精選評選方案模板集錦 篇1
為全面落實課程計畫，深入推進素質教育，豐富學校文化生活，引領學生個性成長，促進學生全面發展,提升學生綜合素養，激勵廣大中小學生發奮學習、立志成才，決定開展鎮劉國小首屆“多才多藝小名士、全面發展好少年”評選活動。
一、活動宗旨
全面實施課程計畫，認真落實“育人為本、全面發展”的質量觀,呵護學生個性，促進學生全面發展、快樂成長。
二、評選範圍
全體學生均可參評。
三、評選條件
（一）多才多藝小名士
在音樂（包括聲樂、舞蹈、器樂）、美術（包括書法、繪畫）、體育、科技創新、演講與口才等某一方面發展突出。
（二）全面發展好少年
1.品德高尚，熱愛集體，關心他人，遵規守紀。
2.學習勤奮，樂於探究，習慣良好，成績優異。
3.樂觀向上，自強自立，有健康的心理和高雅的情趣。
4.熱愛體育，體魄強健，積極參加各項文體活動。
5.熱愛勞動，勤儉節約，自己的事情自己做。
四、活動過程
本次活動分班級活動和校級活動兩步進行。
班級活動時間：10月10日—10月20日
校級活動時間：10月20日—10月31日
活動組織：各國中、國小要認真組織發動，本著“人人參與，層層選拔，擇優推薦”的.原則，努力營造人人爭當“多才多藝小名士、全面發展好少年”的濃厚氛圍，讓每一個學生都參與到活動中來，充分發揮過程育人的作用，引領學生個性發展、全面發展，通過組織初評活動，評選出各學校的“多才多藝小名士、全面發展好少年”，擇優推薦參加鎮級評選,並在學校做好宣傳，充分發揮他們的示範帶頭作用。
活動評選：按項目類別進行評比，演講類、音樂類、美術類根據現場才藝展示成績評定，體育類、科技創新類項目根據上報的標誌性成果原件進行評定，各類項目共評選“多才多藝小名士”10名，未能入選小名士的，設才藝展示優秀獎。
活動推薦：在校級評選的基礎上，推薦2名同學參加鎮級“多才多藝小名士、全面發展好少年”評選，並推薦一名全面發展好少年代表參加全鎮“爭做全面發展好少年演講比賽”，演講內容為個人全面發展先進事跡。
表彰：活動結束，對參加活動的同學分別授予相應稱號並表彰。
四、活動要求
1. 各班級都要依據學校方案制定班級實施方案，要高度重視，精心組織，公開、公平、公正地開展各項活動，促進學生的全面發展。
2.班級活動結束後，10月21日前，各班級將活動過程材料上報少先隊，材料包括照片和文字材料（實施方案、總結、演講稿、證書複印件等）、電子材料（推薦人選推薦表）。
附屬檔案：
1. 20xx年z市首屆“多才多藝小名士、全面發展好少年”匯總表、推薦表。
精選評選方案模板集錦 篇2
為了大力促進現代信息技術在教學中的套用，促使教師樹立新的教育理念，激發教師的教學創新熱情，提高教師運用現代教育技術的基本技能，充分挖掘學校優秀的教育教學課件成果，加快校本資源庫建設步伐，促進資源共建共享，特制定本評選獎勵方案。
一、領導及評審小組
（一）領導小組
組 長：z
副組長：z
（二）評審小組成員
語文組：z
數學組：z
英語組：z
理綜組：z
文綜組：z
綜合組：z
二、獎勵範疇
1.課件內容：符合我校20xx-20xx學年度上學期的教材內容，適合我校教師今後借鑑使用。
2.課件課型：不限課型，如新授課、專題訓練課、複習課等。
3.課件應有一定的原創性，具有創新性，體現新課程理念和素質教育觀念，有利於最佳化教育教學。網上下載或教輔光碟中直接複製且不經過修改創新的課件不在獎勵範圍內。
4.多媒體課件確保能在我校“班班通”設備環境中良好運行（如ppt課件能在office20xx中運行，白板課件能在IQBoard V5.1版本中運行），所插入或超連結的視頻資源路徑正確，能在不同的電腦中正常播放。
三、評審獎勵
1.個人提交：教師將擬提交的課件及附帶素材保存在以“課題名稱+（教師姓名）”命名的資料夾中，原則上每課時或每一個專題的課件單獨建立一個資料夾，提交給所在年級的學科備課組長。
2.備課組審核推薦：
（1）備課組長整理資源：各備課組長將各教師提交的課件按照一定的結構框架進行整理（資料夾參考框架如下圖所示），填寫“優質課件推薦一覽表”（excel電子版），最後將該整理好的資料夾放入學校“備課室伺服器”中對應的備課組資料夾中。（各年級電子備課室的每個電腦桌面上有檔案捷徑進入“備課室伺服器”中對應的.資料夾）
（2）學科教師集中審核推薦：備課組長利用集體備課時間組織該組教師對提交的課件進認真審核推薦，確保每個課件都具有一定的原創性。推薦結束後，各備課組長進一步整理，刪除不符合條件的課件，完善“優質課件推薦一覽表”（excel電子版），等待評審小組進入資源伺服器審核評選。
3.評審小組評選：
（1）組織評選：各評審小組成員第一人負責牽頭組織本組的評審工作，組織該評審小組成員利用電子備課室的電腦進入學校資源伺服器中相應的資料夾，對各備課組推薦的課件進行認真評審。
（2）優質資源整理：評審結束後，各首席教師根據評審意見對本學科的優質課件資源進一步整理，刪除不符合條件的課件，完善“優質課件推薦一覽表”（excel電子版）。
4.學校審核批准：教科室將各評審小組評審結果報校長辦公會審核批准，並向全校教師公示一周。公示無議後，教科室負責將優質課件資源分學科、年級刻錄成光碟存檔，資源伺服器中優質教學課件資源將供我校教師使用。
5.獎勵：學校將根據評審結果對教師進行適當獎勵。
四、時間安排
1.個人提交和備課組長推薦：20xx年3月30日-4月10日
2.評審小組評選：20xx年4月13日-4月24日
3.學校審核批准：20xx年4月27日-5月8日
附屬檔案：
優質教學課件推薦一覽表樣表（excel電子版，可通過電子備課室的每個電腦桌面上的“備課室伺服器”檔案捷徑，進入對應的資料夾中進行複製）
20xx-20xx學年度上學期優質教學課件推薦一覽表（請按照章節的順序排列）
課件名稱（註明章節）
學科 年級 上下冊 作者姓名 備註
DD市zz中學
20xx年3月
精選評選方案模板集錦 篇3
為弘揚高尚師德，凸現高尚師德的導向性和示範性，根據教育部《關於進一步加強和改進師德建設的意見》和銅陵市文明委關於師德建設的有關檔案精神，制定我校“師德標兵”評選辦法。具體實施意見如下：
一、評選名額及範圍
1、評選名額：2—3名；
2、評選範圍：具有兩年以上教齡，在教學第一線的專任教師。
二、評選具體條件
1、忠誠黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的政治方向，有堅定的理想信念；
2、有良好的職業道德，自覺遵守教師職業道德規範，以身作則，為人師表，品格高尚，廉潔從教，堪為師生的.表率；
3、愛崗敬業、有強烈的主人翁責任感和事業心，高質量地完成教育教學任務，在教育、教學方面成績突出，得到家長、學生的充分認可，滿意度在校內名列前茅。
4、刻苦鑽研業務知識，積極參與校本教研活動，對業務精益求精，在教學或科研方面做出貢獻。
5、有健康的心理素質，有良好的協調能力，工作中能顧全大局，服從學校的工作安排，講團結、講協作、講奉獻。
三、組織領導
組長：梅傑
副組長：沈志福、楊莉
組員：劉再兵、章龍宏、江秀芳、陳曉雅、謝貴武、祝俊、吳龍鳳、洪莉莉、吳曉燕、唐阿抒、袁安民、趙繼玲。
下設辦公室，主任劉再兵，具體負責“師德標兵”評選方法的制定、完善、實施和總結。
四、評選程式
1、推選階段（每年11-12月份）
各教研組初評及推薦申報1人，並準備候選人推薦表及事跡材料（每位候選人要求有500字的詳實事跡材料和80字的事跡概要，一式兩份報送辦公室）。
2、評選階段（每年12月）
由辦公室負責評選的具體事宜，評選產生候選人，報學校評優工作領導小組審核，並進行公示。
3、表彰階段（第二年元月）
在每年教師節進行表彰，並在相關媒體上進行宣傳。
五、表彰及獎勵
1、評選出的“師德標兵”，學校將頒發榮譽證書和獎品。
2、本年度考核等次將確定為“優秀”；
3、將作為晉職、晉級和評優的重要依據；
4、將其先進事跡和照片將在校網站、宣傳欄上刊載。
精選評選方案模板集錦 篇4
一、活動目的
為了進一步弘揚中華民族的傳統美德,用先進人物的事跡感動學生,從身邊的榜樣獲得感動,從而培養學生形成優秀的品質。
二、活動內容
尋找20xx年感動龍實中的人物,傳遞他帶給我們的至深感動、弘揚學校精神,促進校園文明建設。無論他(她)的'身份、背景、經歷有多么的不同,只要在近一年裡他(她)的點滴事跡感動了同學、感動了校園;他(她)的故事解讀了人與人之間的情感;他(她)的言行折射出非凡的人格魅力;他(她)的力量推動著校園的進步發展,帶給我們感人至深的心靈衝擊,他(她)就有可能成為20xx年感動龍實中年度人物!
三、活動領導小組
成立龍實中“感動校園十大人物”評選推薦領導小組,負責評選推薦活動的統一策劃、指導協調,確保活動順利開展。
組長:z 副組長:z
成員:z各班主任
四、評選標準
感動校園人物的定義是:事件發生在近一年來,或者人物在近一年引起全校師生的廣泛關注。所推薦的人物必須具備以下一種或幾種特點:
在推進學校發展的過程中,做出過突出貢獻
在教書育人、管理服務、學習成長中具有突出表現
愛崗敬業,在平凡的崗位上默默奉獻,體現出不平凡的人格
關愛師生,無私奉獻,用心去成就別人
誠信做人,在堅守誠信上不為一切誘惑所動
見義勇為,維護師生合法權益不惜犧牲個人利益
個人在生活、家庭、情感上的表現特別感人
評選推薦的人物和事跡總的要求:
1、先進性。事跡可信、可學、可敬。
2、典型性。“感動”主題表現突出,被師生深深感動。
3、時代性。充分反映科學發展和三個文明協調發展的時代特點,與我校構建和諧校園的歷史進程相吻合。
4、感染力。事跡突出,細節感人,能引起廣大師生員工的情感共鳴。
五、評選推薦程式
評選推薦活動按照廣泛宣傳——班級推薦(自我推薦)——事跡公示——重點推薦(民眾投票)——領導小組審定的程式逐步推進。
1、廣泛宣傳階段(11月28日-12月2日)
在全校師生員工中,對活動進行廣泛深入地宣傳動員,領悟活動精神。
2、班級推薦(自我推薦)階段(12月3日-12月23日)
(1)班級推薦,班主任把關,推薦班級中至少一位同學或老師,將其典型事跡(500字左右)和1張生活或學習照片以電子稿形式於20xx年12月23日前發到政教處信箱(信箱:);(2)自己報名和他人推薦的寫清班級、學生姓名、簡單事跡500字和1張生活或學習照片,請在20xx年12月23日前以電子稿形式發到政教處信箱(信箱:)。
3、事跡公示階段(12月24日-12月26日)
在收集初選的人物事跡後,將人物及其主要事跡進行公示,讓全體師生了解。從而實現不因了解的片面性而埋沒一個真正的感動人物。
4、重點推薦(民眾投票)階段(20xx年12月27日)
通過事跡公示,全體師生重新認識了我們身邊的人,由全體師生進行第二輪投票推薦。選票由政教處統一制定,一人一票,選票直接投到實驗樓一樓大廳的信箱,根據獲得的票數確定我們的重點推薦人物。
5、領導小組審定階段(20xx年1月5日)
領導小組對“感動校園十大人物”重點推薦人進行審定,整理資料,向全體師生宣傳報導。
六、加強領導,確保活動取得圓滿成功
“感動校園十大人物”評選活動是我校師生政治生活和精神生活中的一件大事,要統一領導,群策群力、精心組織、周密安排,確保活動取得圓滿成功。
灣龍區實驗中學政教處
20xx年龍實中“感動校園十大人物”推薦表
推薦班級
班
推薦人物
典型事跡:
說明:
(1)班主任要發動同學,深入了解,把好關,確保典型性;
(2)事跡(500字左右),統一用電子稿(字型小四),20xx年12月23日前發到政教處信箱。
精選評選方案模板集錦 篇5
一、指導思想：
為進一步宣傳和樹立一批具有鮮明時代特色的先進少年典型，加強學校文化建設，構建和諧校園，激勵同學們刻苦學習、勇於實踐、奮發成才,引導大家關愛他人、關心集體、關注社會，和樂健康地成長。學校決定在全校開展溫州許屋學校 “校園十佳和樂少年”評選活動，實施方案如下：
二、評選範圍：
在校各年級學生
三、活動時間：
每年6月中旬和12月下旬
四、評選條件：
（一）思想表現好：
1、在家表現好：尊敬長輩，孝敬父母，不霸道，不嬌氣，自己的事自己做，能幫助父母做力所能及的事情；
2、在社會表現好：鄰里反映好，遵守社會公德；
3、在校表現好：能遵守學校各項規章制度，是同學們公認的表率，曾獲過校“優秀學生”以上榮譽；
4、本學期行規達標必須是優秀；
5、積極主動參加學校或班組組織的各項活動，在活動中表現好。
6、愛好廣泛，善於處理同學之間的關係。
7、個性特長發揮好。
（二）學習好：
1、學習認真、刻苦，學習態度端正，有上進心。
2、講究學習方法，有創新精神，開拓意識強，善學、樂學；
3、學習成績優良，身心健康。
（三）身體好：
1、積極參加學校、班級各項體育活動；
2、積極參加體育鍛鍊；
3、心理健康，情緒樂觀，有正確的人生觀、世界觀，自信、堅定；
4、體育課成績必須是優良。殘疾學生（須持中華殘疾人聯合會核發的殘疾證）和因病免體的學生（須有區縣級以上醫院的證明），能努力參加力所能及的'體育鍛鍊，此項成績按具體情況酌情考慮。
五、評選程式：
1、宣傳發動。利用學校廣播、宣傳欄等各種形式進行廣泛宣傳，切實引導廣大少年學生參與到活動中來。
2、推薦“校園十佳和樂少年”候選人。各班級按照評選條件，可推選出兩名候選人（每名候選人必須由全班學生共同推薦，充分徵求年級組有關任課老師的意見產生），並由班主任對候選人事跡材料進行提煉、審核上報。（填寫申報表，撰寫300字左右的推薦材料，按要求將電子文檔傳送至許屋班主任群共享，過期作棄權處理。）
3、各段名額分配如下：第一學期：國小一、二年級各一名，三至六年級各兩名，七年級、八年級各三名，九年級各四名。第二學期：國小一至五年級各兩名，七年級、八年級各五名。第一學期已評上“校園十佳和樂少年”的同學，第二學期不參評。
4、終評。以評選標準進行考核，分數從高到低確定10名候選人，並提交校長室研究審定，終評出溫州許屋學校“校園十佳和樂少年”，其餘候選人評為“校園之星”。
5、表彰。學校將在結業典禮上召開“校園十佳和樂少年”表彰大會，授予榮譽稱號並頒發證書。“校園十佳和樂少年”個人照片及先進事跡做成展板展示。
六、評選標準：（滿分為100分）
1、資歷：行規達標優秀5分；體育課成績優秀5分，良好3分。（滿分為10分）
2、評先評優：獲得優秀學生、優秀學生幹部、校園之星（省、市、區、校級單項先進分別計5、4、2、1分）。（滿分為10分）
3、學生各類獲獎（滿分為30分）
級別 等次 一等 二等 三等 優秀獎、鼓勵獎
省級 8 6 4 3
市級 6 4 3 2
區級 4 3 2 1
校級 2 1 0.5
註：1、運動會獲獎1、2名計一等獎，3、4名計二等獎，5、6、7、8名計三等獎。
2、同一獎項以最高獎計，不重複累計。
4、學業成績：（滿分為50分）
根據本學期的期末總成績以10%的比率計入。
七、本方案解釋權屬政教處
z許屋學校政教處
二〇一四年六月四日
許屋學校“校園十佳和樂少年”候選人申報表
姓名性別出生年月班級
主要事跡簡介 （可附後）
綜合評定
1、資歷：
2、評先評優：
3、學生各類獲獎
4、學業成績：
（所有材料需附複印件）
班級意見 班主任： 年 月 日
學校意見 年 月 日
註：1、所有獲獎證書以學習階段為主（如小學生以國小階段、中學生以中學階段）
2、將此表格以電子形式上報到政教處
精選評選方案模板集錦 篇6
請各校老師按要求自願參評，於9月10日前將論文或課件交教
研室陳技老師處。
關於組織開展全省第三屆國小語文教學“實踐與感悟”
教學論文、教學課件評選活動的通知
各設區市小語會:
在如火如荼的課改實施進程中，一大批勇於探索、大膽創新的國小語文教師逐漸成長起來。為了更好地貫徹實施新課程標準精神，探索教學改革中的新思路、新方法，總結教學研究成果，交流課程改革工作的`實踐經驗，增強我省國小語文新課程改革的生機和活力，省教育學會國小語文專業委員會將於6月至10月舉辦全省第三屆國小語文教學“實踐與感悟”教學論文、教學課件評選活動。
一、活動主題
實踐新課程標準，實現有效教學 二、活動選題
教學論文可撰寫國小語文識字教學、拼音教學、閱讀教學、習作教學、語文綜合性活動、口語交際等不同課型的教學新方法，新舉措；國小語文教學中各環節（預習、講授新課、複習、考查）教學經驗。
教學課件可選擇與國小語文識字教學、拼音教學、閱讀教學、習作教學、語文綜合性活動、口語交際等不同課型，新課標各版本國小語文現行教材內容。
三、參賽作品要求
1.參評論文以呈現新的教學方法、策略為主，可以有理論探討與教學實踐相結合的文章，也可以撰寫純實踐體會的文章。尤其鼓勵廣大教師將在專項課題研
究中取得的研究成果進行總結，撰寫成論文參評。參評課件應體現實效性、資源豐富性等特點，圖片、音樂應清晰，使用便捷，互動性強（非常用軟體製作的課件，請在資料夾中附帶課件播放器）。作品刻錄成光碟參評，請留好原素材，評選後不退原件。
2.參評論文和課件要求自主創作，杜絕抄襲，不得從網路等媒體下載。抄襲的作品不予評獎，並在“江西教研”網上予以通報。
3.參評論文標題用小三號黑體，正文用四號仿宋，標題下面註明作者單位、姓名、郵政編碼、信箱地址及聯繫電話。字數可在1500-2500字。
四、其他
1.省小語會與省教育學會其他分會一致，實行一年會員制。參賽作者繳納會員費每人60元整，成為20xx年省小語會會員，可免費提交一件作品參賽（一篇論文或一個課件）。
2.參評論文和課件分別評選，分別設一等獎、二等獎若干名。一等獎占40%，二等獎分別占60%。
附屬檔案：江西省第三屆國小語文教學“實踐與感悟”教學論文、教學課件評選活動報送登記表 附屬檔案
江西省第三屆國小語文教學“實踐與感悟”
教學論文、教學課件評選活動報送登記表
設區市：
會員 位，其中提交教學論文 篇，教學課件 個。 經過初評：一等獎教學論文 篇，二等獎教學論文 篇；一等獎教學課件 個，二等獎教學課件 個。
江西省教育學會國小語文專業委員會
20xx年5月23日
精選評選方案模板集錦 篇7
為進一步強化安全責任意識，夯實安全工作基礎，充分調動廣大職工參與安全工作的積極性和創造性，激勵先進，推動公司安全生產工作再上新台階，經研究決定評選月安全生產及年度安全標兵。現將有關事項通知如下：
一、評選範圍
1、月安全生產先進個人：公司在崗職工。
2、年度安全標兵：月公司安全生產先進個人或有突出表現者
二、評選條件
（一）月安全生產先進個人
1、認真遵守各項安全生產管理制度，熟知與本崗位有關的安全規章制度、本崗位安全管理要求和操作規程，安全生產意識強，較好地起到模範帶頭作用。
2、善於鑽研和思考安全工作，創新意識強，積極探索安全工作的新思路、新方法，成績突出。
3、積極參加公司部門舉辦的各項安全宣傳、教育、培訓等活動，表現突出。
4、在各項安全檢查整治及日常安全工作中能及時發現問題，積極反映，表現突出。
5、堅持原則，辦事認真，敢於向“三違”行為作鬥爭。
6、面對突發事故臨危不懼，及時採取有效措施消除事故。
（二）年度安全標兵
1、高度重視安全生產工作，認真貫徹執行各項安全制度，安全意識強，各項安全措施落實到位，全年無安全責任事故
2、多次獲得月安全明星稱號，對安全制度完善，安全責任落實提出合理化建議，健全本崗位安全管理，安全工作成績顯著。
3、安全工作有創新、有亮點，得到廣泛認可。
4、積極參加車間、公司組織的各項安全活動，表現突出。
三、評選辦法
1、年度安全標兵：由各部門自行申報，上報先進材料。
2、月安全生產先進個人：由各部門根據月安全生產情況報送人選，上報先進材料。
3、月安全生產先進個人由安環部根據各部門上報的評選材料，組織中層幹部進行評議，在安全生產宣傳欄上進行公示。年度先進安全生產個人由安全生產領導小組統一評定，公示後在年度公司工作總結會議上進行表彰獎勵。
四、表彰和獎勵
1、月安全生產先進個人在每月工作會議上進行表彰獎勵，公示在安全宣傳欄， 寫作每人獎勵100元。
2、年度安全標兵頒發證書，每人獎勵500元。
五、要求
1、評選活動是對月安全工作和年度安全工作的`一次全面總結和展示，各部門要高度重視，認真研究，積極做好推薦評選工作。
2、評選活動不設定各部門指標，請各部門好中選好、優中評優，確實把安全生產工作的優秀個人推選出來。
3、各部門於每月30日前月安全明星的先進事跡報送安環部，逾期作自動放棄處理。
二○xx年一月十七日
精選評選方案模板集錦 篇8
為貫徹落實中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、教育部《中國小班主任工作規定》精神，樹立和宣傳教師隊伍中的先進典型，進一步推動我校教師隊伍建設，促進學校教育教學工作深入開展，全面推進素質教育。根據《關於開展20xx年度侯閩縣教育系統先進教育工作者評選工作的通知》檔案精神，結合我校實際，特制定《侯閩縣實驗中學20xx－20xx學年度縣、校先進教育工作者、校優秀班主任的推薦方案》如下：
一、推薦項目、推薦對象
（一）20xx年侯閩縣教育系統先進教育工作者：20xx—20xx學年在編在崗，且參加教育工作時間滿三年（即20xx年8月前入伍）的教職員工。
（二）校先進教育工作者、校優秀班主任：20xx—20xx學年本校在崗在冊教師。
二、推薦名額
（一）校先進教育工作者、優秀班主任：
1、校優秀班主任: 各年段推薦8名。
2、校先進教育工作者: 為鼓勵支持班主任工作，除評選為當年優秀班主任外，所帶班級沒發生重大事件，原則上其他班主任都為校級先進。另外，各年段推薦縣級先進人數占年段總人數的20%（行政、段長、後勤先進推薦不在次列）；行政、段長、後勤各單列一個團隊參加推薦，人數占各團隊總人數的20%。
（二）侯閩縣教育系統先進教育工作者 由校級先進中產生8名縣級先進
三、推薦條件
（一）忠誠人民教育事業，愛崗敬業，甘於奉獻；教書育人，為人師表；關愛學生，廉潔從教；鑽研業務，勇於創新；工作業績突出，受到廣大師生讚譽的.教師。
（二）全面貫徹黨的教育方針，努力進行教育創新，積極實施素質教育，大力推動均衡教育，模範履行職責，在教育教學管理、後勤服務和學校建設等方面有突出或顯著成績的教育工作者。
四、推薦辦法
（一）侯閩縣教育系統先進教育工作者
1.學校制定先進推薦工作方案並公示。推薦工作要堅持實事求是，好中選優，寧缺勿濫的原則，充分依靠廣大教職工，民主評選，嚴格考核，公正推薦，保證評選推薦工作的公正性和透明度。
2. 近三年來已獲同級別先進榮譽稱號的人員，一般不再參加此次評選。如確有突出貢獻，可準予參評，但應從嚴掌握；同一個人在本年度各級各類先進個人推薦中不得交叉重複。
3. 評選工作採取自下而上推薦、逐級審核申報方式進行。由教職工民主推薦校級先進，從校級先進中產生，黨政工集體研究，經教代會(教工大會)審議通過。推薦人選名單要在校務公開欄公示5個工作日。推薦人選在公示期內，若有異議，學校予以認真審查核實。
（二）校先進教育工作者、校優秀班主任
由各年段長組織召開本年段教師大會，民主推薦；行政先進、後勤先進、段長先進由行政會民主推薦評選。
侯閩縣實驗中學
二○XX年六月十八日
精選評選方案模板集錦 篇9
為認真貫徹學校工作精神，突出教學教研的中心地位，積極推進聽課評課活動，有效推動教學教研工作縱深發展，學校決定，在全校範圍內開展教學科研先進年級和先進個人的評選活動。具體方案如下：
一、評選對象：各年級及全體在職在編教師。
二、評選內容：聽課評課、論文定級、徵文評優。
三、評選辦法：
（一）先進年級
學校根據下列四項辦法給各年級計分，總分位列前三名的，被評為教學教研先進年級。
1、講課評優率。本次聽課評課活動結束後，統計各年級教師評優總數，計算出各年級講課評優率（講課評優教師人數除以年級實有教師數），進行排名。第一名得100分，後面的名次每降一名減5分。
2、原創稿件交稿率。本次教學論文、優秀教案、心得體會、教學反思徵文活動結束後，計算各年級原創交稿率（原創稿件總數除以年級實有教師數），進行排名。第一名得60分，後面的名次每降一名減5分。
3、稿件評優率。徵文活動結束後，學校將組織人員對稿件進行審核和評選，計算出各年級稿件評優率（稿件評優總數除以年級實有教師數），進行排名。第一名得20分，後面的名次每降一名減2分。
4、論文發表率。統計年度各年級教師在省、市、校級刊物發表論文的篇數（拿發表論文的刊物到教科室登記、審核，否則無效），計算各年級的論文發表率（論文發表總數除以年級實有教師數），進行排名。第一名得20分，後面的名次每降一名減2分。
（二）先進個人
先進個人評選辦法與先進年級相同，根據下列三項辦法分學科給個人計分，根據學校分配給各學科的名額，按高分到低分順序錄選。
1、講課評優。在本次聽課評課活動中被學科組評為優秀等級的，該教師加60分；被推薦上全校示範課的，追加10分。
2、論文發表。年度在學校校刊和省市級公開出版刊物發表教育教學論文（拿發表論文的'刊物到教科室登記、審核，否則無效），按相應級別給該教師加分（此項個人得分最高不超過40分）。具體標準如下：
校級：10分/篇 省市級：20分/篇（有公開出版刊號）
3、稿件評優。此次徵文活動中，稿件被評為優秀等級的給該教師加20分。如教師有多篇稿件被評為優秀，只計算一篇的分數。
4、名額分配
按各學科組總人數的25%定名額（語數外三科分初高中，其他學科不分）。
四、獎勵方式：
新春教師大會，現場授獎。
精選評選方案模板集錦 篇10
為進一步加強推進教師職業道德建設，打造高素質教師隊伍，努力辦好人民滿意的教育。根據區教育局關於評選xx區xx年“教書育人模範”、第六批“十佳師德標兵”的通知嘉教委【】18號精神，經學校黨、政、工、團研究、討論，決定開展xx年xx國小“教書育人模範、師德標兵”評選活動，特制定評選校“教書育人模範、師德標兵”的實施方案：
一、評選對象、額度
師德標兵：在編在職教師，評選額度5名。
教書育人模範：評選額度1名。
二、評選條件
1.“教書育人模範”候選人須在教書、育人工作中作出突出貢獻、曾獲得過市級（含）以上教育行政部門表彰，具有較高聲譽，民眾一致認可。“教書育人模範”評選對象可以是個人，也可以是集體（教研組、年級組等）；可以是黨政幹部，也可以是一線教師。
2.“十佳師德標兵”候選人必須“各方面都為人師表”，具有高尚的師德、先進的教育思想、鮮明的時代特點、創新的育人方法。“師德標兵”評選對象是個人，一般為一線教師。
三、評選辦法
1、學校成立“教書育人模範、師德標兵”評審組。
組 長： 唐 成 員：秦。
2、每位教職工推薦校“教書育人模範、師德標兵”各1名，於5月22日之前完成。
3、根據公示、測評情況，評審組將評定校“師德標兵、教書育人模範”人選。
4、在校“師德標兵、優秀班主任”人選的基礎上，推薦xx區xx年“教書育人模範”、第六批“十佳師德標兵”候選人。
5、上報事跡的材料必須特色鮮明、突出事例，並要求200字左右的概要和xx字左右的詳細介紹。
四、表彰辦法
1、學校進行表彰，並發放獎金。
五、評選要求
1、高度重視，認識意義。評先活動要倡導學習先進、爭當先進的'良好風尚，激勵廣大教職工以堅定的信心、飽滿的熱情和奮發有為的精神狀態，投入到創建文明和諧校園活動中去，促進社會主義和諧社會的形成。
2、加強宣傳，擴大影響。要把評先活動作為發掘先進典型，樹立學習榜樣的過程，作為發揚光榮傳統，展示教職工時代風貌的過程，作為宣傳先進人物的感人事跡和崇高品質的過程，激勵廣大教職工學習先進、爭當先進、趕超先進的過程。
3、發揚民主，堅持標準，嚴格程式。要堅持公平公正，要堅持走民眾路線，要充分發揚民主，自下而上，擇優推薦。
xx國小黨支部、校長室、工會、團支部
、5、17
精選評選方案模板集錦 篇11
（一）活動目的
為了配合新學期文明規範教育和校園藝術節，進一步鞏固和深化校園文化建設成果，強化學生宿舍管理，提高宿舍文化的品味，最佳化學習、生活環境，創造整潔、和諧、文明、奮發向上的學習和生活氛圍，增強寢室同學的凝聚力和團結協作精神，展示三中學子熱愛生活、積極向上的人文精神風貌，特舉辦“我愛我家”寢室文化評比活動。
（二）活動口號
美化寢室培養習慣展現個性志同氣和
（三）活動目標
整潔高雅美觀和諧
（四）活動內容
1、寢室名、寢室口號標語徵集比賽
2、寢室文化設計評比
（五）活動對象
以寢室為單位，高一高二高三全體住校生
（六）活動具體安排
活動之一：寢室名、寢室口號標語徵集活動
1、徵集要求：
（1）每個寢室給自己的寢室分別取一個寢室名、寢室口號標語。
（2）內容要求新穎、健康、符合自己寢室的特點，能反映三中學子的精神風貌。
說明：寢室名設計須根據本寢室特點取一個寢室名。例如可以設計為“墨雅軒”、“陽光地帶”等言簡意賅之名或“擊楫閣”、“勝藍室”等引自詩詞蘊涵哲理之名或“知行屋”、“修身堂”等用以自勉、催人奮進之名。寢室標語口號鼓勵原創，彰顯特色。
2、參加方法：
以班級為單位將各寢室的寢室名、寢室口號標語及相關說明於9月中旬上交各級部初選，各級部挑選優秀作品再上報學校政教處進行最後評選。
3、獎項設定：寢室名、寢室口號標語分別按年級各設定一等獎二名、二等獎六名、三等獎十名。
活動之二：寢室文化設計評比
一、設計內容：
A、寢室名設計：（同上）
B、寢室風格設計：各參賽寢室須確定自己寢室的風格，如文雅、溫馨、活潑等。形象設計可通過不損壞牆壁、天花板或懸掛健康向上的書畫作品或擺放富有特色的物品等等。
二、設計要求：整潔、高雅、美觀、和諧、安全、溫馨、簡潔、大方
1、寢室設計內容必須積極向上，健康活潑，體現高中生的朝氣、活力，能體現出寢室成員的共同理想與追求。
2、寢室裝飾設計合理，富有美感，風格鮮明，具體形式不設定，一目了然。
3、文化布置不得破壞、移動、變更寢室任何設施，不得造成安全隱患。
4、門上、牆面上的東西不得用有損門窗、牆面的膠水、糨糊貼上。
5、注意安全，不提倡在天花板上貼上。
三、分值
1、每個寢室外門上有自己的寢室名片（包括寢室名、室員合影、班級、寢室長等）。貼在門外面上部正中。此項建議自己設計，由級部統一製作。（1分）
2、在寢室顯眼處張貼有寢室成員共同制定的寢室公約及安全守則（可列印、可美化）（1分）3、在寢室門外張貼每個床鋪的學生名單（可列印、可美化）（1分）
4、在合適的位置貼有寢室衛生值日安排表、作息時間表、每個床鋪要有學生名單。（1分）5、提倡自製，兩邊牆面適當美化（貼上剪紙圖案、彩帶、學生習作、名人名言佳句等字畫）。但不準張貼和刻畫不健康的圖畫和文字。（1分）
6、寢室裝飾美觀、風格統一，別出心裁。（1分）
7、室內通風良好，地面整潔乾淨乾燥，無垃圾紙屑，無痰跡，無雜物，無水，無異味，拖把及垃圾桶（外觀乾淨）擺放在指定位置（提倡自備脫水拖把）。（1分）
8、門兩面整潔乾淨，走道、窗台、窗框整潔乾淨，玻璃明亮，牆壁、天花板乾淨，無灰塵和蜘蛛網，無塗亂畫和不健康貼畫。（1分）
9、床鋪乾淨清潔，被子疊放整齊且同一方向，鞋子擺放成線，無亂掛衣物。（1分）
10、生活用品擺放位置適當，整齊統一有規律，室內設施保護完好，不亂拉電線，不違規使用電器。（1分）
四、評獎：
1、以每個級部為單位分男女生評獎，設一、二、三等獎，評出整潔型寢室、溫馨型寢室、創意型寢室等若干名，學校給予物質獎勵。
2、評比結果將納入班級量化考核並及時在學校張貼欄公布。未完成任務的寢室及班級，在本學年月考核時不能評文明寢室，班級不參評文明班級。
3、學校10月初進行最後評選。
特別說明：
1、活動之一、二要求全校所有寢室必須參加。與班級考核相結合。
2、本次活動評比由政教處、團委、校學生會成員參加。
3、各獲獎寢室都有一定的物質獎勵及班級考核加分。
4、活動結束，在藝術節期間舉行一次寢室文化布置展覽。
精選評選方案模板集錦 篇12
5、輔導學生參加政府或教育行政部門或相關專業委員會組織的各類比賽獲省一等獎以上
6、所撰寫的教案、課件、論文、專著等其中一項在相關專業委員會組織的評比中獲省一等獎以上或在省級以上專業期刊發表，或者所主持研究的省級以上課題已結題
7、參加相關專業委員會組織優質課或電教課比賽獲市一等獎以上
8、獲市級以上學科帶頭人或優秀教師或省級骨幹教師等榮譽（“教壇新秀”1、2、3、4、8條不作要求）
（八）教育工作效果顯著，近三年具有下列業績
1、在精神文明建設、愛國主義教育、行為規範教育、心理健康教育和社會實踐等方面全面提高了學生素質，在減輕學生課業負擔、推進學生素質教育方面效果顯著，成績突出。
2、所任教班級班風正，學風濃，學生無重大違法違紀情況
3、積極關注學生的全面發展，引導學生正確對等道德修養、專業知識和綜合素質三者的關係，所任教班級學生滿意率不低於90%。
4、具備下列條件之一：
（1）所任班級的班主任在校“文明班風評比”中獲本年級前三名
（2）近三年有兩次被評為校“先進工作者”或“優秀班主任”，或者所任班主任的'班級被評為校“先進班集體”
（3）近三年有一次被評為校“優秀教師”
（4）所撰寫的有關教育教學管理、思想品德教育等方面的教案、課件、論文、專著等其中有一項在相關專業委員會組織的評比中獲省一等獎以上或在省級以上專業期刊發表，或者所主持研究的省級以上相關課題已結題
（5）獲市級以上“優秀班主任”或“優秀黨員”或“德育工作先進個人”等榮譽
精選評選方案模板集錦 篇13
為進一步加強三愛教育，弘揚校訓精神，繼承一中歷屆校友勤於學習、敏於求知、敢於爭先的優良傳統，培育一中廣大學子學習自主、修身自覺、行為自律的核心素養，按照重在過程、重在進步、重在品行的激勵原則，特設立“安六一中獎學金”。具體方案如下：
一、評審組織
學校成立以校長為主任的“安六一中獎學金”評審委員會，負責組織評選、審定工作。評審委員會辦公室設在教務處，教務處主任兼任辦公室主任。
二、設定分類
“安六一中獎學金”分普通獎學金和專項獎學金兩大類。
1、普通獎學金暫設綜合考評獎和學習進步獎兩項。綜合考評獎設一、二、三等獎學金，其中班級第一名至少獲三等獎學金；學習進步獎由班級推薦，每班1名；
2、專項獎學金暫設新生獎學金和學科競賽獎兩項。新生獎學金授予被我校錄取的本市各縣區中考前三名（葉集區第一名）；學科競賽獎授予參加全國數學、物理、化學、生物、信息學科奧賽省級三等獎以上獲得者（如設獎標準有異議的，由學校評審委員會認定）。
獲獎同學頒發獎金和獲獎證書。
三、評選依據
1、綜合考評獎：綜合素質評價結果優秀，高一、高二年級以本學年期中、期末四次考試成績總排名為序，高三年級以本學年第二學期第一次月考（含本次）之前的幾次月考總成績排名為序。普通班、國際班以同類班級數（n）為基數分別設一、二、三等獎各n名；選修班以班級數（n）為基數，理科分別設一、二、三等獎各2.5n名，文科分別設一、二、三等獎各2n名。其中，20xx年度高一、高二年級以秋學期期中考試成績排名為序，高三年級以前四次月考總成績排名為序；
2、學習進步獎：各班級以本學年學習進步最顯著的同學為推薦人選，由班級負責公開公 平推薦；
3、新生獎學金：以當年高一招收新生的'中考成績（含加試科目成績）為依據；
4、學科競賽獎：以當年國家、省級權威部門下發的奧賽結果檔案為依據。
四、資格審查
為促進學生全面發展與個性發展，促進學生學習和人格同步和諧發展，體現“安六一中獎學金”的設立宗旨和價值取向，對有以下行為之一的同學取消評選資格：
1、考試作弊，誠信不足者；
2、多次不參加應該參加的集體行動、文體活動、公益勞動和班級衛生值日，經教育後效果不明顯者；
3、不尊敬師長，不團結同學，影響課堂和自習堂秩序，經教育後效果不明顯者；
4、不遵守作息時間，不服從寢室管理（家長管理），影響個人和他們的健康和休息，經教育後效果不明顯者；
5、具有其他違反《中學生守則》或《中學生日常行為規範》行為，經教育後效果不明顯者。
五、評審程式
1、綜合考評獎：由年級部匯總獲獎名單報送教務處，教務處初審後，上報學校評審委員 會審批；
2、學習進步獎：由各班級推薦至年級部匯總，年級部報送教務處初審後，上報學校評審委員會審批；
3、新生獎學金：由教務處匯總初審後，上報學校評審委員會審批；
4、學科競賽獎：由教研組報教務處初審後，上報學校評審委員會審批。
六、頒獎時間
“安六一中獎學金”原則上每學年各發一次。
1、綜合考評獎：高一年級安排在高二第一學期開學之初頒發，高二年級安排在高三第一學期開學之初頒發，高三年級安排在高三第二學期開學之初頒發；
2、學習進步獎：與年級排名獎同步頒發；
3、新生獎學金：安排在高一新生軍訓期間頒發；
4、學科競賽獎：安排在競賽結果檔案下達之後頒發。
學校評審委員會視情安排不同規格的頒獎會議，進行頒獎。各種頒獎會議由辦公室負責籌備，獎金由總務處負責籌集。
七、獎金標準
1、綜合考評獎：一、二、三等獎學金分別為每人300元，200元，100元；
2、學習進步獎：每人100元；
3、新生獎學金：縣區第一名5000元，第二名3000元，第三名20xx元；
4、學科競賽獎（同一學科以最高獎次計算）：
國家一等獎1000元，二等獎500元，三等獎300元；
省級一等獎300元，二等獎200元，三等獎100元。
八、資金來源
“安六一中獎學金”資金來源由學校從辦學經費中統籌安排。
九、附則
安六一中衷心歡迎、誠摯邀請社會各界人士、廣大一中校友支持贊助我校為國育才、精品辦學的“英才工程”。
各種贊助原則上按兩種方式安排：
1、用於擴大“安六一中獎學金”範圍，提高“安六一中獎學金”標準；
2、單獨命名設立獎學金或助學金。
本方案（試行）自發布之日起施行，方案解釋權在“安六一中獎學金”評審委員會辦公室。
電話：zz
安六第一中學
精選評選方案模板集錦 篇14
一、指導思想：
為努力建設一支青年骨幹教師隊伍，進一步提高教學質量和教學水平，推進我校教育事業的新發展，學校決定在全校範圍內繼續開展XX市一中第二屆“青年教學能手”評選工作。
二、評選範圍：
新老校區全體青年教師
三、評選條件：
1、堅持四項基本原則，熱愛教育事業，愛崗敬業，為人師表。
2、年齡在35周歲以下，從教5年以上，具有大學本科學歷，取得中教二級或二級以上職稱，國語合格。
3、從事本專業或相關學科的教學工作，工作熱情飽滿。
4、高考科目教師在一中至少帶過一屆高三並且取得較好成績，非高考科目教師中特別優秀者。
5、教學實踐中勇於探索創新，教法新穎，教學效果明顯，深受學生歡迎。
6、注重教學與教研相結合，積極參與教學改革實驗或課題研究，近三年在校內外講過公開課、優質課、示範課或實驗課，並獲好評。積極參加各級教研室組織的論文評選，優秀教學設計評選。積極撰寫教研論文，並取得成果。
7、繼續教育學分符合要求。
8、近3年年度考核均為“合格”以上。
9、同等條件下，擔任過的教師和職稱高的教師優先。
四、評選方式：
1、個人申請和年級組推薦相結合。
2、以年級組為單位，注意學科特點，組織評選。最後報請校委會批准。
五、評選時間：
20xx年4月27日前完成。
六、表彰辦法：
學校將對被評為教學能手的.青年教師予以表彰和獎勵，並授予XX市一中第二屆“青年教學能手”證書。
七、有關要求：
1、各年級組要充分認識開展評選工作的重要意義，認真組織，精心安排，切實做好評選推薦工作。
2、嚴格評選標準、程式，按照評選條件、評比內容及標準，真正將能力強、水平高、教學效果好的“教學能手”評選上來。
3、通過評選“教學能手”，樹立典型，努力營造學選進、趕先進、做先進的良好氛圍。
4、廣水一中學校青年教師教學能手推選名額分配：老校區5人，新校區：高一4人，高二5人，高三6人。
精選評選方案模板集錦 篇15
為了全面推進素質教育，建立健全學生的評價機制，全面客觀地評價學生，激勵學生勤奮學習、積極向上、實現自身價值，引導學生學會做人、學會做事、發展特長，樹立正確的人生觀、價值觀。根據學校“創新評價方式，改革學生評優體系”的評價理念，推動“高效課堂”快速、穩步進行，讓學生在自主、合作、探討中體驗成功的機會，制定玉小二年三班“班級之星”評選方案。
一、宗旨
班級內群星閃耀，使學生放飛理想，展示自我，張揚個性，體驗成功。
二、班級之星評選原則
（一）務求實效原則。要從學生學習生活實際出發，抓住學生閃光點，激發學生積極向上的意志品質。
（二）廣泛參與原則。要鼓勵全體學生，根據自身條件，積極參加競爭和評選活動。
（三）多角度設獎原則。從學生學習、思想品德、行為習慣等多方面設立不同獎項對學生進行表彰獎勵。
（四）深入挖掘原則。對學生的閃光點要深入挖掘，及時給予肯定，充分發揮激勵作用，使學生在發展個性的同時，綜合素質得到全面提升。
（五）公平、公正、公開原則。
三、班星內容及評星標準
1、幫扶之星：在“打造高效課堂”活動中，能主動幫助學習困難生，使其學會學習、提高成績。
2、智慧之星：善於動腦，思維敏捷，有創新，解題有技巧。
3、發明之星：愛動手製作小實驗，愛動腦，有奇思妙想。
4、電腦之星：喜歡電腦操作、學習，善於鑽研，能指導他人。
5、寫作之星：喜歡寫作，經常參加學校或上一級單位組織的各種作文競賽，能指導他人寫作。
6、進步之星：能夠正視自身的不足，克服困難，在學習成績、行為習慣養成等方面提高幅度大。
7、體育之星：熱愛體育，有某一項專長，經常參加學校或上級單位組織的體育比賽。
8、環保之星：認真做好值日工作；樂於幫助值日；能主動拾垃圾；能督促別人不丟垃圾。
9、書法之星：熱愛書法，勤學苦練，在書法方面有一定造詣，參加各級各類比賽，並取得成績，
10、文藝之星：熱愛文藝，在聲樂或舞蹈方面有一定專長，經常參加各級各類文藝匯演。
11、勞動之星：熱愛勞動，主動參加值日勞動和公益勞動，起表率作用。
12、秘書之星：積極協助任課教師工作，受到任課教師和同學好評的課代表。
13、辯論之星：敢說話，敢大聲說話，敢於反駁別人乃至老師的觀點。
14、發言之星：課堂中積極發言，對老師提出的問題表述精彩，學習過程中生成的問題有獨到見解，解決問題的方法多樣、靈活。
15、繪畫之星：喜歡繪畫，在繪畫方面有一定專長，經常參加各級各類比賽。
16、感恩之星：孝敬師長，關心他人。
17、友愛之星：能與同學融洽相處，樂於幫助同學。
18、禮儀之星：尊敬師長，禮貌待人，品德高尚。
19、守紀之星：不遲到、不早退、不逃學，遵守紀律，嚴於律己，不在自習說話，不影響別人學習。
20、誠信之星：誠實守信，答應別人的事努力做到，品格優異。
21、班乾之星：在班內擔任班級幹部，並能主動承擔班級管理工作，效果明顯。學習成績優異，有良好的品行習慣，班級威望高，在班內能起到模範帶頭作用。
22、組長之星：在小組合作學習中，能協調小組成員完成各項任務，紀律、衛生、自我管理、小組合作、學習等方面表現突出，被評為明星小組。
精選評選方案模板集錦 篇16
評選活動實施方案
為推進社會主義核心價值體系建設，深化我校德育教育，促進我校學生思想道德素質的進一步提高，用細節傳播好聲音，以楷模弘揚正能量，學校決定舉行首屆“我推薦我評議身邊好人”暨“杭州灣好人榜”推薦評選活動，具體實施方案如下：
一、目標要求
全面貫徹落實科學發展觀，貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，以建設社會主義核心價值體系為根本，以“推薦身邊楷模，比學高尚品行”為主題，以踐行社會主義榮辱觀，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設為目標，廣泛發動全校師生推薦身邊的好人好事，學習身邊的道德楷模，在全校形成學習、宣傳道德先進和爭做道德模範的熱潮，促進形成追求高尚道德品行的社會風尚，提高全體師生思想道德素質。
二、參選範圍和標準條件
1、參選範圍。全校在校學生和實習學生。凡一貫模範踐行公民基本道德規範、具有感人道德事跡、民眾讚譽、社會形象好的學生均可參選。
2、標準條件（供參考）。分助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親等幾種類型：
（1）“助人為樂”模範：能夠主動無私地幫助他人，經常看望身邊的老幼病弱、鰥寡孤獨以及其他困難民眾；對遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心，努力幫助排憂解難；積極參加捐資助學、扶殘助殘、公共服務、志願服務等社會公益活
動，如義務獻血、社區服務各類服務、食堂溫馨服務、校園綠化服務、雨天送傘服務等。
（2）“見義勇為”模範：做到“見義巧為”、“見義智為”，對於校園內外的違反校級校規和不文明的.行為作鬥爭，能夠及時告知教職工並主動勸阻，參與“文明禮儀進校園”的志願者活動，宣傳並實踐志願者精神，如主動化解同學間矛盾、勸說同學不要亂扔垃圾、做好班級信息員、檢查零食進教學區等。
（3）誠實守信模範：具有強烈的誠信意識，從事工作堅持質量至上，從事商業活動堅持信守契約，從事服務工作堅持優質規範，享有高度信譽；在人際交往中，真誠待人，實心做事，即使遇到困難，仍堅持信守承諾，如參加創業一條街、拾金不昧、快遞服務中心等。
（4）敬業奉獻模範：立足本職，愛崗敬業，刻苦鑽研，勇於創新，在實習期間能夠乾一行、愛一行，努力工作，恪守職業規範，辦事公道、服務優質，贏得實習單位的廣泛好評，如參加社會實踐活動、實習工作等。
（5）孝老愛親模範：模範踐行家庭美德，孝敬父母，長期悉心照料體弱病殘的老人，使他們享受人生幸福；關愛子女，夫妻和睦，兄弟姐妹團結友愛，家庭生活溫馨和諧；在家人親屬有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄，守護相助，患難與共。
三、方法步驟
推薦評選活動堅持學生為主體原則，實行學生自薦和班級推薦相結合的方式，使推薦評選過程成為學生自我教育、自我提高的過程。
1、宣傳發動。制定下發活動方案，通過校園網、廣播站、黑板報、宣傳欄等陣地和手段，廣泛宣傳這次評選活動的重要意義、目的要求、標準條件等，發動廣大師生積極參與，營造濃厚社會輿論氛圍。
2、班級內部評議。各班要廣泛組織開展“我推薦我評議身邊好人”
活動，通過召開“尋找身邊的好人”主題交流班會、民主推薦會，採取書面推薦、電子推薦等形式，積極發動學生髮現推舉身邊好人好事。以班級為單位(包含11級實習班級)，推薦5名候選人，填寫電子推薦表，於4月17日前將事跡材料（包含大頭照）發至信箱：。
3、公示投票。道德模範、身邊好人候選人將在校內進行公示，同時設立熱線電話（618618），接受師生評議、監督。
4、綜合審定。學校成立道德模範、身邊好人評選組。4月下旬評選組根據候選人的道德事跡，在充分醞釀的基礎上，進行無記名現場投票，評選“慈谿市技工學校（杭州灣職校）“身邊好人”100乾名，並在5月初予以表彰，入選學生將在“杭州灣好人榜”上公布。
慈谿市技工學校 杭州灣職校
精選評選方案模板集錦 篇17
為進一步加強我校師資隊伍建設，激發教師投身教育教學、教研教改工作的積極性，培育一批名優教師，以促進我校教育教學質量穩步提高，打造學校特色品牌，學校決定在原有《陽衡市實驗中學十佳教師評選辦法》的基礎上，結合學校發展的實際，制訂本評選方案。
一、基本思想：
十佳教師的評選採用定性評定與量化記分相結合的辦法，基本評定內容包括：政治思想、職業道德、業務能力、工作實績四個方面，突出業績和能力。每年年底評選，原則上評十人。先由教研室協同相關部門進行量化計分，依據本方案相關條例，考慮學科平衡後，再按分數高低公示十名候選人，聽取全體師生意見後報請校長室審批。
二、評選條件：
1、認真學習、深入鑽研教育思想、理論，積極貫徹落實黨的教育方針、政策。
2、熱愛學校、熱愛學生、熱愛教師本職工作，服從領導，模範履行崗位職責，教書育人，為人師表，具有強烈的事業心和協作精神，治學嚴謹，具有良好的師德表現。
3、服從學校工作安排，關心、愛護學生，不排斥差生，不體罰和變相體罰學生，無濫發、亂訂學習資料等違規現象。
4、教學效果顯著，所教學科成績優秀，學生滿意率高。
5、遵紀守法，情操高尚，富有奉獻精神，不利用職務之便為個人謀取私利。
6、教育教學理念先進，能適應新課程改革的要求，富有教研教改意識。
7、任教年限須五年以上（含五年）。
三、評選原則：
公開、公平、公正。量化賦值、透明操作。
四、評選細則：
（一）課堂教學（兩學期分別計算）
1、教學工作量：
①達到本學科教學工作量的記1.5分/期。
②超工作量不足4節的記2分/期，超工作量4節及以上的記3分/期;
③跨學科、跨學段教學並滿工作量的記2分/期。
①②③項記分就高不就低，不重複。
2、滿意率測評：以學生評教的優秀率為標準記分
3、公開課（限記2節）：學校安排的`校內公開課，記1.5分/節，由學校教務或教研部門安排的迎接各類檢查、交流的現場課、公開課記2分/節。
（二）教學實績：
1、中考、高考：（以教務處統計數據為準）
①中考：
合格率加分：國中畢業會考任教科目成績班平C等（指合格等級）以上人數達校平均值的計基準分6分以後，每超過校平均值5%，加記1分。另：班平B等以上超過校平均值另加2分。班平C等（合格）以上人數未達校平均值者，在基準分基礎上按所教年級各科任教師班平C等人數內部排名依次遞減1分計分。
優秀率加分：語數外以班平5個A為基礎，綜合學科以班平4個A為基礎，班平每超過1個A，加計1分。
②高考：
高考任教學科人平成績進入市城區前六名者，分別加記18、16、14、12、10、8分。一人任教多個班級，以多個班的平均成績作為教師個人成績，高考成績高於校平的按本名次記分，低於校平則按校內教師個人成績排名在基準分基礎上依次遞減1分計分。
高、國中兼的，記分就高后，再另加計另一學段相對較低的分數的1/3。
2、學生競賽（學科競賽、研究性學習、科技創新活動等）：
輔導學生參加奧林匹克競賽（數、理、化、生等學科）、研究性學習、科技創新活動獲國家級一、二、三等獎者，分別給輔導老師加7、6、5分。獲省級一、二、三等獎者，分別加4、3、2分。市級一、二、三等獎者，加1.5分、1分、0.5分。未經正式培訓而直接組織學生參賽，給予科任教師加記上述標準的1/4。非奧賽的其他正式競賽，獲獎記分按本條中市級等次加分。
音體美教師訓練、指導學生參加教育行政部門組織的體育比賽、書法比賽、文藝匯演等學生獲獎，根據本條規定按奧賽同等級加分。團體賽按奧賽同等級（一等獎：第一名。二等獎：第二名。三等獎：第三名）乘1.5記分。
學生獲獎記分以2人次或2項為限，就高不就低。
（三）教研教改：
1、課題研究（限記2項）：
①課題獲國家、省、市立項，給予主要貢獻者記8、6、4分（限1人）。
②課題成果獲國家級一、二、三等獎，給予主要研究成員（限三人以內）分別加14、13、12分。省級分別加12、10、8分，市級分別加8、6、4分，校級分別加3、2、1分。執筆或實際主持人另加4（國）、3（省）、2（市）、1（校）分。有實際貢獻的一般成員按上述標準的1/3記分。
2、論文（含教學設計、案例，限1篇）：
撰寫教學論文在國家、省、市、校級以上正式刊物發表分別記5、4、3、2分（與教輔資料相連的報紙、雜誌降一個等級記分）。論文獲國家級一、二、三等獎分別加5、4.5、4分，省級加4、3、2.5分。市級加2、1.5、1分，校級加1、0.5、0分。優勝獎按下一級別二等獎計分。（以省市教育科研部門光榮冊為準）
3、賽課（含課堂實錄、錄像課，限1節）：
參加教學競賽，獲國家級一、二、三各等級獎，分別加8、7、6分。省級加6、5、4分。市級加4、3、2分，校級加2、1.5、1分。示範課降一個等次記分。
未授獎的公開課、調研課按同級別二等獎記分。
4、課件（限1個）：
利用課件說課的按賽課記分，未說課按賽課降一個等次計分。
5、著作（限1部）：獨著8分/部，合著2-3分/部。
6、教輔、練習類（限1本）：0.5分/本。
（四）日常管理：
1、年度獲得國家、省、市教育行政、人事、教育科研等部門授予的先進個人、優秀教師稱號的分別加記7、6、5分。
2、年度被評為校優秀班主任記4分。
3、年度被評為優秀教研組長、年級組長加記2分。
4、行政幹部本人所負責的工作，因成績突出，在省市專項工作檢查中，學校獲得優秀單位或先進單位等榮譽稱號，按國家、省、市級分別加5、4、3分。
（五）其他：
1、助人為樂、見義勇為等在省市有重大影響的，由校長給予特殊加分。
2、上述各款加分系同一項目獲不同等級獎勵，記分就高不就低，不重複。
3、為保持學科平衡，同一年度語數外三個學科參評人選每科限三人以內，但不少於1人，其他學科不超過1人。
4、初評以後，公布分數，學校相關處室還應組織召開入圍教師所教班級部分學生座談會，深入了解學生對入圍教師教育教學各方面意見，做好座談會相關記錄，交校長辦公會集體研究，由校長辦公會最後確定獲評人選後進行公示。
（六）有下列情形之一者，不得評為十佳教師：
1、年內受到黨紀、行政處分者：
2、違背計畫生育政策或不晚婚晚育者。
3、一線教師全年工作量不足基本量50%者。
4、全年事假在5天以上者。
5、全年病假在30天以上者。
6、無故曠工者。上班遲到、早退累計5次及以上者。
7、教育教學工作嚴重失職，給學校聲譽造成嚴重影響者。
8、排斥差生，體罰和變相體罰學生者。
9、不服從學校工作安排者。
10、教學常規量化記分名次居組內人數50%以後者。
11、滿意率測評居本組50%人數以後者（優良率達90%以上者不受此限制）。
12、亂收費、亂訂資料或家教家養造成不良影響者。
13、本人所提供的加分依據有弄虛作假現象者（含聽課記錄抄襲等）。
五、獎勵辦法：
1、學校在宣傳欄張貼“十佳教師”彩照和優秀事跡。
2、發給榮譽證書，職稱評定根據學校職評方案作相應加分。
3、獎給現金300元。
4、連續三年評為“十佳教師”，授予“實驗中學名師”稱號，學校內部給予名師津貼50元/月，享受一年（按10個月計，全年500元一次性發放）。
六、說明：
1、本方案由校教代會表決通過後正式實施，同時，原評選辦法即行廢止。
2、本方案解釋權屬校長室。
陽衡市實驗中學
精選評選方案模板集錦 篇18
一、活動目的：
“感動校園十佳新人新事”評選活動旨在為全體師生搭建一個能表達其獨特個性與視角的優秀人物評比舞台，展示風采，樹立榜樣，並通過典型宣傳教育，發揮典型人物的模範帶頭作用，營造積極向上的校園文化氛圍。本次活動將在總結梳理和借鑑首屆活動經驗的基礎上展開。
二、活動主題：
展示師生形象，傳頌感動人物，推動和諧校園
三、參評對象：
燈塔中心國小全體師生
四、活動時間：
20xx年1月1日——1月31日
五、評選標準
（凡符合以下條件之一者，即可參與評選）：
1、熱愛學校，有高度的責任感和強烈的主人翁意識，用自己的力量推動校園和諧發展；
2、積極參加各級各類比賽並取得優異成績，為學校爭得榮譽；
3、在工作或學習中，樂於幫助、指導別人，能發揮模範帶頭作用；
4、無私奉獻，熱心為廣大師生服務，在師生當中具有很高的威信和感召力；
5、積極參加各種社會公益活動，明禮誠信、拾金不昧、正義感強，敢與不良現象作鬥爭；
6、自強自立，以巨大的勇氣接受挫折與挑戰，用執著和堅持在逆境中成長成才。
六、活動流程：
（一）海選
學生：由各班根據具體情況推薦符合條件的一個學生、一個小隊或是一個集體；
教師：以辦公室為單位，推薦符合條件的一位候選人或一個團體。
請以上候選人將材料以圖文結合的形式上傳至x老師的個人工作平台中（1月17日）。
（二）初審：由評審組根據具體情況對候選人員進行審核。
評審組成員：
精選評選方案模板集錦 篇19
20xx年，在飯店領導班子的帶領下，全店員工齊心協力、努力工作，順利地完成了各項工作任務，取得了較好的經濟效益和社會效益。在取得這些成績的過程中，許多同志勤勤懇懇、吃苦耐勞、作用突出，為飯店做出了很大貢獻。為了弘揚先進、表彰優秀，促進工作，飯店決定開展評選20xx年度“優秀員工、優秀團隊”活動，現制定方案如下：
一、指導思想
通過評選“優秀員工、優秀團隊”活動，將在20xx年度表現突出的業務骨幹及工作中表現優秀的個人及集體進行表彰獎勵，營造樹先進、學先進的良好風氣，激勵全體員工以先進為榜樣，為做好20xx年的工作奠定基礎。
二、評選條件
（一）優秀員工評選條件
1. 在酒店連續工作滿1年，無病、事假（一周以上）缺勤的員工
2. 遵守飯店各項規章制度，無違紀現象；
3. 服從指揮，團結互助，執行標準等方面能夠起到模範作用；
4. 工作積極主動，表現突出，能出色地完成本職工作；
5. 積極參加酒店開展的各項培訓及技術大賽活動。
6. 積極配合其他部門的工作，客人及酒店各相關部門的評價良好；
7. 無嚴重過失，無賓客投訴，無浪費行為，無質量事故和安全事故。
（二）先進集體評選條件
1. 班組同志之間團結友愛、互助，語言文明，風氣正；
2. 熱愛本崗位工作，能圓滿完成飯店及部門交給的各項工作任務；
3. 能積極配合其他部門的'工作，客人及酒店各相關部門的評價良好；；
4. 有責任心，進取心和創新精神；
5. 有較強的質量意識和服務意識，認真執行各項管理規定；
6. 在構建“三型飯店”活動中，表現積極、突出。
7. 無重大員工違紀、無賓客投訴、無安全責任事故，對在質檢工作中檢查到的問題能認真對待，積極整改。
三、評選範圍
各部門優秀員工的評選範圍在主管級（含主管級）以下的正式員工及
頂崗臨時工；
四、評選辦法及程式
本次活動中，飯店要求各部門認真組織實施，以自下而上的評選原則，真正做到公正、公平、公開的選出飯店20xx年度優秀員工、優秀團隊。
1. 員工評議
部門內部員工評議，選出絕大多數人認可的個人及集體。評議結果要做到公開。
2. 部門經理評選
部門經理根據評選條件、部門日常考核情況及員工評議結果為依據，選出部門參加20xx年度優秀員工、優秀團隊評選的人選；
3. 主管副總經理評定
各部門要爭求主管領導意見後，確定人選。於20xx年1月5日前將年度優秀員工、優秀團隊的推薦表（附後）由部門經理簽字、主管副總經理簽字後報質量管理部。
4. 人力資源部、質量管理部考核
人力資源部對部門上報的優秀員工進行考勤方面的考核；質量管理部對部門上報的優秀員工、優秀團隊進行有無投訴，有無質量違紀方面記錄的考核。
5. 年度最佳員工、最佳團隊的評選
經各部門的申報及人力資源部、質量管理部考核通過的優秀員工、優秀團隊，在店務會上由飯店中層以上管理人員評議表決後，選出三名優秀員工為年度最佳員工，選出一名優秀團隊為年度最佳團隊。
6. 飯店領導班子審核
根據部門、人力資源部、質量管理部及中層以上管理人員評議的結果，經總經理辦公會議的通過，確定年度優秀員工（最佳員工）、優秀團隊（最佳團隊）。如推選人員沒有被通過，則取消該推選名額，不再補充。
五、獎勵辦法
1. 授予優秀員工（最佳員工）、優秀團隊（最佳團隊）光榮稱號；
2. 在飯店年度員工大會上由飯店領導班子頒發榮譽證書、獎金。
3. 記入員工檔案。
六、各部門優秀員工、優秀團隊名額分配表
部 門優秀員工名額優秀團隊名額
房務部（含銷售） 4 3
餐飲部 4 2
動工部 2 1
康體部 1 1
保全部 1 —
財務部1 —
供應部1
科 室1 —
七、評選領導小組
為加強對本次活動的領導，飯店成立“優秀員工、優秀團隊”評選活動領導小組。
組長：於耀福
副組長：王建志
組員：張建民 付 穎 宋 光 王華萍 魏 國
下設領導小組辦公室：質量管理部
以上條款解釋權在領導小組辦公室。
天鵝飯店質量管理部
二0XX年十二月二十四日
精選評選方案模板集錦 篇20
為進一步貫徹落實《中國小教師職業道德規範》，切實加強我校教師隊伍師德師風建設，推進“師德百千萬工程”的深入開展，經研究決定，在全校開展第二屆“師德標兵”評選表彰活動。現將有關事項通知如下：
一、目的意義
深入開展師德師風建設，是做好以師德建設為重點的教職工思想政治工作的重要載體，是提高廣大教職工的職業道德和業務素質，加強教職工隊伍思想建設的重要舉措。要以師德標兵評選推薦活動為載體，圍繞我校“四個一流”發展戰略目標，倡導教育以人為本，樹立素質教育理念，大力弘揚奉獻精神，不斷提高教職工的思想政治素質和職業道德水平，為推進學校改革、發展做出新的更大的貢獻。
二、評選工作領導小組
組 長：
副組長：、
成 員：、
三、評選範圍和名額
1.評選範圍：全校在編在崗的任課教師。
2.評選名額：師德標兵三名（不包括第一屆三名師德標兵）。
四、評選原則
1.嚴格評選條件。嚴格按照評選條件推薦，凡是三年內受到黨紀政紀處分的或有違反《中國小教師職業道德規範》行為的，一律不得推薦。
2.公開公正公平。公開評選條件、公開評選程式、公示評選結果。
3.注重學科平衡。推薦要兼顧在不同崗位和學科工作的優秀教師。
五、評選程式
1、民主推薦。通過召開教職工大會，從全校在職員工中推薦5名候選人。
2、網路公示。將5名候選人的簡要事跡材料在學校網站上公示。
3、學生、家長投票。結合“家長評校，學生評教”活動，發動學生和家長投票。
4、學校師德標兵評選領導小組對民主產生的5名候選人進行認真審核，從中確定3名師德標兵。
六、評選要求
1.切實加強領導。為了做好評選推薦工作，學校成立評選師德標兵領導小組，切實加強組織領導工作，確保評選工作平穩有序進行。
2.做好宣傳發動。召開全體教師大會，將評選的意義、條件和範圍說清楚，動員廣大教師積極參與，確保評選活動公眾的參與性、透明性、公正性，以達到通過評選促進師德師風建設的目的和實際效果。
七、獎勵辦法
學校給予“師德標兵”通報表彰，頒發榮譽證書，並作為今後上一級“師德標兵”評選活動的推薦人選。
精選評選方案模板集錦 篇21
為全面貫徹黨的__大、__屆三中、四中全會精神，不斷提高農民民眾思想道德和科學文化素質，提升農村精神文明建設整體水平，根據區文明委《關於開展“五星文明戶”創評活動的安排意見》精神，結合我鎮實際，鎮黨委決定在全鎮試點開展“五星文明戶”創評活動。現就試點工作提出如下意見：
一、目的意義
農戶是農村精神文明建設的主體細胞，是農村生產生活的基本單位，只有不斷深化文明農戶創建工作，真正做到入戶到人，才能有效提高農民文明素質和農村社會文明程度。近年來，全鎮按照區委、區政府的總體要求，大力加強農村精神文明建設，在各村開展“十星級文明農戶”創評活動，為提高農民思想道德素質、科技文化素質、民主法制意識，促進農村經濟、社會協調發展發揮了積極的作用。但隨著經濟社會的快速發展，人們的思想觀念發生了深刻變化，“十星級文明農戶”創評活動已經不適應科學發展的需要，民眾參與積極性逐漸淡化，直接影響了農村精神文明建設的縱深發展。區文明委結合科學發展觀和社會主義新農村建設的要求，經過深入調研、廣泛徵求意見，總結“十星級文明農戶”創評活動經驗，結合全區廣大民眾的思想實際，決定在全區農村試點開展“五星文明戶”創評活動。“五星文明戶”是原有“十星級文明農戶”創評活動的改進和創新，提煉和濃縮，創評標準簡明具體，更加貼近農村實際，民眾易於理解和接受，創評方法更具有操作性，創評機制更加完善，對於充分調動農民民眾參與農村精神文明建設的積極性，推動文明村鎮創建深入開展，不斷提高農村精神文明建設整體水平，促進社會主義新農村建設具有重要意義。
二、指導思想
以黨的__大和__屆三中、四中全會精神為指導，全面落實科學發展觀，以培育新農民、建設新農村為主題，大力開展公民基本道德規範和“三德”宣傳教育。以提高農民致富本領為目的，廣泛普及實用科技、市場經濟和法律、衛生知識。以提高農民生活質量為突破口，深入開展生態環境建設和移風易俗活動。以滿足民眾精神文化需求為保證，著力繁榮農村民眾文化。緊緊圍繞區委、區政府關於發揮區域優勢，推動三大戰略，統籌城鄉發展，構建和諧甘州的基本考慮，著眼於凝心聚力、引領風尚，真正把增收致富、社會治安、文明風尚、村容戶貌、文化教育等工作納入到文明戶創建內容之中，以點帶面、整體推進，最大程度激發民眾建設新農村的積極性和創造性，為促進全區經濟社會
各項事業科學發展提供有力的精神動力、智力支持和思想保證。
三、創評標準
“五星文明戶”評選標準：
1.科技致富之星
(1)積極學習推廣新技術，家庭成員中有1—2名科技明白人。
(2)積極發展生產，帶頭創業增收，起到示範帶動作用。
(3)家庭人均純收入明顯高於全村平均水平。
2.遵紀守法之星
(1)積極參加普法教育，遵守國家法律法規，能夠依法辦事。
(2)熱心集體公益活動,自覺遵守《村規民約》，無違規行為。
(3)家庭成員無賭博現象，不參與邪教活動，無治安、勞教、刑事處罰。
3.誠實守信之星
(1)誠信從業，不損公肥私，不損人利己，不以次充好，不摻雜使假，不欺詐抵賴。
(2)無不良貸款記錄，無惡意欠費及偷漏稅行為。
(3)家庭成員誠懇待人、恪守信用，在民眾中有良好的聲譽。
4.和諧友愛之星
(1)夫妻和睦，男女平等，尊老愛幼。
(2)鄰里團結，互幫互促，不搬弄是非，無矛盾糾紛。
(3)積極參與好婆婆、好媳婦、和諧家庭等創評活動。
5.文化衛生之星
(1)家庭成員堅持讀書看報，室內有圖書字畫，參與並支持文化教育事業。
(2)家庭實現改廚、改廁、改圈,庭院美化綠化，室內乾淨整潔，房前屋後不亂堆亂放，衛生習慣好
(3)移風易俗，勤儉辦事，反對封建迷信，倡導健康、文明的生活方式。
四、方法程式
“五星文明戶”評選採取全面參與與樹立典型相結合、綜合評選與單項評選相結合的方式進行。全鎮“五星文明戶”創評活動分推薦初評、評審公示、命名表彰、集中宣傳四個程式進行。
1.推薦初評。以社為單位，分別召開村民小組會議，每社推薦評選綜合性“五星文明戶”2戶，科技致富之星、遵紀守法之星、誠實守信之星、和諧友愛之星、文化衛生之星等單項典型戶各1戶。
2.評審公示。村黨支部、村委會對各社推薦評選情況進行複審評定，對評審確定的“五星文明戶”和各單項典型戶在全村進行公示，廣泛徵求民眾意見，接受民眾監督。
3.命名表彰。經公示後確定的“五星文明戶”和各單項典型戶，分級進行命名表彰：各單項典型戶由村黨支部、村委會命名表彰，報鄉鎮備案；“五星文明戶”報鄉鎮審定後由鄉鎮黨委、政府命名表彰，報區文明辦備案，並擇優推薦4—6戶，以鄉鎮黨委正式檔案報區文明委，由區文明委命名表彰（區文明委表彰的鄉鎮不再重複表彰）。
4.集中宣傳。各村設定“五星文明戶”光榮榜，對評選出的“五星文明戶”和各單項典型戶進行宣傳。區上確定部分事跡突出的“五星文明戶”通過電視、網路進行集中宣傳。
五、工作要求
1.強化組織領導。各村要把開展“五星文明戶”創評作為深入學習實踐科學發展觀活動的一項重要內容，與農村各項工作有機結合起來，高度重視，加強組織領導，精心安排部署，成立領導小組，制定實施方案，以推進“四在農家”創建活動為抓手，精心組織實施，深入宣傳發動，突出打造品牌，注重體現實效，以點帶面，示範帶動，紮實推進創評活動深入開展。試點村要選取民眾基礎好，威信高，熱心精神文明創建的人員，組成評議會，把好推薦審核關，做好日常監督管理，確保試點工作取得實效。
2.規範評選程式。各村要堅持在標準上“求高不求低”，程式上“求嚴不求松”，數量上“求精不求濫”的原則，堅決避免減少程式、敷衍應付、流於形式的現象，真正做到不降低標準，不照顧人情，不憑感覺印象，不搞形式主義，體現公平、公開、公正的原則，切實增強創評活動吸引力和凝聚力。
3.完善工作機制。各村要不斷創新激勵機制，確保獎勵扶助措施落實到位，真正把創評活動納入有經濟支撐的規範化軌道。對評出的“五星文明戶”和各類單項典型戶，一方面要大張旗鼓地進行表彰獎勵，營造聲勢，擴大影響面，增強農戶的榮譽感；另一方面要結合各自實際，制定具體的優惠扶持政策，使創評活動與農戶切身利益掛鈎，充分調動民眾參與的積極性，切實提高創評質量。
4.加大宣傳力度。各村要充分利用各種形式和有效載體，大力宣傳創評活動的目的意義、標準程式及優惠支持措施，力求做到家喻戶曉，深入人心，形成人人關心、戶戶參與的良好氛圍。要通過典型引路、示範推動，在科技致富、遵紀守法、誠實守信、和諧友愛、文化衛生等方面培養出看得見、摸得著的典型，從不同側面宣傳他們的先進事跡，使廣大農戶依據身邊的典型來衡量自己，以可親、可信、可學的先進事跡來加強自我約束和教育引導，通過提高農民思想道德素質，推動農村經濟社會發展，改善村容村貌，建設“三個文明”相互促進的社會主義新農村。