保育員素質提升方案範文 篇1
一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作
社會在發展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園部和班級有什麼額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。
二、關心孩子，熱心工作
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了小三班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
三、手腳勤快、經常反思
雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什麼要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以後的工作中，更好改進，不斷進步。
四、工作效果及努力方向
由於這學期，我帶的是小班的孩子，他們才剛離開自己的父母，踏入幼稚園的道路中，我必須讓他們學會自立自理，在日常生活中可以學會自己的事情自己做。剛開始幼兒的自理能力差，因為年齡小，對成人的依戀感強，我們以遊戲的形式對幼兒進行培養，如培養先小便後洗手時，教師邊念兒歌邊師範：“先小便，後洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗乾淨，洗好小手擦乾手，手心手背擦擦乾。”讓孩子邊模仿邊念，在模仿中理解，學會正確洗手方法，經過培養訓練，幼兒的自我服務能力大大加強。如：會自己搬椅子就坐，會獨立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長的好評和認可。
當然自己在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業務知識，多請教有經驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今後的工作中，會不斷進步，對得起園部對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。
保育員素質提升方案範文 篇2
一、指導思想
1.以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以學園工作計畫為目標，認真貫徹《綱要》精神，認真學習黨的教育方針與政策，積極參加園裡舉行的各種政治學習活動，努力提高自己政治素養。
2.嚴格遵守《保育員的職業守則》，認真學習保育知識，不斷提高保育質量。
二、主要工作
1.清潔衛生習慣
養成飯前便後及手髒是洗手的習慣，學習自己卷衣袖，在老師的指導下會用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。
2.良好進餐習慣
要安靜愉快進餐，坐姿自然，正確使用餐具，(左手扶碗，右手拿湯勺，喝湯時兩手端碗)養成細嚼慢咽，不挑食，不浪費，不用手抓菜，不剩飯菜，不掉飯，不弄髒衣服等，克服幼兒的依賴性，培養幼兒的獨立性。認真做好食譜介紹，以提高促進孩子食慾，培養良好飲食習慣和有規律進食。
3.有良好睡眠及穿脫能力
能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，學習獨立，有序的穿脫衣服，鞋襪及所放的固定位置。
4.良好學習環境
堅持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環境中健康成長，為幼兒營造通風、乾淨、溫
馨的學習環境是我的責任和義務。
5.配合老師開展教學活動
做好課前準備，配合教師開展各項遊戲，協助管理好班上的紀律，讓老師更好的開展教學工作。協助組織戶外活動，做好護理工作，(廁所、喝水、適當穿衣服等)。
6.做好家長工作
及時向家長匯報幼兒在園內的生活及身體情況，利用放學時間多與家長溝通，多徵求聽取家長意見，讓家長配合老師開班上教學工作。必須尊重家長，熱情服務。
7.團結協作
教師和保育兩者配合，相互理解，相互支持，常常溝通，一同探討保教工作方案，團結一致，共同努力，互相關心每一個幼兒，使孩子健康成長。
8.提高自我素質
多方式、多途徑學習，積累知識，豐富教學經驗，不斷進行知識更新，不斷調整自身的知識結構，以便適應幼兒教育需要，為自己打下良好基礎知識。參與適合自己工作的課題研究小組，努力學習，積極進取，開拓創新。
保育員素質提升方案範文 篇3
幼稚園的衛生保健工作是我們保教工作者的一項重要工作，是保健工作的一個極其重要的內容，為了提高幼稚園衛生工作的質量，提高保育員人員的素質及業務水平。我們根據幼稚園總的工作的要求，緊緊圍繞幼稚園的實際工作、在新的起點上，把衛生保健工作再創新的成績
認真貫徹落實《商丘市託兒所、幼稚園衛生保健管理實施細則》與《幼稚園工作規程》。加強我園的衛生、保健業務的規範化，以科研促保教，不斷提高我園保育隊伍的建設。一切以幼兒為主體、整合幼稚園、家庭、社會三方面資源，以培養現代公民為主體。
一、目前保育員隊伍存在的不足之處：
1、衛生工作不能堅持，特別是物品歸放、包乾區、玻璃、死角等衛生做得不到位，經常會為一個大活動而加班加點地進行衛生工作的補差。
2、新上崗保育員對幼兒生活護理專業知識欠缺。
3、新上崗幼兒常見病保健知識欠缺，如對班內體弱兒的照顧和護理等。
4、新上崗保育員對工作流程不熟悉。
5、保育員安全防範意識不強，意外事故急救能力差。
6、個別保育員責任意識、服務意識淡薄。
7、參與輔助教學能力差。
8、電腦操作能力差。
二、培訓目標：
1、認真學習《規程》、《細則》提高認識樹立良好地保育員隊伍形象。
2、組織對保育員、保健醫進行有關衛生、保健、防病、營養等方面的學習、講座培訓。
3、要求保育員積極參加高一層次的培訓，進一部最佳化保育員隊伍的達標率。
三、培訓目的：
樹立正確的衛生保健觀念，把衛生保健工作和素質教育緊密聯繫起來。世界衛生組織對健康的科學定義是：不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態和適應社會的能力。根據這一定義，衡量一個幼兒是否健康，應從身體、心理和社會三個方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個組織的正常發育，沒有任何缺陷，而且還包括：良好的適應能力和自我意識，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關係和開朗樂觀的性格。而對幼兒適應能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關係、開朗和樂觀的性格等品質的培養都屬於素質教育的內容。
保育員素質提升方案範文 篇4
為全面落實《市教委關於啟動實施天津市20xx年“幼稚園和保育員能力提升計畫”培訓工作的通知》（津教師函〔20xx〕10號）要求，提高濱海新區保教人員職業道德水平和科學保教能力，實現幼稚園保教人員全員持證上崗，特制定本培訓方案。
一、培訓對象
濱海新區各級各類幼稚園（含民辦托幼點）在崗的教師和保育員。
以下五類人員免訓：
（一）已取得幼兒教師資格證書；
（二）已取得中等職業技術學校“學前教育專業”畢業證書；
（三）近三年內，已取得區教育局及以上行政部門組織的基本素質專項培訓合格證書；
（四）已取得區教育局（人社局）認定的幼稚園保育員合格證書；
（五）已取得20xx年《天津市“幼稚園教師和保育員能力提升計畫”培訓結業證書》。
二、培訓目標
以提高幼稚園保教人員專業素養為宗旨，發展其在《幼稚園工作規程》、《幼稚園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》精神指導下的教育實踐水平，增強參訓人員的專業自信及專業自覺性。
（一）了解與幼稚園教育相關的法律法規和基本要求，理解幼兒保教工作的意義，認同幼稚園保教人員的專業性和獨特性，注重自身專業發展。
（二）具有基本的幼兒衛生學常識，熟知幼稚園安全應急預案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助基本方法。
（三）掌握不同年齡幼兒身心發展特點、規律，熟悉幼稚園教育的目標、任務、內容、要求和基本原則。
（四）掌握幼稚園各領域教育的特點、基本知識以及促進幼兒全面發展的基本方法。
（五）掌握幼稚園環境創設、一日生活安排、遊戲與教育活動、保育和班級管理的知識與方法。
（六）能使用符合幼兒年齡特點的語言與幼兒進行有效交流，能用恰當的語言方式與家長進行有效溝通合作，共同促進幼兒發展。
三、培訓原則
按照“師德為先、幼兒為本、能力為重、實操導向、注重創新”的原則，圍繞新時期幼稚園保教人員應樹立的正確教育價值觀、兒童觀、教師觀、教學觀，進行專業培訓。
（一）師德為先
將社會主義核心價值觀和《新時代幼稚園教師職業行為十項準則》等教師職業道德規範融入培訓課程，加強職業理解與認識的教育，引導參訓保教人員將立德樹人根本任務落實到幼稚園一日養成教育之中，尊重關愛幼兒、依法執教從教、為人師表、團結協作。
（二）幼兒為本
貫徹國家教育方針，按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發展特點和規律，實施德、智、體、美、勞等方面全面發展的教育，促進幼兒身心和諧發展，為幼兒終身學習和可持續發展奠定良好基礎。
（三）能力為重
提高參訓保教人員組織與指導幼稚園一日教育活動的能力，特別是提升保育教育水平。通過以點帶面有針對性的培訓，加深對“珍視幼兒生活與遊戲價值”的專業理解，全面提升參訓保教人員的教學實踐能力。
（四）實操導向
培訓課程主要依據幼稚園保教人員一日教育活動流程和保教人員所從事的具體工作進行，強調實踐性和套用性，為參訓保教人員提供夯實、有效的專業服務。
（五）注重創新
以參訓保教人員原有的專業水平與能力為基礎，採取專題講座、實際操作、參與互動、現場模擬、MOOC等形式多樣、豐富多元的培訓方式，支持教師專業學習與可持續發展。
四、培訓內容
參訓保教人員需完成“法律法規與職業道德”、“3-6歲幼兒身心發展特點及衛生保健”、“幼兒安全及一日生活養成教育”、“幼稚園五大領域教育”、“幼稚園家長工作”5個課程模組的學習，累計培訓5天，總計40學時。具體培訓內容、培訓目標、授課形式、學時安排等詳見《天津市“幼稚園教師和保育員能力提升計畫”培訓大綱》（以下簡稱《培訓大綱》，見附屬檔案）。每位參訓保教人員在培訓結束後，經考核合格，方可結業。
五、工作安排
（一）制定區級培訓方案（20xx年 9月10—15日）
調查分析參訓學員具體情況，研究制定濱海新區培訓方案，明確培訓任務、培訓內容、培訓批次、時間安排等主要內容，周密安排，確保本區應培訓人員全部參訓。
（二）召開區級主講教師、管理人員研討會議
通過研討會發揮各區域主講教師、管理人員的作用，制定適合濱海新區實際的課程計畫、管理制度及培訓模式。
（三）組織實施濱海新區幼稚園保教人員培訓（20xx年10月—20xx年11月底）
按照本區培訓方案，組織開展參訓保教人員培訓，整體培訓工作於20xx年11月中旬前完成，個別掃尾工作於20xx年11月底前完成。對所有參訓保教人員進行考核，考核合格後將合格人員名冊報市中國小教師繼續教育中心。