教師技能競賽活動方案 篇1
為了促進我園教師專業能力發展和專業素養提升。經研究，決定舉行第一幼稚園教師五項技能競賽活動。
一、活動時間：
20xx年4月28日—4月29日
二、活動地點：
第一幼稚園
三、活動內容：
1.故事表演：現場抽取兒童故事，準備8分鐘後進行脫稿表演。
2.自彈自唱：現場抽取兒童歌曲，練習8分鐘後連續彈唱兩遍(第一遍彈奏樂曲，第二遍自彈自唱)。
3.舞蹈展示：現場抽取兒童樂曲，練習8分鐘後進行舞蹈，要求內容健康，積極向上。
4.命題簡筆畫：根據現場抽取的命題或素材進行作畫，繪畫形式為兒童簡筆畫，作畫工具、畫紙由主辦方統一提供，作畫時間為40分鐘。
5.現場試課：根據現場抽取的教材進行撰寫試課稿45分鐘，再進行試講15分鐘。(教材範圍：體驗發展教材中、大班下冊)
四、評比要求：
(一)故事表演(20分)
1.教師自然大方、語言有感染力、國語標準，口齒清晰，表達準確流暢，語言生動、感染力強，語速適合故事內容。
2.講究講故事的技巧，緊扣故事情節，感情豐富，聲情並茂，能再現故事情境。
3.能夠恰當地運用身體語言和表情，有創意的表演形式、表演得體，表達生動。
4.脫稿講述，講述時間不超過5分鐘。
(二)自彈自唱(20分)
1.彈奏能力：能夠獨立識譜，彈奏順暢、完整、有一定的表現力。
2.即興伴奏能力：伴奏和聲功能基本正確，節奏準確。
3.自彈自唱能力：能正確彈唱兒童歌曲，有表情的彈唱、表現出一定的音樂形象。
4.歌唱技能：音準正確，有感情的表現音樂作品。
(三)舞蹈表演(20分)
1.舞蹈內容健康、積極向上。
2.舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性，表演形式新穎有創意。
3.教師對舞蹈音樂的理解準確，舞蹈動作吻合音樂旋律，節奏感強，動作流暢協調，表現力和技巧性強。
4.精神飽滿，颱風端正，現場反映良好，如遇突發情況處理得當。作品具有完整性。
(四)命題簡筆畫(20分)
1.主題鮮明，構圖合理。
2.色彩搭配協調，有創意。
3.畫面飽滿，符合幼兒特色。
4.具有繪畫的創編及實際套用能力。
(五)現場試課(20分)
1.教材解析正確，定位準備。
2.內容安排合理、基礎知識落實紮實、上課環節體現完整。
3.對教材挖掘的有獨到之處、師生互動的精彩過程、對活動結論可以及時歸納總結。
4.試課流程流暢、教學思路清晰、新穎。
五、具體安排：
1.4月28日、29日早上不帶班教師8:30集中四樓大會議室。
2.準備場地：
故事表演：教師午休室、小會議室、園長室
舞蹈展示：舞蹈教室2、模特班教室、原教具製作室
自彈自唱：教師辦公室、保教室、總務室
3.人員安排：
故事表演評審：
自彈自唱評審：
舞蹈展示評審：
現場試課評審：
六、參加對象：
本園未滿35周歲，教齡2年以上的在職專任教師。
教師技能競賽活動方案 篇2
為進一步在我校教師中樹立一批教學思想先進、教學基本功過硬、教學方法靈活得當、教學成績突出的優秀典型，激勵教師不斷更新教學觀念，積極進行教學改革，努力提升教學水平大幅度提高教學質量，根據峰峰礦區教育局關於舉行第xx屆教師技能大賽活動的通知精神，結合我校學科帶頭人及名 師選拔的活動方案，經學校研究決定，舉行教師技能大賽活動。
一、領導小組
組長：
成員：
二、大賽內容
1、導學案設計（校級、區級）
2、說教材（校級、區級）
3、課堂風采（校級）
三、參賽範圍
略
四、大賽形式
1、導學案設計（我校比賽已經結束）。
教育局規定：導學案設計大賽以文本形式進行比賽。根據教師所任學段、學科，按評審規定的學科內容，由參賽教師在指定的時間內抽籤選取題目，回單位自行完成，時限兩天。之後將參賽作品以a4列印文本，連同參賽教師本人本學期導學案一併交評審組。由評審打分並匯總成績。
2、說教材大賽現場舉行。教育局規定：根據教師所任學段、學科，按評審規定的學科內容由參賽教師抽籤，在現場預備室進行準備，時間為1個小時。參賽教師可攜帶課標、課本、工具書，可以準備學科教研組形成的說教材資料、課件等。準備時間結束，按抽籤順序進入場地現場說教材，時間為20分鐘，要求脫稿。比賽場地提供電腦、投影等展示設備。比賽結束後評審現場打分，組長收集打分卡並匯總成績。
3、課堂風采各教研組每周抽籤安排2—3名教師進課堂展示，隔周教研組活動時，有作課教師展開說教材評比（要求以教育局規定為準）。學科教師做評審，教研組長負責組織教師聽課、打分、收集匯總成績。
以上三項活動均以教研組為單位來開展，評價標準均以教育局規定的為準，每位教師均需參加以上三個項目的全部比賽，比賽按三項得分累計計算排名，並作為推薦參加區級第xx屆教師技能大賽的依據。希望各位教師認真準備，積極參加。
五、時間安排
本次比賽從3月開始，到8月底結束，共分兩個階段進行。
第一階段：3月11日——7月30日為組織活動和校級推薦階段
（一）導學案設計評比（3月11日—28日）
1、參賽教師根據教育局“導學案設計”評價標準，自己設計導學案並在比賽中進行展示、講解。
2、本教研組教師依據本學科導學案評價標準逐一對照，進行打分。
3、教研組長收集評分表，算出平均分，即為該教師得分。
4、評選出的優秀導學案結集。
（二）說教材、課堂展示比賽（4月11日——6月10日）
4月11—15日
1、印發教育局“導學案設計”、“說教材”評價標準。
2、說教材培訓。
3、以教研組為單位上報講課安排（時間、地點、教師、課題）。
4月18日——6月10日聽評課、說教材打分總結上報。
（三）教研組上報內容（6月10日——17日）
1、教研組開展教師技能大賽活動總結。
2、本學科教材知識樹或結構圖文本。
3、學科教研組導學案稿。
教師技能競賽活動方案 篇3
一、目的意義
為了加快我校青年教師成長的步伐，適應教育教學改革的需要，建設一支高素質的.教師隊伍；為全面評估我校青年教師的綜合素質水平，促進我校青年教師的素質現代化發展，樹立先進，進一步引導廣大青年教師自覺學習、努力拚搏、勇於創新、勤於鍛鍊，成為具備高綜合素質的xx教師。學校擬定在x月舉辦“xx中學青年教師綜合技能大賽”。
二、組織機構
組長：校長
副組長：、副校長
成員：
三、活動主題：
推進素質現代化，樹青年教師新形象
四、活動時間：
1、初賽：xx年x月中上旬。
2、決賽：xx年x月xx日（暫定）。
五、參賽對象：
1、35歲以下青年教師。
2、以個人形式參賽。
六、活動內容（比賽細則待定）：
（一）“21世紀優秀教師應具有的師德”演講比賽
要求選手在規定時間內，以演講的形式，對21世紀優秀教師應具有的師德進行充分闡述。
演講時間：5分鐘
（二）“三筆”字（鋼筆、粉筆、毛筆）比賽
比賽要求：參加毛筆字比賽時，要自帶紙、筆、墨。紙的大小，以能書寫一首四言七律為標準。
（三）多媒體課件製作比賽
要求：各參賽青年教師完成自己的多媒體課件，於x月x日前上交xx處。
六、表彰：
比賽評出單項前六名進行獎勵。
七、參加辦法：
1、全校35歲以下青年教師必須報名參加任意兩項比賽，有條件的青年教師可以參加三項比賽。
2、報名時間統一安排在xx月x、x兩天，報名地點：xx處。
教師技能競賽活動方案 篇4
一、主題：
“爭先創優、爭當一流”崗位技能競賽
二、組織部門：
人力行政部
三、活動時間：
20xx年6月日
四、活動地點：
各部門工作場所為賽場
五、參賽人員：
以生產部為主體的全體員工
六、目的：
為確保全面完成公司經營各項指標，充分調動員工的積極性與創造性，通過崗位技能競賽活動調動車間班組比、學，趕、幫、超的工作熱情，提高班組管理水平；能過崗位技能競賽檢驗全員本崗位的操作要領，掌握設備性能，安全操作規範的執行情況；能過崗位技能競賽展示廣大員工的聰明才智，變伯樂相馬為賽場選馬。
七、活動內容
（一）、崗位技能競賽活動規則
1、生產部以組為單位技能競賽；
2、其它部門實行同工種/同崗位技能競賽；
3、技能以公司作業指導書和技術規範為標準；
4、相同工作的內容，相同評價標準；
5、限定工作時間，經過評定，排列出先後順序。
（二）、崗位技能競賽活動項目
1、評審下料、沖切員工對工藝圖紙的熟練、機器設備操作的熟練程度，規定時間內的數量與質量；
2、評審裝配作業的配合程度，裝配方法和技巧的熟練程度；
3、評審生產全員對產品質量的把控性，對關鍵技術指標的落實情況；
4、評審班組對工藝流程安排的流暢性，上下工種的連線，班組整體協作能力；
（三）、崗位技能競賽活動相關部門權責
1、人力資源部
⑴、組織實施技能競賽，制定評比規則；
⑵、監督執行評比競賽規則，確保競賽真實有效性；
⑶、根據部門考評成立‘評審組’，推選組長。
2、生產部
⑴、提議本部門技能參賽項目；
⑵、制定本部門技能競賽比賽細則；
⑶、確定本部門參與評比競賽人員的名單。
3、品管部
⑴、提議技能參賽項目；
⑵、制定技能競賽比賽細則；
⑶、確定本部門參與評比競賽人員的名單；
⑷、評審生產部制定的評比方案的可操作性；
4、技術部
⑴、提議技能參賽項目；
⑵、制定技能競賽比賽細則；
⑶、確定本部門參與評比競賽人員的名單；
⑷、提供與本次考評相關的技術參數。
5、其他部門
⑴、提議技能參賽項目；
⑵、確定本部門參與評比競賽人員的名單；
⑶、制定技能競賽比賽細則並給予其它必要的支持。
（四）、崗位技能競賽活動實施步驟
（1）、競賽規程
1、競賽順序按照一般產品製成工序先後進行，既：生產部（班組安排可調整），品管部，技術部；
2、理論知識本次不作為必查項，實際操作項目為必查項，由各部門結合實際自定標準，在評審開始前3天交至人力行政部，包含崗位，工種操作及技能展現地點；
3、競賽在相同的部門，相同的崗位展開，在規定的時間範圍內，按照正確的安全操作規程進行競賽，以數量多少，質量好壞為基本評判標準；
4、裁判組從管理的`競賽的部門中舉薦，同一崗位需一組裁判，比賽過程由裁判組員進行記錄；
5、參賽人員需提前15分鐘到場，不需攜帶任何工具，操作工具和設備由評審組提供；
6、比賽過程中參賽人員不得擅自離崗，有疑問可向評審組提出；
7、裁判宣布比賽時間終止後，無論完成與否，選手應馬上停止手中動作，否則執行扣分處理；
8、可以使用量具的，以實測值為依據；
9、評比參照生產部門制定的評比標準打分，5人打分，去一個最高分和最低分，另外三個人的平均值即為實際得分，
附：評價項目分內容
①、操作過程是否符合技術標準；
②、操作結果是否符合產品性能指標；
③、對設備，產品的特性是否熟悉；
④、加工異常項的掌控能力。
（2）、獎勵辦法
⑴、各部門各崗位分別評選出前三名；第一名獎200元；第二名獎100元；第三名獎50元；並頒發榮譽證書。
⑵、凡參與本次競賽活動的員工均可獲得價值紀念品一份；
（五）、專業技能改善
1、本次技能競賽，技術員工在操作過程中，如果能夠提出合理化建議，公司將組織相關部門成立專案，現場評審改善方案，解決製程中的技術難題；並給予獎勵。
2、對工藝流程，技術規範，操作平台建設等有建議的，也可以通過本次技能競賽提出，評審組一併解決類似問題；
（六）、相關表單和附屬檔案
1、技能競賽考評標準：參賽部門提供，20xx年6月日前完成；
2、工藝參數：由技術部門提供，20xx年6月日前完成；
3、品質檢驗標準：由品質部提供：20xx年6月日前完成。
開展“爭先創優、爭當一流”競賽活動的最終目的是為了推動公司20__年目標的順利實現，為此，我們要求眾誠工藝的全體員工把飽滿的工作熱情與求真務實的科學態度結合起來，樹立幹事創業，扎紮實實做好每一天、每一件工作，努力把“爭先創優”活動轉化為實現目標、體現自我價值、促進公司發展的動力。
人力行政部
20__年五月十八日
教師技能競賽活動方案 篇5
一、比賽目的
通過技能競賽的形式，把老師與學生聚集在一起，開展動手活動，在實踐中體驗維修發現、維修探究、維修創新的過程，提高動手能力和綜合能力。
二、比賽項目
五十鈴發動機氣門間隙的調整
三、參賽資格
參賽對象為XX年在籍在校汽修班學生，不限性別、年級。每班一個隊，每隊5人。
四、競賽地點
XX縣職業中等專業學校汽修車間
五、競賽日程
報名時間：XX年10月
比賽時間：XX年11月中旬（具體另行通知）
六、競賽工作機構
領導小組組長：
副組長：
成員：
七、獎項設定
（一）參賽選手獎
比賽成績根據相應比賽規則評定排序。按參賽人數的10%設一等獎，20%設二等獎， 30%設三等獎，設優秀獎若干。
附錄 汽車維修基本技能比賽項目技術方案
一、比賽內容
1.實操比賽（滿分：100分）
共1項，五十鈴發動機氣門間隙的調整。
單人作業總時間為15分鐘。
二、實操比賽考核要求
1.氣門間隙的調整
1）作業要求：
在15分鐘的規定時間內，對配氣機構，完成以下操作
a.壓縮上止點的確認；
b.進、排氣門氣門間隙的調整；
2）考核要點：①一缸和四缸壓縮上止點的找法.②確定可調氣門③氣門的`調整方法
三、有關要求
1.服從安排，遵守規則。參賽選手服從競賽安排，嚴格遵守競賽規則，服從裁判員和工作人員的統一安排，按照規定時間準時參賽，不得擅自離開競賽區域和候考區域，自覺維護賽場秩序；
2.持證參賽，接受監督。參賽選手須持競賽活動組委會核發的選手證準時參加操作技能考核，自覺接受裁判員和工作人員的監督檢查，遲到10分鐘以上者，一律按自動棄考處理；
3.公平競賽，杜絕作弊。嚴禁攜帶手機等通訊工具和技術資料進入所有競賽區域和候考區域，自覺維護比賽公平原則，不得有任何作弊、弄虛作假、冒名頂替等行為；
4.尊重他人，服從裁判。參賽選手要相互學習，相互尊重，著裝整齊，舉止文明，講究禮貌，尊重裁判員和競賽工作人員，不得與裁判發生爭執和頂撞；
5.文明操作，安全第一。參賽選手須按勞動保護著裝要求參加技能考核，嚴格遵守安全操作規定，愛護儀器設備，文明操作，嚴防事故發生；
6.違反上述規定者，取消參賽資格。
教師技能競賽活動方案 篇6
為全面檢驗各崗位技能技巧水平與實際操作能力，激勵員工努力提升自己的專業技能，形成“比、學、趕、幫、超”的良好氣氛，達到不斷提高酒店綜合服務水平的目的，現結合酒店經營實際，舉行第x屆崗位技術技能競賽，具體方案如下：
一、競賽原則
按照“全員參與、公平競爭”的原則組織本次競賽。
二、組織領導
1、大賽設仲裁席，負責競賽過程中各類爭議的仲裁。酒店總經理先生擔任總裁判長、副總經理女士、副總經理先生、分別擔任副總裁判長。
2、根據部門不同設立相應的裁判組，每組設裁判長一名，由相應的部門經理擔任。
3、比賽設記分監督席，負責監督比賽進程，匯總各項比賽得分及名次。由財務二線人員擔任記分員，人事行政部人員擔任監督員。
4、各部門應當負責的'具體事項如下：
（1）工程部主要負責競賽的燈光照明、音響、話筒、投影儀、筆記本電腦、會場背景音樂等。
（2）銷售部主要負責協助其他部門擬演、美工製作證書、橫幅及現場拍攝、照相、水牌、紅包、參賽卡、裁判卡、名牌。
（3）前廳部負責準備本部門相關競賽用品。
（4）餐飲部負責宴會廳競賽場地布置和本部門競賽用品準備，大賽禮儀人員安排。
（5）客房部負責準備本部門相關競賽用品。
（6）財務部電腦房負責準備比賽用電腦和各項賽事積分統計總匯。
（7）保全部負責本部門競賽用品準備及維持賽場秩序。
（8）人事行政部負責此次比賽的獎金申請、證書發放和競賽組織工作。
三、競賽形式及內容
1、本次競賽採用技能比賽方式進行，總分為100分。
2、各崗位競賽內容由各部門提供比賽程式、評分規則、參賽人員名單、裁判員名單等報人事行政部，經酒店領導審批後確定。
四、比賽時間及場地安排
1、比賽時間：20xx年x月x日x時x分正式開始
2、比賽場地：
3、總結頒獎：競賽總結和頒獎於賽後在舉行。
4、競賽場地劃分：分設客房鋪床、餐飲各項目（包含中西餐擺台、托盤接力、中西廚師雕花、拼盤、刀工）；：財務點鈔、前台RC單錄入、模擬接待、酒店相關知識英語搶答、電腦錄入排版；為保全消防比賽場地和電燈安裝、鞋架、集氣罐製作比賽場地，北門為車隊更換輪胎比賽場地。
教師技能競賽活動方案 篇7
為進一步加強我學區教師教學業務基本技能的鍛鍊，促進教師磨練教學內功，最佳化整體素質，提升教書育人的品位，中心學校決定開展教師教學設計技能競賽活動，為教師搭建一個鍛鍊提高、展示風采的平台。
一、組織保障
為了確保學區內教師教學設計技能競賽活動的順利開展，特成立教師教學技能競賽領導小組，成員如下：
組長：楊
副組長：王、汪
主任：李
成 員：茅、季、朱、朱、朱、方、楊
二、參賽對象
全學區在編在崗教師
三、競賽學科：
語文、數學
四、競賽時間：
10月10日（星期三）：9：10—11：40 語文
10月11日（星期四）：9：10—11：40 數學
五、地點：
中心學校多媒體教室
六、活動形式：
1、競賽活動分學科、分年齡組舉行。
學科：
語文、數學
年齡組：
男：45周歲以上學科組（含45周歲）與45周歲以下學科組
女：40周歲以上學科組（含40周歲）與40周歲以下學科組
2、競賽內容為本學期個人所授語、數學科教學內容（專職常識、體藝、英語、幼教教師可根據自己的學科專長，在競賽語、數學科中任選一科）。課題由中心學校教導處統一確定，同年級同學科同一課題。
3、參賽教師所需的教材與教學參考用書由中心學校教導處提供，教師用筆自備。參賽教師不準私自夾帶任何與大賽有關的'資料。
4、大賽所需的教學設計用紙，由中心學校教導處統一印製。
5、分學科分年齡段評選設獎。
七、活動要求
1、各學校要加強對這次活動的組織和領導，要充分發揮學校學科教研組（備課組）的作用，要重視過程、重在參與、重在實效。
2、在崗教師要全員參加這次大賽活動，做到互相學習、比學趕幫，崗位練兵、在職培訓，通過這次活動促進全學區教師教學基本技能的提高。如有特殊情況不能參賽者，需提前向中心學校教導處請假、備案。
3、本次活動要和構建高效課堂結合起來，要和校本研訓結合起來，要和全學區的教師培養、培訓學習結合起來，要和全學區教師的業務評價結合起來。
中心學校
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教師技能競賽活動方案 篇8
一、大賽目的：
為夯實基礎護理，進一步規範臨床護理技術操作，為患者提供滿意的護理服務，發掘醫院護理隊伍中優秀的人才，激發全院護理人員刻苦鑽研業務、苦練技能的熱情，塑造健康、文明、謙遜的我院護士形象，根據20__年護理部工作計畫，護理部決定於20__年5月在全院範圍內舉辦護理操作技能大比武。
二、比賽項目：
靜脈留置針輸液
徒手心肺復甦
無菌操作
三、參賽人員：
一病室、四病室、五病室、六病室、七病室、八病室、九病室、十病室、十一病室、十二病室、門手體（門急診、手術室、體檢中心），各一名，共十一名。
四、比賽時間與地點：
1、比賽時間：5月12日
2、地點：一樓多功能廳
五、獎項設定：
一等獎一名，獎金800元
二等獎兩名，獎金各500元
三等獎三名，獎金各200元
紀念獎五名，價值100元紀念獎一份
總計費用：2900元
六、比賽規則：
1、比賽評定標準以湖南省下發的《常用護理技能操作流程》為準；
2、各參賽單元首先在科內考核競選1名參賽選手，在5月10日前將名單報護理部；
3、選手出場順序以抽籤決定，按先後順序進入賽場，候賽人員需迴避不得在賽場內圍觀；
4、參賽選手需要自行選擇配合者，配合者需嚴格遵守考場規則，不得有暗示、說話和提醒舉動；
5、比賽以現場實際計時的操作方式進行整理，要求在指定的時間內完成；
6、如比賽中選手確因設備、物品等故障導致比賽被迫中斷，因由大賽評審組視具體情況作決定；
7、每個操作項目設評審三名，評審組依據評分標準現場打分，取三位評審的平均分為比賽成績，參賽選手的最終名次依據三項操作累加的總成績排名而定。
七、工作人員安排：
1、評審安排：評審組組長（）
徒手心肺復甦組評審（）
靜脈留置針輸液組評審（）
無菌操作組評審（）
2、統分組人員：
3、器械、物品維護小組人員：
八、議程：
1、08：00-08：30選手到場抽籤
2、08：40-09：00X院長主持開幕式，並致開幕詞；評審組組長宣讀比賽規則
3、09：00-16：00競賽時間，其中12：00-13：00為午餐休息時間
4、16：00-16：30統分
5、16：30-17：30X院長主持頒獎及閉幕式
教師技能競賽活動方案 篇9
各縣區衛生計生局、總工會，各相關醫療衛生機構：
根據甘肅省衛生計生委、總工會《關於開展20xx年全省衛生應急技能競賽活動的通知》（x衛發〔20xx〕x號）要求，為進一步提升我市衛生應急隊伍應對各類突發事件的能力，市衛生計生委、市總工會決定聯合開展20xx年全市衛生應急技能競賽活動。現將有關事宜通知如下：
一、充分認識開展技能競賽的意義
隨著社會經濟快速轉型發展，衛生應急面臨的形勢更加嚴峻、任務更加繁重，廣大人民民眾對自身健康安全提出了更高的期盼，對衛生應急工作人員的能力水平也提出了新的更高的要求。開展衛生應急技能競賽活動對加強衛生應急核心能力建設，提高衛生應急隊伍應對突發事件處置能力，展示衛生計生應急隊伍良好的社會形象具有重要意義。各縣區、各單位要充分認識到該活動開展的重要性，積極宣傳，廣泛動員，通過技能競賽，進一步強化衛生應急意識，規範衛生應急處置流程，提高突發事件應對能力；通過競賽進一步激勵廣大衛生應急工作者立足本職、鑽研業務，崗位練兵、提升能力，更好地維護人民民眾身體健康和生命安全。
二、加強部門合作，強化組織動員
各縣區衛生計生局要積極主動聯繫同級工會，聯合開展衛生應急技能競賽。技能競賽要全員動員，各轄區內衛生應急相關醫療衛生機構參加縣級技能競賽率不低於70％；所有縣區須100%參加複賽。要把開展技能競賽、普遍提高衛生應急水平與加強衛生應急隊伍建設結合起來，立足實際，根據現有衛生應急能力、工作任務、專業技術人員配備和工作職責等，科學、合理確定重點，組織開展技能競賽。要將活動與日常工作緊密結合，以賽促學、以賽促練，處理好全員參與、隊伍練兵、尖子比武的關係，切實通過自下而上、層層選拔的競賽活動，促進衛生應急隊伍整體素質的提升。
三、廣泛開展宣傳
此次競賽活動宣傳主題口號為“技能競賽歷練精兵，衛生應急護航健康”。各縣區、各單位要加強新聞宣傳工作，通過電視、廣播、報刊、網路等多種宣傳媒介，及時報導本賽區的活動情況，營造良好的比賽氛圍。發現和宣傳樹立競賽活動中湧現出來的`先進典型和模範人物，講述衛生應急戰線的感人故事。同時，對取得優異成績的個人和單位進行表彰和獎勵。
四、其他事項
（一）各縣區、各承辦單位於20xx年7月14日前將本級競賽活動組織機構、人員名單和實施方案以書面形式報市衛生應急技能競賽組委會辦公室（市衛生計生委疾控應急科），並於8月10日前完成本級預賽。
（二）各縣區收集整理競賽活動過程的圖文、影像資料，製作初賽視頻紀錄片（15分鐘）、團體及個人事跡短片（5分鐘），於8月11日前將上述資料和競賽活動的書面總結報市衛生應急技能競賽組委會辦公室。要加強本級競賽活動的信息報送工作，及時將組織開展競賽活動情況以簡報形式報送市衛生應急技能競賽組委會辦公室（每縣區不少於3份）。
（三）嚴格參賽人員資質審查、按照《20xx年全市衛生應急技能競賽活動實施方案》要求選拔複賽參賽人員。
（四）聯繫方式
1.市衛生應急技能競賽組委會辦公室（市衛生計生委疾控應急科）
教師技能競賽活動方案 篇10
為全面檢驗各崗位技能技巧水平與實際操作能力，激勵員工努力提升自己的專業技能，形成“比、學、趕、幫、超”的良好氣氛，達到不斷提高酒店綜合服務水平的目的，現結合酒店經營實際，舉行第X屆崗位技術技能競賽，具體方案如下：
一、競賽原則
按照“全員參與、公平競爭”的原則組織本次競賽。
二、組織領導
1、大賽設仲裁席，負責競賽過程中各類爭議的仲裁。酒店總經理先生擔任總裁判長、副總經理女士、副總經理先生、分別擔任副總裁判長。
2、根據部門不同設立相應的.裁判組，每組設裁判長一名，由相應的部門經理擔任。
3、比賽設記分監督席，負責監督比賽進程，匯總各項比賽得分及名次。由財務二線人員擔任記分員，人事行政部人員擔任監督員。
4、各部門應當負責的具體事項如下：
（1）、工程部主要負責競賽的燈光照明、音響、話筒、投影儀、筆記本電腦、會場背景音樂等。
（2）、銷售部主要負責協助其他部門擬演、美工製作證書、橫幅及現場拍攝、照相、水牌、紅包、參賽卡、裁判卡、名牌。
（3）、前廳部負責準備本部門相關競賽用品。
（4）、餐飲部負責宴會廳競賽場地布置和本部門競賽用品準備，大賽禮儀人員安排。
（5）、客房部負責準備本部門相關競賽用品。
（6）、財務部電腦房負責準備比賽用電腦和各項賽事積分統計總匯。
（7）、保全部負責本部門競賽用品準備及維持賽場秩序。
（8）、人事行政部負責此次比賽的獎金申請、證書發放和競賽組織工作。
三、競賽形式及內容
1、本次競賽採用技能比賽方式進行，總分為100分。
2、各崗位競賽內容由各部門提供比賽程式、評分規則、參賽人員名單、裁判員名單等報人事行政部，經酒店領導審批後確定。
四、比賽時間及場地安排
1、比賽時間：X年X月X日X時X分正式開始
2、比賽場地：
3、總結頒獎：競賽總結和頒獎於賽後在舉行。
4、競賽場地劃分：分設客房鋪床、餐飲各項目（包含中西餐擺台、托盤接力、中西廚師雕花、拼盤、刀工）；：財務點鈔、前台RC單錄入、模擬接待、酒店相關知識英語搶答、電腦錄入排版；為保全消防比賽場地和電燈安裝、鞋架、集氣罐製作比賽場地，北門為車隊更換輪胎比賽場地。
教師技能競賽活動方案 篇11
為培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，深化“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育，培養孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也豐富學生的課餘生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發展。學校特舉行“嶺山國小第一屆學生勞動技能大賽”活動。現將有關事宜通知如下：
一、參賽對象：全體學生
二、比賽時間：12周為學習宣傳階段，學校海選階段，13周年段比賽階段，15周學校小達人風采展示階段。
三、比賽地點：見附表
四、比賽形式及內容：
(一)一年級：穿衣服、系紅領巾、繫鞋帶
材料準備：有領子的開衫(紐扣或拉鏈都可)一件，紅領巾一條，有鞋帶的鞋子一雙。
比賽時間：10分鐘
比賽方法：聽口令，先穿衣服、系紅領巾，最後繫鞋帶，在規定時間內完成。
評判標準：衣服穿好，紅領巾正確係法，且美觀整齊，一雙鞋子的鞋帶系好，如無法評判，由時間的先後進行確定名次。
(二)二年級：整理書包及抽屜
比賽時間：10分鐘
比賽方法及標準：聽口令，開始整理書包，把書全部裝進書包，擺放有序。抽屜清理乾淨，如果有水壺等其他物品，也要求在抽屜中擺放端正、合理。
(三)三年級：疊一套衣服
比賽時間;10分鐘
材料準備：準備一套有領子的衣服。
比賽辦法：聽口令開始疊衣服。在規定時間內完成。
評判標準：疊衣服要服帖、平整，並考慮領子。
(四)四年級：包書皮
材料準備： 每人準備報紙或掛曆紙一張、語文書一本、美工剪刀一把。
比賽辦法：聽口令開始包書皮。
比賽時間：10分鐘。
評判標準： 書皮包得平整、美觀、大小合適、方便使用。 不要求包出小角。
(五)五年級:釘紐扣
材料準備：
1、每位學生自備4眼扣子1個、1眼扣子1個、針線、布條、剪刀等。
2、年級組自行準備便簽貼紙貼在每位學生的布條上，寫上班級姓名。
比賽辦法：聽到發出開始的口令即開始比賽，每人用時15分鐘。比賽結束後全體學生上交到評審老師處。
評判標準：在規定時間內釘完,要求美觀、牢固。.
(六)六年級：水果拼盤
參賽對象：每班五名同學參加比賽。
材料準備： 每人自帶水果(品種不得少於三種)、果盤、小刀等。
比賽辦法：兩名同學一張桌子，聽到主持人發出開始的口令即開始比賽，在規定時間內完成作品。
評判標準：要求在製作過程中出現削皮、切等環節，並考慮切得美觀、大小適中、色彩搭配、造型等方面。
【有關事項說明】：
1、各班的各項比賽均為全班同學參加。方法：先同一時間4月28日下午最後一節課，以班會的形式在各班教室進行初選(由各班主任負責)，然後各班推薦5名參加年段的“生活小達人”評選。請各班主任配合進行海選，學校行政組將組織老師進行檢查。
2、六年級水果拼盤賽前洗好，要求在規定時間10分鐘內水果去皮，拼盤，並在表格內寫上名稱及寓意。
3、所有評審提前10分鐘到場。
4、請各班布置學生自行回家練習。
5、此次活動將結合“學校之星”的評比，在班級中海選出班級“生活小達人”，然後決出各個年段的“生活小達人”，最後並在年段的小達人中決出12名學校“生活小達人”。學校還將在第十五周對12名小達人的風采進行展示。
教師技能競賽活動方案 篇12
一、領導小組：
組長：
成員：
二、大賽內容
1、導學案設計（校級、區級）
2、說教材（校級、區級）
3、課堂風采（校級）
三、參賽範圍
1、教育局的大賽活動通知：全區教師全員參加。比賽分校級和區級兩個層面進行。首先，在校級進行全員比賽，之後擇優推薦參加區級比賽。按學段分國中、國小、幼教等學段。
四、大賽形式
1、導學案設計（我校比賽已經結束）
教育局規定：導學案設計大賽以文本形式進行比賽。根據教師所任學段、學科，按評審規定的學科內容，由參賽教師在指定的'時間內抽籤選取題目，回單位自行完成，時限兩天。之後將參賽作品以a4列印文本，連同參賽教師本人本學期導學案一併交評審組。由評審打分並匯總成績。
2、說教材大賽現場舉行。教育局規定：根據教師所任學段、學科，按評審規定的學科內容由參賽教師抽籤，在現場預備室進行準備，時間為1個小時。參賽教師可攜帶課標、課本、工具書，可以準備學科教研組形成的說教材資料、課件等。準備時間結束，按抽籤順序進入場地現場說教材，時間為20分鐘，要求脫稿。比賽場地提供電腦、投影等展示設備。比賽結束後評審現場打分，組長收集打分卡並匯總成績。
3、課堂風采各教研組每周抽籤安排2—3名教師進課堂展示，隔周教研組活動時，有作課教師展開說教材評比（要求以教育局規定為準）。學科教師做評審，教研組長負責組織教師聽課、打分、收集匯總成績。
以上三項活動均以教研組為單位來開展，評價標準均以教育局規定的為準，每位教師均需參加以上三個項目的全部比賽，比賽按三項得分累計計算排名，並作為推薦參加區級第二屆教師技能大賽的依據。希望各位教師認真準備，積極參加。
五、時間安排
本次比賽從3月開始，到8月底結束，共分兩個階段進行。
第一階段：3月11日——7月30日為組織活動和校級推薦階段
（一）導學案設計評比（3月11日—28日）
1、參賽教師根據教育局“導學案設計”評價標準，自己設計導學案並在比賽中進行展示、講解。
2、本教研組教師依據本學科導學案評價標準逐一對照，進行打分。
3、教研組長收集評分表，算出平均分，即為該教師得分。
4、評選出的優秀導學案結集。
（二）說教材、課堂展示比賽（4月11日——6月10日）
4月11—15日
1、印發教育局“導學案設計”、“說教材”評價標準。
2、說教材培訓
3、以教研組為單位上報講課安排（時間、地點、教師、課題）
4月18日——6月10日聽評課、說教材打分總結上報。
（三）教研組上報內容（6月10日——17日）
1、教研組開展教師技能大賽活動總結。
2、本學科教材知識樹或結構圖文本。
3、學科教研組導學案稿
教師技能競賽活動方案 篇13
大學生宣傳技能大賽活動方案
一、活動目的
為進一步提高各院系宣傳骨幹的宣傳技能，增強宣傳意識，讓更多的同學了解海報、板報的製作方法及技巧，校學生會宣傳部特擬定於12月11日開展此次“楓葉”杯宣傳技能大賽。希望通過本次比賽為大家提供一個溝通、交流、學習的平台，促進院系之間交流合作，展現當代大學生積極向上的精神風貌和藝術創作水平。
二、活動事項
（一）活動時間12月11日13：30~16：30
（二）活動地點校電影場，各小組場地劃分：板報組電影場觀眾席中部及西部海報組/宣傳單製作組電影場演出台
（三）活動主題為了增強同學們的創新意識，我們採用“桌面”“植物”“運動”“愛心”“生命”“教師”“宣傳技能”“宣傳部”這8個給人無限想像空間的詞語，選手可根據該詞確定一個與之有關的.主題進行製作。
（四）活動要求
1、所有作品要求思想健康，積極向上。
2、必須由參賽者本人親自製作，不得由他人代替，一經發現，取消其參賽資格。
3、參賽人數：板報組：以院係為單位，每單位不得超過4人；宣傳單製作組：以院係為單位，每單位不得超過2人；海報組：以個人為單位，由每個院系選送1~3人參賽，每人作品海報1幅。
4、所需用具由各參賽院系自備，板報組可以先用紙將板子糊好，但紙上不能有任何字跡。
5、宣傳單製作要求a4紙，正反面均可用，手繪，圖文並茂，製作過程中必須運用繪畫、美工、書法等宣傳技能。
6、參賽人員只能在作品背面屬院系名稱和製作人姓名，不得在作品中出現“xx院宣”等字眼，板報組我們會派專人在各個作品背面標上該小組編號，違者取消評比資格。
（五）獎項設定板報組：一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、最具創意獎一名；海報組：一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、最具創意獎一名；宣傳單製作組：一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、最具創意獎一名。
（六）主辦單位校學生會宣傳部
（七）承辦單位生科院宣傳新聞中心
（八）協辦單位教育學院宣傳部、信技系宣傳部
（九）參賽單位及個人所有院系宣傳部及各院系選送的參賽人員
三、活動流程
1、在院系部長例會上將書面通知發給各院系宣傳部長及宣傳部qq群共享欄里
2、活動主題抽籤（例會後進行）前期準備校學生會宣傳部生科院宣傳新聞中心信技系宣傳部
1、布置場地：在活動開始前1個小時布置賽場，現場板報製作大賽需按參賽小組編號順序劃分場地；
2、攝影：在活動進行過程中從賽場的各個角度拍攝，要求能夠充分展示活動的氣氛和內容，由信技系負責；
3、參賽院系代表隊到場準備；
4、介紹到場嘉賓；
5、宣布評分辦法及比賽注意事項。
活動前期宣傳
1、海報10張，分三天張貼，由教育學院負責；3、廣播台提前兩天廣播及在校各大網站發布通知，由教育學院負責；
1、板報組：2小時內現場製作一塊板報；
2、海報組/宣傳單製作組：從抽籤後開始製作，於12月11日13：00將作品交到電影場，逾期按棄權處理。評分校學生會宣傳部生科院宣傳新聞中心將作品按編號順序依次排列，評審根據評分表的要求對其評分，按照作品得分高低評出一、二、三等獎，按照創意欄得分高低評出最具創意獎。
活動後期宣傳
1、將所有獲獎作品以板報展形式在東西區各展出3天；
2、以喜報的形式向全校同學公布獲獎單位及個人，共3份，由教育學院負責；
3、以展板的形式藉助照片向全校同學總結本次活動，由生科院負責。
四、報名方式：
1、以院係為單位進行報名，由各院宣傳部長將參賽人員及評審名單傳送到fengye226688@sina
2、名單註明參賽院系、評審姓名、各小組參賽人員姓名
3、名單不要以附屬檔案傳送，直接寫在郵件正文傳送。
教師技能競賽活動方案 篇14
一、指導思想
班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學校領導實施教育、教學工作計畫的得力助手。學校的管理育人工作主要是通過班主任工作來實現的，從21世紀人才的要求和實施素質教育的首要任務是教會學生學會做人來看，班主任的水平，也就是班主任所應具備的'基本功就顯得尤為重要。為進一步提高我校班主任專業素養，提升班主任的育人能力，抓好班主任隊伍建設培訓工作，本學年我校將圍繞“練內功、強素質、展風采”的主題開展班主任技能競賽，對班主任工作進行基本功達標考核競賽活動。
二、競賽目標
以班主任能力建設為目標，全面貫徹落實《中國小班主任工作規定》及《z班主任技能競賽實施方案》精神，引導廣大班主任提高應變能力，溝通能力，分析、解決問題的能力，促進班主任在日常工作中不斷反思得失，不斷探索新的教育途徑。進一步內化並提升班主任自身綜合素質和專業修養，全面提高我校班主任隊伍的專業素質。
三、組織機構：
本次班主任技能大賽設領導小組：
組長（德育校長）
副組長（德育主任）
成員（班主任）
四、競賽時間
1、20xx年5月進行班主任技能大賽
2、學校將通過本校班主任技能大賽，選拔班主任技能大賽優秀選手，參加區級班主任技能大賽。
五、參賽對象
從事本校班主任工作的所有班主任和年輕的後備班主任。
六、競賽內容
1、教育故事演講
時間為6分鐘。參賽選手就班主任工作中親身經歷的、印象深刻的教育故事進行演講。要求故事真實感人，對班主任工作有啟發意義。演講稿約20xx字，用A4紙列印，一式5份，參賽時交。
2、情景答辯
時間為5分鐘。參賽選手現場抽籤一個案例，按案例的內容進行場景模擬，分析案例，說出處理解決的辦法，並回答評審等人員提出的有關問題。
3、才藝展示
時間為5分鐘。參賽選手在現場進行才藝表演（演唱歌曲、舞蹈、器樂演奏、繪畫、書法、朗誦等）展示高雅的氣質和綜合素質。有關道具和材料自備。
教師技能競賽活動方案 篇15
公司所屬各單位、科室：
根據能源工程公司《關於開展員工崗位練兵技能競賽活動的通知》（神寧能源工程〔20xx〕67號）檔案要求，為全面提高公司員工的綜合素質和業務技能，加快公司技能人才培養步伐，推動員工技能素質不斷提高，努力建設一支“政治過硬、業務熟練、作風優良”的操作人員隊伍，公司決定開展崗位練兵、技能競賽活動。結合公司實際，特制定本實施方案。
一、組織機構及分工要求
為紮實有效地開展員工崗位練兵、技能比武活動，經研究決定成立崗位練兵、技能比武活動領導小組。
組 長：
副組長：
成 員：
1.公司副經理王繼承牽頭負責崗位練兵技能比武工作的督導、協調和檢查。
2.領導小組下設辦公室，杜少燚兼任辦公室主任，負責各項工作的協調落實。
3.工程科負責崗位練兵、技能比武活動的組織實施並對區隊活動的開展過程進行跟蹤指導監督。
二、基本原則
（一）廣泛參與。凡年齡在45周歲及以下的操作崗位青年員工必須參加。
（二）突出重點。在開展全員崗位練兵的基礎上，突出重點崗位。
（三）立足崗位。以崗位為平台，本著“乾什麼練什麼，缺什麼補什麼”的方針，將練兵內容與履行崗位職責所需的內容結合起來。
（四）注重實效。重點開展員工本職崗位應知應會的基本業務知識的學習訓練和考核，不斷提高崗位業務素質和技術水平。
三、參賽範圍
公司所屬各單位凡年齡在45周歲及以下的操作崗位在崗職工（含勞務用工）。
四、比武工種
根據上級檔案精神，結合公司生產實際，經研究確定地面鑽探工、井下鑽探工兩個工種作為20xx年公司崗位技能比武項目。
五、比賽方式
實行百分制，比賽分理論知識和操作兩部分，其分值分別占40% 和60%，重點考核參賽人員的崗位知識的全面性，操作技能的規範性及熟練程度。
六、活動的實施步驟
（一）第一階段--宣傳動員 （9月25日至9月30日）
廣泛進行宣傳，讓廣大員工充分認識開展崗位練兵、技能比武活動的指導思想、原則、內容和步驟，發動員工積極參與，營造良好的`聲勢和氛圍，激發員工學習先進典型，苦練內功絕活。
（二）第二階段--崗位練兵 （10月1日至11月10日）
這一階段是整個比武活動的重點和基礎，各區隊要採取多種形式組織在崗人員開展崗位練兵活動。具體分兩步實施，首先進行系統的理論強化培訓，培訓的重點放在基本理論和基礎知識方面，解決員工理論知識薄弱的問題；二是以提高技能操作水平為目的，立足現有生產崗位，通過技能經驗交流、絕招絕技展示、現場技能操作演示、典型案例分析處理、名師帶徒等活動形式，增強員工解決現場技能操作實際問題的能力。每位員工要不等不靠，充分利用業餘時間抓緊崗位理論知識的學習和實際操作能力訓練。對在工作中發現的問題及時進行學習和改進，達到“乾什麼、練什麼、缺什麼、補什麼”的目的。通過科學的學練，理論與實踐的有機結合，引導員工乾標準活，上標準崗，嚴格規範操作，推動員工技能水平的不斷提高。
（三）第三階段--技能比武 （11月11日至12月15日） 由工程科負責技能比武階段理論和實操考試試卷的編制、比武程式、比賽規則、評判標準的制訂。公司比武辦公室結合生產實際開展技能比武，負責考試時間的確定、監考人的安排及閱卷工作，根據成績從高到低排定名次。
七、獎懲
為提高員工參與這次崗位練兵技能比武活動的積極性，公司對各工種考試綜合成績排名前列的人員給予相應的獎勵，對綜合成績前3名者還可申報能源公司級“崗位能手”，並優先考慮外出學習、培訓。對在考試中不合格的人員將安排待崗培訓和調整工作崗位。
地面鑽探工參賽人數33人，設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，其中一等獎獎勵800元， 二等獎每人獎勵600元，三等獎每人獎勵500元。
井下鑽探工參賽人數57人，設一等獎一名，二等獎四名，三等獎六名，其中一等獎獎勵800元， 二等獎每人獎勵600元，三等獎每人獎勵500元。
八、要求
1.組織開展崗位練兵、技能比武活動，是提高職工素質的重要措施，各單位要深刻認識開展職工崗位練兵技能比武活動的重大意義，認真按照公司的要求抓好職工崗位練兵技能比武活動。
2.各單位要按照本方案的內容，抓好各個環節落實，確保符合條件人員參加比武競賽，對無故不參加者將取消各級各類先進評選資格，同時扣發季度績效獎。
3. 各相關科室，要明確責任，落實任務，嚴格按本方案規劃的步驟和確定的內容圓滿完成比賽任務。
4.領導小組成員、各單位要加強協調與配合，領導小組成員要加強對崗位練兵、技能比武活動各個階段的督導，要深入基層了解情況、指導工作、推進活動的整體開展，處理好比武活動中出現的各種問題，確保職工崗位技能比武活動的順利進行。
教師技能競賽活動方案 篇16
根據敘永縣教育局“關於印發《教師教育教學技能競賽活動方案(試行)》的通知”(敘教局發[20xx]14號)精神，競賽活動辦公室 “今年全縣教師教育教學技能競賽重點開展‘理論學習、教材培訓、創新教學設計競賽、教師教學成績考核與展示和教材教法考試’等項活動”通知精神，結合我校實際情況制定本方案。
一、指導思想
1、以鄧小平理論和科學發展觀為指導，激勵教師樹立終身學習的思想，促進教師隊伍整體素質的提升，不斷適應教育改革和發展的要求。
2、以教師專業化發展為指導，以提高教師教學水平和教學質量為宗旨，立足崗位，注重實踐，開展教師教育技能競賽活動，改進教師教學行為，促進教師專業發展。
3、以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx~20xx)》為依據，以提高教師教學技能和專業化水平、樹立科學的教學質量觀為重點，堅持“以人為本”的原則，促進教師全面發展。
二、領導組織
學校成立教師教學教育技能競賽活動領導組，負責活動的領導和管理，領導組人員如下：
組 長：王茂蘭 支部書記、校長
副組長：王振烈 副校長
陳遠禮 教導主任
成員：劉永君 姜 華 葛政才 林萬山 黃國慶 胡青龍
李 濤 楊光元 李騰勇
領導組下設辦公室，負責競賽安排和資料準備、收集和日常事務。辦公室人員如下：
主任：王振烈
成員：陳遠禮 劉永君 姜華 葛政才
三、 實施細則與方案
(一)教育理論學習
以教研組為單位，結合教師全員培訓內容組織教師開展讀書活動。
1、各教研組每學月組織一次集體讀書活動，期末組織一次小組讀書交流會，學年學校組織一次全校讀書交流、報告會，每組推選2名教師參加，優勝者推薦參加縣教育局組織的交流、報告會。
2、教師個人制定讀書計畫，每次學習做好讀書筆記，全期不少於3000字，由教研組長負責檢查，教研組長交領導組檢查，每期交一篇1500字以上的質量較高的讀書心得或教育敘事。由領導組進行評選推薦參加敘永教育網“師訓教研”欄目進行網上交流。
(二)全員業務培訓
根據縣培訓機構的工作安排，按時、足額安排相關人員參加培訓，保證培訓經費及參加培訓人員旅差的及時報銷。
(三)創新教學設計競賽
1、每學月由教導處牽頭，教研組長負責對教研組成員進行一次教學“六認真”檢查，注意檢查備課環節，對檢查結果進行登記、評價和檢查情況反饋，督促教師對備課環節的重視，並納入年度考評的重要依據。
2、每期組織一次由所有教師參加的定時、分組抽籤確定課題的教學創新案例設計競賽，由領導組組織進行現場評選，優秀者推薦參加上級部門組織的相關活動，並將優秀教案在敘永教育網“師訓教研”上進行交流。
(四)、教師教學成績考核與展示
結合我校每期的教學成績統計與分析，從學生參加檢測的學科的平均分、及格率、優生率、鞏固率和發展性目標完成情況等五個指標進行分析評價、考核、展示，展示方式為張榜展示和學校公共信箱展示相結合。
(五)教材教法考試
組織教師結合任教學科自學學科課程標準、教育教學策略、課堂改革綱要等，提高自身專業素養，根據縣上統一安排參加學科知識競賽考試。
(六)其他
1、結合縣教師教育教學技能競賽活動領導組安排的相關活動，調整學校競賽方案，做到與縣上統一安排相一致，保證我校教師全員參與，人人達標。
2、將競賽活動與學校校本教研、教學管理相結合，促進教研組的管理和發展，充分發揮教研組的教學研究作用，以教研組為載體開展競賽活動。
3、辦公室做好對競賽活動的信息報送工作，及時收集整理我校活動開展情況向教育局、活動辦公室、敘永師訓教研等相關機構上報。
4、學校對活動情況進行小結、評比、推薦、表彰，在時間安排、經費投入等方面給予保障，並按照教育局活動辦公室的相關要求執行。
教師技能競賽活動方案 篇17
一、活動目的：
規定項目融技術與娛樂於一身，希望同學們在比賽中提升自我的同時豐富個人課餘生活。
二、活動背景：
同學都有一定的計算機的技術，因此，第二學委會藉此機會讓同學們在比賽競爭中提高升自己的才能，展露手腳的同時也吸取一下經驗。
三、活動時間：
1、報名時間：5月12日—5月21日
2、比賽時間：5月23日—5月27日
四、活動的具體介紹：
固定項目由主辦方規定，它屬於技術性、知識型的項目，讓參賽者在活動中娛樂與學習雙收。固定項目包括有敲打程式、程式改錯、數獨比賽這三個獨立項目。
（一）敲打程式：
1、比賽內容：考驗的是參賽者的鍵盤指法熟練程度。比賽屆時，主辦方會給出若干段程式代碼，參賽者要用鍵盤敲打下來，並要求在Vc++里成功運行。
2、評分標準：誰最快敲打完成，誰就是勝利者。
（二）程式改錯：
1、比賽內容：考驗的是參賽者對程式的敏感度。比賽屆時，參賽者要將含有若干錯誤的程式代碼進行修改，直至程式能在Vc++成功運行。
2、評分標準：誰在最短的時間內修改完所有程式就為勝者。
（三）數獨比賽：
1、比賽內容：考驗的是參賽者的觀察能力和推理能力。數獨盤面是個九宮，每一宮又分為九個小格。在這八十一格中給出一定的已知數字和解題條件，比賽屆時，參賽者要利用邏輯和推理，在其他的`空格上填入1—9的數字。使1—9每個數字在每一行、每一列和每一宮中都只出現一次。比賽屆時，參賽者將要填寫若干個數獨。
2、評分標準：在的時間內誰最快填完所有數獨就為勝者，若在限定的時間裡沒人完全填完，則記錄參賽者所填的數量，填的越多就為勝。
註：
1、以上3個項目均為獨立，參賽者可參加1個或多個，3個項目的比賽時間將會錯開。
2、以上3個項目若在規定時間內沒人全部完成，則完成最多的為勝者。
五、活動規則：
1.參賽者不能攜帶任何參考資料進入比賽場地，也不能用網際網路進行搜尋。
2.程式改錯項目中，參賽者不能改變原程式的作用和目的。
六、評選方式：
比賽屆時，主辦方工作人員會用計時器計下參賽者完成該個項目的所用時間，最快完成的參賽者就是該項目的優勝者，也是該項目的紀錄保持者。當記錄保持者誕生後，比賽即結束。另外，這次活動所有項目的記錄我們都將細心登記下來，留作下xx屆刷新記錄之用。這樣，每一年的活動都有可能會出現更強的項目記錄。這樣的一個活動將一直傳承下去並在傳承過程中得到發展。
七、活動具體流程：
1.學委會提前幾周下發比賽通知，是舉行發布會或者安排商業街前面的攤位為各位同學詳細介紹比賽具體事項，鼓勵同學們積極參加比賽。
2.報名方式：
在報名截止日期之前，信息系第二學委會的參賽者在所在班級的組織委員處報名，要說明要報的是哪個或哪幾個項目，最後由組織委員匯總並將報名的匯總表以電子郵件的形式提交到公郵。第二學委會以外的其他參賽者可自行將報名表以電子郵件的形式提交到公郵，且規定表格統一命名為“年級專業班級+姓名（項目名稱）”，例如：10級電子信息工程3班某某某（程式改錯）。
3.在報名截止之後，學委會工作人員對報名表進行匯總並統計報名人數，根據參賽人數決定比賽場地以及是否需對參賽者進行分批。
學委會需在比賽前一周確保申請好比賽場地（尤其是機房），並將信息發放至參賽者。
4.學委會需在比賽時間前準備好比賽的試題，並做好試題保密工作。
八、參賽對象：
華南師範大學南海校區全體同學，以個人參賽的形式參加。
九、獎項設定：
每個項目產生一個勝利者並對其頒發獎狀和獎品。
十、活動主要負責人聯繫方式：
略
十一、組織機構和活動組委會：
①主辦單位：華南師範大學南海學院信息工程與技術系第二學委會
②承辦單位：華南師範大學南海學院信息工程與技術系第二學委會
十二、活動中應注意的問題：
①過了報名時間，一律不準許報名。
②各部門部長要安排好各自部門的幹事，做到時時有人，事事有人。
③如有突發事件，一律聽取指導老師指揮和級委的安排。
教師技能競賽活動方案 篇18
一、指導思想
1、以鄧小平理論和科學發展觀為指導，激勵教師樹立終身學習的思想，促進教師隊伍整體素質的提升，不斷適應教育改革和發展的要求。
2、以教師專業化發展為指導，以提高教師教學水平和教學質量為宗旨，立足崗位，注重實踐，開展教師教育技能競賽活動，改進教師教學行為，促進教師專業發展。
3、以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx~20xx）》為依據，以提高教師教學技能和專業化水平、樹立科學的教學質量觀為重點，堅持“以人為本”的原則，促進教師全面發展。
二、領導組織
學校成立教師教學教育技能競賽活動領導組，負責活動的領導和管理，領導組人員如下：
組長：
副組長：
成員：
領導組下設辦公室，負責競賽安排和資料準備、收集和日常事務。辦公室人員如下：
主任：
成員：
三、實施細則與方案
（一）教育理論學習
以教研組為單位，結合教師全員培訓內容組織教師開展讀書活動。
1、各教研組每學月組織一次集體讀書活動，期末組織一次小組讀書交流會，學年學校組織一次全校讀書交流、報告會，每組推選2名教師參加，優勝者推薦參加縣教育局組織的交流、報告會。
2、教師個人制定讀書計畫，每次學習做好讀書筆記，全期不少於3000字，由教研組長負責檢查，教研組長交領導組檢查，每期交一篇1500字以上的質量較高的讀書心得或教育敘事。由領導組進行評選推薦參加敘永教育網“師訓教研”欄目進行網上交流。
（二）全員業務培訓
根據縣培訓機構的工作安排，按時、足額安排相關人員參加培訓，保證培訓經費及參加培訓人員旅差的`及時報銷。
（三）創新教學設計競賽
1、每學月由教導處牽頭，教研組長負責對教研組成員進行一次教學“六認真”檢查，注意檢查備課環節，對檢查結果進行登記、評價和檢查情況反饋，督促教師對備課環節的重視，並納入年度考評的重要依據。
2、每期組織一次由所有教師參加的定時、分組抽籤確定課題的教學創新案例設計競賽，由領導組組織進行現場評選，優秀者推薦參加上級部門組織的相關活動，並將優秀教案在敘永教育網“師訓教研”上進行交流。
（四）、教師教學成績考核與展示
結合我校每期的教學成績統計與分析，從學生參加檢測的學科的平均分、及格率、優生率、鞏固率和發展性目標完成情況等五個指標進行分析評價、考核、展示，展示方式為張榜展示和學校公共信箱展示相結合。
（五）教材教法考試
組織教師結合任教學科自學學科課程標準、教育教學策略、課堂改革綱要等，提高自身專業素養，根據縣上統一安排參加學科知識競賽考試。
（六）其他
1、結合縣教師教育教學技能競賽活動領導組安排的相關活動，調整學校競賽方案，做到與縣上統一安排相一致，保證我校教師全員參與，人人達標。
2、將競賽活動與學校校本教研、教學管理相結合，促進教研組的管理和發展，充分發揮教研組的教學研究作用，以教研組為載體開展競賽活動。
3、辦公室做好對競賽活動的信息報送工作，及時收集整理我校活動開展情況向教育局、活動辦公室、敘永師訓教研等相關機構上報。
4、學校對活動情況進行小結、評比、推薦、表彰，在時間安排、經費投入等方面給予保障，並按照教育局活動辦公室的相關要求執行。
教師技能競賽活動方案 篇19
一、競賽原則
按照“全員參與、公平競爭”的原則組織本次競賽。
二、組織領導
1、大賽設仲裁席，負責競賽過程中各類爭議的仲裁。酒店總經理先生擔任總裁判長、副總經理女士、副總經理先生、分別擔任副總裁判長。
2、根據部門不同設立相應的裁判組，每組設裁判長一名，由相應的'部門經理擔任。
3、比賽設記分監督席，負責監督比賽進程，匯總各項比賽得分及名次。由財務二線人員擔任記分員，人事行政部人員擔任監督員。
4、各部門應當負責的具體事項如下：
（1）、工程部主要負責競賽的燈光照明、音響、話筒、投影儀、筆記本電腦、會場背景音樂等。
（2）、銷售部主要負責協助其他部門擬演、美工製作證書、橫幅及現場拍攝、照相、水牌、紅包、參賽卡、裁判卡、名牌。
（3）、前廳部負責準備本部門相關競賽用品。
（4）、餐飲部負責宴會廳競賽場地布置和本部門競賽用品準備，大賽禮儀人員安排。
（5）、客房部負責準備本部門相關競賽用品。
（6）、財務部電腦房負責準備比賽用電腦和各項賽事積分統計總匯。
（7）、保全部負責本部門競賽用品準備及維持賽場秩序。
（8）、人事行政部負責此次比賽的獎金申請、證書發放和競賽組織工作。
三、競賽形式及內容
1、本次競賽採用技能比賽方式進行，總分為100分。
2、各崗位競賽內容由各部門提供比賽程式、評分規則、參賽人員名單、裁判員名單等報人事行政部，經酒店領導審批後確定。
四、比賽時間及場地安排
1、比賽時間：X年X月X日X時X分正式開始
2、比賽場地：
3、總結頒獎：競賽總結和頒獎於賽後在舉行。
4、競賽場地劃分：分設客房鋪床、餐飲各項目（包含中西餐擺台、托盤接力、中西廚師雕花、拼盤、刀工）；：財務點鈔、前台RC單錄入、模擬接待、酒店相關知識英語搶答、電腦錄入排版；為保全消防比賽場地和電燈安裝、鞋架、集氣罐製作比賽場地，北門為車隊更換輪胎比賽場地。
教師技能競賽活動方案 篇20
一、競賽目的
根據電廠《20xx年度職工崗位業務技能競賽活動方案》的要求，開展20xx年度熱控專業職工技能競賽活動。本次競賽是面向全體熱控班組員工的專業技術能力綜合競賽，旨在激發員工學習專業技術知識的興趣，在員工中掀起學習專業知識的新高潮。通過此次競賽，將全面營造學習專業知識的氛圍、提升員工的專業技術能力和素質，為我廠機組的安全生產提供有力的'保障。
二、競賽組織機構
1、領導小組
組長：
副組長：
成員：
2、工作小組
組長：
副組長：
成員：
3、考評小組
組長：
副組長：
成員：
三、活動內容
1、競賽專業：熱控自動熱控程保熱控儀表
2、競賽時間：
第一階段：理論考試：擬在x月xx日進行。
第二階段：現場實操：擬在x月－xx日進行。
3、競賽地點：
理論考試：樓五樓培訓室；現場實操：熱控實操培訓室。
四、競賽對象：熱控班組全體員工。
五、競賽方法
1、理論筆試和現場實操技能考試由考評小組組織命題。試題統一由人力資源部培訓分部管理。
2、競賽規則
2.1理論考試由工作小組組織人員監考、閱卷。
2.2實操技能考試由考評小組組織考務工作。
2.3理論考試包括理論基礎知識、技能筆試和工作票三部分。理論基礎知識試題將從XX集團公司試題庫中隨機抽取；技能筆試默畫熱力系統圖和原理圖；工作票知識結合日常工作實際填寫一張工作票。
2.4看圖講解及實操技能考試：按各競賽項目及鑑定方案的要求執行。
2.5計分方法
理論基礎知識滿分為100分，占總成績40%；技能筆試總分100分，占總成績10%；工作票知識100分，占總成績10%；實際操作100分，各占總成績40%；
總成績=理論基礎知識、技能筆試、工作票、實際操作各項成績加權分之和。（滿分100分）
六、競賽內容及評分標準
6.1競賽內容及分值結構
競賽題型
具體內容理論基礎知識
理論考試
技能筆試工作票知識
技能考試總積分
實際操作
60分鐘150分鐘考試時間
成績滿分100分滿分100分滿分100分滿分100分100分
積分值40%10%10%40%
範圍
熱控考工試題
結合日常工作
結合日常工作
結合日常工作
6。2實操考試部分的內容及評分細則6。2。1實操考試試題共七題：⑴熱控DCS和DEH邏輯設計；⑵PLC邏輯組態；
⑶按所提供的保護原理圖，查找出迴路故障並處理，再進行功能試驗；⑷彈簧管式壓力表校驗；
⑸鉗工：用ф14不鏽鋼管制作一個緩衝器；⑹火檢放大器校驗實操；⑺水位變送器調試投運。
6。2。2每人至少選擇一項實操考試項目，獨立完成要求內容；也可以選擇多項，以單項最高分為實操技能考試成績。試題及評分細則格式為：
編號時限試題正文考試時間60min題型題分10要求單獨完成其他需要說明的需要協助時可口頭向考評員說明問題要求安全文明生產工具、材料、設備、場地操作步驟評項目名稱質量要求滿分扣分扣分分標準七、獎勵辦法
1、本次競賽設四種獎勵等級：一等獎、二等獎、三等獎和鼓勵獎。由競賽考評小組根據選手個人成績和表現確定，考評結果報競賽領導小組。
2、獲得競賽項目一、二、三等獎者，由厂部授予電廠“技術能手”榮譽稱號，頒發榮譽證書。
3、對不積極參加競賽培訓活動的員工，由部門視情況進行績效考核。
擴展閱讀：20xx年度公司職工職業技能競賽活動實施方案
20xx年度公司職工職業技能競賽活動實施方案
一、組織領導
公司成立職工職業技能競賽組委會：顧問：公司總經理主任：公司黨委書記
標籤：計畫方案
教師技能競賽活動方案 篇21
為豐富教師業餘生活，進步教師身體素質，修建“陽光體育，健康快樂”的校園體育氛圍，展現教師良好的精神面貌和自強進取的拼搏精神，經研究決定，學校將於20xx年12月中旬舉行全校教師跳繩比賽。現將比賽有關事項通知以下：
一、比賽時間：
20xx年12月中旬（具體比賽時間待定）
二、比賽地點：
學校東區操場
三、比賽項目：
單人跳繩
四、比賽規則：
1、單人比賽，限時1分鐘。一分鐘的時間內，累計單人跳繩次數。跳繩進程中可以停頓，以一分鐘結束時的總次數為個人最後成績，有效計數多者名次列前。
2、參賽職員到總務處報名，報名採取自願的原則。報名時間：20xx年12月9日——11日。
3、比賽按男、女兩大組別分別計算成績和進行嘉獎。
4、比賽跳繩採用學校同一購置的`計數跳繩，個人自帶的跳繩無效。
5、參賽職員比賽完，要及時將計數跳繩交給裁判登記成績，逾期無效。
6、比賽順序根據報名順序而定。
7、比賽裁判長由校長擔負，其他裁判由未報名職員擔負（具體職員待定）。參賽職員要服從指揮和尊重裁判，裁判職員要公正、公平裁判。
五、留意事項：
1、比賽前，參賽隊員要做好賽前熱身預備，確保全全。
2、參賽隊員要在規定的時間準時趕到比賽場地，順次比賽。
沒有報名參賽的老師均要到操場觀看比賽，加油助威。
六、嘉獎辦法：
根據男、女兩組報名人數的1/3分別取獎。沒有獲獎的參賽教師發放記念獎。
教師技能競賽活動方案 篇22
一、目的意義
為了加快我校青年教師成長的步伐，適應教育教學改革的需要，建設一支高素質的教師隊伍；為全面評估我校青年教師的綜合素質水平，促進我校青年教師的素質現代化發展，樹立先進，進一步引導廣大青年教師自覺學習、努力拚搏、勇於創新、勤於鍛鍊，成為具備高綜合素質的人民教師。學校擬定在X月舉辦“XX中學青年教師綜合技能大賽”。
二、組織機構
組長：
副組長：
成員：
三、活動主題：
推進素質現代化，樹青年教師新形象
四、活動時間：
1、初賽：XX年X月中上旬；
2、決賽：XX年X月XX日（暫定）。
五、參賽對象：
1、35歲以下青年教師。
2、以個人形式參賽。
六、活動內容（比賽細則待定）：
（一）“21世紀優秀教師應具有的師德”演講比賽
要求選手在規定時間內，以演講的形式，對21世紀優秀教師應具有的師德進行充分闡述。
演講時間：5分鐘
（二）“三筆”字（鋼筆、粉筆、毛筆）比賽
比賽要求：參加毛筆字比賽時，要自帶紙、筆、墨。紙的大小，以能書寫一首四言七律為標準。
（三）多媒體課件製作比賽
要求：各參賽青年教師獨立完成自己的多媒體課件，於X月X日前上交XX處。
七、表彰：
比賽評出單項前六名進行獎勵。
八、參加辦法：
1、全校35歲以下青年教師必須報名參加任意兩項比賽，有條件的青年教師可以參加三項比賽。
2、統一安排在XX月X、X兩天，報名地點：XX處。