幼兒趣味遊戲比賽活動方案 篇1
教學目標：
1.通過誦讀遊戲類童謠，感受遊戲帶來的無窮樂趣。
2.通過賞析童謠，了解遊戲類童謠的創作特點。
3.引導學生學習創作遊戲童謠，並學會修改和完善自己的作品。
4.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重難點：
1.遊戲類童謠特點的梳理。
2.能結合生活經驗創作遊戲類童謠。
教學準備：
課時安排：
第1課時：誦讀和賞析童謠
第2課時：創作和修改童謠
教學過程：
第一課時
(一)視頻導入
1.欣賞視頻《丟手絹》。
2.出示童謠《丟手絹》，像這樣伴隨遊戲而誦讀的歌謠，我們稱之為遊戲歌。
(二)誦讀童謠
1.出示童謠《拉大鋸扯大鋸》《丟手絹》《跳皮筋》《石頭剪刀布》，引導學生用不同的形式誦讀童謠。
2.讀一讀，做一做。
引領學生邊讀邊做一做相應的遊戲。
(三)賞析童謠
1.讀了這些童謠，你有什麼感受?
2.再讀童謠，想一想這些童謠圍繞遊戲都寫了些什麼?
小組討論
班內交流
梳理共性：適宜邊遊戲邊歌唱;都寫到了遊戲的玩法;都抒發了喜悅心情、都押韻等。
第二課時
(一)複習回顧
遊戲類童謠的特點。
(二)調動生活經驗，蒐集創作素材。
1.你都玩過哪些遊戲?
2.你最喜歡玩兒的遊戲是什麼?怎么玩兒?好玩在哪裡?
(三)嘗試創作
1.玩一玩。選擇最受歡迎的一個遊戲玩一玩。
2.說一說。如何介紹這個遊戲?引導學生試著說一說，並及時進行
修改和完善。
3.選擇自己喜歡的一個遊戲，試著寫一寫。
(四)指導修改
1.歸類梳理學生的作品。
2.選擇有代表性的作品指導學生進行修改和完善。
3.出示優秀作品的評價量規。
4.小組內互相修改。
5.分享最終作品。
教學反思：
在幼稚園的學習，我們並不是要讓孩子學到多少，而是要積極的培養孩子的學習興趣，試探他們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣，進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發展的需要。所以，我們教師也無須特別鍾情於我們預先設計的教學方案，而是應該隨時隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時調整我們的教育內容及方案。
幼兒趣味遊戲比賽活動方案 篇2
目的：
1、幫助幼兒進一步理解"咪咪笑"、"哈哈大笑"、"哇哇大哭"、"不哭也不笑"、"憤怒"等詞語，並能看錶情迅速說出相應的詞語。
2、培養幼兒仔細聽的習慣及快速對答的能力。
準備：
1、事先請一名大班幼兒學會表演，要求臉部表情生動，且與詞語相配。
2、各種表情臉譜。
規則：
1、遊戲是必須用"變變變，變什麼?你來說，我來變。"的對話形式，聽口令做相應的動作。如能聽指令做出相應表情，就可進行角色對換，否則不能交換角色。
2、教師參與遊戲。幼兒聽老師口令，做相應的表情。幼兒雙手蒙住臉說："變變變，變什麼?"老師說："我來說，你來變，大家一起咪咪笑。"幼兒立刻放下手，做出相應的表情。反覆交換角色練習不同的表情詞語。
3、幼兒自主遊戲。請個別幼兒上來發出口令，其餘幼兒做相應的表情。讓幼兒兩兩結伴進行"變臉"表演遊戲活動。
幼兒趣味遊戲比賽活動方案 篇3
設計意圖
本班有7個學生，都是中高功能的自閉症兒童，他們對指令的服從性低，喜歡跑動，對遊戲規則、遊戲技巧的能力較弱，在社交溝通上較被動，結合他們喜歡跑的特點，設計了本活動“蚜蟲遊戲”。從遊戲中可以讓學生愉悅地進行跑動，同時通過遊戲讓學生學習遊戲的規則、技巧、角色扮演等等。
活動目標
1.聽到音樂響時能圍著椅子跑動
2.音樂停時能坐在椅子上
3.能進行角色扮演
重點難點
1.聽到音樂響時能圍著椅子跑動
2.音樂停時能坐在椅子上
3.能進行角色扮演
活動準備
1.蛀牙頭飾1個
2.牙齒頭飾6個
3.音樂
4.椅子6張
5.平板電腦
活動過程
一、活動導入
1.老師告知學生上課了，我們要一起來唱上課歌了，學生能主動唱上課歌。
2.老師根據一到二個特性來點名，讓學生主動觀察並回答“到”。如：我點穿黃色衣服的小朋友。(調動學生的積極性，同時要留意自己和他人)
二、活動過程
1.用平板電腦播放牙齒的視頻，視頻里有乾淨的'牙齒，同時有蛀牙的牙齒，我們平時要如何刷牙。
2.照鏡子，觀看自己和同伴的牙齒，看看大家的牙齒是怎樣的?並引導說出為什麼?如：為什麼會蛀牙呢等等?
3.今天我們要來玩一個遊戲：蚜蟲遊戲，講解遊戲規則：老師或者一位同學來當蛀牙蟲，其他同學就當乾淨潔白的牙齒，音樂響時，潔白的牙齒就要圍繞椅子跑動，蛀牙蟲就站在指定的位置上不動，音樂停下來時，潔白的牙齒要立刻坐到椅子上，蛀牙蟲這個時候就要去抓沒有坐到椅子上的小朋友，被抓到的小朋友也變成了蛀牙蟲，下一輪遊戲中就輪到被抓到的小朋友來當蛀牙蟲。
4.老師出示蛀牙蟲圖片的頭飾和潔白牙齒的頭飾，學生安靜舉手示意自己想要扮演的角色。
5.輔助老師放音樂，開始“蚜蟲遊戲”。
三、結束活動
1.遊戲結束，回顧我們今天玩的遊戲叫什麼?
2.我們的遊戲規則是什麼?大家都扮演了什麼角色?老師引導學生主動說出。
3.下課，一起唱下課歌。
1.學生很喜歡跑動，在音樂停止時個別同學不知道要坐到椅子上，需要成人在旁提示。
2.個別學生能理解自己的角色扮演，大部分學生不理解，只會跟著跑。
3.課程的設計應更多樣化和趣味性。
4.教師的反應要更快、更清晰明確。
幼兒趣味遊戲比賽活動方案 篇4
活動目標：
1.讓幼兒傾聽並理解遊戲規則。
2.培養幼兒的語言及組詞能力。
3.讓幼兒體驗成功的樂趣。
活動準備：
1.皮球一個、排球一個(上面粘有眼睛，鼻子，嘴巴)、水桶一個。
2.快樂歌一首。
遊戲規則：
大家圍成半圓坐在地上。老師手裡有一個雪球(皮球)，老師說一個詞語如：小花。那么下面的小朋友就要用這個詞的最後一個字花組詞。如：花園。這個字的音調可以變，如：把花的音調變成第四聲：畫--畫圖。在這個小朋友組詞時候，其他的小朋友不要提醒，只有當他說不出時才能幫助他。當小朋友都能連貫、準確得完成遊戲時，雪球就會變成雪人了。(把事先準備好的排球放在水桶上，雪人即誕生。)。老師示範組詞：花園--圓圈--圈子--子彈(讓幾個語言能力強的幼兒跟教師一起做示範。一兩次後再開始遊戲。)
注意：
1.老師可以幫助幼兒總結不同音調的字，以便幼兒更好地區別不同的字詞。
2.鼓勵幼兒說出別人沒有說過的詞組，讓幼兒體驗成功的樂趣。