書法比賽活動方案集合 篇1
一、活動背景：
書法協會隸屬於東華理工大學(昌北)校團委社團部，成立於20xx年10月份，歷來服從團委的領導，按期完成上級下達的各項指標，大型活動經批准後在進行!書法協會本著“傳承文化，修生養性”的宗旨，“潑墨造物，筆下生花，心繫書協，振興東華”的口號，豐富大學生課餘文化生活，創造健康積極的'校園文化，陶冶熱愛民族文化情操為的。
金秋時節，丹桂飄香，為了豐富校藝術文化氛圍，陶冶師生藝術情操，給廣大書法愛好
者搭建一個展現自我藝術風采的平台，現經校團委決定，面向全校舉辦東華理工大學(南昌校區)第九屆“水墨緣”杯書法比賽。
為促進我校的學風和校園文明建設，把道德規範落實到每一個人的言行，創優良學風，做文明學子。東華理工大學南昌校區團委、學生會特舉辦以“講文明、樹新風”為主題的海報設計大賽。
二、主辦單位：
東華理工大學(南昌校區)團委
承辦單位：東華理工大學(南昌校區)書法協會協辦單位：南昌校區各學院以及各協會宣傳部
三、書法比賽活動主題：
書錦繡山河揚東華宏偉
書法比賽活動宗旨：傳承文化修身養性
書法比賽活動口號：潑墨造物筆下生花心繫書協振興東華
四、書法比賽活動形式：
初賽：面向全校徵稿決賽：現場書法比賽(另行通知)
五、參展對象：
東華理工大學(南昌校區)全體在校學生.六、活動總體安排：
(1)第一階段：宣傳準備階段(20xx年11月1日—11月5日) (2)第二階段：作品徵集階段(20xx年11月1日—11月18日)(3)第三階段：現場比賽階段(20xx年11月19日) (4)第四階段：作品評選階段(20xx年11月20日)
書法比賽活動方案集合 篇2
為進一步傳承和發揚中國書法文化，激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養他們正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質量，特舉行軟筆書法比賽，現將具體要求安排如下：
活動承辦：須靜書法社團。
一、比賽要求
1、參賽對象：四、五、六年級學生。
2、參賽要求：軟筆書法題材自選愛國愛校詩詞名人名言佳句。作品註明作者的班級和姓名。
二、比賽方式
1、將參加初賽的選手準備的`作品進行評比，必須是本人作品，否則不予評比。根據初賽作品評選出決賽選手，現場書寫。
2、初賽時間：初賽請於10月15日前將作品交書法活動課教室。
3、決賽比賽地點：書法活動課教室，比賽時間另行安排
三、比賽程式
1、各班接到通知後開始報名。參加比賽的學生利用課餘時間進行準備和練習，按時交作品參加初賽。
2、參加書法比賽決賽現場書寫，上交作品由評審打分，確定獎項。
四、獎項設定：
1、軟筆書法各評出一等獎、二等獎、三等獎和優秀獎(各獎項人數根據參賽人數定)
2、獲獎者學校將頒發榮譽證書。
3、活動過程和優秀作品將通過以下幾種方式進行宣傳展覽。
●在學校網站對獲獎名單和優秀作品進行新聞發布。
●優秀作品將製作宣傳板在櫥窗向全校師生展覽。
●優秀作品通過微信公眾號向社會進行宣傳。
五、比賽所需物品準備
軟筆書法參賽者自帶紙、硯、筆、墨。
書法社團
20xx年10月8日
書法比賽活動方案6
為倡導崇尚文明禮儀的良好風氣，提高文明素質，大興禮儀文化的學習熱潮，促使全校師生傳承文明、踐行文明、樹立文明之社會風尚和提高我校學生的硬筆書法創作水平，推動硬筆書法藝術的普及，借書法比賽促進學生文明習慣的養成和品德意志的形成，進一步豐富素質教育內涵。
一、參賽對象：四到六年級。
二、競賽項目：
硬筆書法：時間80分鐘，書寫內容由學校命題，規格為16開方格紙1張，參賽者不能帶字帖入場。
三、比賽用紙由學校提供，其他材料及工具由參賽選手自備。
四、 競賽時間及地點：
硬筆：11月29日（周四）下午第二節開始（跆拳道館內蒲公英文學社）
五、名額分配：每班限3名
六、評分標準
1、紙面整潔
2、規範正確
3、結構緊湊
4、筆畫生動
5、字跡清晰
6、字型端正
7、排列整齊
8、章法合適
七、獎項設定：視報名人數而定評選一二三等獎若干名。
金山國小
書法比賽活動方案7
一、指導思想
為積極倡導全校教師勤練教學基本功，檢閱教學基本功情況，促進教師專業成長，提高教師綜合素養，豐富課餘生活，為每一位教師提供展示才藝的舞台，展示我校教師風采，學校決定舉辦教師硬筆書法比賽。
本次活動宗旨是“崗位練兵、提升素養、展示風采”。
二、具體內容及安排。比賽內容：
硬筆書法，參賽內容統一命題。
1、書寫工具自備，鋼筆字專用紙統一分發。
2、比賽字型：比賽規定只能用楷書一種字型。
3、比賽地點：會議室。
4、比賽時間：11月初。
設獎方法：一等獎2名，二等獎3名
三、領導小組
略
四、參賽對象
所有任課教師
五、評分標準。
在指定時間和書寫範圍內完成書寫內容。書寫正確、規範、美觀。字型端正、勻稱，大小適中。間架結構合理，行筆流暢，力度適中。每項滿分100分。將參賽選手每項比賽成績進行累加，算出其平均分為該選手最後得分。
書法比賽活動方案8
活動主題：
“揮毫杯”金秋書法大賽
主辦單位：x社區
承辦單位：社區內各部門
大賽的指導思想
為弘揚國粹，改善學校的文化氛圍，提高同學們的審美素養能力，發覺同學們的潛能，培養同學們認識美、發現美、創造美，鼓勵同學們將有限的課餘時間投入到更加積極有益的興趣愛好中來，建設學校的優良學風，特舉辦本次書法大賽，為同學們展現自我水平提供一個平台。
☆大賽的整體設計
一、活動宗旨：
發揮特長、展現自我、提高人文素質養。
二、活動目的：
挖掘大學生藝術潛力、擴展高校社團活動影響力、豐富高校校園生活、加強社會同高校間的藝術交流、為高校藝術群體提供一個充分展現自我的舞台、引導和幫助大學生成長、推出藝術新人形成優勢循環、用筆體現出大學生的潛在內涵和藝術造詣。
三、參賽人員：
x社區全體員工
四、作品要求：
主題要求健康積極，能體現出當代大學生精神風貌。
書法分為硬筆書法和軟筆書法：
硬筆書法作品，尺寸長不小於50厘米寬不小於30厘米；
軟筆書法，尺寸長不小於80厘米、寬不小於40厘米。
五、大賽具體流程
1、參賽方式：
（1）將所有參賽人員作品統一上交（到時宣傳板里會寫出作品徵集的起止時間、地點聯繫方式）如果作品質量和數量達到一定標準，書法協會將統公開展示。
2、地點：文化長廊。
3、時間：。
六、評選作品
評審組
組長：。
副組長：。
成員：。
七、獎項設定
一等獎1名。
二等獎2名。
三等獎5名。
優秀獎10名。
鼓勵獎15名。
獲獎者均有相應精美獎品。（獎品協會經費而定）
書法比賽活動方案9
為倡導崇尚文明禮儀的良好風氣，提高文明素質，大興禮儀文化的學習熱潮，促使全校師生傳承文明、踐行文明、樹立文明之社會風尚和提高我校學生的硬筆書法創作水平，推動硬筆書法藝術的普及，借書法比賽促進學生文明習慣的養成和品德意志的形成，進一步豐富素質教育內涵。
一、參賽對象：四到六年級。
二、競賽項目：
硬筆書法：時間80分鐘，書寫內容由學校命題，規格為16開方格紙1張，參賽者不能帶字帖入場。
三、比賽用紙由學校提供，其他材料及工具由參賽選手自備。
四、 競賽時間及地點：
硬筆：11月29日（周四）下午第二節開始（跆拳道館內蒲公英文學社）
五、名額分配：每班限3名
六、評分標準
1、紙面整潔 2、規範正確 3、結構緊湊 4、筆畫生動
5、字跡清晰 6、字型端正 7、排列整齊 8、章法合適
七、獎項設定：視報名人數而定評選一二三等獎若干名。
東石鎮金山國小
書法比賽活動方案10
一、比賽目的：
為激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，根據《課程標準》寫字教學要求，我校每天下午開展了15分鐘的習字校本課程。課程的開設旨在進一步引起師生對書寫的高度重視，培養他們正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質量，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。為檢驗和提高我校的寫字課程的教學效果，特舉行本次活動。
二、比賽要求：
1.參賽對象：一至六年級學生。
2.參賽字型：硬筆楷體。
3.參賽要求：一、二、三年級用鉛筆，四、五、六年級學生須用鋼筆(黑色或藍黑色)書寫。參賽者須用學校統一制定的書寫紙書寫，一格一字，並在參賽紙指定位置按要求填寫好自己的姓名、所在年級、班級;參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不捲曲。
三、比賽方式：
1.全員參與
各班統一組織，精選20份作品上交教導處。
2、擇優評獎
學校對各班上交作品進行評獎。
四、評比要求：
大賽作品必須以規範、標準的楷體字書寫。若出現不規範的字及錯字即取消其評選資格。
五、比賽時間：12月23日下午第二節。
六、獎項設立：
1、學生作品獎
按年級評選出一二三等獎若干件，發獎狀和獎品以示鼓勵。
2、教師輔導獎
根據學生獲獎等次及人數按規定積分排序，一、二、三等獎各4名，頒發榮譽證書並在教師年度考核計分。
書法比賽活動方案11
一、指導思想
傳承和弘揚中華民族傳統文化，規範學生的書寫，推動小學生熱愛書法、學習書法活動的長效性機制，使書法成為推進國小實施素質教育的一項有力措施。
二、比賽目的
為檢驗寫字課的效果，進一步提高學生對書寫的重視程度，培養學生正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。四年一班特舉辦本次書法比賽。
三、比賽要求
1、參賽對象：四年一班全體學生
2、參賽字型：硬筆楷體(漢字書寫)
3、參賽用筆：鋼筆或簽字筆
4、參賽內容：學生自行在家書寫，草頭格練字本，老師布置的作業為主要內容，在參賽紙的指定位置寫好自己的姓名。參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不捲曲。
四、比賽方式
1、比賽時間：即日起至5月底。前期石老師已經布置這項作業。截止5月9日前，孩子們必須把寫好的書法作品，署好名拍照傳送到家長微信群里，有專人負責下載，拼圖，製作成微信公眾號，設定評選。5月30日前，公布比賽結果，具體評選過程會在微信平台上與各位家長及時公開信息。
2、比賽地點：教室、家庭等。
五、評選方式
由四年一班全體家長在微信平台上直接選出一、二、三等獎，每個獎項以得票由多到少排序，決定獲獎名次，票數為32票，以此類推。家長要實事求是，不得給自己小孩或拉攏其他家長評選。
六、獎項設立
一等獎5名；
二等獎10名；
三等獎18名。
七、評審
主評審：石老師
成員：全體家長。
八、獎品
建議：購買獎品的費用由全體家長集資，由家委會集中採購禮品，具體集資標準及禮品種類，大家可以在微信群內討論商量決定。
九、頒獎
在學期末散學典禮儀式上進行頒發獎品。
書法比賽活動方案12
一、 參賽年級：一年級（全體學生）
二、 參賽字型：硬筆楷體。
三、 活動具體流程：
1. 活動時間及地點安排
5月8日上午第一節課，在各班教室舉行。
2.監考方式：各班語文老師監考自己班級。
(監考老師注意提醒學生書寫姿勢，控制書寫速度。如果學生提前寫完，可以做其他安靜的事情。)
3. 參賽準備：
學生——自帶本學期語文課本、鉛筆。
各班語文老師——書寫用紙的領取、發放。
四、注意事項：
1. 學生自己準備好鉛筆、語文課本、墊板等文具。
2. 比賽過程中，監考老師注意提醒正確的寫字姿勢和執筆方法。
3. 監考老師提醒學生，按要求書寫班級及學號。
4. 參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不捲曲。書寫過程中，不空格、無標點，寫滿為止。
備註：以上要求，請各班語文教師賽前在班內提早告知並強調。
書法比賽活動方案13
一、活動主題：
高一學生英語書法比賽。
二、活動目的：
為提高同學們對英語書法的興趣，規範同學們的英語書寫，培養良好的英語書寫習慣，在聽、說、讀的基礎上，全面提高寫的技能，營造學校的英語學習氛圍，為同學們提供一個展示自我的舞台，高一英語備課組決定組織一次高一學生英語書法比賽活動，並通過此次活動互相交流，取長補短。
二、活動時間：
20xx年10月xx日早自習
三、活動地點：
高一7班教室
四、活動對象：
高一年級每班3人。
五、比賽方式：
每位參賽選手使用統一發放的英語書法比賽專用紙，用指定的鋼筆或者簽字筆書寫。
六、比賽程式：
活動內容及過程：
1、所有參賽學生進行統一現場比賽，選手自己帶筆，參賽作品中紙張塗改嚴重或撕損者視為退出比賽。
2、現場比賽總時間為40分鐘，比賽時間到時未完成作品視為自動棄權。
七、評審及評分細則：
1、評審組成：高一英語備課組全體教師，評審們務必堅持公開、公平、公正的原則，評獎標準嚴格細緻。
2、評分細則：
1)卷面整潔，書寫工整，無塗改痕跡。(25%)
2)字母書寫規範，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求。(25%)
3)字型美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯別字。(25%)
4)傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感強。(25%)
八、評選辦法：
(一)由高一英語教師評審小組對參賽作品進行認真評選。
(二)獎項設定：
一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。
(三)獎勵辦法：
對獲獎學生統一頒發獎品，以資鼓勵。
九、作品展示：
賽後將對獲獎學生的作品進行班級宣傳欄展示。
書法比賽活動方案14
一、比賽目的：
為傳承和發揚中國書法的歷史文化，激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養他們正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質量，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。
二、比賽要求：
1、參賽對象：一至六年級全體學生。
2、參賽字型：硬筆楷體。
3、參賽要求：一二年級用鉛筆，三至六年級學生須用鋼筆或中性筆（黑色或藍黑色）書寫。各年級統一命題，發放統一的書寫紙書寫，一格一字，並在參賽紙的方框欄目內按要求填寫好自己的姓名、所在班級；參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不捲曲。
三、比賽方式：
1、全員參與。分初賽和決賽，初賽全班參與，由各班語文教師統一組織，精選10份作品和報名單一起上交，決賽由國小語文組教師根據書寫質量統一評審，按1：2：3：4比例評選一、二、三等獎和優秀獎，頒發獎狀和獎品，並將一、二等獎全校展出。
2、國小語文組統一評選地點：111辦公室。
四、評比要求：
1、大賽作品必須以規範、標準的楷體字書寫。若出現不規範的字及錯字、漏字等，即取消其評選資格。
2、按年級評選出優秀作品若干件，發獎狀和獎品以示鼓勵。
五、評審：
曾月芳 任慧玉 李明 唐少敏劉曉靜謝靜敏雷珊 羅小妹陳琳
六、經費預算
略。
書法比賽活動方案15
一、活動目的：
為提高同學們對英語書法的興趣，規範同學們的英語書寫，培養良好的英語書寫習慣，在聽、說、讀的基礎上，全面提高寫的技能，豐富同學們的校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，促進學生的全面發展，為同學們提供一個展示自我的舞台，學校英語組特組織英語書法比賽活動，並通過此次活動互相交流，取長補短。
二、活動時間：
報名時間：12月6日（星期五）前各班將參賽選手名單傳送到馮超超老師的信箱。
比賽時間：12月11日（星期三）中午12點整。（備註：時間如有變動，將另行通知。）
三、活動地點：學校階梯教室
四、活動對象：三、四、五、六年級學生。
五、活動要求：
1.首先各校英語教師要充分發動學生參加，然後自行篩選，各班按班級人數比例（1:10）選出學生作為參賽選手。（備註：四捨五入。）
2.比賽分年段進行：三年級書寫字母和單詞；四年級書寫單詞和句子；五、六年級書寫單詞和短文。
3.比賽紙上不得出現參賽選手的姓名，學校英語組會為每一位選手編號。
4.要求參賽選手使用比賽統一用紙，三、四年級使用鉛筆書寫，五、六年級使用鋼筆或水筆書寫。
5.比賽要求即席書寫，30分鐘完成。
6.年級不同，比賽內容各不同，參賽選手要根據要求進行正確書寫。
六、評審：全體英語老師。
七、評分細則：
★評分細則如下：（滿分為100分）
1、卷面整潔，書寫工整，無塗改痕跡；（占25%）
2、字母書寫規範，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求（占25%）；
3、字型美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯別字（占25%）；4、傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感強（占25%）
為求公平、公正，任課教師之間交換評選出各年級書法優秀的學生。
八、獎勵制度：
比賽評出各年級一等獎、二等獎和三等獎若干名。
書法比賽活動方案集合 篇3
一、指導思想
為積極倡導全校教師勤練教學基本功，檢閱教學基本功情況，促進教師專業成長，提高教師綜合素養，豐富課餘生活，為每一位教師提供展示才藝的舞台，展示我校教師風采，學校決定舉辦教師硬筆書法比賽。
本次活動宗旨是“崗位練兵、提升素養、展示風采”。
二、具體內容及安排
1.比賽內容：硬筆書法，參賽內容統一命題。書寫工具自備，鋼筆字專用紙統一分發。
2.比賽字型：比賽規定只能用楷書一種字型。
3.比賽地點：會議室。
4.比賽時間：12月初
5.設獎方法：一等獎1名，二等獎2名
三、領導小組
四、參賽對象
所有任課教師
五、評分標準
1.在指定時間和書寫範圍內完成書寫內容。
2.書寫正確、規範、美觀。字型端正、勻稱，大小適中。間架結構合理，行筆流暢，力度適中。
3.每項滿分100分。將參賽選手每項比賽成績進行累加，算出其平均分為該選手最後得分。
教師硬筆書法比賽活動獲獎
一等獎：
二等獎：
優秀獎：
書法比賽活動方案集合 篇4
為豐富我校教職工的.業餘文化生活，展現我校教職工的才藝，構建團結、和諧、健康、向上的校園文化氛圍，特舉行省泰中附中20xx年慶元旦教職工卡拉OK賽暨粉筆字現場賽。方案如下：
一、參加對象：全體教職工
二、活動時間：20xx年12月31日3點40
三、活動地點：樓報告廳
四、活動形式：卡拉OK比賽、粉筆字比賽
五、活動安排：
1.現場進行粉筆字比賽
負責人：
黑板準備：
評審：
統計：
比賽規則：請參加複賽的選手3：40到z主任處領取編號和書寫材料，5-8分鐘內完成書寫內容，並署上序號。現場展示，評審評分。
2.卡拉OK比賽
負責人：
評審：
統計：
主持：
PPT製作：
音響：
六、活動流程（見節目單）
書法比賽活動方案集合 篇5
一、組織機構：
領導小組：
組長：
副組長：
成員：各年級組組長、班主任
評審小組：
資料整理：
創作指導：
二、活動主題：
我是小小書法家
三、參與對象：
愛好軟筆書法的學生均可報名參加。
四、活動要求：
1、各年級統一思想，精心組織，有序推進，取得實效。
2、以投稿方式報名，作品內容健康向上，（臨摹、創作均可）
3、作品規格：尺寸限4尺以內，宣紙最小不得低於四尺三開。
4、作品背面右下角用鉛筆寫上學生姓名、性別、年齡、班級、輔導教師、聯繫電話、通訊地址。
5、六年級每班不少於15件作品，四、五年級每班不少於2件，二、三年級每班不少於1件，（鼓勵會軟筆的學生都參加）校本軟筆班學員，必須全員參加活動。
6、所有作品必須由本人書寫，凡代筆者，一經發現，取消其參賽資格，並嚴肅處理。
7、各年級上報作品截止日期：9月10日前交書法組張榮鋒處。
五、活動流程：
1、本次比賽分投稿報名、入圍資格審定和創作作品三個階段進行
2、9月10日前投稿報名，以各班為單位自行完成，評選出優秀的學生書法作品送學校進行入圍資格審定。
3、9月11日評審會對所有作品進行入圍資格審定，評出120名優秀“小書法家”，每年級評出4個“優秀組織獎”，全校評出10名“優秀輔導教師”。
4、入圍的“小書法家”將在我校創作指導教師的`指導下進行作品創作，9月18日前完成。
5、9月19日將優秀作品報送湖北省書法家協會少年分會評審。評審通過的學生將光榮地成為湖北省書協少年分會首批會員。
六、獎項設立：
1、校級入圍的學生頒發“我是小小書法家”證書和獎品；“優秀輔導教師”頒發證書和獎品，“優秀組織獎”頒發獎牌。
2、優秀組織獎評選辦法：根據班級作品完成數量與入圍數量打分，滿分100分。完成數量得分＝本班完成數量/年級最高班級完成數量，占總分30%，入圍數量得分＝本班入圍數量/年級最高班級入圍數量，占總分70%。
3、優秀輔導教師評選辦法：根據輔導作品入圍數量評選。
書法比賽活動方案集合 篇6
一、指導思想
為積極倡導全校教師勤練教學基本功，檢閱教學基本功情況，促進教師專業成長，提高教師綜合素養，豐富課餘生活，為每一位教師提供展示才藝的舞台，展示我校教師風采，學校決定舉辦教師硬筆、軟筆書法比賽。
本次活動宗旨是“全員參與、崗位練兵、提升素養、展示風采”。
二、具體內容及安排
1、比賽內容：硬筆書法即鋼筆字，軟筆即毛筆，參賽內容自定，書寫工具自備，鋼筆字專用紙統一分發。
2、比賽字型：比賽規定只能用楷書一種字型。
3、比賽地點：新樓四樓多功能廳。
4、比賽時間：5月14日下午5：00－5：30
三、參賽對象：
全校所有教師
四、評分標準
1、在指定時間和書寫範圍內完成書寫內容。
2、書寫正確、規範、美觀。字型端正、勻稱，大小適中。間架結構合理，行筆流暢，力度適中。
五、評審：
白鐵良師青霞李玉香高指揮楊馥王宏基韓華國
書法比賽活動方案集合 篇7
一、比賽目的：
為傳承和發揚中國書法的歷史文化，激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學生對書寫的重視，培養他們正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質量，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。
二、比賽要求：
1.參賽對象：五年級學生。
2.參賽字型：硬筆楷體。
3.參賽要求:用鋼筆或水筆書寫，書寫紙和書寫內容統一安排。要在參賽紙的上面寫清班級和姓名和編號。
4.比賽內容：分為兩部分，第一部分為指定內容，比賽時統一出示;第二部分為自選內容，自己事先準備好一首詩。
三、比賽方式：
1.每班選出10名學生參賽。
2.比賽地點：7號樓二樓電教室。
3.比賽時間：20xx年3月25日下午。
四、評比要求：
1.按比例評選出一等獎30%，二等獎30%，三等獎40%。
2.對獲獎學生頒發獎狀及獎品，並選出優秀作品在學校微信公眾平台發布，以示獎勵。
五、組織和評審：
組長：孫景海
副組長：劉軍段建奇孟超杜蘊
組織安排：教導處和教科室成員
指導訓練：各班語文老師
評審：另行通知
監考：另行通知
附：寫字比賽小貼士
書寫時，在比賽用紙下面墊一簿本或塑膠墊板，筆畫更富有彈性。
正確的寫字姿勢：頭正、身直、臂開、足挨。正確執筆姿勢：運筆自如、不擋視線、移筆靈活。
書法比賽活動方案集合 篇8
一、指導思想：
為展示我校教師風采，積極倡導全校教師苦練教學基本功，規範板書設計，以不斷提高課堂教學業務水平，我校決定舉行全體教師書法比賽。具體方案如下：
二、參賽對象：
全體教師
三、比賽時間：
20xx-12-19周一11-12-19周二上午第四節前上交孫其偉老師，過期不侯！
四、比賽辦法：
1、分為毛筆字和鋼筆字。
2、統一用紙：米字格、宣紙（找孫其偉老師領取）。
3、鋼筆字統一用黑色墨水。
五、評分標準：
1、內容健康，完整！
2、鋼筆字用字規範，準確。字型端正，字型勻稱，大小適中。
3、字型美觀大方，有風格，間架結構合理，行筆流暢，力度適中。
4、版面設計合理，布局合理。
六、獎項設定：
一等獎：5名
二等獎：10名
三等獎：20名
書法比賽活動方案集合 篇9
一、比賽目的
1、提高對書寫的重視，培養學生良好的書寫習慣。
2、激發學生的書寫興趣，提高學生書寫能力。
二、比賽形式
個人賽：每班班級人數10%的比率，選送優秀作品參與個人賽。
三、評分標準
低年級
鉛筆書寫，字型整潔美觀、工整、筆順準確、結構準確。
中年級
鋼筆書寫，字型整潔美觀、工整、筆順準確、姿勢良好。字跡清晰、結構合理，大小均勻，行筆流暢，有整體美感。
高年級
書寫整潔美觀、工整、筆順準確、姿勢良好。字跡清晰、結構合理，大小均勻，行筆流暢，有力，並且有整體美感。
四、比賽地點
1、比賽地點：在會議室完成作品。
五、比賽內容
各年級教材課文段落。具體內容：賽前公示
六、評分方式
密封參賽作品，各年級任課教師組織評分。每幅作品由兩位老師評分，取平均分，為作品最後得分。
七、評獎方式
個人賽：按參賽人數3：7的比率，評選一、二等獎
八、時間安排
比賽時間：xx年11月16
評卷時間：各年級組自行安排
九、比賽準備
1、準備作品紙張、各年級負責老師準備比賽分數統計表格。
2、各班對學生進行宣傳和教育，提高學生的參賽熱情，激發書寫興趣。
十、比賽人員安排
照相：吳建嶺
評分組長：董珍、張珍、鞠玉斌
十一、參賽人數表
每班選10名學生參加比賽。
書法比賽活動方案集合 篇10
為倡導崇尚文明禮儀的良好風氣，提高文明素質，大興禮儀文化的學習熱潮，促使全校師生傳承文明、踐行文明、樹立文明之社會風尚和提高我校學生的硬筆書法創作水平，推動硬筆書法藝術的普及，借書法比賽促進學生文明習慣的養成和品德意志的形成，進一步豐富素質教育內涵。
一、參賽對象：四到六年級。
二、競賽項目：
硬筆書法：時間80分鐘，書寫內容由學校命題，規格為16開方格紙1張，參賽者不能帶字帖入場。
三、比賽用紙由學校提供，其他材料及工具由參賽選手自備。
四、 競賽時間及地點：
硬筆：11月29日（周四）下午第二節開始（跆拳道館內蒲公英文學社）
五、名額分配：每班限3名
六、評分標準
1、紙面整潔
2、規範正確
3、結構緊湊
4、筆畫生動
5、字跡清晰
6、字型端正
7、排列整齊
8、章法合適
七、獎項設定：視報名人數而定評選一二三等獎若干名。
金山國小
書法比賽活動方案集合 篇11
一活動主題：書寫青春，揮灑筆墨，文采飛揚，妙筆生花
二活動目的：一次展現青春夢想的舞台，一次情感宣洩的寫作，一場堅定信念的大賽。為了豐富大學生精神生活，倡導熱愛讀書、熱愛寫作的良好學習風尚，提高大學生的寫作水平，同時也給那些想寫、能寫、會寫的`同學一個展現自我的舞台，並為城建發掘更多的寫作人才。
三活動對象：面向全校同學。
四報名方式：1二樓取款機旁(11號至15號，中午11：40到12：30，下午16：10到17：00)
2.向各班班長報名
3.到團委辦公室報名
4.傳送簡訊到報名
5.報名需註明班級，課室號，.姓名
五參賽地點：b棟B201(團委辦公室旁)
六參賽時間：4月21號(星期四下午14：30到16：00限時90分鐘)
七活動單位：策劃主辦方：校團委新蕾文學社
贊助單位：
九比賽流程：1.通過海報宣傳。一張貼在二樓，一張帖在飯堂
2.通過廣播站，記協，校編輯部宣傳報導
3.通過宣傳單到各個班級宣傳
十比賽規則的說明
(一)參賽者
1參賽者提起十分鐘進賽場，進賽場後需保持賽場安靜和整潔，不可隨意動賽場內物品
2稿紙，草稿統一發放，筆自備
3參賽者有問題可舉手提問，請求解決，不可大聲喧譁，以免影響其他參賽者
4、賽者必須遵守比賽規則;參賽者如果多次無理取鬧，有意打亂比賽進程，取消參賽資格
5、參賽者進入考場請將手機關靜音;切忌用手機搜尋相關資料
6、參賽者不可中途離開考場，除非已完成比賽，離場後不可再考場外逗留
7比賽過程中團委紀檢部成員會巡查紀律
(二)評審
1文學社成員初審，社長處再審，最後專業指導老師終審
2審稿時將會封閉參賽者的班級姓名以及相關資料
3本次比賽絕對本著公開公平公正的性質進行
十一獎項
一等獎1名80元+證書
二等獎2名各50元+證書
三等獎3名各20元+證書
十三經費預算：
1.稿紙+草稿以及其他費用80元
2獎金：240
3合計：320
十四活動中應該注意的問題以及細節
1活動負責人要維持活動井然有序的進行，維持活動秩序
2比賽的要求和注意事項要在比賽開始之前說明
3接待服務工作要細緻到位
4活動會場的布置要清晰瞭然
5活動過程要互相配合團結合作
十五活動負責人以及主要參與者
新蕾文學社所有成員參賽者其他協助社團
十六後期總結及相關事項
1比賽結束後，清潔賽場乾淨，保證賽場物品不流失
2各個部門做好總結，並建檔留作資料保存下來，望各部門幹事接此通知後積極準備，積極動員身邊愛好寫作的朋友同學參加進來，爭取把活動辦好辦
3拍照做紀念留檔以備校刊資料
十七比賽需要的題目保密
書法比賽活動方案集合 篇12
一、活動名稱：
二、活動目的：
為了彰顯“文明校園”特色，營造校園“技能節”氛圍，特舉辦本次書法比賽。
三、活動主題：積前人之學，浴墨林之風
四、活動時間
11月19日晚自習，由各班班主任組織，進行班級預賽，根據書寫情況，推薦選手。最多每班推薦5名選手;
11月27日(星期五下午)校級決賽。
五、活動地點：
選拔賽：各班級自定
校級決賽：二教學樓一電教室
六、參賽對象
一年級全體學生
七、參賽程式
第一階段：由班級舉行預賽，評選出規定名額學生參加決賽，每班需要照相或記錄比賽過程的資料，11月20日上交參加決賽人員名單。
第二階段：推舉的選手以現場書寫的形式進行決賽
八、比賽前期準備
(一)組織宣傳
1、教務科下發活動方案，由各班團支部在有效時間內完成宣傳、推選參賽選手及上交相關資料。
2.各班根據初賽結果、上報決賽人員名單及作品到基礎教研室。
(二)物品籌備
(1)、初賽紙張由各班準備;
(2)、決賽用紙由學校辦公室準備。
1.宣紙:10張2.墨汁：1瓶3.毛筆：自備4.A4紙：150張
(三)邀請評審
(四)邀請主持人
(五)活動開展安排表
九、比賽內容及要求
(一)比賽項目：鋼筆字比賽
(二)比賽要求
1.本次大賽主要是鋼筆書寫比賽，如有學生書寫毛筆字，則自己準備毛筆。
2.所有參加決賽的同學必須先參加班上的選拔賽(推薦)並上交作品。
3.本次比賽積分方式：作品分×40%+現場賽×60%=最終成績4.各班選手名額均為5人。
(三)比賽進程
1.班級比賽：各班根據整體要求，結合本班實際情況，在20__年11月19日前結束比賽，並上交參加校級決賽人員名單。
2.作品收集及要求
(1)參加校級比賽的同學應在校級比賽結束以前完成上交作品。
(2)所有作品以班級為單位，由班級團支部統一交到基礎教研室。
(3)內容健康向上，能體現學校特色以及取得的成績等。
(4)鋼筆作品統一用A4紙書寫。
(5)作品上面必須註明參賽人員的班級、姓名。
(6)書寫字型規範，篆書作品不給予評獎。
(7)不符合作品要求則取消決賽資格
(8)截止日期：20__年11月22日(過期無效)
3.校級比賽
(1)採用現場書寫的形式，在備選的四個題目中任選其一書寫。
(2)比賽時間大約1個小時。
(3)書寫格式不限，作者可以根據給定的紙張自行設計。
(4)選手自帶筆。
(5)比賽時間：20__年11月27日下午3:00---4:00
(四)作品展出及點評
1.20__年11月30日在辦公樓及二教學樓門廳展出鋼筆作品和毛筆作品並收集現場的相關資料。
2.20__年11月30日邀請評審老師在一教學樓一電教室對部分作品進行點評。
3.邀請老師書寫作品參與展出。
十一、評分細則
(一)評分標準(見附屬檔案1)
(二)評審：劉松文、高原平、唐金國及其他語文老師
十二、活動後期工作
1.即時完成活動總結並寫成書面材料上交教務科。
2.收集關於本次活動的所有資料，整理、存檔。
3.將好的圖片資料與文字材料一併上傳至校園網。
十三、組織機構
(一)領導小組：
顧問：
組長：
副組長：
成員：各班班主任
領導小組全程組織和監督整個活動的開展，以確保活動的順利閉幕。
(二)承辦小組
1.校級比賽：基礎教研室
2.班級比賽：各班團支部
十四、獎項設定
(一)班級比賽：各班根據比賽內容和比賽要求設定獎項，並由各班頒發獎品。
(二)校級比賽獎勵等級名額：
一等獎10名;二等獎20名;
三等獎30名;
(三)根據積分多少進行排名，納入班級考核;
計分辦法：
一等獎記5分/人;二等獎3分/人;
三等獎記2分/人;優勝獎1分/人。
書法比賽活動方案集合 篇13
一、指導思想：
根據新課標對學生的聽說讀寫要求和不同年齡段的學生的心理特點和認知水平，舉行英語書寫大賽，以營造良好的英語書寫氛圍。
二、活動原則：
1、以“書法大賽”激發學生學習興趣，學生全員參加。
2、以“書法大賽”為契機，強化學生書寫規範的意識，培養學生的.書寫能力。
三、活動對象：
三—六年級全體學生
四、地點：
各教室
五、時間：
20xx年11月
六、內容：
各年段的學生抄寫本學年第二課的課文，班主任配合。
七、評審：
英語教研組，班級展板張貼保留。
八、成果展出形式：
1、按學年段評出個人獎項，一等獎5人，二等獎10人，三等獎15人。頒發獎狀。
2 、按學年段評出集體獎項，一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。頒發獎狀。
書法比賽活動方案集合 篇14
一、比賽目的：
為檢驗開學以來寫字課的效果，配合中心校“硬筆書法比賽”活動的開展，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本屆書法比賽。
二、比賽要求：
參賽對象：一至五年級全體學生。、參賽字型：硬筆楷體。、參賽要求：一至二年級用鉛筆書寫，三、四、五年級用鋼筆。書寫內容：經典詩文（格式自定）。參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不捲曲。每班交作品5件。
三、比賽方式：
全員參與、比賽時間：周三下午（10月16日）課外活動時間、比賽地點：多媒體教室
四、獎項設立：
一、二年級：一等獎2名，二等獎4名，三等獎若干名
三、四、五年級：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名
五、評審成員：
各班語文教師
書法比賽活動方案集合 篇15
一、比賽目的：
為檢驗開學以來寫字課的效果，配合中心校“硬筆書法比賽”活動的開展，進一步引起學生對書寫的'高度重視，培養正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本屆書法比賽。
二、比賽要求：
參賽對象：
參賽字型：硬筆楷體。
參賽要求：
書寫內容：經典詩文（格式自定）。參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不捲曲。每班交作品5件。
三、比賽方式：
全員參與。
比賽時間：
比賽地點：各班教室。
四、獎項設立：
一至三年級：
一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名
四至六年級：
一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名
五、評審：
組長：
副組長：
成員：
書法比賽活動方案集合 篇16
一、活動宗旨：
發揮特長、展現自己、提高人文素質養。
二、活動目的：
挖掘大學生藝術潛力、擴展高校社團活動影響力、豐富高校校園生活、加強社會同高校間的'藝術交流、為高校藝術群體提供一個充分展現自己的舞台、引導和幫助大學生成長、推出藝術新人形成優勢循環、用筆體現出大學生的潛在內涵和藝術造詣。
三、參賽人員：
x社區全體員工
四、作品要求：
主題要求健康積極，能體現出當代大學生精神風貌。
書法分為硬筆書法和軟筆書法：
硬筆書法作品，尺寸長不小於50厘米寬不小於30厘米；
軟筆書法，尺寸長不小於80厘米、寬不小於40厘米。
五、大賽具體流程
1、參賽方式：
將所有參賽人員作品統一上交（到時宣傳板里會寫出作品徵集的起止時間、地點聯繫方式）如果作品質量和數量達到一定標準，書法協會將統公開展示。
2、地點：文化長廊。
3、時間：。
六、評選作品
評審組
組長：
副組長：
成員：
七、獎項設定
一等獎1名
二等獎2名
三等獎5名
優秀獎10名
鼓勵獎15名
獲獎者均有相應精美獎品，（獎品協會經費而定）
書法比賽活動方案集合 篇17
為了弘揚中華民族的書法藝術，促進漢字書寫規範化，提高教師書法水平和欣賞能力，推動校園文化建設，營造書香校園，學校於20年11月16日舉行了教師書法比賽。
經過評審老師的認真評選，確定本次書法比賽一等獎3名，二等獎17名，希望各位老師借本次活動的契機，掀起大練三筆字的高潮，提高自己的書法水平。
獲獎名單：
一等獎：阮陽 趙世成 宋傳利
二等獎：周紀猛 周紀忠 陳復平 大周紀忠 宋尚玉 謝加功
張成太 周紀富 宋以杭 耿成會 鄭作祥 宋尚福 宋以秀 鄭繼娥 池言剛 沈傳法 陳志先
小水完小
20年11月19日
書法比賽活動方案集合 篇18
一、比賽目的：
為了檢驗學校寫字課的教學效果，進一步引起學生對書寫的`高度重視，培養正確的書寫習慣，激發學生的寫字興趣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本屆書法比賽。
二、比賽要求：
1、參賽對象：一至三年級全體學生。
2、參賽字型：硬筆楷體。
3、指導老師：各語文科科任教師
4、參賽要求：
（1）一至二年級用鉛筆書寫，三年級學生鋼筆。
（2）書寫內容：一至二年級兩首古詩、三年級一首詩詞。
（3）書寫格式不限，字型要求均為正楷。
（4）作品應註明作者姓名、學校班級。卷面須整潔，無折皺、不捲曲。
三、比賽方式：
1、全員參與，由科任教師初選，每年級選出5名學生參加決賽。
2、比賽時間：初賽由科任教師在4月22日前自行安排，決賽時間4月26日下午第二節課。
3、比賽地點：三年級教室
四、評比標準：
優秀（90分以上）：書寫規範、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。
良好（80-90分）：書寫規範、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。
好（70-80分）：書寫規範、正確、較工整，字跡大小較勻稱，整體效果較好。
一般（酌情評分）：未達到上述標準及效果。
評分參考標準：工整勻稱（35分）；大小適中（35分）；沒有錯別字（10分）；標點符號（10分）；卷面清潔（10分）
五、獎項設立：
一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名六、評審：組長：劉洪喜
成員：潘傳傑
書法比賽活動方案集合 篇19
一、比賽目的：
培養學生的書寫能力，全面提高書寫質量，豐富學生的學習生活。
二、參加對象
全校學生
三、比賽時間：
四、監考人員
一——六年語文教師：一二調換、三四調換、五六調換。
五、書寫內容
由學校行政人員臨時確定（以語文課本為主）。
六、評分標準：
1、一二年級：用鉛筆寫字。要求姿勢正確，書寫正確率100%，字型端正，紙面乾淨，不塗不描，字居正中，大小一致。標點符號不占格。
2、三——六年級：用原子筆或者鋼筆寫字。要求姿勢正確，書寫正確率100%，字型端正，紙面乾淨，不塗不描，字居正中，大小一致。標點符號不占格。
3、評審由各監考語文老師擔任。比賽結束後，由全體語文老師共同探討後開始評價。全班同學集體參與，分為優、良、合格、待合格四個等級，然後按照優秀率評出一等獎1班、二等獎2個班、三等獎三個班。（優秀率相同者，取良好率評比。）
書法比賽活動方案集合 篇20
一、大賽組委會及職責：
組長：王海負責作品展出的場地協調，籌集活動的必要經費;
副組長：王海濤負責活動的'具體組織、實施;
成員：
二、參賽對象：
臥佛中學20xx級全體學生
三、比賽程式：
第一階段：9月20日—9月29日，以班級為單位進行練;
第二階段：9月30日，以班級為單位上交書法作品;
第三階段：10月7日—10月9日，龔勝龍老師對參賽作品做出評定;
第四階段：10月10—10月11日，王海濤等組織獲獎作品展出;
第五階段：10月xx日以前，王海對本次活動總結、評議、頒獎。
四、參賽要求：
1、參賽選手在規定的時間和地點現場完成一篇規定內容的書法作品;
2、參賽選手自帶筆墨，組委會提供紙張：
3、比賽時間為40分鐘，比賽時間結束時未完成作品視為自動棄權;
五、書寫規則：
1、統一用藍、黑色墨水鋼筆書寫;
2、要求作品整潔，美觀，大方，書寫規範;
3、字型要求：手寫斜體。
六、評獎辦法：
1、由龔勝龍老師統一對參賽作品進行認真評選；
2、評獎以班級為單位，評出一、二等獎若干名；
3、獎勵辦法：對參賽獲獎選手統一頒發獎狀、筆記本，以資鼓勵;
4、未獲獎展出的稿件將被退回參賽選手，以便選手將自己的作品與獲獎作品對比借鑑，提高自己的書寫水平。
書法比賽活動方案集合 篇21
一、指導思想
漢字書法是中華民族獨有的優秀文化。寫一手好字不但讓人看了舒服，還能給人一種美的享受。規範、端正、整潔地書寫漢字是進行書面交流的基本保證，是學習語文和其他課程以及形成終身學習能力的基礎。加強學生的書法教學是十分重要的，它不但能使廣大學生正確、工整、熟練地書寫漢字，學習寫毛筆字，而且對良好書寫習慣的形成和能力的'培養，都有著十分重要的意義。
為了更好的指導學生有計畫地開展“墨香校園”活動，使我校的“墨香校園”書法行動有序地進行，打造“墨香校園”、“墨香班級”，使每個師生都成為愛書法人，讓書法為師生打造亮麗的精神底色，特制訂本方案。
二、課程開設背景
隨著電腦的普及與套用。列印代替了手工的書寫。人們逐漸淡化了軟、硬筆的書寫，加上寫字教學的師資奇缺。學校寫字課程設定有名無實，造成學生書寫技能技巧低下。
在繼承和發展祖國文字藝術的歷史使命中，教師肩負著重要的角色。文字委員會是大前提的社會支柱，開創全社會重視文字，注重書寫，練就一手好字的社會環境是文字藝術發展的氣候與土壤。學校教師、學生要創造文字書寫的軟硬體設施，從思想認識到實際行動。在日常教學中抓。學生在書寫中練，形成全方位的重視書寫。發展文學藝術，熟練書寫技能技巧。在書寫中培養人，教育人。
三、教學目標
國小階段的寫字教學是全面素質教育的一部分。培育良好的書寫心理與書寫習慣，對於奠基的小學生而言，有著深刻的意義。優與劣，好與壞，關鍵在於這個時期。忽視或放鬆這關鍵時期的教學，都會造成今後書寫的很多弊端。寫字教學要從一年級抓起。握筆姿勢，書寫姿勢都直接關係到用眼衛生，書寫心理諸方面的良性發展，對開發智力，培養良好的學習習慣起著極為重要的作用。
1、在書法學習中，使學生養成良好規範的書寫姿勢和執筆姿勢。
2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恆的精神。
4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。
四、師資設定
1、專職書法指導教師：外聘（3——6名）
2、語文老師為該班的書法科任老師
3、兼職書法教師：
五、課程安排
每班每周中午13：40——14：10為全校統一的書法指導和練習時間，每班安排一名老師到場組織、指導。
六、教學說明
1、本教學活動計畫兩年為一輪次，新生入學後都應按本活動計畫開始訓練，從而最終形成一種多層次（不同年級學生和不同書寫水平）共同存在且不斷遞進的書法訓練局面。
2、1—2年級鉛筆正楷為主，3—4年級鋼筆正楷為主（亦可選擇毛筆字），5—6年級繼續寫硬筆書法同時練習毛筆正楷書法技巧。
七、教學基本內容
寫字教學內容要遵循學生的知識接受規律而確定。從年齡特徵知識的深淺仍然要注意循序漸進，先易後難，由淺入深的感性認識到理性認識的過程。從學習規律要注意從培養興趣——激發主動——熱情追求——熱衷審美；在認識規律上，從觀察——認識——實踐——掌握；在方法上先摹帖——臨帖——背帖；書寫練習上應雙鉤填墨——單鉤練字——臨帖鞏固。從而掌握書寫的技能技巧。還要注意基本筆畫，書寫筆順，結字規律，作品創作，章法布白，藝術形式等。教學內容大致有以下幾個方面。
1、執筆方法及書寫姿勢
2、筆畫的特徵及書寫方法
3、部首的特徵及書寫方法
4、字的結構特徵及規律
5、讀帖方法
6、臨摹字帖方法
7、創作要點
8、欣賞書法中的美
八、具體做法
1、向家長發放“墨香校園”親子行動倡議書。
2、各年級兼職書法教師制定年級書法教學內容、教學目標、教學安排及保證措施。
3、每周安排一定量的教學內容（教材可自選），由易到難，輔以適量的臨帖練習。可根據學生的實際吸收情況加強或調整某些方面的教學內容。作業評價中要以鼓勵為主。
4、準備好歷代書法名帖範字。為了讓學生練習時有規範的範本，各班教室內應備有各種常用的名帖，如楷書的顏、柳、歐、趙體，最好每一種備有一個班學生人手一冊的數量，上到哪一種字型時，每個學生都有範本在手，聽老師分析講解或在教師的指導下摹仿，避免學生憑空而練習，這些圖書資料可以陳列在班級的圖書櫃裡，隨時供教學使用。
5、定期調研，了解執行情況、存在問題，及時改進，確保常態規範。
6、定期展示優秀作品，在校園內和班級集中展示。每一周各班選出20—30幅作品在教室外牆開闢專欄展出，每月由各班推選出5—10幅作品到學校展示牆進行展示。
7、舉辦全校性書法比賽，激發學生的學書法熱情。
8、把寫字課列入教學計畫，編入功課表，以寫字教學研究為依託，重組教材，開展實驗。
9、組織教師深入課堂聽課，定期舉辦寫字教學講座，在廣大教師中開展三筆練習，展示交流。
書法比賽活動方案集合 篇22
一、比賽目的：
為傳承和發揚書法的歷史文化，激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養他們正確的書寫慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質量，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。
二、比賽要求：
1、參賽對象：一至六年級全體學生。
2、參賽字型：硬筆楷體。
3、參賽要求：一二年級用鉛筆，三至六年級學生須用鋼筆或中性筆(黑色或藍黑色)書寫。各年級統一命題，發放統一的書寫紙書寫，一格一字，並在參賽紙的方框欄目內按要求填寫好自己的姓名、所在班級;參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不捲曲。
三、比賽方式：
1、全員參與。分初賽和決賽，初賽全班參與，由各班語文教師統一組織，精選10份作品和報名單一起上交，決賽由國小語文組教師根據書寫質量統一評審，按1：2：3：4比例評選一、二、三等獎和優秀獎，頒發獎狀和獎品，並將一、二等獎全校展出。
2、國小語文組統一評選地點：111辦公室。
四、評比要求：
1、大賽作品必須以規範、標準的楷體字書寫。若出現不規範的字及錯字、漏字等，即取消其評選資格。
2、按年級評選出優秀作品若干件，發獎狀和獎品以示鼓勵。
五、評審：
曾月芳 任慧玉 李明 唐少敏劉曉靜謝靜敏雷珊 羅小妹陳琳
六、經費預算
略。
書法比賽活動方案集合 篇23
一、比賽要求：
1、參賽範圍: 低年級組一、二年級（鉛筆字）；中年級組三、四年級（鋼筆字）；高年級組五、六年級（毛筆字）。
3、比賽時間、地點：20xx年3月26日下午1:30--2:30 各班教室
4、參賽對象：全體學生。（請自帶語文課本）
5、比賽規則：所有參賽選手在30分鐘內書寫。內容為這學期使用的語文課本中的生字。字型為楷書，要求書寫工整準確，卷面整潔。在文章末章節附注明參賽者所在班級和姓名。
6、閱卷：一、二年級語文老師閱中年級，三、四年級語文老師閱高年級，五、六年級語文老師閱低年級。
二、評分標準（總計10分）
1. 坐姿、握筆姿勢正確（2分）
2.書寫規範正確：筆順正確（1分，每錯一處扣0.2分）無錯別字、漏字、多寫字（1.5分每錯一處扣0.2分）有一定速度（0.5分）
3.書寫美觀：端正平衡結構合理（1.5分）、大小勻稱，字距行距合理排列整齊（1分）、整潔無塗改（1分，每錯一處扣0.2分）、筆畫有力筆法熟練（1.5分）
三、獎勵、展覽
1、學生書法比賽分別設一等獎、二等獎、三等獎。
2、獲獎作品在校內展覽。
書法比賽活動方案集合 篇24
一、比賽目的：
通過開展毛筆書法比賽活動，激發同學們對書法的興趣，豐富同學們的課餘生活，給同學們一個展示自己的舞台，並通過此活動促進互相交流，營造良好的`校園文化環境，傳承我國優良的文化藝術，培養學生高雅的審美情趣及高尚的道德情操。
二、比賽時間：
第12周的星期三至星期五的課餘時間。
三、比賽範圍：
五六年級全體學生。
四、比賽要求：
用學校統一印製的書寫紙用毛筆書寫。
五、評比原則：
1、以班級為單位進行評比。
2、評比等級：一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。
六、評審：
由五六年級語文科任負責。
七、獎勵方法：
1、五六年級語文科任把本班獲獎的作品於11月26日前交教導處審核，獲獎的學生由學校負責獎勵。
2、獲獎的優秀作品將進行展示供大家欣賞。
八、注意事項：
1、本次比賽以班為單位，不得弄虛作假。
2、各班的語文科任老師認真做好相關的工作，使本次活動能順利進行。
書法比賽活動方案集合 篇25
一、活動目的
為了進一步規範學生英語書寫，激發學生練字的興趣，培養學生良好的書寫習慣，讓學生感受英語書寫美，特舉辦此次小學生英語書法比賽。通過比賽給學生一個展示自我的舞台，營造互相交流，取長補短的學習氛圍。
二、參賽對象
三至九年級全體學生。
三、活動時間
A組（國小三至六年級）：月日( 2：00-2:30 )
B組（中學七至九年級）：月日( 2：00-2:30 )
四、競賽方式
由各校教務處、英語教研組長、各年級英語任課教師統一出題；按照中心校統一安排的時間，以年級為單位在各年級教室進行競賽。
五、監考人員
原則上由各班英語科任教師監考，具體人員由各校教務處協調安排。
六、獎項設定
各校各年級按照成績由高到低評出一等獎每班2人，二等獎每班3人。
七、活動內容
比賽分年級段進行，以課本知識為主要內容：
三年級：書寫26個字母；
四、五年級：書寫四會單詞、四會句子；
六年級：書寫單詞，句子及小短文；
七年級：
八年級：
九年級：
八、活動要求
1.要求參賽選手使用比賽統一用紙，三年級使用鉛筆書寫，五、六年級使用原子筆書寫。
2.卷面整潔、美觀，字母、單詞、句子、標點符號、字間距離等要規範書寫。
3.參賽選手使用比賽統一用紙，使用鋼筆或水筆書寫。
4.比賽要求即席書寫，30分鐘完成。
5.年級不同，比賽內容各不同，參賽選手要根據要求進行正確書寫。
6.評卷：競賽當日下午，採用交叉評卷的'形式進行，評卷教師為三至九年級英語學科教師。
7.成績匯總：競賽活動後，任課教師統計學生的成績，並進行成績分析，再上報學校存檔。
8.各校要做好對學生的告知和宣傳工作，競賽時各校要做好教室黑板得布置工作，營造出公平競賽的良好氛圍。
九、評分細則（滿分為10分）
1.卷面整潔，書寫工整；1分
2.字母書寫規範，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求；2分
3.標點正確，無錯別字，無塗改痕跡，無缺詞，重詞；2分
4.字型美觀、大方，間距適中；2分
5.傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感強，有藝術感；3分
註：錯別字母或漏字母，每字母扣0.1分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣0.2分，未及時完成者視不完整程度酌情扣0.5--3分。