實。採取各種有效的方式加大宣傳力度，使評選工作深入人心、健康發展。
評比工作要堅持在標準上“求高不求低”，程式上“求嚴不求松”，數量上“求精不求濫”，真正做到不降低標準，不照顧人情，不憑感覺印象，不搞形式主義，使評選活動真正體現公平、公開、公正的原則，嚴把創評質量關。
3、宣傳紮實、營造氛圍。要充分利用公開欄、宣傳欄、印發資料、會議等各種有效載體，採用多種形式，集中力量宣傳，形成濃厚氣氛。要將評比活動的目的意義、內容和評比方法下發到每家每戶，做到家喻戶曉，人人皆知，充分調動廣大民眾的爭創積極性。要加大對典型的宣傳力度，樹立可親、可敬、可信、可學的先進典型，形成比、學、趕、幫、超的良好氛圍。對因各種原因未達到星級標準造成減星丟星的農戶，要幫助其查明原因，確定專人幫扶，對症下藥，限期整改；對違反計畫生育政策和有刑事犯罪行為的家庭實施一票否決。
十佳學星評選方案 篇17
一、活動目的
為了提高同學們的收聽率，增加同學們與廣播的互動性，安排此次活動。
二、活動時間
20xx年4月3日至4月18日。
三、投票對象
全校各位老師、同學（投票者）[完全採取自願方式]
廣播四個小組 （候選人）
五、投票方法
4月17日各班到大隊部室領取選票組織填寫。填好選票後，交到大隊部。18日宣布最後票數，票數最多的小組將獲得大隊部的獎勵。
六、獎勵方法
大隊部將獎勵票數最多的小組，獎品為文具。
（附：選票樣式）
“我最喜歡的'廣播欄目”評選活動選票
校園情報站
（單周周二）
快樂小驛站
（單周周四）
小故事大智慧
（雙周周二）
讀書故事會
（雙周周四）
（註：可多選，在選的小組下方打“√”）
十佳學星評選方案 篇18
為全面落實上級要求，全面展示我公司社會主義榮辱觀的精神風貌，切實發揮道德模範在弘揚文明新風中的示範引導作用，以達到樹立身邊的楷模，營造“學做身邊好人好事”的健康氛圍，從而進一步推動和形成知榮辱、樹新風、促和諧的文明風尚，我校特決定舉行這次道德模範模範人物評選活動。現提出如下實施方案：
一、指導思想
堅持以黨的十八大精神為指導，以建設社會主義核心價值體系為根本，深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，以社會公德、職業道德、個人品德建設為重點，深入挖掘、培樹、宣傳身邊的道德典型，在全校形成學習道德典型、爭做道德模範的熱潮，積極營造良好的工作和學習作風。
二、評選標準
被推薦人選要具備道德行為的先進性，自覺踐行社會主義榮辱觀，模範遵守公民基本道德規範，在助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻等方面表現突出，社會形象好、民眾認可度高。
三、活動領導小組
組長：王金川
副組長：周波、葉國勇
成員：陳翠英、陳正國、陸志強、周民心、劉桂華、熊小容
四、活動內容
（一）先進人物學習
組織全體校師生學習道德模範人物黃一志先進事跡。
（二）推薦候選人，組織評選推薦
1、按照評選標準和要求嚴格進行條件和資格審核，由全校學生公開推薦，確保推薦人選的質量。
2、各班主任老師向領導小組辦公室推薦道德模範候選人，推薦數額為：1名，最終確定5名。推薦截止日期為：20__年7月25日。推薦的候選人要求認真撰寫“道德模範候選人推薦表”。
3、最終參評人作出個人介紹，領導小組組織全體評審人員投票得出結果。
五、活動要求
1、要高度重視。此次評選道德模範活動，是今年我校精神文明建設工作的一項重大活動，是學校精神文明風貌的集中體現，希望全體員工高度重視，認真開展、參與此次活動。
2、要保證質量。各年級要按照活動方案要求，制定具體的實施辦法，結合實際抓好推薦評選工作。對上報的文字材料要組織人員按要求認真撰寫，嚴格把好推薦人選關，推薦材料質量關，保證所推薦的人選具有真實性、先進性和代表性。組委會將對推薦的候選人進行嚴格審核把關，不搞平衡照顧，做到寧缺勿濫。
3、要加強宣傳。各班要採取多種形式積極向社會各界宣傳此次評選表彰活動，在全校積極營造崇尚道德模範、學習道德模範、爭做道德模範的濃厚氛圍。
十佳學星評選方案 篇19
根據《湖南大學師德標兵評選辦法(湖大黨辦字[20xx]5號)》規定,今年學校將組織湖南大學第二屆“師德標兵”評選工作，各單位要把本次組織推薦、評選“師德標兵”的過程當作深入貫徹落實中發[20xx]16號檔案精神的契機，大力宣傳師德典型，努力營造“人人關愛學生、個個爭當育人模範”的`氛圍，積極構建“全員育人、全程育人、全方位育人”的大學生思想政治教育工作格局。現將有關事項通知如下：
一、評選範圍
（一）積極承擔學校本科生、研究生教學教育任務，教學教育效果突出，深受學生歡迎，師德高尚的在崗教師、學生輔導員；
（二）盡職盡責、認真完成本職工作，服務意識強，“為師生辦實事”工作業績突出，師生滿意度高的機關管理人員。
二、評選條件
（一）熱愛高等教育事業，奉獻精神和創業精神強，堅持以學生為本，以服務為重，致力於提高學生的科學文化素質和思想道德水平；
（二）模範遵守《湖南大學師德規範》和《湖南大學管理人員行為準則》，教書育人、管理育人、服務育人事跡突出，關愛學生，深受學生愛戴，或在管理服務工作方面成效顯著，師生滿意度高；
（三）精心組織課堂教學，教學效果突出或在指導學生科技創新和社會實踐方面成績突出；盡心竭力為學校發展出謀劃策，積極主動為師生排憂解難，自主創新意識強；
（四）恪守學術規範，治學嚴謹，無教學事故和其它違紀行為，無科研成果抄襲、剽竊現象；
（五）科研團隊意識、協作精神強，積極參與各類學術交流及科研集體攻關活動，熱心教學、科研、管理服務等方面的公益性工作。
三、評選程式
（一）各黨總支、直屬黨支部組織醞釀、推薦、民主評議、公示擬推薦候選人，上報推薦材料；
（二）學校組織對候選人進行資格審查；
（三）學校組織在湖南大學新聞網刊登介紹候選人情況和先進事跡，編輯印刷“師德標兵候選人事跡介紹”專刊及選票；
（四）各黨總支、直屬黨支部組織民主投票，統計投票結果；
（五）學校分別召開教師代表、機關幹部代表、督導團成員學生代表座談會，對得票在前十五位的候選人進行評議；
（六）校評審組討論確定、擬定師德標兵名單；
（七）校評審辦公室公示評選結果；
（八）報校務會審批。
十佳學星評選方案 篇20
為進一步提高學校教師教育教學水平和專業素養，總結我校教育教學成果，推動學校教學研究更好地服務於課堂教學、服務於新課程改革，全面落實素質教育、創新教育，全面提高我校教育教學質量。經研究，決定在全校開展20xx年江永三中優秀教學論文評比活動。
一、參評對象
凡全校在職教師在20xx年度撰寫的教育教學論文、教學經驗體會、教育教學管理經驗體會、教育理論研究等論文均可參評。已在期刊上發表的或在全國、市、縣論文評比中獲獎的論文不參加本次評比。（40周歲以下教師必須參加，每位老師至少上交一篇論文；40周歲以上教師鼓勵參加）
二、參賽論文要求：
1.緊密結合自己的教育教學實踐,與教育教學、教育管理有關內容。
2.本人親自撰寫的論文,嚴禁抄襲、剽竊他人論文,一經發現取消評比資格。已獲獎的取消獲獎等第。
3.論文必須以文本搞和電子文稿兩種2種形式呈現。
4.論文文稿要求：
正文前要有“摘要”（200字以內）和“關鍵字”（3-5個）；
引文要準確，注釋統一用腳註，每頁編號，參考文獻置於文稿最後，注釋和參考文獻要寫明作者（主編、譯者）、篇名（書名）、報刊名稱及日期或期次（出版社及出版年份）、頁碼等項。
論文文稿頁面採用標準單倍行距、字間距、頁邊距等WORD軟體默認的版式；題目用小三號宋體加粗居中，“摘要”用小四號宋體，“關鍵字”和文中一級標題用四號黑體，二級標題用小四號楷體，“摘要”和正文用小四號宋體。
三、論文的評選：
1.學校組織相關評審老師評選論文，以教研組為單位評出一等獎一名、二等獎兩名、三等獎若干名。
2.由教科室負責發動、匯總、收集論文。
四、提交論文時間：
1.截止時間20xx年6月1日之前,文本稿一式一份由各教研組組長收齊後統一交至教科室。
2.電子稿由各位教師在指定時間前在傳送至學校教科室信箱中:
五、獎勵辦法：按學校科研成果獎勵標準，對獲獎論文給予獎勵，對獲獎同志給予一定的物質獎勵和精神鼓勵，評出一等獎五名，獎勵200元；按參賽選擇手的二分之一評出二等獎若干名（含一等獎），獎勵100元；三等獎若干名，獎勵60元；學校將從獲獎的優秀論文中選擇五篇推薦至永州日報