設計比賽活動方案 篇1
一、活動目的
為弘揚“五四”運動精神，豐富團場團員青年文化生活，激發團員青年積極向上、樂觀進取的良好品質，鼓勵團員青年堅定理想信念，團委擬於“五四”紀念期間舉行慶“五四”青年歌唱大賽活動。
二、活動主題
慶“五四”，頌青春
三、活動對象
團場全體團員青年
四、活動時間、活動地點
4月30日上午10點30分，文化中心
五、活動要求與安排
1。每個團支部至少2人參賽，青年工作站至少1人參賽。各團組織請提前5天（即4月25日之前）將參賽曲目及伴奏音樂交到團委。
2。內容為獨唱、合唱或表演唱（邊舞邊唱、邊奏邊唱等）
3。參賽人員由自己事先自備服裝、化妝等等
4。出場順序採用抓鬮的方式決定。
5。除參賽者，北區每個連隊安排20名觀眾，每個社區安排30名觀眾，其他團直單位每個單位安排5名觀眾。
6。主持人程曉彥，音響等場地工作者高洪民，評審5人，計分1人。
六、評分標準。
採用10分制。去掉一個最高分，一個最低分，取平均值，保留2為小數。
1、選曲得當，緊扣主題，積極向上。（2分）
2、能用正確的演唱方法來演唱，做到不喊、不擠、不壓，流利完整地演唱一首歌曲。（2分）
3、能跟上伴奏的節奏來唱，不脫節、不跑音、跑調。（2分）
4、演唱時能注意表現良好的舞台形象：自然、大方、有禮（包括上台、下台）。（2分）
5、能做到有感情地演唱。（2分）
七、獎項設定。
南北區混合參賽，分區評獎。南北區各評選出6名獲獎人員，其中一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。幼兒歌唱比賽活動方案我愛我的祖國演講比賽活動方案第二屆小學生合唱比賽活動方案
設計比賽活動方案 篇2
一、活動目的
鹿城區第二xx屆中國小田徑運動會將於20xx年11月1日——3日在市體育中心舉行。為給學生一個展示設計才華的平台，在師生中營造積極參與區田徑運動會的氛圍，運動會組委會決定開展鹿城區第二xx屆中國小田徑運動會會徽設計比賽。我校將推薦2件優秀作品參加區教育局的比賽。
二、徵集時間
即日起至20xx年10月11日
三、參賽對象
三至六年級
四、設計要求
1.參賽作品內容為鹿城區第二xx屆中小學生田徑運動會會徽，會徽應充分體現“健康成長，做陽光少年”的主題；
2.會徽圖案應結構簡潔、色彩明快、創意新穎，具有較強的視覺感染力；
3.稿件一律採用a4彩色稿（手工和電腦繪製均可），作品後面需附創作理念的簡單描述及作者姓名、指導師、學校及聯繫電話；
4.所有參賽作品必須為作者原創，如發現抄襲或弄虛作假，參賽作品將作無效處理。
五、活動方式
1.三到六年級每班上交2件優秀會徽作品到大隊部，a4規格。時間：10月11日之前。
2.本次活動將評出：一等獎、二等獎、三等獎若干名。
3.大隊部將推薦2件優秀作品到鹿城區教育局，參加區會徽設計比賽。
4.作品一經區教育局採用，其所有權及使用權歸本次運動會組委會所有，運動會組委會對其設計不完善之處有進行修改的權利。
5.所有參與稿件均不退還，請投稿者自留底稿。
五、區級評審與獎勵
本次會徽設計比賽，區教育局將請有關專家組成評審委員會，對徵集作品進行評審，最終結果將在鹿城區教育網上公布。
本次會徽設計比賽將評出特等獎1件，作為鹿城區第二xx屆中國小田徑運動會的會徽。其它參賽作品按參賽作品的10%、20%、30%評出一、二、三等獎，指導師頒發榮譽證書。
設計比賽活動方案 篇3
【活動名稱】：跳方格比賽。
【活動目標】：培養幼兒識別顏色的能力和單腳落地平衡能力及團隊意識，激勵幼兒參與比賽的競爭性和參加跳方格活動反映的靈敏性，促進幼兒相互鼓勵，共同進步。
【活動模式】：定點型
【活動器材】：40×40cm的紅、黃顏色海綿墊各18塊。做成兩個2×9的長方形。如圖：
黃黃紅黃紅黃黃紅黃
黃紅黃黃黃紅黃紅黃
【活動強度】：一般
【活動歌曲】：跳方格兒歌。
【比賽程式】：
一、比賽要求：
1、比賽場地為2×9塊方格海綿組成的長方形，如上圖。
2、遇黃色為幼兒跳入長方形時腳落地色，紅色不準腳落地，落地為輸。
3、每組參賽幼兒一路縱隊排在長方形橫邊，一個接一個參加跳方格比賽。
二、比賽過程：
1、將全班幼兒平均分成四組，每兩組（人數相等）為一個比賽組。
2、比賽開始時，參賽幼兒一路縱隊站在長方形一邊，第一名參賽幼兒跳完所有方格時，第二名幼兒才能接著開始跳，以此類推。哪組幼兒先跳完為勝。
3、非參賽幼兒站在離長方形2米外，觀看跳方格比賽或給參賽幼兒呼喊“加油”以助威。
4、播放跳方格兒歌。
三、巡視檢查：教師邊組織比賽活動，邊巡視查看其他幼兒情況，提高安全防範意識，防止幼兒進入比賽區域內影響正常比賽，注意不假離開活動場地幼兒，防範意外事故發生，確保比賽活動安全。
四、活動指導：指導幼兒熟悉每一方格顏色的含義，掌握跳、蹦動作要領；跳出第一動作時，思想就要做好跳第二動作的準備，以免耽誤時間，影響跳方格的速度和團隊跳方格的時間；跳或蹦時，腳不能踩方格邊線，踩到為輸，退出比賽。
五、比賽小結：評比跳方格最快的一組，優者給予獎勵。
六、附跳方格兒歌：小朋友，跳方格，戶外遊戲真快樂。你跳一，我跳二，千萬別跳格子外。單腳跳，雙腳蹦，你追我趕超前奔。
設計比賽活動方案 篇4
為了隆重慶祝“5.12”國際護士節，經請示局領導同意，衛生聯合工會決定：xx年5月12日在縣民族賓館會議中心舉辦慶祝“5.12”國際護士節《舞動天使》健美操競賽，為了確保大賽的圓滿成功，特制定如下方案：
一、組織領導
領導小組
組 長：
副組長：
成 員：
二、職責分工
(一)組織組
組長：
成員：
主要職責：
①負責本次活動的組織、策劃及競賽的日常工作、日程安排，並與文化局、廣電局及民族賓館會議中心等部門的銜接聯繫協調比賽演出的相關工作。
②負責演出場地以及評審聘請的銜接工作。
③負責競賽的開幕式及頒獎事項的相關工作。
④負責入場券的分發工作。
⑤負責邀請相關領導光臨指導
(二)演出組
組 長：
副組長：
成 員：
主要職責：
1、負責競賽的主持及主持詞的撰寫。
2、負責舞檯布置以及幕布的開啟和關閉。
3、廣電局、文化局、會議中心5人負責音響、燈光相關工作，保證音響、燈光效果。
4、負責本次競賽觀看的領導、評審、工作人員、演員及觀眾的.座位區劃、布置及引導入座工作，負責頒獎、禮儀工作及獲獎者的上場領獎的排隊工作。
5、負責督促參賽隊伍催場及代表隊上下場的秩序維護工作。
6、完成組委會交辦的臨時性工作。
(三)統計組
組長：
組員：
主要職責：
1、負責本次比賽各參賽隊的統分、計分工作。
2、做好獲獎名次排序工作，協助頒獎發放工作。
(四)新聞宣傳報導組
組 長：
副組長：
成 員：
主要職責：
1、負責本次比賽的新聞宣傳報導、攝影、錄像及光碟製作工作。
2、負責本次競賽演出地點的會標，民族賓館前、衛生局大門前電子屏宣傳廣告以及在電視台點歌。
3、負責本次比賽開幕式領導講話稿撰寫工作。
4、完成組委會交辦的臨時性工作。
(五)後勤組
組 長：
副組長：
成 員：
主要職責：
1、負責本次競賽的獎金籌措，保證活動資金到位、獎牌製作及獎金髮放的準備工作。
2、負責各代表隊演職人員的報到、食宿安排工作。
3、負責領導、評審及工作人員的飲水工作。
4、完成組委會交辦的臨時性工作。
(六)安全保衛組
組長：
成員：
主要職責：
1、保衛公司2人負責入場人員驗票、監票和安全保衛工作。
2、楊仕純、全德遠、張國軍負責比賽期間安全保衛及演出秩序維護工作，防止入嘗退場相互擁擠發生事件發生。
3、完成組委會交辦的臨時性工作。
三、報到、彩排及演出時間、地點
報到時間：xx年5月10日全天。
彩排時間：xx年5月11日上午8:30至12:00走台，下午2:00至5:30彩排。
演出時間：xx年5月12日晚上7點。
演出地點：龍山縣民族賓館會議中心一樓。
四、工作要求
此次慶祝“5.12”國際護士節競賽是衛生系統政治文化生活的一件大事，希望為演出服務的各組成員要高度重視，各負其責，認真履行崗位職責，確保演出圓滿成功。
1、各組要明確職責，既分工又合作，工作要細化、責任落實到人，工作做細做實。
2、各組人員要服從組委會的領導，聽從指揮，遵守紀律及作息時間，彩排及比賽當天要提前半小時到崗到位，做好準備，保持通訊通暢，無特殊情況，不準請假缺席，後勤保障有力。
3、不準攜帶易燃、易爆和不安全的化學物品進入比賽場地，確保活動安全。
設計比賽活動方案 篇5
一.指導思想：
幼兒期是孩子語言發展的關鍵期。《綱要》在語言領域也強調“發展幼兒語言關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環境。”講故事，能使幼兒的語言表達能力、口語發展能力得到進一步提高，鍛鍊、豐富幼兒的辭彙、句子，有利於幼兒綜合素質的健全與發展，更重要的是鍛鍊幼兒的膽量，培養幼兒自信與勇氣。幼稚園特舉行講故事比賽，為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇於表達的'語言氛圍，為幼兒提供一個展現自我的舞台，提高幼兒的綜合素質。
二.參加對象：全園小朋友
三.比賽時間：10日18日—10月21日（各班級預賽） 10月22日（全園決賽）
四、活動形式：
1、講故事表演。（2——4分鐘）
2、各班通過預賽評出優勝者，參加全園比賽。3、每班兩名優勝者，分別由兩位教師各輔導一名參加決賽。（比賽成績將計入量化分。）
五、決賽時間、地點：
1、時間：XX年10月21日（星期五）
2、地點：學校多媒體廳六、
活動流程：
1、參賽幼兒入場並按指定位置就坐。
2、參賽幼兒抽籤。
3、主持人介紹比賽規則
4、按抽籤順序進行比賽。
5、現場頒獎。
七、評分標準： 評分標準分數
1、主動有禮貌的自我介紹1分
2、語速恰當吐字清楚2分
3、能生動完整地講述故事3分
4、國語標準聲音響亮2分
5、能伴隨肢體語言大膽講述2分
6、總分10八、
評審：學校領導、老師、家長委員會成員組成。
九、獎項設定：評出一、二、三等獎。
設計比賽活動方案 篇6
一、指導思想
為繼承中華民族優秀傳統文化，弘揚漢字硬筆書法藝術;進一步加強青年教師業務基本技能的鍛鍊，促進青年教師牢固樹立愛崗敬業思想，夯實教學內功，提升育人品位，提高教學質量，為青年教師搭建一個鍛鍊自己、展示風采的平台，增強寫好三筆字的意識，提高、規範教師書寫水平，我校決定舉行教師書法比賽。具體方案如下：
本次活動宗旨是“崗位練兵、提升素養、展示風采”。
二、具體內容及安排
1.比賽內容：書法(鋼筆字、毛筆字)，參賽內容統一命題。書寫工具自備，鋼筆字專用紙統一分發。
2.比賽字型：比賽規定只能用楷書一種字型。
3.比賽地點：會議室。
4.比賽時間：20xx年4月12日下午
5.設獎方法：一等獎1人，二等獎3人，三等獎5人。
三、評審小組
組長：張亞莉
副組長：耿美茹何小紅
組員：劉康柱馬莉余愛玲藥秋玲
四、參賽對象
45歲以下青年教師
五、評分標準
1.在指定時間和書寫範圍內完成書寫內容。
2.書寫正確、規範、美觀。字型端正、勻稱，大小適中。間架結構合理，行筆流暢，力度適中。
設計比賽活動方案 篇7
一、活動背景：激情飛揚，辯出自我
二、活動目的：
1、為中專生能充分張揚個性，展示個人才能提供一個平台。
2、通過本次活動提高廣大中專生的口才表達能力和交際水平。
三、賽制：六隊六公開賽
四、規則及程式：
1、開場，介紹對壘隊伍、評判團、嘉賓比賽規則並宣布比賽開始。
2、辯論賽的環節：
(1)開篇立論(共用時8分鐘，每方用時4分鐘)由正、反兩方一辯分別說明自己一方的觀點。
(2)攻辯(共用時十六分鐘，每人用時為2分鐘內)
①由正、反雙方的二、三、四、五、六辯進行一對一攻辯。
②攻辯由正方二辯開始，正反方依次交替進行。
(3)自由辯論(共用時16分鐘，每方限用時8分鐘)
①在總時間內，每位辯手的發言順序，次數和個人發言用時下限。
②由正，反兩方交替進行，計時員分別對兩方計時，先由正方任何一位辯手起立發言，完畢後反方的任何一位辯手應立即起立發言。直到每方對原的時間用完為止。
③當一方發言時間只剩下半分鐘時，由計時員提醒第一次;第二次提醒即為該方發言時間己到。
④一方發言時間用盡，另一方還有時間，則該方還有發言權，可繼續發言，直到該隊的時間用完。
⑤辯論過程中辯手不得展示或宣讀事先準備好的稿件或事先準備好的圖表或書籍，違者將酌情扣分，但辯手可出示或引述書本，報刊的摘要加強論據。
⑥自由辯論時間到則自由辯論環節結束。
(4)總結陳述(共用時10分鐘，每方用時5分鐘)
①正方五辯總結陳詞。
②反方五辯總結陳詞。
(5)主席宣布賽果並宣布辯論賽結束。
五、抽籤事宜
第一條。初賽：在月日確認辯題時由各領隊抽籤分組，確定分組情況及在組序號(具體比賽順序詳見賽程表)
第二條。抽籤分組確定後由各領隊抽籤決定每場比賽的正反方。
第三條。每場比賽的辯題由該場比賽的正方領隊抽取。
第四條。各參賽隊務必按時到場抽籤，遲到或未到者按棄抽籤權處理，其賽程由籌辦方隨機制定。
六、評分細則(個人分數)
1、辯論技巧：辯論員語言流暢，分析、反駁和應變能力好論點的說服力和邏輯性強。(50分)
2、內容資料：論據內容是否充實、正確。引述材料是否恰當。
3、風度及幽默感：辯論員的表情是否恰當和是否幽默。
4、綜合印象：個人在場的表現(10分)
七、注意事項
(1)參賽隊伍應遵守比賽規則，嚴守選手道德，嚴禁做出不當言行，初次違反者作口頭警告，再違反者扣除團體總分5%，第三次違反者主辦單位將立即取消該隊參賽資格。
(2)嚴禁冒名頂替，一經發現，立即取消該隊參賽資格。
(3)比賽前參賽隊伍需提前10分鐘在比賽地點簽到，準備開賽事宜，如在開賽時間10分鐘後仍未簽到的隊伍將視為自動棄權。
八、比賽期間，各領隊負責與主辦單位的工作聯繫及本隊的一切事務性工作。如在比賽前參賽選手出現突發情況的需由領隊提前兩天知會主辦單位。參賽選手如有疑問可以直接找到當場學習部工作人員詢問，工作人員應準確、清楚、耐心地為同學解答，如回答有誤的將追究當場學習部負責人負責。
設計比賽活動方案 篇8
為積極倡導全校教師勤練教學基本功，促進教師專業成長，提高教師綜合素養，學年初，學校為每一位教師下發了教師基本功訓練之《毛筆字、簡筆畫、鋼筆字練習冊》，在全校教師中開展了教學技能大練兵活動，為了進一步檢測訓練效果，以不斷提高課堂教學業務水平，根據學年初的安排，本著全員參與、崗位練兵、提升素養、展示風采的宗旨，特舉辦彭陽縣第一國小20xx年度教師毛筆書法比賽，現將比賽的有關事宜安排如下：
一、領導小組
組長：吳玉強
副組長：宗繼科、晁建宗
成員：楊曄、楊爽、鮑玉安、李治琪、沈張清、李世烈、牛麗萍
二、參賽對象
彭陽縣第一國小全體教師
二、組織形式
1、以校為單位，統一要求、統一地點，統一內容分兩組在全體教師中進行現場書寫比賽。
2、學校成立的評審組集中進行評選。
四、比賽時間及分組
1、比賽時間：20xx年12月23日(星期一)下午第五、六節課
2、分組情況：第一組：全體語文教師於第五節課參賽;第二組：除班主任之外的其他所有教師於第六節課參賽。
五、評審組成
宗繼科、楊爽、張學儒、張登貴、瓮國堯
六、活動要求
1、作品內容由學校統一指定，現場出示唐詩一首。
2、每位教師必須在規定時間和書寫範圍內獨立完成書寫內容。
3、參賽作品只能用毛筆書寫，書寫字型要求一律寫楷書。
4、參賽用紙由各學校提供，筆墨教師自帶，格式自行設計，版面安排合理美觀即可。
5、比賽結束由大賽工作人員對所有參賽作品收集存檔。
6、本次活動是基本功訓練的內容之一，要求所有教師參加，無故不參加者在年終考核加減分中減0.2分。
設計比賽活動方案 篇9
一、活動目的
為進一步落實隨州市“全民健身活動”精神，推動全民健身運動的深入開展，豐富廣大市民的業餘文化生活，營造健康和諧生活環境，倡導文明向上的生活方式。
二、活動主題
趣味游泳比賽活動
三、活動時間
xx年8月18日下午3點
四、活動項目內容
（一）趣味游泳比賽項目：
1、池底撈寶（每組2人）
主持人向比賽區域中央投入若干寶貝。發令後，參賽者比賽區域四個角下水，潛入池底搜尋，在規定的時間內（3分鐘）撈到寶貝多者為勝。
2、齊心協力向前沖
齊心協力向前沖隊員3人，以家庭為單位，父親母親和一名孩子共3人。父母年齡不限，孩子限定年齡6―16歲，賽程100米。
三人從泳池起點開始，三人牽手到對岸後上岸（可游可走可帶游泳圈），先到者為勝。三人牽手到對岸前不能有家庭成員落伍，否則不計成績；以最後一人手觸池邊為完成比賽。比賽過程中不能拉扯水道線。
3、豬八戒背媳婦
本項目隊員2人。賽程100米，從深水區到淺水區進行。
男主人將自家的“媳婦”放在游泳圈中，看誰最快把自家的“媳婦”從起點送到終點。比賽過程中不能拉扯水道線。
4、旱鴨子游泳比賽
本項目僅限女子參賽。賽程100米，從深水區到淺水區進行。
參賽選手會不會游泳都可以，最好是不會游泳的，參賽選手必須將游泳圈套在身上或者手扶在游泳圈上，看誰先從起點游到終點。參賽選手不得拉動水道線前進。
五、活動流程：
參賽選手檢錄入場，在休息區等待比賽開始。
1、池底撈寶。每次下水四組參加比賽，主持人發令後計時裁判開始計時，計時結束後停止撈寶，計時結束後所撈寶貝不計入成績。
2、齊心協力向前沖。賽程100米，每次四組參加比賽，使用6、7、8、9賽道，主持人發令後計時裁判開始計時，比賽開始，每組最後一名選手觸壁後停止計時，全部比賽結束後取前八名最好成績。若計時裁判發現有選手犯規，則取消該組成績。
3、豬八戒背媳婦。賽程100米，每次四組參加比賽，使用6、7、8、9賽道，主持人發令後計時裁判開始計時，比賽開始，每組最後一名選手觸壁後停止計時，全部比賽結束後取前八名最好成績。若計時裁判發現有選手犯規，則取消該組成績。
4、旱鴨子游泳比賽。賽程100米，每次四組參加比賽，使用6、7、8、9賽道，主持人發令後計時裁判開始計時，比賽開始，每組最後一名選手觸壁後停止計時，全部比賽結束後取前八名最好成績。若計時裁判發現有選手犯規，則取消該選手成績。
5、統計成績，主持人宣布比賽結束，頒發獎品。
6、活動結束。
六、獎項與獎酬
（一）獎項
1、趣味游泳每項比賽按名次取前八名。不足八組的去掉最後一名
（二）獎品
一等獎：獎勵一中游泳館門票30張（價值450元）。
二等獎：獎勵一中游泳館門票20張（價值300元）。
三等獎：獎勵一中游泳館門票15張（價值225元）。
四至八名：獎勵一中游泳館門票10張（價值150元）。
頒獎方式：現場頒獎。
七、參賽注意事項
1、欲報名者請到本游泳館檢票處填寫報名信息或登錄俱樂部網址填寫報名信息。
2、參賽選手不收報名費，只需購買10元門票一張即可，每人最多可報三項。
3、每位參賽者自備泳鏡、泳衣、泳帽。
4、參賽時自覺遵守比賽規則和現場人員的指揮。
5、參加者要求身體健康，沒有不適宜參加游泳活動的疾病。
6、神農飛魚游泳俱樂部擁有本次活動的最終解釋權。
7、有任何問題請諮詢電話
設計比賽活動方案 篇10
前言：
為了豐富和充實我校同學們的課餘時間,提高同學間的合作精神和參加活動的積極性﹐增加同學間的友誼,增強學生的自信﹑自強﹑自立意識﹐營造一個良好的互動學習氛圍。福建農業職業技術學院動物科學系組織部計畫承辦“你行我也行”遊戲爭霸大賽。具體內容如下︰
一、活動安排：
1、活動時間：4月25日
2、活動地點:福建農業職業技術學院舞池
3、活動主辦：福建農業職業技術學院動物科學系
4、活動承辦：福建農業職業技術學院動物科學系組織部
5、協助部門：福建農業職業技術學院動物科學系社團部、網路部、自律部、勞動部、保衛部、宣傳部
二、參賽要求與比賽事項：
1、組隊要求：學生會大一幹事必須參加,各班級各組一隊
2、每組人數：每隊5人
3、得分情況統計：由組織方組織部人員進行統計
4、賽原則：比賽以友誼第一，比賽第二為宗旨
5、參賽選手在比賽時間十分鐘之內沒有能夠到場參加比賽的視為棄權處理，參賽人員中途不得離場
6、比賽內容有：心有靈犀、比膽大、腳踏兩隻船、南水北調、神射手、我愛記歌詞
7、具體遊戲規則及評分標準另行列印每班一份由組織部負責
三、活動流程策劃：
1、由自律部、社團部、保衛部確認參賽人員已到情況
2、由組織部部長宣布活動開始
3、勞動部組織部負責活動開始後的各種道具
4、保衛部負責在活動過程中的人員安全問題
5、宣傳部作為機動組負責處理應急事件，以及協助各部門工作
6、網路部負責這個活動過程中精彩畫面的拍攝工作，以及照片的後期處理
7、在活動進行中每一個遊戲結束後，統計分數的幹事有義務告知各隊的等分情況
8、比賽結束後，由組織部部長公布各隊最終的得分情況
9、比賽決出前三名，分別由主席與團副及組織部部長進行頒發獎狀，網路部負責拍攝留影。
10、活動參與部門負責活動結束後的衛生工作。
四、後勤與物品採購：
1、場地協調、桌椅借用工作由勞動部負責協助
2、宣傳及海報設計及張貼由宣傳部負責協助
3、比賽用品由組織部、宣傳部負責採購
4、比賽現場秩序、安全工作、及突發情況由自律部及保衛部負責
5、現場主持由組織部負責
五、獎品及經費預算：
冠軍一名頒發獎狀及音響一組100元
亞軍兩名頒發獎狀及鍵盤三件套70元
季軍兩名頒發獎狀及筆記本30元
車費25元磁板15元氣球30元紙杯10元
總計：280元
設計比賽活動方案 篇11
一、活動宗旨：
弘揚民族傳統文化藝術，展示青少年藝術水平，推進素質教育。
二、比賽要求
1、比賽分為預賽和決賽。預賽為作品徵集賽，決賽為現場創作比賽。
2、預賽作品要求：主題：“我們身邊的文明(不文明)行為”，照片規格為7寸，並註明題目，每個選手上交2幅作品。作品貼上在美術紙上，並註明標題。
3、現場比賽要求：由學校組織參賽選手統一到指定場所現場拍攝作品。參賽選手自備相機、三腳架等拍攝所需器材，決賽必須使用數位相機。
4.現場上交數位相機的儲存卡(卡內除當日比賽拍攝規定內容外無其他內容，並控制在12張以內)。或者自帶數據線。
具體比賽辦法：現場說明。
三、名額分配
每班至少一名，預賽作品截稿時間為11月19日(周一)，決賽時間另行通知，決賽名單另行通知。
設計比賽活動方案 篇12
為活躍校園文化生活，培養學生團隊精神思想，激發學生的運動興趣，提高學生的素質，規範學生的動作技術，促進學校體育活動的開展，減輕學生的精神壓力，使學生在德、智、體等各方面得到全面的發展，經學校研究決定12月4日（星期五）下午舉行武術操比賽，如天氣等特殊原因需改期另行通知，具體方案如下：
一、領導機構和評審
總指揮
副總指揮
成員
賽場指揮
組織：政教處、體育組
評審：
組長
成員
統分
備註
z和各班評審一名
評審組長，接受各班領操員報告並回復“開始比賽”
二、比賽時間和地點
1、時間：暫定12月4日（第14周星期五下午，如改期另行通知）。
2、地點：教學樓前的籃球場。
三、比賽內容
武術操是以培養孩子學習武術的'興趣和武德一套具有審美性和實用性的健身操，使學生從中認識武術，了解武術，熱愛武術，樹立正確的武術觀，激發孩子的潛質，落實素質教育，使他們在武術學習中健體防身，鍛鍊意志，培養品德，豐富生活，增進友誼，進而擁有正確的人生觀、世界觀。此體操普及性高；動作變化多，活躍性強；鍛鍊全面，四肢協調性好和運動適量，此操確定為比賽內容，請各班賽前加強訓練，做好參賽準備。
四、參賽方法
1、比賽按抽籤順序分年級進行，每次兩個班同時進行。
2、每班報評審一名，要求品學兼優、武術操做得較規範的班幹部。
3、每班參賽人數以班級現有人數為準，其中選一人為領操員。
4、比賽使用有口令的音樂伴奏帶，每班只做一次，比賽過程不得超過8分鐘。
五、比賽要求
1、各班級要認真組織，選好領操員，做好比賽前的練習。
2、各班服裝要統一、整潔，最好統一穿學校校服。
3、各班隊伍必須保持班級隊形整齊，精神飽滿，動作整齊、規範、協調優美、節奏準確。充分體現這套操的特點。
4、各班級學生請假必須由班主任提前半天到政教處請假，批准後方可不參加比賽，各班主任準假無效。
5、各班派評審於11月30日中午進行抽籤、開會,並如實上報該班參賽人數。
六、比賽程式
1、流程：預備場地集合整隊→指揮員帶隊以齊步走入場→整隊報告主席台（領操員向評審席報告時，內容必須包含：班級、應到人數，實到人數，如有缺席說明缺席原因，最後再講“報告完畢，請指示！”。）→主席台下達口令“開始比賽”→指揮員指揮隊伍散開準備做操→聽錄音開始做操→做操完畢整隊→指揮員帶隊以齊步走出場。
2、宣布比賽結果並頒獎。
七、評分標準（總分100分）
1、本次比賽採用百分制，裁判員分數匯聚時，去掉一個最高分，去掉一個最低分，所剩分數取平均分為班級最後所得分數。
2、分值：
a、學生進退場隊伍整齊，精神面貌和紀律占10分；
b、隊形佇列占10分；
c、做操隊伍人數和服裝統一占10分。（除特殊情況請假外每缺一人扣0.5分，服裝不齊
扣0.5分/每人）
d、做操質量占70分。
3、具體評分標準如下表：
項目分數
進退場隊伍和佇列10分
隊形佇列、精神面貌、指揮10分
做操隊伍人數和服裝統一10分
開始結束：抱拳禮7分
第一節：起勢7分
第二節：開合運動7分
第三節：開合運動7分
第四節：踢腿運動7分
第五節：側展運動7分
第六節：擰轉運動7分
第七節：俯仰運動7分
第八節：跳躍運動7分
第九節：收勢7分
八、獎勵方法
分年級設獎：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名
九、其它工作事項
1、場地器材準備
2、音響器材準備及播放
3、攝影
4、獎品準備
5、統計
6、賽場聯絡協調（調動班級參賽、進出場秩序指導）
設計比賽活動方案 篇13
為了進一步推進素質教育，促進學生的身心健康，增強學生體質；為了活躍校園文化生活，激發學生運動的興趣，培養學生良好的體育鍛鍊習慣和團隊精神榮譽感，提高我校廣播體操質量。學校經研究決定舉行廣播體操比賽，請各班班主任和體育老師認真督促學生訓練，具體方案如下 ：
一、組織領導：
總負責：陳彪
活動組織：素質教育提升工程辦公室
組織成員：各班主任、體育組
全場協調指揮：吳漳虎、王開娟
音響設備：王兵
後勤組：何成軍、胡超、趙鵬
獎狀撰寫：戚德茂
活動主持：許亞丹
二、比賽時間：
20xx年4月29日(星期五)下午2:00
三、比賽地點：
學校操場
四、參賽對象：
一至八年級全體學生
五、比賽項目：
第九套廣播體操
六、比賽形式：
五塊場地，分組進行，具體分組如下：
一號場地：一年級組
二號場地：二年級組
三號場地：三、四年級組
四號場地：五、六年級組
五號場地：七、八年級組
七、比賽內容：
（1）進場
（2）廣播操佇列隊形；
（3）廣播操完成動作質量；
（4）集合；
（5）退場。
八、比賽要求：
1、班級按應到實際人數全部參賽（殘障學生除外），並選派一人作為領操員。
2、學生進場時，由班主任、體育委員組織佇列，必須以方陣齊步走形式入場。整隊完畢後，體育委員或領操員向評審席報告，內容為：報告評審，x年級x班集合完畢，應到人數，實到人數，請指示。
3、學生進入場地精神飽滿，行進間步調一致，隊形散開迅速，橫縱一條線，間隔距離適當，紀律嚴謹。
4、學生服裝要統一、整潔，要求統一穿本校的校服。
5、學生在比賽中服從指揮，聽從口令，整體動作準確，整齊協調，剛柔相齊。
6、學生比賽完畢，隊伍集合迅速，退場有序，服從指揮員調動。
7、學生人數不得少於本班人數的95%，缺一人扣1分，依此類推。
九、關於評審及評分標準和要求：
1、（1）號場地工作人員：
評審：趙鵾 孫勤 王海珍 唐月華 胡向陽 統計：郭林 張玲
場地指揮：王濤
（2）號場地工作人員：
評審：李先成 周楚 周小娟 戚應菊 許鵬 統計：葉秀雲 張東
場地指揮：張萍
（3）號場地工作人員：
評審：汪發政 郭厚華 張兵 沈傑 張玉文 統計：蔡芸 呂自蓮
場地指揮：戚婷婷、趙光輝
（4）號場地工作人員：
評審：張蘭 薛莉 張會 何永平 陳向紅 統計：張良春 徐龍安
場地指揮：劉秀梅、鄔運東
（5）號場地工作人員：
評審：解策、陳方偉、魏洪雨、張曉漫、馮婷 統計：代少國、孫群
場地指揮：楊如軍
2、評分標準：（滿分100分）
（1）服裝統一5分
(2) 身體姿態10分
( 3) 表現力5分
(4) 佇列隊形 5分
（5）動作質量60分
（6）韻律節奏10分
（7）領操員5分
3、評分要求：
（1）全班學生參與，統一著裝，進出場快、靜、齊，動作標準，整齊化一。
（2）各評審認真學習評分標準，依據標準認真評分。
（3）堅持公開、公平、公正的原則，實行陽光評分。
（4）在規定的時間內亮分，不得無故拖延。
4、算分原則：去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均值為最後得分，保留小數點兩位數。
十、獎勵情況：
團體分別設立一等獎、二等獎、三等獎。
十一、其他事宜
1、各班級按比賽內容要求準備。
2、要注意比賽程式。精心組織，認真準備，確保本次廣播體操比賽順利進行。
3、請各位班主任認真完成負責，進場出場注意安全，氣溫較高，注意防暑降溫。
4、認真觀看場地布置圖，明確班級所在位置。
設計比賽活動方案 篇14
一、活動目的：
為了進一步推進我校陽光體育的蓬勃發展，展示學生的風采風貌，樹立“健康第一”的觀念，規範學生的廣播操動作，提高廣播操的質量體現班級的集體凝聚力，特舉行學校1—6年級學生廣播操比賽。現將規程制定如下：
二、活動領導組：
組長：周文剛
副組長：郭相興
成員：全體教師
三、參加對象：
1—6年級全體學生。
四、比賽時間：
x年3月20日下午（周五下午）
五、比賽地點：
學校操場
六、比賽內容：
第三套小學生廣播體操（希望風帆），校園啦啦操
七、比賽順序：
以年級為單位進行比賽。
八、計分與獎項設定：
計裁判總分（去掉一個最高分和一個最低分），按年級段設獎。設一等獎3名、二等獎3名，頒發獎狀及獎品。
九、評比標準：
評分人員：郭其金，劉永標，張明政，李家聚，劉永光，樊世艷
（一）人員要求：原則上每班全體學生參賽。（註：有備案的身體有缺陷的學生可不參加比賽，但不扣分。無故不參加者，每少1人，從班級總分中扣2分。
（二）比賽要求：
1、各班班主任負責領操。
2、各班級進退場動作迅速、安靜、整齊。
3、出入場隊形安排縱隊，從低至高排列。
4、廣播操動作準確、整齊有力。
5、要求參賽隊伍服裝儘量統一。
（三）具體要求：
1、比賽採用一次性決賽的辦法，當場公布比賽結果。
2、每個參賽隊必須提前到達操場整理隊形。
3、進退場由各班領操員指揮，進場後向裁判報告班級、應到參賽人數、實到參賽人數，裁判同意後方可進行比賽。
（四）評分標準：比賽採用百分制標準評分
①精神面貌精神飽滿，體現出朝氣蓬勃的精神面貌（10分）
②服裝整潔。（5分）
③佇列整齊（15分）
④領操員站位得當，調動隊伍合理，動作正確、規範。（10分）、
⑤進退場做到動作迅速，安靜，整齊。（20分）
⑥廣播操動作準確、整齊有力、合節拍。（40分）
（五）其他要求：
1、希望各班充分利用時間加強對學生廣播操訓練，爭取賽出好成績。
2、未盡事宜另行通知。
經費申請
為進一步激發全體師生樹立健康第一，本次比賽獎品均為運動健康器材，跳跳球六個，羽毛球拍12副，跳繩25根，本次獎品購買人員為周文剛，郭相興，周明，張明政，共四人，購買獎品開發票，並由郭主任持發票到中心校會計室報銷，本子兩箱（中心校領取），共需經費450元，特此申懇請中心校領導支持我校本次活動。謝謝！！！！
廣播操比賽評分細則
一、滿分100分，分進場、做操、退場三個部分進行評分。
二、進場（20分）
（1）進場及時、有序、安靜。10分
（2）隊形整齊、精神飽滿。10分
三、做操（60分）
（1）全校動作正確，到位（不到位者每列扣1—2分）。30分
（2）全校動作整齊、合拍（不合拍者每列扣1—2分）。30分
四、退場（20分）
（1）集合快速，安靜，整齊。10分
（2）退場有序。10分
廣播操比賽評分表
設計比賽活動方案 篇15
一.具體方案如下：
1.舉辦時間：xx年2月16日(正月初三)下午09：00—16：00。
2.比賽地點：中心辦公室門前。
3.比賽項目：男子單打、女子單打，共2個項目。每個項目設冠軍1名，亞軍1名，第三名1名，第四名1名。
4.比賽報名：在職職工均可報名。(每個項目最少需要8人報名，報名少於8人則比賽取消)報名請撥打總務文康分機：1069報名或拔打667828找唐學洪報名。報名需報上參賽者單位、姓名、參賽項目、手機號碼。
5.比賽賽制及抽籤：比賽前，單打選手進行抽籤，按簽號劃分進行比賽。比賽實行淘汰制，勝者進入下一輪，負者淘汰，直至決出冠亞軍。第一輪、第二輪實行三局兩勝制，11分制;第三輪開始實行五局三勝制。
6.比賽規則：發球時，每人發球兩次輪換，發球時球必須拋起16公分以上，發球無遮擋，否則判為發球違例，扣1分;接/擊球時，選手不得用手支撐球檯，否則判違例，扣1分;若一局比分出現10平時，一方須連得2分方可勝出(即出現12：10、13：11時，才算勝出)。
7.每場比賽設裁判2名。每人賽後發放100元獎金以示鼓勵，小計200元。一人負責翻分，一人主裁，按桌球規則執裁。
8.每個項目設立4個獎項，其中冠軍1名，亞軍1名，季軍1名，第四名1名，頒發獎金。
9.運動員須按賽程表準時參賽，若輪到本人比賽時未到且超過10分鐘仍不到，則判此人棄權，另一方2：0或3：0獲勝。
二.獎項設定及獎金如下：
冠軍1名，獎金300元。
亞軍1名獎金200元。
季軍1名獎金150元。
第四名獎金100元。
合計750元，男女組共1500元。
裁判2名，每人100元，共200元，以上總計1700元。
三.比賽獎金1700元，按獲獎個人之廠別，由福利金支付。
設計比賽活動方案 篇16
一、活動目的：
為培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，培養孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，同時也豐富學生的課餘生活，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發展。
二、比賽地點：
學校前操場（孔子像前）
三、比賽內容安排：
一年級:
比賽內容：穿衣服；系紅領巾；整理書包。
比賽方法：聽口令，先穿衣服，系紅領巾，再整理書包。
材料準備：
1、 穿衣服，系紅領巾：自備一件秋季校服襯衫、一條紅領巾。
2、 整理書包：自備語文、數學課本、2本練習本、2本大書（A4大小）。一個文具盒、3支鉛筆、一塊橡皮、一把尺子、一個書包。
評判標準：
1、襯衫扣子扣好（包括袖口的紐扣），紅領巾要在領子底下，紅領巾的角對著頸椎，結基本要成梯形，兩個尖拉出來後要一長一短。
2、根據書本大小歸類，放置整齊。
四、參賽人數：
隨機抽取20人參加。
五、比賽時間：
20xx年4月30日周三下午1:00開始。
設計比賽活動方案 篇17
為進一步增強學生體質，展示學生的風采風貌，樹立“健康第一”的觀念，規範學生的廣播操動作，提高廣播操的質量，豐富班級活動，特舉行20__級“陽光旗幟之星”小學生廣播體操比賽。現將規程制定如下：
一、比賽內容
第三套小學生廣播體操《七彩陽光》
二、 參加對象
12級全體同學
三、比賽規則
1.所有同學分成五個小組（每組十人），由老師組織並錄製完成一套完整的《七彩陽光》廣播體操錄成視頻上傳到群共享。
2.每一位同學都要在家長的陪同下觀看小組的視頻，最終為自己喜歡的兩個小組和十個同學進行投票（每小組選出兩名優秀同學）。
3.家長可自願為孩子錄製視頻上傳至群共享，完成此項任務的同學，評選時可多得五張選票。
四、上傳視頻時間
即日起至20__年11月20日。
五、獎項設定
評選出來的兩個優秀小組授予“陽光旗幟小組稱號”，十名優秀同學授予“陽光旗幟之星”稱號。並由家委會為其提供獎品，由優秀同學家長代表為孩子頒發獎品。
六、比賽要求
1.統一穿冬季校服，戴紅領巾，不準戴帽子；
2.精神飽滿，體現出朝氣蓬勃的精神面貌；
3.廣播操動作整齊劃一、有力度、合節拍。
七、評審
評審 ： 所有同學及家長
統計員： 20__級7班班委會
設計比賽活動方案 篇18
一、大賽介紹
我校健美操大賽，自xx年起每年舉辦一屆。該賽事肇始於體育學院健美操訓練隊的倡議並由體育學院學生會承辦，由於第一屆比賽獲得極大成功而引起校團委的重視，於次年納入校團委、學生會舉辦的校園文化系列活動程式。可以說，經過幾年的運作，我校健美操大賽已形成較為成熟的舉辦模式，並成為我校陽光體育和校園文化建設中的一個品牌賽事。可以說，我校健美操大賽為廣大愛好健美操運動的我校學子提供一個體育與舞蹈、音樂進行交流的平台，在促進我校學子尤其是女生體質健康工作中發揮著極其重要的作用。
二、賽事宗旨與意義
為推動學校健美操運動的發展，豐富校園文化生活，提高學生身體素質，讓同學們更深入地了解健美操運動的內容和意義，並擁有“專注”的`體育精神，從而成為一名德、智、體、美、勞全面發展的當代大學生，同時也為了展示我校素質教育與體育教學的新成果、展現當代大學生的風采。
三、比賽時間、地點
時間：每年的5月中下旬；
地點：溫州大學茶山校區演藝中心。
四、比賽分組
1、甲組（公體）：以學院（包括研究生部）為單位組織隊伍參加比賽，其中包括領隊1名，教練員1名，隊員人數12—18名，伴奏帶自備，時間2分30秒±15秒。
2、乙組（體育專業）：以班級（包括研究生）為單位組織隊伍參加比賽，其中包括領隊1名，教練員1名，隊員人數8——10名，採用自編操，伴奏帶自備，時間2分30秒±15秒。
注 ：每隊異性隊員不得少於3人
五、比賽內容：
1、甲組以大眾健身有氧舞蹈套路為主，其中主要包括健美操大眾鍛鍊等級標準（一至四級）、校園健康活力操系列（水晶級、黃金級）、校園青春健身操系列（健身操之活力無限、神采飛揚；啦啦操之青春魅力、創造奇蹟）等，各年度分別進行不同等級的套路比賽。
2、乙組以自編有氧舞蹈為主。
六、競賽規則策劃
（一）甲組競賽規則
以我國體操運動管理中心頒布的大眾健身操比賽規則為創編原則和評判準則，除此之外，全套動作必須出現以下五部分：
1、規定操操化部分（任意四節，可以四節連續出現，也可以每節之後加其他動作，但要求每節必須正反連貫完成）。
2、地面部分
註：該部分要出現伏地挺身和仰臥起坐兩個難度，伏地挺身和仰臥起坐形式、次數不限。
3、托舉動作兩次
註：所謂托舉動作是指一名或多名隊員被托、舉、支撐或抬離地面。托舉動作可以出現在全套動作中的任何部分。
註：托舉高度不能超過兩個人站立的高度，同時禁止拋接動作。
4、不得低於兩次的動力性配合動作
註：所謂動力性配合動作是指兩名或多名隊員在保持獨自與地面接觸做動作時而產生的一種相互關係。
5、自編操部分
註：該部分是對以上五部分時間不足的補充。
a、b、c、d、e五部分不分先後，五部分規定動作如果出現不足或多於（如四節操化部分不足或單邊完成、托舉次數不足、動力性配合不足、缺少伏地挺身或仰臥起坐難度等，將被裁判長扣掉2分）
（二）乙組競賽規則
以我國體操運動管理中心頒布的大眾健身操比賽規則為創編原則和評判準則。
（三）、服裝要求
1、統一、得體，體現健美操運動的風格。
2、服裝裝飾不得在比賽過程中掉落。
3、參賽隊員必須穿統一的運動鞋和襪。
4、頭髮必須固定在頭上，且不允許佩戴首飾如耳環、手錶等。
註：如與上述要求不符，如著典型的舞蹈服裝、鞋襪不統一等將被裁判長扣掉1分
（四）、場地
12х12M的正方形場地。
（五）、其它要求
1、整套動作隊形變化不得少於五次。
2、不允許出現空翻等帶有危險性、或對人體生理有損害的動作。
3、比賽時間是指第一個運動動作到最後一個停止動作的時間長度。
4、動作規範整齊、積極向上，符合健美操健、力、美之動作風格。
5、 參賽隊彩排前上交隊名與簡介，比賽時以該隊名參加比賽。
（六）、裁判評分
1、總分20分。
2、規定動作的完成（5分）
3、自編部分的創編（5分）
4、音樂的選擇與使用（2分）
5、比賽場地的使用（2分）
6、表現力與同伴配合（6分）
（七）特殊情況
1、放音員播放錯音樂。
2、由於音響、燈光設備而出現的音樂、燈光等問題。
3、其他任何異物進入比賽場地而影響到比賽的正常進行。
註：參賽隊伍在遇到以上情況發生時，應立即停止做動作。根據裁判長的決定，參賽隊伍在問題得到解決後可重做，原先分數無效。
（八）錄取名次及獎勵：
以裁判員最終打分，從高到低排定名次。
甲組：一等獎兩名，二等獎四名，三等獎若干名；另設“最佳組織獎”，“體育道德風尚獎”各一名
乙組：取六名，一等獎一名，二等獎兩名，三等獎若干名；另設“最佳組織獎”，“體育道德風尚獎”各一名。
七、裁判
由溫州大學體育學院體操教研室老師及溫州地區健美操國家級或一級裁判擔任（若干名）
設計比賽活動方案 篇19
一、活動目的：
為活躍校園文化生活，培養學生團隊精神精神，激發學生的運動興趣，提高學生的做操質量，規範學生的動作技術，促進學校體育活動的開展，使學生全面發展，經研究，決定舉行華師附屬航天龍城國小20xx年第一屆廣播體操比賽。
二、參賽對象：
1-6年級全體學生
三、比賽時間：
20xx年 12月 31 日（周四）下午13：00 （暫定）
四、比賽地點：
學校操場
五、比賽內容：
入場儀式，小學生廣播體操“七彩陽光”。
六、比賽程式：
第一項：升國旗，奏國歌；
第二項：宣布比賽規則及賽場紀律；
第三項：入場儀式暨體操比賽：
1、按照年級從高到低進行。六（2）—— 一（1）。
2、在指定地點集隊→齊步走至比賽地點面向主席台→佇列訓練→做操→集合整隊退場（退場回到本班觀看場地）。
第四項：宣布比賽結果；
第五項：頒獎。
七、獎項設定：
1、全校設3個一等獎，6個二等獎，8個三等獎，頒發獎狀及獎品。
2、全校評出五個精神文明獎。
3、全校評出六名優秀領操員。
八、評比標準：
（一）人員要求： 原則上每班全體學生參賽。（註：有缺陷的學生可不參加比賽，但不扣分。病、事假需在比賽前向教務處提交家長請假單）無故不參加者，每少1人，從班級總分中扣1分。
（二）比賽要求：
1、各班設領操員一名，負責進退場、報告和領操，要求動作規範。
2、各班級進退場動作迅速、安靜、整齊。
3、出入場隊形可以安排二或四路縱隊，從低至高排列。
4、廣播操動作準確、整齊有力。
（三）具體要求：
1、比賽採用一次性決賽的辦法，當場公布比賽結果。
2、每個參賽隊必須提前到達操場整理隊形。
3、進退場由各班領操員指揮，進場後向評審報告班級、應到參賽人數、實到參賽人數，評審同意後方可進行比賽。
（四）評分標準（評分細則）：
1、進退場：10分
（1）進退場應做到“快、靜、齊”，安全有序。
（2）進退場隊伍步伐整齊、有力，精神飽滿。
2、隊形、服裝：10分
（1）隊容整齊，精神狀態好。
（2）隊形縱橫、斜向成直線，否則扣1-2分，嚴重酌情多扣。
（3）每班整隊行列數可視需要自行確定。
（4）各班學生應穿校服和佩帶紅領巾，服裝整潔。沒穿校服扣1分，沒佩帶紅領巾扣1分。
3、出勤和紀律：10分
（1）學生必須全部參與做操，不得缺席。同時，評審將進行巡視，每缺席一人扣1分。
（2）比賽時走動、講話，紀律鬆散，視情節扣1-5分。
4、領操員：5分
領操員動作應準確、到位、優美、規範、有示範性。
5、做操過程：60分 （按各項指標要求酌情扣分）
（1）動作正確性20分：
a.動作是否到位；
b.四肢曲直是否正確；
c.動作幅度是否達到標準；
d.軀幹伸曲是否達到標準。
(2)節奏20分：
a.動作的快慢是否與音樂節拍相符；
b.全班動作是否整齊統一；
(3)力度20分：
a.觀察動作是否協調、連貫；
b.精神狀態是否生龍活虎、朝氣蓬勃，充滿活力；
c.幅度大方自然有力度。
6、精神面貌5分
整個競賽過程要自然流暢，快而不亂，個人和班級均要生動活潑，動作舒展健美，自然灑脫，給人以美的感受和享受。反之則根據印象酌情扣分。
九、評審組：
組 長：
副組長：
組 員：
統計員：
設計比賽活動方案 篇20
一、活動主旨
為了積極回響學校加強書香校園文化建設活動，在學校讀書月活動期間方大實驗國小少先隊通過組織講繪本、講紅色經典故事比賽，培養學生的口語表達能力和主動參與的精神,在活動中將充分體現“在閱讀中健康成長”的活動主題。
二、參加人員
一至四年隊員、中隊輔導員、校領導、優秀家長代表、少先隊大隊幹部
三、比賽時間
20xx年3月28日下午1點
四、比賽地點
一樓大隊部
五、活動步驟
本次活動分為二個階段：
第一階段準備：在班級內部進行比賽，每位同學都有參賽機會，各班選出一名優秀的隊員參加全校比賽。
第二階段比賽：選手參加全校比賽。
六、活動說明
1.參賽材料的內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取，健康向上的精神風貌(一二年級：繪本故事。三四年級：紅色經典故事。)
2.選擇故事時間：3-5分鐘。
3.參賽選手可穿校服，也可以穿適合講故事的演出服。(必須佩帶紅領巾，入場、退場需敬規範的隊禮。)
4.參賽選手可用mp3音樂現場配樂。(不要準備ppt，比賽現場不能播放)
5.一至四年，除參賽選手外，每班再選一名優秀的小幹部做現場觀眾。
七、評分標準
1.故事內容4分、流暢3分、國語2分、儀表1分。滿分10分。
評審在評分過程中，以一位小數為標準。(3.9、2.5、0.8……)
2.由學校各部門領導、優秀輔導員代表、優秀家長代表、大隊幹部組成評審，現場打分，公布分數。
八、評獎方式
個人獎項(以年級為單位評選)：一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。
集體獎項：根據學生獲獎成績，參加活動過程中學生表現進行評選。
設計比賽活動方案 篇21
一、設計意圖
幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。大班科學活動《紙橋》通過情境式設計鼓勵幼兒挑戰困難，運用對紙張的改變進行自由探究、分享經驗、邏輯推理，鼓勵幼兒在多次的互動探究中發現不同形式的紙橋面的特點。
二、活動目標
1.在玩紙過程中積累改變紙的形狀可以使紙橋的承重能力發生變化的經驗。
2.運用比較的方法來進行紙的承重力的探索感知，體驗探索發現的樂趣。
三、活動過程
科學活動需要教師設計一個嚴謹的教案，所以在活動設計時我們就將搭建紙橋時的一些不定因素進行了排除，比如說河的寬度要一樣，橋墩的寬度也要一樣，因為在不同的條件下出現的情況也會不一樣，比如橋墩的距離不一樣，那么橋面的承重也不一樣，所以今天的活動重點是讓幼兒探索橋面變化後承重力有沒有變化。孩子是活動的主體，教師只是教學活動的組織者、指導者和參與者，因此，在整個活動中，教師是引導幼兒，幼兒是通過自己的探索發現哪一種紙橋最堅固。
在一開始設計時我將活動設計為三部分，也加入了一些記錄表請幼兒記錄，先是設計情景開展造紙橋活動，第二部分請幼兒用積木檢驗是否可以通行，第三次是在探索發現哪一種方法的橋面最堅固。後來在試教中發現記錄表放置在活動中起到的作用並不大所以捨棄了，同時我們也發現大班幼兒的經驗積累已經很充分了，所以在試教後決定將造橋和檢驗橋是否可以通行放置到了同一環節，再在第三環節拓寬幼兒思維讓幼兒在探索發現更多的方法，比一比哪一種方法可以使橋更堅固。
試教時，我總害怕孩子沒有朝我想的方向進行，所以就在幼兒沒有探索後就講出了各種方法，使得幼兒只是在檢驗我講述，而沒有很好的進行思考探索。後來在劉老師和周老師的強調後，我也更加的明白科學活動需要是教師的引導以及幼兒的探索，要給予幼兒更多的機會自己講述自己探索。所以整個活動從幼兒出發，儘量引導幼兒觀察、體驗、探究、思考，調動孩子進行探索學習，從根本上改變幼兒被動學習的局面，讓他們輕鬆愉快地進行探索，從而達到樂學、會學、創造性學習的境界。
在活動呈現的時候我也發現了自己很多的不足，比如說在幼兒的每一次操作後進行梳理時沒有講到點上，沒有讓幼兒很好的了解更深一層次。所以在活動中有一些混亂。希望在一次次的科學活動中我對科學課堂的理解也能更進一步，對科學活動的`開展也能更加順手。
設計比賽活動方案 篇22
活動目標
1、感知比較3種常見的紙，發現它們的不同。
2、樂於用語言表述自己的發現和感受。
3、通過染紙活動，初步發現3種紙具有不同的吸水性。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
活動準備
宣紙、畫畫紙、牛皮紙、顏料、標籤、表格、染紙樣品、塑膠筐、抹布、舊掛曆紙、泡沫板。
活動過程
1、感知3種紙的不同
(1)教師出示3種紙，並問孩子：“這是什麼紙(了解名稱)?”
(2)提出問題：“每人都有3種紙，大家看一看、摸一摸、揉一揉、聽一聽，它們有什麼不同?”
(3)幼兒自己取3種紙進行感知比較，發現紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。
(4)鼓勵幼兒相互交流，用語言表達自己的發現和感受。
(5)在幼兒表達基礎上，利用表格形成集體記錄。
2、製作有趣的染紙畫
(1)引入染紙畫，出示染紙樣品。
(2)幼兒取紙，教師介紹染紙基本方法。
(3)幼兒操作。
(4)相互交流。
提問：“你們看一看這3種紙染出來的畫，你們發現了什麼?”“哪種紙做染紙最漂亮?”“為什麼?”
小結：宣紙做染紙最漂亮，它吸水多。把這一結果記錄在集體記錄表中。
利用記錄表，梳理3種紙的不同。
3、提出問題，引出新活動“今天是用這3種紙來做染紙畫，如果用這3種紙疊成小船，放在水裡會怎樣?”
活動反思
《有趣的紙》作為紙的系列活動的一部分，是一個有著科學領域的明顯特點並與藝術領域有機綜合的活動。
這個活動的結構化程度比較高。這種高結構不僅體現在從目標到材料的嚴謹設計。而且體現在用一系列關鍵問題引導著幼兒的探究活動逐步走向深入。在活動的每個階段，不僅在開始時有關鍵問題的引導，而且在探究告一段落時有共同的討論和回顧，引導幼兒根據自己的發現和記錄的事實信息，概括、總結和提升已經獲得的經驗。
在探究式科學教育活動中，關鍵問題起著至關重要的作用，它們引領著幼兒探究的方向，保證探究的深度和有效性。在《有趣的紙》中，在探究活動的不同階段，教師主要使用了4個關鍵問題，它們在引發和引導幼兒深入探究中發揮著不同的作用。
關鍵提問1：
這是什麼紙?這個問題的主要作用在於引發幼兒回憶、確認已經熟悉的紙，同時為了交流的方便，對紙的名稱達成基本的共識。
關鍵問題2：
“看一看、摸一摸、揉一揉、聽一聽，它們有什麼不同?”這個問題的主要作用在於提示幼兒運用多種感官、採用多種方式進行探究;同時這個問題也在提示幼兒關注自己的探究結果――發現紙的不同，讓幼兒明確探究的任務。在這個問題的引導下，孩子們會關注到紙的很多外在特性，顏色、薄厚、結實程度、光滑程度等等。
關鍵問題3：
“看一看這3種紙染出來的畫，你們發現了什麼?”這個問題主要是為了引導幼兒關注3種不同的紙的吸水性。雖然這是一個具有一定方向性的問題，但也是一個比較寬泛的問題。孩子們的發現可能會有很多。
關鍵問題4：
“哪種紙做染紙最漂亮?為什麼?”這個問題比上一個問題具體，它能引導著幼兒發現宣紙做出的染紙最漂亮，通過思考原因，孩子們會關注到紙的吸水性，並對紙的吸水性發生興趣。
探究紙的吸水性可以成為孩子們繼這個活動之後更進一步的探究活動。因為紙的吸水性已經超越了探究紙作為單一物質的物理特性，涉及到紙與水兩種物質的相互作用所發生的變化。老師們可以在美工區投放顏料和各種各樣的紙，鼓勵和支持幼兒繼續進行染紙活動;還可以提供毛筆、毛刷、棉簽和海綿棒等工具材料，鼓勵幼兒自由選擇各種質地的紙進行作畫，他們會發現不同紙的吸水性和用不同的紙作畫所產生的奇妙效果。當然，在這種似遊戲、似探究、似美術的區域活動中，孩子們會體驗到遊戲的快樂、探究的魅力、美術的奇妙……總之，孩子們的獲得與發現會有很多很多!