英語主題活動方案 篇1
1、活動時光：
2、活動地點：
3、活動資料：
這個英語角的學習性質比例較重，為成員營造了濃厚的全英文交流氣氛，促進同學們英語水平的提升。“英語角”的成立主要以鍛鍊英文口頭表達潛力，為同學們帶給良好的'英語溝通環境為目的，透過同學們的交流互動提高口語潛力，由輔導老師對語法知識、閱讀潛力、解題技巧作專門講解。集學習性、交流性於一體，與學院的外語協會組織的英語角有所區別。
4、組織人員：
5、輔導教師：
6、參加人員：
英語協會會員。
7、主辦機構：
英語協會
8、活動構想：
體現以學生為主，發揮輔導教師的引導作用，原則上要求參與者都說英語。
(1)活動場地的布置由學生設計和裝飾，體現學生的愛好和需求。
(2)每次活動的主題由老師和學生共同商定，活動資料貼近學生實際和生活。
(3)主題確定後，通知會員。並以海報的形式進行宣傳，吸引學生參加。
(4)每次活動至少安排兩位英語教師參與設計和指導。
(5)活動以遊戲、對話等形式開展，突出語言的功能性。
英語主題活動方案 篇2
第一階段：認識新的顏色
活動目標：
1、 鞏固複習已經學過的顏色單詞red, yellow, blue, green，brown, pink, purple的發音。
2、 初步學習遊戲的玩法，並能遵守遊戲規則。
3、 積極主動地參與到活動中，體驗遊戲的快樂。
活動準備：
五個小動物的指偶、吹氣球的牆飾布置（見照片）
玩法：先讓幼兒複習牆壁上氣球顏色的名稱、指偶動物的名稱和骰子上數字的名稱；然後請幼兒自己商量玩遊戲的順序；最後請幼兒拿著自己的小動物根據自己投的骰子上的數字進行遊戲。
第二階段：認識跟空氣有關的玩具的名稱
活動目標：
1、 鞏固複習所學過的跟空氣有關的玩具的名稱 bu les, wind, kite, balloon, ball, bag, air的發音。
2、 鞏固複習遊戲的玩法，更有意識地遵守遊戲規則。
3、 積極主動地參與到遊戲活動中，體驗遊戲的快樂。
活動準備：
相關單詞的圖片貼上在牆飾上的氣球上。
玩法：先讓幼兒複習相關單詞的圖片的名稱、指偶動物的.名稱和骰子上數字的名稱；然後請幼兒自己商量玩遊戲的順序；最後請幼兒拿著自己的小動物根據自己投的骰子上的數字進行遊戲。幼兒每玩過一次後，教師調整圖片的順序。
英語主題活動方案 篇3
一、活動宗旨：
為全面貫徹落實《國小英語新課程標準》，深化英語教學改革，進一步加強學生英語聽說能力教學。為此，我校英語教研組專門制定了落實方案，為了激發學生學習英語的興趣，培養學生英語語感，充分調動學生學習英語的積極性，並給學生提供展示英語才能的舞台，特舉行九峰鎮中心國小“ 校園英語風采展示”活動。
二、指導思想：
全面貫徹《國小英語新課程標準》，進一步提高學生學習英語的'興趣，擴大英語聽說活動的參與面，促進學生英語聽說能力的進一步提高。
三、活動主題：“快樂英語大家說”
活動口號：Everyone says English, everyone in English
四、比賽對象：中心國小三至六年級學生，每班展示內容，形式不限。要求每班至少兩個節目。
五、活動方式：
以班級為單位，現場抽籤決定出場順序，每個年級評選出一個優秀節目。
展示時間：20xx年4月7日周五下午第一節課。
六、展示地點：大操場
七.展示形式及程式：
1、抽籤決定班級出場順序。
2、以班級為單位，每班依次表演完所有節目後，換下一個班級出場表演。評審現場打分，每班選出一個優秀節目。
3、選手進入展示區後，根據規定的路線及順序依次進行展示。評審老師利用打分表進行打分，最後交統計老師進行成績統計與分析。
八、評獎辦法：
根據總成績各班評出一個優秀節目，並給每一個參演學生頒發獎狀及獎品。
九、評分標準及評審組成
（一）評分標準（各項根據實際情況酌情打分）：
1、聲音宏亮，口齒清楚。
2、語音正確，語調自然。有感染力。
3、語句通順、流暢，語感好。
4、音色、音質。
5、說唱時節奏恰當，內容熟練，說唱流暢，語感好。
6、颱風。動作表演嫻熟、優美、大方；表情豐富，有角色的變化；眼神參與有對象感。
（二）評審組成：
英語主題活動方案 篇4
一、活動宗旨：
通過舉辦校園英語節，激發全校學生學英語、用英語的興趣；營造濃厚的英語學習氛圍，讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心；與國小英語校本課程結合起來，進行交流展示，努力培養學生的創新精神和實踐能力，豐富校園文化。
二、活動目的：
通過英語節這個豐富多彩的活動，營造濃厚的英語視聽環境，激發英語學習興趣，提高英語學習效率，培養創造性運用英語的能力。
三、活動時間與主題：
活動時間：
主題：英語是通往世界的橋樑！
四、活動口號：
快樂英語，快樂生活！
我相信我能行！
五、活動要求
1、全員參與，體現新課程理念，經歷過程，重在體驗。
2、強調參與率和吸引力，每項活動均精心設計和準備，有專人負責，確保活動質量。
3、營造氛圍，豐富多彩，要營造出濃厚的校園氛圍，確保活動有條不紊。
A.懸掛英語活動周宣傳條幅。
B.英語櫥窗展示，展示學生的英語書法、優秀作業、英語小報、英語學習故事、英語學習心得等，宣傳優秀者，促進奮進者；
C.班級英語園地，讓每個人的個性得到張揚。
D.宣傳報導：通過學校廣播，讓大家及時評價英語活動周。
六、活動開展
1.優秀作業秀（三～五年級）英語老師負責。
形式：班級內組織比賽後，每班挑選5幅優秀學生作品，參校交流展示。紙張：參加學校評選的同學，用學校統一下發的英語作業本紙張。
2.英語舞台秀（三～五年級）童謠展示。英語老師負責。
形式：一、二、三年級學生每個年級出兩個節目，表演內容是歌曲和兒歌，進行演出展示。
地點：
3.英語書籤秀（四～五年級）班主任老師負責。
形式：卡片大小、形狀不限。
每班選擇十張設計好的書籤，要求學生在上交作品反面寫好班級及姓名。
4.英文影片欣賞。（三至五年級）英語教師負責。
地點：
負責人：各班負責英語老師
七、活動總結。
要求負責各項活動的老師，寫一篇活動報告的小文章，字數一二百字。
英語主題活動方案 篇5
指導思想：
以灣金一小“第一品質”的教學理念為指導，梳理積極的金色教育核心價值觀，鼓勵每一位學生和老師追求第一流高品質教育。
活動目的：
為孩子展現英語風采創建平台，豐富孩子的第二課堂生活，彰顯灣金一小英語“故事教學”的特色。灣金一小開展第一品質學生“講故事，說英語”活動，讓學生在演講故事中訓練口語。
活動內容：
選擇簡單，易懂，有趣的英文小故事，結合各種表現形式（如：動作，表情，語氣，布景或者ppt等），把英文小故事聲情並茂地演講出來並錄製成視頻檔案。
活動流程：
以班級為單位進行布置以及初步評選。每班推薦2~3件優秀作品參加學校“第一品質英文故事演講視頻評選”並參加12月25日的現場講故事比賽。
參與對象：
二至六年級
活動時間：
12月20日前完成
作品展現形式：
時長不超5分鐘的故事演講視頻
英語主題活動方案 篇6
活動內容:
哭和笑 (CRY AND LAUGH)
設計思路：
在平時的活動中,我經常會看到孩子們表演各種動物在卡通片裡的情景.小動物們都會唱歌跳舞,也有它們的喜怒哀樂;我們的孩子對此非常喜愛,都會去模仿它們的動作神態,非常可愛.但也有一些孩子卻巋然不動、金口難開,更別說去模仿動物們可愛的表情了!我想,教師應該以一個鼓勵者,傾聽者,支持者的身份,努力為幼兒創設自由寬鬆的氛圍,讓他們有一個表現自己的舞台,鼓勵他們大膽地作出各種動物表情的模仿,於是我設計了“哭和笑”這一活動.
要求:
1.幼兒樂意用動作、表情大膽地表現小動物地喜怒哀樂.
2.幼兒能正確掌握“哭和笑”的英語含義。
準備:哭和笑的青蛙頭飾兩個垃圾桶兩個錄音機套圈
過程:
一、Daily Talk (日常對話)
遊戲形式套圈（複習單詞）
引入語:Good morning,boys and girls!Today we are going to act the m&;#111nkeys!I’m M&;#111nkey Mumy and you are M&;#111nkey babies!If I caught the M&;#111nkey baby she/he would a wer my question.OK! Now say music please!Let’s go!
二、TPR (聽口令做動作)
過渡句:Hi!Are you ha y!Now we are going to do some warming exercises!Like this!
Pat your stomck,dong dong dong!
Shake your head,no no no !
Bend your knees,yi yi yi
過渡句:Are you ha y?
Song:Ha y song.(引導幼兒唱唱跳跳)
三、新授:哭和笑(cry and laugh)
1.彈出笑和哭的青蛙臉譜.(引起幼兒注意)
2.幼兒跟念
3.重點指導r)和(f)的發音
4.幼兒練習（遊戲：RUN AND TOUCH）
英語主題活動方案 篇7
一、活動宗旨：
為全面貫徹落實《義務教育英語課程標準(20xx版)》，深化英語教學改革，進一步加強全市義務教育階段學生英語聽說能力教學，不斷提高英語教學水平,市教育局研究制定了《臨沂市教育局關於進一步加強義務教育階段學生英語聽說能力教學的指導意見》。為此，我校專門制定了落實方案，根據落實方案的活動計畫，為了激發學生學習英語的興趣，培養學生英語語感，充分調動學生學習英語的積極性，並給學生提供展示英語才能的舞台，特舉行xx國小“小學生英語口語風采大賽”。
二、指導思想：
全面貫徹《義務教育英語課程標準(20xx版)》，認真落實《臨沂市教育局關於進一步加強義務教育階段學生英語聽說能力教學的指導意見》，進一步提高學生學習英語的興趣，進一步擴大英語聽說活動的參與面，促進學生英語聽說能力的進一步提高。
三、活動主題：
“快樂英語大家說”
活動口號：Everyone says English,everyone in English
四、比賽對象：
全校(鄉/鎮)三至六年級學生，每班限報10人。
五、活動方式：
各班(學區)先根據比賽的內容設定及評分標準進行初賽，評出優秀選手參加全校(鄉鎮)的決賽。
決賽時間：
六、決賽地點：
七、比賽形式及程式：
1、抽籤決定出場順序。
2、比賽分為五大項：自我介紹、自由交際、口語表達(僅限五六年級)、朗讀技巧、才藝展示，每個項目分別有評審。
3、選手進入考場後，根據大賽規定的路線及順序依次進行比賽。評審老師利用打分表進行打分，最後交統計老師進行成績統計與分析。
八、評獎辦法：
根據總成績評出團體一等獎1名，二等獎3名，三等獎2名。
個人單項獎：每個單項設一等獎10名，二等獎30名，三等獎20名。
個人總分獎：一等獎30%，二等獎40%，三等獎30%。
九、評分標準及評審組成
(一)評分標準(各項根據實際情況酌情打分)：
1、聲音宏亮，口齒清楚。
2、語音正確，語調自然。有感染力。
3、語句通順、流暢，語感好。
4、音色、音質。
5、說唱時節奏恰當，內容熟練，說唱流暢，語感好。
6、颱風。動作表演嫻熟、優美、大方;表情豐富，有角色的變化;眼神參與有對象感。
(二)評審組成：
自我介紹：---
自由交際：---
口語表達：---
朗讀技巧：---
才藝展示：---
英語主題活動方案 篇8
活動背景：
“感恩節”作為西方一種傳統的節日，卻在我國有著廣大的民眾基礎，常懷感恩之心的人是最幸福的，要感謝我們的父母、老師、朋友、還有我們周圍的一切。因此，我們決定在xx年11月27日“感恩節”開展一系列圍繞“感恩”為主題的活動。為的是能讓本院全體師生了解感恩，關注感恩，學會感恩。能進一步宣感測恩這一社會舉動，讓感恩之歌在身邊響起，築就更加和諧的校園。
活動的目的及意義：
為了給每一個有感恩之心的人創造一個感恩的機會，同時，也為了激發每一個人去感恩，從而創造一個充滿愛心的校園。發揚感恩之心，構建和諧校園
一、活動主辦單位：xx學院建築系團總支青協
二、活動參與對象：交通學院全院師生
三、活動地點：綜合樓門口以及第二食堂門口
四、活動名稱：“系絲帶愛心花，傳祝願”，活動
五、活動目標：提高感恩意識，發揚感恩之心，構建和諧校園。
六、活動時間：xx年11月25日中午
七、活動開展：“系絲帶愛心花，傳祝願”活動青協協會於xx年11月25日在綜合樓開展活動。志願者一邊向路過的同學或老師宣傳一些有關感恩節的知識，向他們分發“黃絲帶”和彩色紙，讓他們把感恩祝願語寫在“黃絲帶”上和親手摺好的花系好，並告訴他們我們會將把他們的祝願品掛在一棵“感恩樹”上或是讓他們親自掛。活動結束前，我們將所有的感恩祝願品一起掛在事先選好的“感恩樹”上，並拍照留念。
八、活動前期準備：“系絲帶愛心花，傳祝願”活動
活動策劃，活動負責人，活動宣傳，活動場地選擇，活動人員安排；活動材料器具採購等準備工作，活動注意事項及環境問題考慮，活動費預算，實地考察。
1、活動人員安排：
活動總負責人2人；（）；
活動場地負責人員（）；
橫幅1人負責（）；
海報宣傳組負責（）；
材料準備4人（組織部）；
現場布置準備工作人員10人（組織部加宣傳部）；
安排現場秩序維護人員（）；
簽到人員（）；
應急人員（所有參加活動的工作人員聽從總負責安排）；
折花培訓指導人員（）；
後勤負責人員（）；
攝影負責人員（）。
內部每個成員參與活動；每個小組負責人做好各自工作；
2、活動材料：課桌，椅子，宣傳單，海報，照相機，絲帶，筆，彩色紙，膠水，橫幅，
3、活動經費預算：橫幅25元，摺紙15元、絲帶30元，膠水10元，共合計：80元
英語主題活動方案 篇9
活動名稱：
interesting finger
授課教師：
李姿君
活動目的：
1、複習單詞：大拇指“thumb”、食指“pointer finger”指 “middle finger”。
2、學習新單詞：無名指“ring finger”、小拇指“pinkie”。
3、在遊戲活動中培養幼兒積極參與和主動學習的習慣。
活動準備：
盒子、幕布、手電筒、“大手掌”圖片一對以及對應的手指、手偶等。
活動過程:
一、教師與幼兒打招呼：Good morning everyone? How are you!
二、律動：“one two one two” song。
三、複習並學習新單詞
1、 表演手影：兔子、小鳥、孔雀、小鹿。
2、出示“魔術手指盒”，複習舊單詞“thumb”、“pointer finger”、 “middle finger”，並學習新單詞“ring finger”、 “pinkie”，以one by one 的形式進行練習，並注意糾正幼兒的發音。
四、通過遊戲，對單詞進行複習鞏固
1、“Hungry tiger”：教師扮做飢餓的老虎，請幼兒出示正確的手指，如果錯誤將被“老虎”捉住。
2、出示“大手掌”圖片進行手指拼圖：將幼兒分組，請幼兒選擇“手指”拼放在正確的位置上。
3、影子遊戲： 幼兒在幕布後表演手指律動，培養幼兒的手指靈活性。