星級少年評選方案範文 篇1
為鼓勵學生髮展特長，增強對學生的榜樣教育，為樹立典型，在全校學生中創設積極向上的學習氛圍，培養隊員全面發展，激發隊員勇於爭先的進取精神，形成良好的學風、校風，增強校園活力，提高隊員的積極性。學校少先隊大隊部將在本學期開展“校園之星”的評選活動。
一、指導思想：
為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，少先隊大隊決定在同學中開展評選“校園之星”活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格少先隊員，為樹立良好的校風而努力！
二、活動目的：
關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使隊員們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。
三、活動口號：
人人爭當校園之星，大家共建和諧校園。
四、理念：
“營造充滿人文關懷的和諧校園，賞識、激勵、關注每一位孩子。”賞識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的'態度來關注與重視每一個學生。
五、評選的對象：
青年街國小全體學生。
六、評選基本條件：
凡申報校園之星的學生必須模範遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規範》。按時完成作業、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、講文明、懂禮貌、樂於助人、實事求是、勤於奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示範作用，並接受接受學校、老師和同學的監督。
七、評選內容及標準：
1、一二年級設定安全星、守紀星、禮儀星、衛生星、讀書星、進步星。
2、三至六年級設定安全星、守紀星、文明星、衛生星、讀書星、進步星。
四、“星”的標準要求（由班主任自行掌握要求標準，原則上年級越高標準越高）
1、安全星：遵守交通安全規則，時刻注意上、放學路上安全。遵守學校安全制度，不追逐打鬧，不做傷害自己或他人的事情。掌握一定的安全常識和自救自護知識，積極參加學校的安全活動。
2、守紀星：不早到、不遲到、不早退、放學後及時回家，有事及時請假。上課認真聽講，不玩耍、不打鬧，不上網咖，課間、路隊及其它活動中能遵守紀律。愛護公物，保護花草樹木。
3、文明星（禮儀星）：：尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。舉止文明，尊重他人，樂於助人，遵守學校的各項規章制度
一、二年級做到：來到學校或在校外遇到老師要說“老師好！”，放學時離開老師要說“老師，再見！”尊老愛幼、團結同學，不打架、不罵人。語言文明、著裝得體、儀表整潔，要有學生的樣子。
4、讀書星：具有良好的閱讀習慣，能夠堅持每天讀書半個小時以上，能在班級或學校起模範帶頭作用。4——6年級能堅持做讀書筆記，學讀書筆記，有作文在校報或校級以上刊物（網站）發表。
5、衛生星：愛清潔、講究個人及校園衛生，不隨地吐痰，不亂扔廢紙、雜物，不亂塗牆壁，積極參加衛生掃除活動。
6、進步星：學習態度、各方面表現有較大改變或考試成績有較大幅度的提高。
八、評選辦法：
由大隊部發出倡議，並制定校園之星的項目及評選標準，由學生根據自己的實際情況自由申報，每一位同學每一學期限申報1個星，然後踐行校園之星，踐行結束由班主任組織本班同學，對申報校園之星的同學進行民主審評，獲得通過的由班主任上報學校少先大隊部，大隊部結合文明監督員與少先隊隊幹部等的記載，由學校進行頒星獎勵，校園之星每月評選一期，每期每班評出1個星，被評上的同學要交個人7寸生活照片1張，學校校園網張榜刊登。評選出的校園之星，學校將通過學校廣播站、校園網、櫥窗“校園明星榜”等途徑進行宣傳、報導，並在期末總結會上進行表彰。
星級少年評選方案範文 篇2
為培養出德、智、體、美、勞全面發展“在校是好學生、在家是好孩子、在社會上是好公民”的優秀少年，特進行“星少年”評選活動，推選身邊的優秀少年。
通過活動開展促進學生日常行為規範和良好學習習慣的'養成，促進社會、家庭、學校共同關心少年兒童健康成長，進一步加強少年兒童的公民道德意識，實現“自學、自理、自護、自強、自律”，在樹立一批學生榜樣，讓“星少年”成為美德踐行者和傳播者。特制訂我校“星少年”評選方案如下：
參與對象
教育各城市分校3—7年級在讀生
評選時間
即日起至20xx年5月25日
評選標準
1、品學兼優星少年：
成績前茅，助人為樂，品德優秀；具有強烈的主人翁精神，熱心參與班級、學校工作，有高度責任感和服務意識，不計個人得失，積極為團隊奉獻。
2、智慧星少年：
善於思考，敢於懷疑，樂於提問，具有探索精神和主動實踐能力，能獨立思考並見微知著，學業優秀。
3、好學星少年：
熱愛學習，勤于思考，積極進取，自驅力強，學習講方法、講效率，具備良好的學習習慣，並能長期保持優異成績。
4、勵志星少年：
堅定的信念和堅韌的意志，能夠迎難而上勇往直前，堅強不屈，踐行徹底，好學上進。
5、勤奮星少年：
學習生活自律自強，有較強的自我管理能力；有明確的目標和清晰的行動步驟，並能主動、自覺遵循諾言踐行目標計畫，成績進步明顯。
星級少年評選方案範文 篇3
一、活動主題
集德育五星卡，做五星少年
二、活動目的
為了夯實學校德育教育，落實核心價值觀教育，促進學生核心素養的.全面發展，培養良好的行為習慣，形成活動育人的良好氛圍，加強家校合育的力量，特開展此次活動
三、活動時間：
20xx年2月—6月
四、活動細則
1、五星卡：
文明禮儀卡、星星火炬卡、美麗班級卡、自我宣傳卡、家校合育卡
2、發放方式：
以班級為單位，在本學期內集齊五星卡，由大隊部統一製作、統一發放。學期末進行頒獎。
3、發放規則：
（1）文明禮儀卡：一日常規評比，各年級每周得分最高班級可獲得一枚文明禮儀星，本學期有兩次獲得文明禮儀星，可獲得一張文明禮儀卡。
（2）星星火炬卡：依據大隊部制定主題，規範開展四次主題班隊會，提交班隊會方案、記錄、照片、新聞、隊員活動感想。依據計畫表，各中隊開展少先隊主題活動，如雷鋒日學雷鋒、清明祭英烈、母親節感恩活動……以提交活動方案、活動照片視頻、活動新聞、學生活動感想一套完整資料為準。兩項工作完成，獲得星星火炬卡
（3）美麗班級卡：依據德育工作計畫，按照主題布置班級文化，各班級在本學期內持續開展一項（或多項）課間趣味活動（跳繩、皮筋、趣味遊戲等等），提交照片，可獲得美麗班級卡。
（4）自我推介卡：每月按時提交少先隊活動資料、班隊會資料及其他當月活動資料，即可獲得自我推介卡
（5）家校合育卡：開展四次家校合育活動（家長進課堂等），充分發揮家校合育育人功效，提供活動記錄、照片（視頻），可獲得家校合育卡。
五、表彰評比：
1、學期末集齊五星卡的班級授予“五星班級”光榮稱號，並評選出一批“閃閃紅星班”。
2、獲得五星班級稱號，可申報一名“五星少年”，參與校級評比，並進行表彰。
星級少年評選方案範文 篇4
為深入貫徹落實黨的十九大報告提出的“培養擔當民族復興大任的時代新人”要求，培育和踐行社會主義核心價值觀，幫助未成年人“扣好人生第一粒扣子”，鍛造中國特色社會主義事業建設者和接班人，根據市文明辦、市教育科技局的通知精神，我校決定在全校學生中開展首屆“新時代好少年”評選表彰活動。現就評選工作通知如下：
1、活動時間
20xx年3月22日至20xx年4月12日
2、推薦範圍
我校在校學生。
3、評選條件
各年級、各班要本著公平公正、優中選優的原則，從以下七方面進行評選推薦，突出時代特色，突出少年個性，解放思想，緊貼新時代，更新觀念，抓住我校廣大學生展現出的新時代新風貌、新特質、新形象來評價和選拔“新時代好少年”。
1、勤奮學習型：刻苦學習、成績優異，德智體美勞全面發展，各科學習成績在同齡人中遙遙領先；博覽群書，涉獵面廣，知識廣博。
2、科技發明型：熱愛科學，熱衷於科技發明、創新創造，發明成果參加國際國內大賽獲得獎勵，擁有多項發明專利並成功套用於社會實踐。
3、助人為樂型：關心幫助社會困難群體和身處危險困境的他人，長期參與社會公益及志願服務活動並產生積極的社會影響。
4、孝老愛親型：愛家愛親人，主動分擔家庭責任，長期悉心照顧和孝敬親人及鄰里。
5、傳播文明型：繼承弘揚傳統美德、積極傳播中華民族優秀傳統文化蘊含的道德規範、價值標準、精神內涵、積極參與非物質文化遺產的保護和傳統並做出優異的成績。
6、自強自立型：勇於面對困難和挑戰，自強自立、樂觀自信、積極進取，並取得優異成績。
7、專長突出型：學習之餘有自己的興趣愛好，個性化專業素質突出，積極參與國內外各種重大比賽並取得優異成績。
4、具體實施階段：
1、宣傳發動，班內選拔（3月22日——3月27日）
各年級、各班按照實施方案要求，各班主任負責在班內以召開主題班會的形式進行發動，將方案的要求、評選的條件在班內進行學習，認真做好發動、評選、推薦等工作。每班各類人選各推薦2名，於3月28日交回各年級。交名單時將各自的事跡材料一併交回。
2、年級匯總，年級初選（3月28日——4月5日）
各年級在各班交回的各類候選人中，組織本年級班主任及科任教師進行投票選拔，最終每個類別選定2名候選人，並上報政教處。每名候選人要製作宣傳海報和微信推送材料，規格為“100厘米*60厘米”。各年級負責做好本年級的“新時代中國好少年——我身邊的榜樣”宣傳展示欄，政教處將在合適的地方和學校微信公眾號進行集中展示。
3、集中展示，交流學習（4月8日——12日）
各年級組織各班對候選人的宣傳海報進行參觀學習，以此次活動為契機，在學校掀起學習先進典型的浪潮，形成“崇尚先進，爭做先進”的良好風尚。學校政教處適時組織“我身邊的榜樣”事跡報告會。
4、4月15日，班主任投票確定最終人選，上報市局。
5、工作要求
1、高度重視。各年級、各班要充分認識開展“新時代好少年”評選表彰活動的重要意義，把此活動的開展與班風、學風的.建設結合起來，真正成為提升我校辦學水平提升的有效載體。
2、精心組織。各年級、各班要積極挖掘身邊的先進典型，大力宣傳典型任務的先進事跡，鼓勵、激勵和引導本年級、本班的同學學習身邊的榜樣，形成“崇尚先進、爭做先進”的良好風尚，形成正確的社會價值取向。
3、注重實效。各年級、各班要將此次活動覆蓋到每一位學生。結合各班學生的特點，形式多樣地開展宣傳活動，營造氛圍，重點關注那些做到自我教育、自我完善、自我發展的學生。
4、規範材料。填寫好推薦表，另附1500字左右詳細文字材料，各班主任負責對報送材料的把關；
每人交回一張近期高清生活照、1張1寸免冠照片的電子版；除報送推薦表為紙質版外，所有材料均為電子版。
星級少年評選方案範文 篇5
為了進一步鼓勵學生樹立目標、積極向上，成長成才，我校將在全校範圍開展“明遠星星少年”評選活動，引導全校學生從我做起、從小事做起，以星級標準規範日常學習、生活行為，樹立“做一個有道德的少年”的價值追求，養成良好品格。同時，本活動為我校慶祝建黨一百周年——“紅心向黨”系列活動之一，著力打造我校德育特色，使“明遠星星少年”成為我校德育有效載體及品牌。
活動對象
全體學生
認星範圍
美德之星、樂學之星、健體之星、才藝之星、勤勞之星、進步之星
評星標準
“明遠星星少年”星級評選由美德之星、樂學之星、健體之星、才藝之星、勤勞之星、進步之星六顆星組成。學生個人依據本人實際行為，對照標準，自認星級，符合星內標準，方獲得該星。
（一）美德之星
美德之星將通過爭集“文明禮儀美德卡、誠實守信美德卡、愛校奉獻美德卡、勤儉節約美德卡、助人為樂美德卡”活動來進行評選，學生個人依據本人實際行為，對照標準，自認美德卡（項目不限），符合美德卡項目內其中五條標準，方獲得該卡。獲得其中一項美德卡，便可獲得美德之星。
美德卡爭集目標：
（1）文明禮儀美德卡——模範遵守《中小學生日常行為規範》和《學生守則》，禮貌待人，言語謙和，行為文明，舉止得體；自覺遵守學校紀律，維護學校及社會公共秩序。
集卡標準：
1、遵守課堂紀律，向老師提問題要先舉手，被提問時要起立大聲回答。
2、禮貌熱情，主動向老師、同學、員工、客人問好，對老師和長輩的批評要積極接受，對老師和長輩有意見以禮貌方式反映，不頂撞師長。
3、尊重同學，做熱情、誠懇；不譏笑、辱罵同學，不給同學起綽號。
4、準時參加每周舉行的升國旗儀式，並面對國旗行隊禮或注目禮、唱國歌。
5、做到不隨地吐痰、亂扔紙屑等垃圾現象；上下課間遵守路隊紀律，做到不喧譁吵鬧，不追逐嬉戲或打鬧；自覺維護教室、食堂等場所的制度和秩序。
6、自覺維護社會公共道德秩序，踐行文明禮儀風尚，比如乘坐公車時，要主動為老、弱、病、殘讓座。
7、生活中遇到的不文明行為，敢於勸導糾錯。
（2）誠實守信美德卡——言行一致，對人守信，對事負責；不弄虛作假，經得起誘惑；即使遇到困難，仍能信守諾言。
集卡標準：
1、遵守公德，誠實守信；尊重他人，言行一致，誠實無欺，具有優良的誠信品質和道德素質。
2、養成了批評與自我批評的優良作風。不但能夠真誠地指出同學的錯誤缺點，也能夠正確地對待同學的批評和意見。
3、知錯就改，能主動承認自己的錯誤。
4、真誠待人，言必行，行必果，說到做到，從不說空話大話，講誠信。
5、自己獨立完成各學科作業，考試不作弊，實事求是。
6、在家庭或社會中，勇做“老實人”，倡導誠實守信風尚。
（3）愛校奉獻美德卡——有強烈的團隊意識，團結同學，熱心參與班級、學校工作；有高度責任感和服務意識，校務、班務工作能力強；積極肯乾，默默奉獻。
集卡標準：
1、積極參與學校少先隊、年段、班級的管理工作，為同學服務。做好分內之事，及時認真做好打掃衛生、擦黑板、倒垃圾等值日工作。
2、愛護學校公物和財產，地上有垃圾或雜物主動地撿起來，放到垃圾桶里。
3、積極參加志願者活動和有關社團公益活動。
4、學習雷鋒先進事跡，時時處處以雷鋒為榜樣學雷鋒做好事。
5、積極帶動同學參與志願行動，以自己的努力推動校園公益事業的發展。
6、日常生活中，從小事做起，從身邊事做起。
（4）勤儉節約美德卡——環保節約、生活節儉，不攀比、浪費，愛護公共資源，積極發揚勤儉節約的美德。
集卡標準：
1、自身具有良好的文明習慣和節約環保意識。
2、自覺參加節約教育和節能環保活動，努力爭當節約小能手。
3、節儉意識強，平日不亂花錢，節約用電，節約用水，節約用紙，節約糧食，積極踐行光碟行動等。
4、在校園中能主動制止浪費現象，為集體和他人做好事。
5、環保意識強，能把再利用的廢舊物品收集起來，送回資源回收筒。
6、宣傳意識強，在學校，在家裡，在生活中，利用多種形式宣傳節約、節能理念和綠色環保的生活方式。
（5）助人為樂美德卡——在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學；努力幫助他人排憂解難，奉獻愛心；積極參加學校的志願服務活動。
集卡標準：
1、積極為班級為同學服務，是同學的好幫手，老師的小助手。
2、積極參加學校組織的捐助或慈善活動。
3、主動幫助學困生或後進生，幫助他們解決學習方面的困難。
4、在校園內遇到需要幫助人，主動予以幫助，如幫新生提東西，做嚮導等。
5、能把在學校養成的良好習慣在校外發揚光大，產生積極的社會效應。
6、事無巨細，只要是力所能及的，就要熱心施以援手，以愛心暖人心。
（二）樂學之星
學習態度端正，學習目的明確，養成良好的學習習慣，具有刻苦鑽研的精神，掌握一定的學習方法，有遠大的學習目標追求和人生理想。
爭星目標：
1、勤奮刻苦，善學努力，在班級學習中能起到引領作用。
2、學習態度端正，刻苦鑽研，勇於質疑；獨立完成作業，樂於分享學習經驗。
3、主動學習，聽從老師的教導，配合老師的教學；並為班級營造濃厚的學習氛圍，帶動其他同學共同進步。
4、學習不斷進步，成績優異。
5、假期回到家中，認真完成假期各科作業和德育作業以及各種社會實踐活動。
（三）健體之星
熱愛體育，經常參加體育鍛鍊，身體健康，心理健康，積極參加市級或更高級別體育競賽，具備一定的體育知識與體育健康常識，能夠帶動影響其他人群參與體育健身，有持之以恆的毅力和頑強的拼搏精神。
爭星目標：
1、積極參加學校組織的運動會等活動，並取得優異成績。
2、在區、市、省等運動會中獲得名次。
3、熱心關注體育新聞和國內外體育賽事。
4、善於帶動他人參加體育活動，激發熱愛體育活動的熱情，促進素質的提高。
（四）才藝之星
興趣廣泛，愛好唱歌、跳舞、器樂、書畫等，才藝特長突出，積極參加校內外各項文化藝術活動，成績顯著，爭取在市級以上音樂美術比賽中獲獎。
爭星目標：
1、能歌善舞，吹拉彈唱等具備一定的技能。
2、樂於在班隊會或各項活動中展示自己的才藝（跳舞、說唱、吹奏等），積極參加各級各類比賽。
3、堅持練字，書寫規範；積極參加書法繪畫等比賽，並獲得獎勵。
4、善於帶動他人參加文藝活動，激發熱愛文藝活動的熱情，促進素質的提高。
（五）勤勞之星
熱愛勞動、主動勞動，積極承擔家庭、學校、班級勞動，珍惜他人勞動成果，懂得幸福的生活是靠自己的雙手去創造的。
爭星目標：
1、尊重生活中的勞動者，珍惜他人的勞動成果，養成不浪費的生活習慣。
2、堅持自己完成力所能及的個人生活事務。如背書包、繫鞋帶、整理個人生活和學習物品等。
3、堅持完成至少一項力所能及的家務和班務。如掃除、洗碗、整理房間等。
4、堅持參加學校種植園勞動，在勞動中掌握簡單的勞動技能，努力探究自己感興趣的.問題，增長知識見識。
5、每期至少參與一項手工小製作、科技小發明或藝術小創作活動，來裝飾美化自己的房間或班級教室。
6、自己堅持垃圾分類，每期至少開展一次針對家長或鄰居的垃圾分類宣傳。
7、每期至少參加一次校園公益勞動或校園環保志願者活動。
（六）進步之星
無論家庭條件如何，能堅持艱苦樸素、勤勞節儉的好作風，勤奮學習、積極進取；身處逆境或困難，不屈服，不言棄，不依賴，以樂觀的人生態度去迎接種種挑戰；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。
爭星目標：
1、遇到困難能夠保持積極樂觀的心態，奮發向上，表現出堅強和毅力。學習自主努力，且成績突出，進步明顯。
2、勇於克服學業方面的困難，學習自主努力，勤奮刻苦，且成績突出，進步明顯。
3、生活勤儉節約，不亂花錢，不浪費糧食，不盲目攀比，有較強的自制力。
4、學會獨立生活，不依賴老師或父母，讓父母放心並勸阻他們不要經常到校來探望。
5、在家要力所能及地幫助父母做家務，克服依賴和懶惰心理，自己動手盛飯菜，自己收拾房間、整理書桌等。
6、敢於擔當，遇到突發性家庭或社會變故，能夠管控自我，仍能不矢其志，奮發向上。
活動步驟
“明遠星星少年”活動分宣傳啟動、認星、創星、評星、樹星五個環節，重在學生自主自願選擇星級目標、確定努力方向，重在人人參與，重在活動普及。
（一）宣傳啟動（20xx年3月份）
1、籌備：制定方案。
2、發動：將方案發給學生、家長。
3、啟動：20xx年春季學期開學典禮
4、宣傳：利用宣傳標語、宣傳欄、學校微信公眾號向全校學生髮出號召，將“明遠星星少年”評選的名稱、標準以及認領方法進行廣泛宣傳，使活動深入人心，形成良好的氛圍。
（二）認星啟動（20xx年3月份）
1、學生根據自身實際，對照“星級標準”，自我參照，採取自願的原則提出自己的月度認星目標，每位學生至少認選一星，鼓勵多星認選。
2、認星過程必須家長學生一起商量、共同制定、最終確定，並填寫“認星表”。
3、開學初，通過班會公布學生認星情況，學生表示“認星爭優”的決心。
（三）創星過程（20xx年3—6月份）
1、學生踐行：學生根據自己認定的星級內容，在日常學習生活中努力踐行。
2、每周小結：班主任在班會課上利用10——15分鐘時間，引導學生如實自我評價，對照星級標準，對創星中各星的踐行情況進行交流，感悟體會和努力方向，班主任給予適當點評和鼓勵。
3、每月總結：班主任做好月評總結，向家長匯報。
（四）評星活動（20xx年6月份）
1、期末考後年段進行初評，兩星及以下的由班級評選，三至四星“星星少年”由班級推薦年級組進行審核，參與明遠“三星少年”評選，五至六星“星星少年”由年級向學校推薦進行審核，參與明遠“五星少年”評選，學期結束前確定“明遠五星少年”名單並進行表彰。
2、分層公示。評選結果屬於年級和班級層次美德少年的在本班教室內公示，接受全班同學監督評議；屬於校級的，在學校網站進行公示，公示時間為五個工作日。學生對評選結果有異議的，可以口頭或書面向中隊輔導員（班主任）提出，中隊輔導員（班主任）必須在三天（工作日）之內把複議結果告之學生。
（五）樹星活動（20xx年7月—12月）
1、校園之星是我校學生評優中的最高榮譽，要求品學兼優，德才兼備並對學校的發展有突出貢獻，在學生中有引領作用，在學習生活中具有典型的事跡，感動全校老師和同學，成為全校學生學習的楷模。
2、20xx年9月開學初，通過校報、廣播、開學典禮表彰大會等形式，對多星級美德少年先進事跡進行宣傳，充分起到激勵、示範、引領的作用。
3、對通過認定星級的美德少年，頒發獎狀證書和徽章，表彰結果將作為逐級推薦參加區市和省級學生評選的重要依據。
4、總結經驗，開展下一輪的“明遠星星少年”評選活動。
本活動自20xx年3月16日起開始啟動，主要內容是做好“認星”工作，請家長和同學認真仔細學習“認星爭優”方案內容，要求家長和孩子一起商量，共同確定，在“明遠星星少年”評選中，選擇適合自己努力的項目。希望在認星爭優活動過程中，形成自己積極向上的個性和亮點，為學生時代留下美好的記憶。
星級少年評選方案範文 篇6
一、指導思想
為進一步推進“做一個有道德的人”主題實踐活動深入開展，貫徹落實黨和國家在新時期繼續開展學習雷鋒精神的有關要求，依據市教育局檔案精神，引導廣大中小學生自覺踐行社會主義核心價值體系，通過樹立一批道德先進典型，讓全市中小學生學有榜樣、行有楷模，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，學校決定開展“美德少年”星級評選活動。現將有關內容通知如下。
二、領導小組
組長：
副組長：
成員：
三、評選標準
1、“孝敬父母”之星——感恩父母，孝敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。
2、“尊敬師長”之星——對老師有禮貌，課上認真聽講，不頂撞老師，虛心接受批評；對長輩有禮貌，對年長者有禮貌、有耐心、有愛心。
3、“團結友善”之星——會關心，會分享，會合作，懂得仁愛。與人為善，互助互愛，同學之間合作學習，自覺關愛他人，友善待人。
4、“熱愛勞動”之星——在家主動做家務，在校主動做掃除。能夠吃苦，不怕髒累，主動承擔。
5、“勤儉節約”之星——不攀比吃穿，不亂花錢，不浪費東西，不鋪張浪費，節約水電，低碳環保。
四、參加範圍
全校學生具有以上五個方面中某一方面或多個方面的突出美德事跡，能夠帶動和輻射他人的學生均可參加評選。
五、實施步驟
1.宣傳發動（20xx年1月）：下發活動通知，介紹活動意義及內容，公布評選的程式和辦法，營造積極參與的.氛圍。
2.組織實施（20xx年1月——2月底）：各班主任要加強宣傳，在本班營造一個人人爭先，積極參與，爭做“美德少年”的氛圍。根據《姬塬學校“美德少年”認星表》的要求，認真組織本班學生評選，在20xx年2月底前推選4名美德少年候選人交年級組長，並填寫好《姬塬學校“美德少年”認星表》和《姬塬學校““美德少年””推薦表》。
3、20xx年4月上旬，各年級組長組織班主任根據班主任推薦的學生名單，按照美德少年評選標準進行評選，於4月10日前按每年級30名的名額將評選結果報團支部，團支部進行審核。
4、審核（20xx年5月中旬）：團支部根據年級組推薦的名單，認真審核，並在學校進行公示。
5、表彰（20xx年6月下旬）：學校召開表彰大會，表彰全校美德少年，號召全校學生學習美德，踐行美德。
星級少年評選方案範文 篇7
為了培育和踐行社會主義核心價值觀，更好地發揮評價的激勵和導向功能，突出過程性評價和發展性評價，幫助學生樹立目標，建立自信，激發內在發展動力，學校少先隊實行“融潤之星·五星好少年”評選活動，引導學生全面發展，快樂成長。
一、活動目標：
“五星好少年”是由“書寫之星”、“閱讀之星”、“文明之星”、“健體之星”、“藝術之星”這五顆星組成的。通過“五星好少年”評選活動，讓每個孩子在書寫、閱讀、健體、才藝、文明禮儀等方面得到提升發展，使每個孩子像陽光一樣明亮，朝氣蓬勃；像陽光一樣燦爛，樂觀向上；像陽光一樣多彩，興趣廣泛，特長明顯；像陽光一樣溫暖，品德優秀，習慣良好。
二、評價原則
1、多元化原則。對學生評價的內容多元化，既注重學生的學習方面，也重視學生的思想品德以及多方面潛能的發展，注重學生的創新能力和實踐能力。
2、個體化原則。評價標準既注意對學生有統一要求，也關注學生的個體差異以及對發展的不同需求，關注一學期學生前後的變化，要看到學生的努力與進步。
3、過程化原則。變被動的、單一的`評價為發展式主動的、過程性的評價，注重自主需求，調動積極性。班主任要通過班級群發動宣傳，鼓勵學生毛遂自薦，勇於爭先，通過打卡、發表演講、展評、小組評議等多種方式開展評選活動。
4、全體性原則。每學期每個學生只要通過努力，至少能獲得一星，注重引導和激勵作用。
三、評選細則及安排
1、書寫之星——書面整潔又美觀
不管是家庭作業還是課堂作業，不管是抄寫作業還是習題本都能做到書寫字跡端正、書面整潔、字形美觀、質量高。
2、文明之星——講究禮儀守紀律
儀表：服飾整潔，佩戴紅領巾、學生證。
禮節：尊敬老師孝敬長輩，同學之間有禮貌，說話文明，不打架不罵人。
升旗：脫帽行禮，嚴肅認真，唱國歌、校歌聲音響亮。
就餐：排隊有秩序，禮讓在先，不大聲喧譁，不浪費飯菜。
走路：不追跑打鬧，上下樓梯靠右走。
集會：排隊做到靜、齊、快，隊伍整齊，腳步輕。
3、閱讀之星——博覽群書長知識
早讀：能自覺地讀書，遵守早讀紀律，能主動帶領班級同學一起讀書。
課外閱讀：經常自覺閱讀課外書，背古詩，長期堅持成習慣。
勤練筆：能勤於動筆，樂於表達。積極參加各級各類徵文活動，文章質量高。
4、健體之星——健體競技樣樣行
體育鍛鍊：積極參加校運動隊，認真鍛鍊，不怕苦、不怕累、不怕曬。
兩操：認真做操，動作準確到位，不無故不參加。
課外活動：積極參加大課間活動，團結友愛，安全高效。
5、藝術之星——積極表現揚特長
競賽：積極參加各級各類藝術競賽。
班級活動：在班級活動中勇於發揮自己的特長。
課堂表現：在每一節藝術類的課堂上表現積極，態度認真。
四、評價及獎勵辦法
1、評選方式：雙周評選書寫之星、閱讀之星、文明之星，單周評選健體之星、藝術之星、文明之星，每周各年級組織評選，通過自己申報，小組評議，老師評議，年級組確定單項獲獎學生。中隊委員會做好記錄。
2、評選材料：每周五中午12：15之前由各年級組長將本年級獲得榮譽的學生名字、照片、獲得的獎項、優秀事跡電子稿發給邵丹主任，周一升旗儀式時進行表彰。頒發“五星少年”獎章及獎品，並在公眾號進行表彰宣傳。
五、評選要求
1、評選要做到高標準高要求，評選過程要做到公開、公正、公平，推薦的優秀典型要站的住、立得牢，具有一定的示範作用。
2、要把評選過程作為學生宣傳典型的良好機會，號召廣大學生要以“五星少年”為榜樣，奮發向上，積極進取，以實際行動爭做陽光向上的好少年。
星級少年評選方案範文 篇8
評選時間
自20xx年2月下旬起至3月1日
表彰時間
20xx年3月12日
評選方式
全校同學參加評選，採用同學們向班主任自我推薦的方式，在家長的幫助下準備好相關材料，通過網路提交給班主任。
獎項設定
“星級少年”評選活動共設15個單項獎，分別為健康星、勤儉星、誠信星、讀書星、愛心星、勤學星、創新星、禮儀星、安全星、守紀星、團結星、勞動星、環保星、藝術星、感恩星。
同學們一定在假期里養成了屬於自己的好習慣，閱讀了自己喜歡的書籍，幫家人做了許多家務，學到了好多做人做事的道理……雖然每位同學的收穫不相同，但老師們相信你們在這個假期都獲得了成長。同學們要在家長的幫助下對照上述15個獎項，選擇自己寒假收穫最多的1至3個方面（最多能獲評三個“星”獎），積極參加評選。
評選要求
1、一二年級的同學在家長幫助下確定參評獎項，自己書寫50字左右的小短文，小短文的內容主要描述自己在所選獎項上的做法，可以以簡單的'小短文呈現出來，也可以以手抄報、繪畫、短視頻等多種方式呈現。
2、三四年級的同學在家長幫助下確定參評獎項，自己書寫200字左右的小作文，小作文的內容主要描述自己在所選獎項上的具體做法和自己的切身感受，可以以作文的形式呈現出來，也可以以手抄報、繪畫、圖片、短視頻、誦讀等多種方式呈現。
3、五六年級的學生在家長幫助下確定參評獎項，自己書寫400字左右的作文，作文內容主要描述寒假生活中就參評獎項的具體做法和自己的切身感受，可以以作文的形式呈現出來，也可以以手抄報、短視頻等多種方式呈現。
星級少年評選方案範文 篇9
一、指導思想：
為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，少先隊大隊決定在同學中開展評選“校園之星”活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格少先隊員，為樹立良好的校風而努力！
二、活動目的：
關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使隊員們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。
三、活動口號：
人人爭當校園之星，大家共建和諧校園。
四、理念：
“營造充滿人文關懷的和諧校園，賞識、激勵、關注每一位孩子。”賞識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。
五、評選的對象：
青年街國小全體學生。
六、評選基本條件：
凡申報校園之星的學生必須模範遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規範》。按時完成作業、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、講文明、懂禮貌、樂於助人、實事求是、勤於奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示範作用，並接受接受學校、老師和同學的監督。
七、評選內容及標準：
1、一二年級設定安全星、守紀星、禮儀星、衛生星、讀書星、進步星。
2、三至六年級設定安全星、守紀星、文明星、衛生星、讀書星、進步星。
四、“星”的標準要求（由班主任自行掌握要求標準，原則上年級越高標準越高）
1、安全星：遵守交通安全規則，時刻注意上、放學路上安全。遵守學校安全制度，不追逐打鬧，不做傷害自己或他人的`事情。掌握一定的安全常識和自救自護知識，積極參加學校的安全活動。
2、守紀星：不早到、不遲到、不早退、放學後及時回家，有事及時請假。上課認真聽講，不玩耍、不打鬧，不上網咖，課間、路隊及其它活動中能遵守紀律。愛護公物，保護花草樹木。
3、文明星（禮儀星）：：尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。舉止文明，尊重他人，樂於助人，遵守學校的各項規章制度
一、二年級做到：來到學校或在校外遇到老師要說“老師好！”，放學時離開老師要說“老師，再見！”尊老愛幼、團結同學，不打架、不罵人。語言文明、著裝得體、儀表整潔，要有學生的樣子。
4、讀書星：具有良好的閱讀習慣，能夠堅持每天讀書半個小時以上，能在班級或學校起模範帶頭作用。4——6年級能堅持做讀書筆記，學讀書筆記，有作文在校報或校級以上刊物（網站）發表。
5、衛生星：愛清潔、講究個人及校園衛生，不隨地吐痰，不亂扔廢紙、雜物，不亂塗牆壁，積極參加衛生掃除活動。
6、進步星：學習態度、各方面表現有較大改變或考試成績有較大幅度的提高。
八、評選辦法：
由大隊部發出倡議，並制定校園之星的項目及評選標準，由學生根據自己的實際情況自由申報，每一位同學每一學期限申報1個星，然後踐行校園之星，踐行結束由班主任組織本班同學，對申報校園之星的同學進行民主審評，獲得通過的由班主任上報學校少先大隊部，大隊部結合文明監督員與少先隊隊幹部等的記載，由學校進行頒星獎勵，校園之星每月評選一期，每期每班評出1個星，被評上的同學要交個人7寸生活照片1張，學校校園網張榜刊登。評選出的校園之星，學校將通過學校廣播站、校園網、櫥窗“校園明星榜”等途徑進行宣傳、報導，並在期末總結會上進行表彰。
星級少年評選方案範文 篇10
作為一所福建省武術傳統特色學校，為充分發揮教育的育人作用，提升學生的綜合素養，給他們一個更好的未來，讓中華的文化精粹在孩子的心裡紮根，得到更廣泛、深入的傳承，我校基於校本特色，設定了“以武育促學，以美育人”的教學改革項目。
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，夯基礎，揚特色，追尋品尚，守望成長。本著“以武促學、以武養德、以武勵志、以武健身”的辦學思想，堅持“以美育人”的教學實踐，培養具有“五美”氣質的屏北學子。
二、評選標準：
1、德美，“學藝先學禮，習武先習德”，通過武德教育引導孩子做到：愛國、守信、勇敢、紀嚴、禮謙、志堅。
2、神美，提升學生的精、氣、神，讓孩子們儀端、旨正，積極、樂觀、向上，錘鍊武意美，更添活力和朝氣。
3、形美，增強學生的身體素質，改善孩子的身姿體型，培養大方得體的舉止，提升他們審美的能力和追求。
4、智美，加強中華傳統文化、智慧的滲透，讓學生勤學、精技，用更紮實的.能力，更多元的視角和更寬闊的胸懷去面對人生。
5、創美，發揚“博採眾長，各具所長”的武術精神，博學才藝，融會貫通，讓孩子們去欣賞美，創造美，成為美。
三、評選方法：
讓學生用“五美”的要求對照自己的成長，自評、互評、師評相結合，每月一評一對照，每月每個班推選出兩名“五美”之星，展示在電子班牌上，在全校範圍內形成爭做“五美”星級好少年的氛圍，讓學生在形、神、德、智、創五個方面不斷成長，做最好的自己，做快樂的自己。
星級少年評選方案範文 篇11
為加強未成年人思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當美德少年的濃厚氛圍，經研究決定，在全區中國小中開展“星級美德少年”評選活動。現將有關事宜通知如下：
一、評選時間
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
二、參評對象
全區中國小在校學生
三、獎項設定和評選標準
（一）評選獎項和標準
突出未成年人思想道德素質和行為表現，蜀山區“星級美德少年”評選設“孝敬父母”、“尊敬師長”、“友愛同學”、“熱愛勞動”、“勤儉節約”五個星級獎，具體內容是：
1.孝敬父母。懂得感恩父母，孝敬長輩，自覺做到問候父母辛勞，記得父母生日，關心父母健康，幫助父母分擔家務等。
2.尊敬師長。懂得尊敬老師，理解老師，禮遇老師，尊重老師的辛勤勞動。見面主動向老師問好，虛心接受老師教導，上課時遵守紀律、認真聽講，積極完成老師布置的任務。
3.友愛同學。懂得熱情禮貌，言行文明，寬容待人，誠實守信。有團隊精神，善於與同學溝通交流，互幫互助，互學互愛，共同進步。積極參加獻愛心、送溫暖等關愛活動。
4.熱愛勞動。懂得勞動創造幸福，勞動光榮，自覺做力所能及的家務勞動、社區服務，參加環境保護、植綠護綠、公益宣傳、扶貧救災等小小志願者活動，培養自己的事情自己做的好習慣。
5.勤儉節約。懂得珍惜父母和他人的勞動成果，不浪費一度電、一粒糧、一滴水、一張紙，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培養艱苦奮鬥、勤儉節約的好品格。
（二）推薦要求
各校推報的候選人須事跡突出，在校園網上、宣傳櫥窗等陣地做過廣泛宣傳，在廣大師生中產生強烈反響的'先進學生。
四、評選推薦步驟
學校推薦申報。20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日，各中國小廣泛開展“美德少年”的推薦評選工作，要在認真組織評選的基礎上，推薦上報。各校推薦名額不超過5名。每位推薦人填報“蜀山區美德少年推薦表”一份，附相關宣傳證明材料（校園網頁截圖、宣傳圖片等）、先進事跡材料一份，於元月10日前報區教體局團委1009室，同時將電子稿（標註學校名稱）壓縮打包發至局團委信箱：。
確定表彰名單。由區教體局根據推薦情況，進行綜合評定，確定表彰對象，進行表彰。
五、活動要求
1.要高度重視。各中國小要高度重視開展評選表彰“美德少年”活動的重要意義，把此項活動作為加強和改進未成年人思想道德建設的有效抓手，切實加強領導，周密安排部署，確保活動紮實有效。
2.要精心組織。各中國小要精心組織，密切配合，嚴格標準，綜合平衡，逐級把關，確保質量；要利用各種形式，廣泛發動中小學生踴躍參與，努力擴大參與面，在校級表彰的基礎上，擇優推薦到區級。使評選表彰過程變為學習宣傳“美德少年”先進事跡和優秀品德的過程，使做“美德少年”成為廣大未成年人的自覺行動。
3.要廣泛宣傳。要把宣傳工作貫穿評選表彰活動始終。各校要開闢專題專欄，集中宣傳報導“美德少年”的感人事跡和優秀品質，宣傳評選表彰活動的反響和效果，使美德少年的先進事跡廣為人知，在廣大未成年人中形成學習先進、追求先進、爭當先進的濃厚氛圍。
星級少年評選方案範文 篇12
一、參評員基本條件。
1.為祖國獻忠心。熱愛祖國，積極參與愛國主義教育，對祖國充滿敬仰愛慕之情；學習中國革命史、建設史，增強對祖國的熱愛之情；刻苦學習，有報效祖國的遠大志向。
2.為他人獻愛心。幫助孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬解決實際生活中的困難；熱心公益，主動參與公共場所清潔衛生的清掃、環境保護、植綠護綠、公益宣傳和文化活動；主動學習宣傳禮儀知識，做到文明出行，文明參賽，文明上網，以禮待人。
3.為同學送關心。知禮儀、重禮節，尊敬師長，關愛他人、樂於助人，對待同學友善真誠，關心集體，愛護公物。
4.為長輩盡孝心。主動分擔家務，幫助父母做力所能及的事情，自理、自立能力強；孝敬父母、尊敬長輩，主動關心父母的身體健康，理解父母、感恩父母的養育情；艱苦樸素、勤儉節約，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比。
二、評選具體措施。
1.宣傳發動：學校制定評選方案，在公告欄、班內張貼公示，並告知家長，讓每一個學生、家長了解並支持本項活動。
2.評選階段：每班可根據學生班內表現、依據評選標準，結合星級評定和素質報告書制定班級評選辦法，每月公布班級美德少年名單。每學期每個年級推選一名學生作為校級美德少年。
（1）為使評選工作做到全面、公正，各班應採取多種評價方式相結合的辦法進行。
（2）學生在家表現以自評和家評為主；在校表現由自評、互評和師評三部分組成；社會表現綜合評定，如有表揚，適當加分，如有社會上的.不良反映，則一票否決；
（3）做到一項得一顆★，做不到不得。（附評分表）
3.表彰階段：對獲得校級“美德少年”榮譽稱號的學生全校表彰並頒發榮譽證書，號召全體學生向校級“美德少年”學習。學期末，將根據各班“美德少年”的申報及評選情況作為對班級工作考評的重要依據。
星級少年評選方案範文 篇13
一、指導思想：
通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立未成年人身邊的典型形象，把勇於創新、奮發向上、誠信友愛的城市品格融入學生的血液之中，倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，用先進人物的事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關愛社會，校園，他人，做一個有道德的人。
二、評選對象：
一至五年級學生
三、評選條件：
熱心服務、愛心傳播好少年:樂於幫助他人，為他人排憂解難，拾金不昧、見義勇為，積極參加各類公益慈善和志願服務活動，服務社會，奉獻他人。
刻苦學習、奮鬥拼搏好少年:熱愛學習、勤于思考，富有探索精神和創新意識，在課業學習、社會實踐等方面有創新思路和成果。
團結友愛、互幫互助好少年:能長期堅持為貧困同學、後進同學、殘疾同學、受災受害同學排憂解難、能長期堅持公共服務、志願服務、為弱勢群體和老、弱、病、殘人服務。
大公無私、樂於奉獻好少年：能關愛孤寡老人、尊重殘疾人士、參與社區清潔、熱心公益宣傳，為班級、為社會無私奉獻。
四、評選步驟、方法：
第一階段：各班由隊員推薦，撰寫美德少年事跡報告，由輔導員審核，確定10名隊員參加學校十佳“美德少年”評選。
第二階段：規範填寫的`候選人推薦表。（要求：表內填寫100字推薦辭，附500字左右事跡材料），報校大隊部，電子稿發至年級組長處。
第三階段：公布各候選人事跡材料，全體少先隊員投票評選出本校“十佳美德少年”，並予以表彰。
五、活動要求：
1、抓住契機，精心落實。各班要將此次評選活動作為推進未成年人思想道德建設，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用班隊會、晨會課等機會廣泛發動學生踴躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成我校學生提升道德品質，爭做美德少年的過程，成為我校學生自覺參與、自我教育的過程。
2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給大隊部，並在班級“植根特色專欄”開設專題，及時宣傳，讓我校學生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，推進我校未成年人思想道德建設水平再上新台階。
星級少年評選方案範文 篇14
為充分調動全體教工工作的積極性、主動性，增強工作責任感，以榜樣的力量帶動全體教工積極向上，強化服務規範，增強服務技能，提升服務質量，特制定此方案。
一、服務明星評審會
組長：
組員：
二、評選對象：全體教師、職工
三、評選辦法
1、大班組、中班組、小班組、後勤組各評出服務明星各2名。
2、由各年級組、後勤組組織推選，推出本組部候選人2-3名，填好候選人推薦表，上報學校評審會。
3、由評審會討論決定正式候選人。
四、評選標準
1、團結協作好。同事之間互相關心，互相幫助，互相學習，互相支持，做到大事講原則，小事講風格，不犯自由主義。
2、關心集體好。熱愛校園，關心集體，節約集體各項資源，愛護公物。積極參加教師義工等各項公益勞動，樹立良好社會形象。
3、遵守紀律好。遵守學校各項規章紀律，服從領導，勇於接受並保質保量地完成學校交給的各項任務，不捕風捉影，搬弄是非。
4、文明形象好。積極參加各種學習活動，學識淵博， 心靈美好， 語言文明，舉止大方;衣著整齊、莊重、自然、質樸;孝老愛幼，家庭恩愛、鄰里和睦。
5、鑽研業務好。能認真做好本職工作，積極參加學校組織的各項活動。能認真學習，改進方法，不斷提高服務質量。
6、熱愛幼兒好。能教書育人、為人師表，對幼兒循循善誘，耐心教育，不諷刺，不歧視，不訓斥，不體罰和變相體罰，做到有口碑無投訴。
7、溝通協調好。耐心傾聽幼兒和家長的意見，侍機疏導，入情入理;做思想工作注意方式方法;營造平等氣氛，語氣溫和，音量適度，舉止端正，態度真誠，深受好評。
8、在考勤考績中，成績良好，出勤率高，全年累計病事假不超過5天，家長評議不滿意率不超過10%。
星級少年評選方案範文 篇15
為推進“當堂訓練的研究與實施”課題研究活動的開展，深入探索我校“學測評”三元教學模式課堂教學改革的`理論與實踐，現決定組織論文評比活動。
一、論文內容範圍。
國小各學科關於當堂訓練的理論研究和實踐經驗，學測評三元教學模式在課堂教學中套用等各類經驗和體會論文。具體見“選題指南”。
二、參評對象：課題組成員：吳永生、王洪發、李娜、王洪順、王明芬、王曉歐、黃海波、王春麗、楊旭、閆立生、王欣、陳麗萍、岳嵩、董茹靖、栗巍。
三、截止時間：20xx年5月25日
四、評審辦法：
1、參評教師5月25日前將論文發表至學校教研公共部落格。用戶名：qiane@sina。cn,密碼：qiankule。把論文置於分類“當堂訓練的研究與實施論文評比”下。
2、評審於5月26日至5月30日進行網路排查。6月2日至6月6日對已通過排查的論文進行打分。6月7日匯總成績，評出獲獎論文等級。
五、獎勵設定：
1、原則上對所有原創論文均評出等級獎勵，設特等、一等兩個等級。
2、獲獎者頒發獎勵證書、物質獎勵，同時獲得考核加分。並作為今後評選各級教科研類榮譽的依據。
六、評審：
劉萬傑、王洪發、吳永生、閆立生
“當堂訓練的研究與實施”課題組
（附屬檔案1）
評審標準
1、科學性（20分）
論點正確，論據充分，表述準確，符合實際。立論精闢，結構嚴謹，層次分明，邏輯性強，用詞準確，表達清楚。
2、套用性（20分）
能解決教育教學中的實際問題。
3、學術性（20分）
對教育教學中的實際問題有較強的分析、概括、總結能力
4、創新性（20分）
能圍繞教育教學相關問題，提出新的思想、方法或運用新的手段
5、條理性（20分）
文字通順，語言簡潔，圖表清晰，可讀性強
（附屬檔案2）
論文格式
一、論文用Word錄入排版，A4版面，單倍行距，頁邊距上下各 2.5cm、左右各2cm，頁眉頁腳取默認值，插入頁碼居中。
二、文章結構。論文應依次包含論文題目、作者姓名、作者單位、摘要、關鍵字、正文、參考文獻等。
三、論文格式
1.正文以前部分
論文題目：三號黑體，居中排，文頭頂空一行。
作者姓名：小三號楷體，居中排，兩字姓名中間空一全形格。
摘要：“摘要”二字小五號黑體；內容小五號宋體。
關鍵字：需列出3～5個。“關鍵字”三字小五號黑體，其他小五號宋體，中文關鍵字之間用分號。
2.正文
正文宋體小4號字，字數控制控制在5000字以內，正文標號統一按一、二、三、……，（一）（二）（三）……，1.2.3……，（1）（2）（3）……，①②③……，論文參考文獻及引文應予註明。
凡發現抄襲、剽竊他人研究成果者，將取消參評資格。
（附屬檔案3）
選題指南：
1、學測評三元教學模式的基本理論。
2、學測評三元教學模式在各學科中的套用。
3、學科課堂模式的具體操作或套用體會。
4、教學案、預習案設計模板的研究。
5、當堂檢測的設計和套用。
6、當堂檢測實施的效果評價。
7、預習對課堂教學的促進評價。
8、堂堂清、日日清的做法和體會。
9、學生輔導、學困生幫扶提高的做法和經驗。
10、學測評三元教學模式與“有效教學”。
11、學測評三元教學模式與洋思中學“先學後教，當堂訓練”
12、信息技術（多媒體）在教學模式中的套用。
13、學測評三元教學模式的發展和改進。
星級少年評選方案範文 篇16
“十星級文明戶”創建活動是落實農村文明建設，建設社會主義新農村的有效載體，同時也是在農村開展思想政治工作，組織民眾進行自我教育的一種有效形式。為我村積極回響各級黨委政府的號召，保證常溝村“十星級文明戶”創建工作的深入持久開展，加快農村精神文明建設步伐，促進新村經濟社會高效、持續、迅速、健康發展，特制定本方案。
一、指導思想
以毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和社會主義榮辱觀為指導，以創建“十星級文明戶”為載體，通過開展爭創“十星級文明戶”活動，在廣大村民中積極倡導文明、科學、健康的生活方式，激發民眾創業致富的熱情，促進農村文明程度和農民素質的不斷提高，增強民眾自我教育、自我約束和自我管理的能力，促進常溝村經濟社會和諧有序發展。深入開展“十星級文明戶”創建活動，旨在把廣大農民吸引和凝聚到農村的文明建設中來。通過“十星級文明戶”的創建活動，進一步提高農民素質，加強個人修養，發展集體經濟，改善農民生產和生活環境，遵照“美化、綠化、亮化”的要求，逐步實現“農業科技化，工業高端化，商業精品化，旅遊品牌化，行業標準化，生活幸福化”奮鬥目標。讓每一位農民真正享受城市人的環境，高雅的生活。最終達到加快新農村建設步伐的目的。
二、創建標準
1.五愛星——愛黨、愛國、愛集體、愛人民、愛社會主義，自覺維護黨的領導。認真學習貫徹黨的方針、政策，學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，在思想和行動上與黨委、政府保持高度一致。積極投身各項改革，關心集體。正確行使權利，認真履行義務。
2.致富星——自覺學習科學技術，積極參加科技培訓。家庭中至少有一人掌握1-2門農業實用科學技術。依靠黨的富民政策，科學生產，勤勞致富，有致富項目，依靠科技奔小康。年人均純收入達到全鎮中上等水平。
3.文教星——學文重教，開拓視野。重視智力投入、普及九年制義務教育，老無文盲，少無輟學。積極學習社會主義市場經濟知識，參與農副產品市場競爭。積極參加各項文體活動，成為鄉村文化建設的表率。
4.計生星——認真貫徹《婚姻法》，依法登記結婚，自覺遵守、落實計畫生育政策，積極實行晚婚晚育、優生優育。自覺落實節育措施，無計畫外生育。家庭及直系親屬無早婚早育、未婚先育以及擅自抱養、遺棄嬰兒等違反人口計畫生育政策的行為。
5.法紀星——積極學習法律法規。學法用法，遵章守紀。家庭成員積極參加普法教育，自覺遵守國家法律法規。堅持依法辦事，依法保護自己的合法權益。勇於同各種違法犯罪
行為作鬥爭。不參與邪教和封建迷信、宗族幫派活動，不賭博、不打架鬥毆、不製造銷售假冒偽劣商品。
6.團結星——家庭民主和睦，夫妻相互尊重，相親相愛，齊心協力，和衷共濟。敬老愛幼，做到老有所養，幼有所教，親戚、鄰里友好相處，團結互助。
7.新風星——重視家庭美德建設，文明理家。提倡社會主義新風尚，倡導文明、健康、向上的生活方式。婚事新辦，喪事簡辦，不搞封建迷信活動。家庭成員帶頭崇尚科學，文明禮貌，積極參加社會活動。遵守黨的民族宗教政策，不參加非法宗教活動，帶頭移風易俗，破除陳規陋習。
8.勤儉星——艱苦奮鬥，勤儉持家。樹立艱苦奮鬥、勤儉辦事的思想，勤奮勞動，誠實經營，精打細算，增加收入。家庭成員中無好吃懶做、遊手好閒、不務正業的人。
9.衛生星——家庭成員愛清潔、講衛生、穿戴乾淨、儀表整潔、精神面貌好；庭院布局合理、美觀，房前屋後、庭院內外，環境乾淨整潔，不亂堆雜物，不亂倒、亂放垃圾；積極參加農村合作醫療，完成改廁改水任務。
10.誠信星——助人為樂，誠實守信。積極倡導社會公德，有奉獻精神，熱心公益事業。誠信守法經營，照章納稅，無欺詐、違約、和毀約行為。自覺愛護公有設施，保護集體財產不受損失，積極同不遵守社會公德、損害集體利益，破壞公共財物的行為作鬥爭。
三、工作步驟
1.宣傳發動。組織全體村民召開“十星級文明戶”創建活動專題會議，強調“十星級文明戶”創建活動的重要性，學習評選標準，討論醞釀；向村民發放“文明村”創建活動宣傳資料，說明工作步驟，評選方法以及獎懲辦法，使民眾主動參與活動。
2.農戶報星。各戶針對自身情況，對照評選標準，陳述應得幾顆星，得星的原因，不能評星的原因以及今後的改進措施。
3.小組評星。召開村民小組會議，採取一戶一評的形式，對村民自我申報的得星情況進行公開、公平、公正的.評議，面對面地評判各戶的得星情況，然後上報村民代表評審小組審核。
4.代表定星。組織村民代表組成評審小組，根據各村民小組會議的推薦情況，逐戶逐星進行認真審查，最終確定出各戶實際應得星量。
5.公布授牌。村兩委在村委會和各村民小組集中區，將各戶得星情況張榜公布，並印發簡報，通知到各戶。公示期滿後，村委會召開大會，對各戶公開慎重授牌。
6.表彰獎勵。對於榮獲十星的農戶給予一定的物質獎勵，並在民眾會上交流心得體會，讓大家學先進、趕先進；八星至九星的農戶不獎不懲，並自行制定整改方案，逾期不
整改或是整改達不到要求的需在大會上說明情況；七星以下的農戶村委會組織專班幫扶，幫助制定整改方案，各戶按村委會制定的整改方案按期整改，並定期組織專人進行幫扶，對於年底仍然整改不到位的，將在村自己制定的用人、惠民政策等方面予以約束。
四、主要措施，為切實抓好這項工作，必須做到四個強化：
1.強化宣傳引導。深入宣傳發動民眾是開展“十星級文明戶”評選活動的思想保證。一要大講活動意義。要通過召開會議、專版、廣播等形式大力宣傳“十星級文明戶”創建活動的意義。二要大講評選程式。這次活動的評選不是閉門造車，是經過自薦、互評、討論而確定的，活動是真正激發村民奮發上進的。三要大講結果運用。“十星級文明戶”每年的最終評選的結果是要起作用的，不是一陣風。榮獲獎牌的農戶在村級其他競爭活動中具備優先參與權和評優表模資格。四要大講榮辱觀念。要大力宣傳評選出的“十星級文明戶”的典型事跡，做到學有榜樣，趕有目標。
2.強化互評激勵。在評選過程中，要切實把握好四關：一是自述關。強調各戶要在公眾前，說自己存在的不足以及原因，供大家共同分析提意見。說自己的閃光點，供大家共同學習、共同進步。二是互評關。活動期間，各農戶之間要充分交流經驗，取長補短，在評述別人的同時，檢查自己。
三是質疑關。意見不一致時，對所存在的疑問再度討論，少數服從多數，從實質上解決問題。特殊情況下，可以到疑問戶現場判斷。四是確定關。確定最終結果時，採取無記名投票方式，保證結果的先進性、代表性。
3.強化結果運用。一是公布要廣泛。多種形式多個場合公布，有效促進人人爭十星，全村都進步。二是授牌要慎重。授牌儀式在民眾大會上進行，表彰典型，激勵後進。三是掛牌要嚴肅。掛牌一律掛在大門上方正中央，掛牌時戶主必須舉牌合影。對於未按要求的，視情節輕重，可考慮降星。四是獎懲要兌現。獲獎人員的獎金隨獎牌一起發放。
4.強化組織領導。評選“十星級文明戶”是一項要求嚴格、組織工作具體的民眾性創建活動。一是村兩委成立“十星級文明戶”創建活動領導小組。
總之，十星級文明農戶評選活動，要緊緊依靠上級組織的關心，深入宣傳活動意義，充分調動民眾的積極性，在民眾廣泛參與下進行。各位幹部要切實負責，紮實開展活動，促進大家積極向上，加快全村文明建設步伐，推動經濟社會全面發展。
星級少年評選方案範文 篇17
為了調動廣大老教師工作的積極性，激勵中青年教師向老教師中的先進代表學習，我鎮每年在老教師中評選“愛崗敬業之星”。具體如下：
1、評選對象：
全鎮在職在崗的`老教師，男教師在55周歲以上，女教師在50周歲以上。
2、名額分配：
全鎮每年評選10名“愛崗敬業之星”。其中中學3名，國小7名。
3、評選辦法：
根據當年全鎮舉行的質量檢測進行積分，名次獎1—5名分別積50—10分，及格率、優秀率每達省頒標準一項積10分。
4、當年在師德考核中不合格者一票否決。
星級少年評選方案範文 篇18
一、活動目的：
“悅”讀之星評選主要考核學生的閱讀水平和閱讀習慣、對閱讀的熱愛和追求，以及對同伴閱讀的幫助和影響等。“悅”讀之星的評選，主要考查學生是否“會讀書”，考查其閱讀活動的個性化、全面性和深刻性，即閱讀內容不單一、有個人的閱讀傾向和閱讀見解等。中、低年級“閱讀之星”的評選，側重考查學生是否“愛讀書”，考查其閱讀興趣的培養和良好閱讀習慣的建立。
二、活動對象：5年級2班學生。
三、評選指標：“悅”讀之星評選由5個指標組成：
1、有一定的課外閱讀量（占總分10%）。
2、有濃厚的課外閱讀興趣（占總分20%）。如：積極參加閱讀活動，閱讀內容廣泛，有個人的閱讀傾向，能影響帶動同學參與閱讀等。
3、有較好的閱讀習慣（占總分30%）。如：有每天讀書的習慣，有摘錄或寫讀後感的習慣等。
4、閱讀成效良好、優秀（占總分20%）。
5、有讀書筆記、心得（占總分20%）。讀書筆記、心得真實感人、有獨特見解，讀書卡圖文並茂、記錄清楚。
四、獎項設定：
每月評選班級”悅”讀之星5名。
五、評選辦法、細則：
1、每天閱讀20分鐘，周末每天閱讀40分鐘，由家長簽名，每次完成得2分。
2、向學校圖書館、班級圖書角借閱書本，每次得1分。
3、讀完文章寫下較有水平讀書心得體會，5—8分每篇。
4、班級美文共賞、筆尖藝術內容讀一遍，組長簽名，一次得2分。
5、背誦一首古詩，課內1分，課外4分。
6、背下好段、好句、格言、名言佳句警句一次得2分。
7、閱讀一篇文章有家長、組長簽名一次得2分。
8、能夠在摘錄本上摘錄相關內容，一次得1—4分。
9、參加各級比賽獲獎、發表：班級5分、校級10分、鎮級20分，晉江市50分、泉州市100分。
10、前5名有大禮包，後五名則接受班級懲罰。
通過活動的開展，激勵學生熱愛閱讀、認真閱讀，促使讀書蔚然成風、書韻飄香班級。經典與你相伴！努力就有收穫！同學們，加油加油！加加油！
星級少年評選方案範文 篇19
為深入貫徹落實新習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，大力培育社會主義核心價值觀，積極踐行黨的民眾路線，紮實推進“鄉村文明行動”，切實改善村居環境、提升村民素質，引導農戶參與農村精神文明建設，培養村民健康向上、積極進取意識，增強村民榮譽感，經鄉黨委領導同意，決定在全村範圍內繼續開展以“遵紀守法星、整潔優美星、計畫生育星、科技致富星、文明和諧星”為主要內容的“五星文明戶”創建評選活動，並制訂如下實施方案：
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和重要講話精神為指導，努力踐行社會主義核心價值觀，把“五星文明戶”評選活動作為提升農民綜合素質和促進鄉風文明建設的重要途徑，以實現鄉風文明為目標，以改善村居環境和提高公民思想道德水平為重點，堅持為了民眾、發動民眾、依靠民眾的原則，吸引廣大民眾積極參與，引導人們自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任，培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚，為建設社會主義新農村、加快我縣科學發展跨越發展提供思想保證和精神動力。
二、評選標準
（一）遵紀守法星。
自覺學法守法，依法辦事，遵守社會道德規範，用村規民約規範自己的行為；發生糾紛能夠通過合法途徑加以解決，無刑事治安案件和重大民事糾紛；無賭博、偷盜、詐欺等違法行為；無亂占耕地，無違章建築，無火災事故發生。
（二）整潔優美星。
個人言行文明，舉止端莊，講究衛生，儀表整潔，精神面貌好；家庭內外環境整潔，物品擺放整齊，因地制宜做好綠化、美化、淨化工作，不亂倒垃圾，禽畜圈養，廚房整潔乾淨，廁所達到衛生廁所要求，人畜糞便定期處理；參加農村合作醫療；積極發展無公害農、畜產品生產。
（三）計畫生育星。
自覺執行計畫生育國策，自覺遵守婚姻、家庭、生育的`有關規定，做到晚婚晚育、優生優育。做到無計畫外生育，無大月份引產。家庭中無近親結婚，杜絕痴、呆、傻人結婚、生育。重視對子女道德品質的培養，未成年人講文明、懂禮貌，有良好的道德品質。
（四）科技致富星。
家庭成員積極學習科學文化知識，積極參加鄉、村舉辦的各種科技培訓班，家庭中有1名科技明白人，掌握1-2門實用科技知識，科學種田。從事各種生產經營活動時，自覺杜絕假冒偽劣農、畜產品進入市場流通領域，勤勞致富，節儉持家，生活水平逐年提高，家庭人均收入不低於當地平均水平。同時幫助周圍低收入農戶，使其能夠增加經濟收入，做科技致富的帶頭人。積極發展二、三產業，調整產業結構，做到既增產又增收，同時不斷拓寬增收渠道。
（五）文明和諧星。
愛國敬業，誠實守信，尊老愛幼，家庭和睦，鄰里融洽，助人為樂，扶貧濟困，見義勇為，注重子女教育培養，不搞封建迷信，不鋪張浪費，積極參加當地的公益活動，力所能及地為公益事業建設作貢獻；嚴格執行殯葬管理的有關規定及婚喪喜慶的鄉規民約，實行簡辦省辦，反對相互攀比、鋪張浪費；積極參加健康有益的文體活動和科普活動，努力提高家庭文化素質。
三、評選程式
“五星文明戶”分為鄉級、村級。鄉級“五星文明戶”，由村委每年評選一次，由鄉黨委、政府授予稱號；村級“五星文明戶”，由村委每年評選表彰一次。
四、評比辦法
（一）宣傳發動。各組層層召開動員會議，宣傳創建評選活動的目的與意義，明確創建活動的標準與程式，做到家喻戶曉，戶戶參與。
（二）鄉級“五星文明戶”，每年評選一次,由各戶家庭對照“五星文明戶基本標準”自評星級，並填報自願申請表交所在村民小組，村民小組召開村民代表民主評議會，對照“五星文明戶基本標準”再次進行自評互評，確立各戶的星級。村支部委員會、村民委員會召開聯席會議，邀請德高望重村民代表，對村民小組的評議結果進行審核，並在公布欄上公示一周后報鄉黨委、政府，由鄉黨委、政府審核命名。
五、命名表彰
各組要緊密結合當地實際，緊貼民眾生產生活需求，增強活動的針對性、有效性、可操作性。要堅持標準、嚴格程式，把評選工作納入民眾的監督之下，做到公平、公正、公開。“五星文明戶”一經命名應及時掛牌。
六、組織領導
各組要通過開展好公婆、好媳婦、好妯娌等活動，利用村民文明學校、村級農家書屋等設施，大力普及社會公德、科技、法律、文化、人口、家庭倫理等知識，推進“五星文明戶”評選活動入戶到人。
星級少年評選方案範文 篇20
一、活動目的：
“感動校園十佳新人新事”評選活動旨在為全體師生搭建一個能表達其獨特個性與視角的優秀人物評比舞台，展示風采，樹立榜樣，並通過典型宣傳教育，發揮典型人物的模範帶頭作用，營造積極向上的校園文化氛圍。本次活動將在總結梳理和借鑑首屆活動經驗的基礎上展開。
二、活動主題：
展示師生形象，傳頌感動人物，推動和諧校園
三、參評對象：
燈塔中心國小全體師生
四、活動時間：
20xx年1月1日——1月31日
五、評選標準
（凡符合以下條件之一者，即可參與評選）：
1、熱愛學校，有高度的責任感和強烈的主人翁意識，用自己的力量推動校園和諧發展；
2、積極參加各級各類比賽並取得優異成績，為學校爭得榮譽；
3、在工作或學習中，樂於幫助、指導別人，能發揮模範帶頭作用；
4、無私奉獻，熱心為廣大師生服務，在師生當中具有很高的威信和感召力；
5、積極參加各種社會公益活動，明禮誠信、拾金不昧、正義感強，敢與不良現象作鬥爭；
6、自強自立，以巨大的勇氣接受挫折與挑戰，用執著和堅持在逆境中成長成才。
六、活動流程：
（一）海選
學生：由各班根據具體情況推薦符合條件的一個學生、一個小隊或是一個集體；
教師：以辦公室為單位，推薦符合條件的一位候選人或一個團體。
請以上候選人將材料以圖文結合的形式上傳至x老師的個人工作平台中（1月17日）。
（二）初審：由評審組根據具體情況對候選人員進行審核。
評審組成員：
星級少年評選方案範文 篇21
一、指導思想：
為加強學校師資隊伍建設，激勵廣大教師在教學和科研方面起引領示範作用，促進學校師資隊伍整體素質和教育質量的整體提高，我中心國小將圍繞教育局精神，按照嚴要求、高標準的評選原則，公開、公正地評選確定起一支質量優良、結構合理、充滿活力，適應我校教育事業發展所需要的骨幹教師隊伍。
二、評審小組
組長：何金興
組員：許清其（語文組）、林華民（語文組）、何坤平（語文組）、彭國亮（數學組）、何美結（數學組）、林野森（數學組）
三、評選條件：
1、熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護改革開放。擁護黨的路線、方針和政策；熱愛國小教育事業；關心集體；具有良好的職業、社會道德，教書育人，為人師表；自覺遵守校園文明秩序。
2、具有紮實的教育理論基礎和系統的專業知識，能解決本專業教學上的一些疑難問題，能在一定範圍內指導本學科的教學，且治學嚴謹，教學效果好。
3、能堅守在教學及教學改革的第一線，身先士卒，勇於實踐。在校級以上（含校級）做過引路課、示範課或觀摩課。
4、積極投入教學改革，有先進的教學理念，有較強的'教育教學業務水平，課堂教學效果較明顯，在學校中起積極作用，且有較大的發展空間。
5、備課認真，作業批改和學生輔導及時到位，教學質量好。
6、主動參與課題研究，積極撰寫教育教學論文。
7、男教師50周歲以下，女教師45周歲以下均可報名參評骨幹教師。
四、評選辦法：
1、個人申報
教師本人參照條件，向中心國小評審小組自我申報並填寫好《前何中心國小XX年校骨幹教師推薦表》。
2、組織推薦
基層國小可以成立評選小組，按照師德師風、教育能力等方面程式，進行考核、評選，確定骨幹教師對象報送中心國小。
3、破格條件
已成為市級以上骨幹教師或在市級賽課取得較好成績的老師；XX年6月被確認為校級骨幹對象的老師。
4、評選程式
1、五個一”內容考核。為確保骨幹教師含金量，中心國小堅持“公開、公平、公正”的評選原則，主要從“六個一”內容考核，評選確認13位校級骨幹教師。“六個一”即一個部落格、一篇論文、一篇教案、一篇說課稿、一節課、一次作業檢查。考核分值一個部落格5分，一篇論文5分、一篇教案5分、一篇說課稿5分、一次作業檢查10分、一節課70分。
2、組織評審組對參評骨幹教師“一個部落格”、“一篇論文”、“一篇教案”、“一篇說課稿”等內容考核，打分。
3、組織評審組對參評骨幹教師“一節課”進行聽課，了解課堂教學能力，並對參評骨幹教師業務檢查，特別是檢查作業布置與批改情況。
4、徵求意見。根據以上內容考核分值，以高至低的次序，確定骨幹教師，並聽取教師意見，評審組確定擬評骨幹教師名單，予以公示三天，聽取意見。
5、公示無異議，由校務會審核決定後，推薦參評骨幹教師。
附前何中心國小XX年校骨幹教師考核分值表：
前何中心國小XX年校骨幹教師考核分值表
姓 名
性 別
出生年月
學 歷
專業技術職稱
現任職務
任教學科
任教年級
工作單位
單位電話
手 機
一個部落格5分
一篇論文5分
一篇教案5分
一篇說課稿5分
一次作業檢查10分
一節課70分
其它加分（幫教、課題研究）10分
學校審核意見：
學校蓋章：
領導小組審定意見