家教家風主題班會方案 篇1
為深入學習、貫徹習近平總書記關於家風建設的重要講話精神，通過進一步倡導和培育優良家風為青少年健康成長營造良好的家庭環境，引導學生認識理解家風、家訓，把家風、家訓融入到社會主義核心價值觀教育體系中，培養學生具備良好的行為準則意識和優良的道德品質，市文明辦、市教育局、市婦聯決定在全市中國小校廣泛開展“家風家訓伴我成長”活動。
一、指導思想
根據中央領導有關指示精神及省文明委20xx年重點工作安排，重視親職教育、讓社會主義核心價值觀在家庭里生根、在親情中升華，結合“一訓三風”（即校訓、校風、教風、學風），開展“家風家訓伴我成長”活動，引導家長提高素質、以身作則、言傳身教，幫助孩子“扣好人生第一粒扣子”。
二、活動時間：
20xx年1月下旬至12月31日
三、活動對象：
後村鎮中心國小學生
四、活動內容
1.開展家訓收集。由學生抄寫整理自己家庭或家族的家訓交給班主任。
2徵集家教故事。開展家教主題徵文活動，組織學生講述家教經歷，要求真實感人，富有教育意義，篇幅在500字以上。
要求：
①班至少應上交家訓3則；
②各班應上交家庭家訓賀卡或者手抄報；
各班班主任匯總後以電子版和紙質版兩種形式於2月25日前上交給王校長。
家教家風主題班會方案 篇2
教學目標：
一、通過雲南風土人情及傣族音樂的了解與欣賞，在潛移默化中加深學生對雲南傣鄉的熱愛。
二、學生在看、聽、想、說、動、跳、唱等活動中，感受體驗傣鄉的音樂及舞蹈風格。
三、懂得用柔和優美的聲音演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。
教學重點：
感受體驗傣族歌曲和傣族舞蹈的風格特點。
學唱歌曲《金孔雀輕輕跳》並進行歌表演。
教學用具：
多媒體課件、大塊方沙巾、葫蘆絲、電子琴
教學過程：
一、組織教學
播放雲南傣鄉的葫蘆絲音樂，學生搖曳沙巾律動進教室。
師：讓我們大家揮舞起手中的彩巾，讓它變成美麗的彩霞，帶我們去一個美麗的地方，大家想去嗎？
（設計意圖：
道具紗巾的飄逸適合表現樂曲的柔美，同時營造輕鬆愉快的氛圍。）
二、設定情景，導入新課
（1）多媒體播放雲南傣鄉的風情圖片：雲南的廟宇、石林、瀘沽湖、傣家的竹樓、傣族服裝、潑水節。教師與學生相互交流知識和見聞，口頭表述體驗感受。
師：這是什麼地方？你一定很著急，很想知道這是什麼地方吧！老師告訴你們吧，這是雲南，你知道一些雲南的知識嗎？百聞不如一見，老師今天帶來了一些雲南的圖片，讓我們大家來欣賞一下吧！（出示地圖，簡介雲南）
雲南位於我們祖國的南部，那裡有四千多種植物和五百多種動物，是我們國家的動物王國和植物王國，那裡到處鮮花盛開，鳥語花香！你們瞧，這是雲南的廟宇，和我們漢族的廟宇有很大的區別，他的建築非常的特別；瞧，這是雲南的石林，再看，在美麗的瀘沽湖上，人們正搖著小船在遊玩呢！這是雲南傣家特有的建築物，叫竹樓，它的建築材料可不一般，全是用竹子做的？瞧，這是誰呀？這是雲南傣家的阿姨，她們在乾什麼？正撐著美麗的花傘，這把傘漂亮嗎？雲南的阿姨們就像這些花傘一樣漂亮，我們瞧一瞧他們的衣裳，他們都穿著桶裙。他們很喜歡用布，叔叔往往用布包在頭上做成頭巾，阿姨將布圍在腰間作成桶裙。你們瞧，阿姨們正穿著節日的盛裝在翩翩起舞呢！
這些人在乾什麼？這是雲南傣鄉特有的潑水節。（你們真是見多識廣）
（設計意圖：
通過視聽結合的方法為學生創設一種情境，感受雲南的風土人情。）
（2）出示雨林的圖片，引導學生初聽歌曲《金孔雀輕輕跳》的旋律，體驗音樂的速度、情緒，並交流感受。
師：你們瞧，這是雲南的雨林，長著很多很多長勢非常好的樹木。老師仿佛聽到雨林中傳出了一陣美妙的音樂，就讓我們靜靜地來聆聽，你仿佛聽到了什麼，看到了什麼？
從音樂中聽到了什麼，從雨林中你又仿佛看到了什麼？（生答）
（3）再次聆聽歌曲的旋律，各自扮演一種雨林中的動植物（樹葉、孔雀、花朵……）進行律動，感受歌曲的節拍，熟悉旋律。
師：老師從你們的話語間感受到了一幅非常美麗的圖畫，裡面有花朵，小鳥在唱歌，小草、樹葉正在迎風擺動，那么就讓我們來扮演雨林中的一個角色好嗎？請起立，讓我們再來聆聽一遍音樂，在音樂中盡情地擺動吧！
（設計意圖：角色扮演發揮了學生的想像力，同時也加深對樂曲情緒的體驗和旋律的熟悉。）
三、寓教於樂，新歌學唱
（1）引領學生觀看傣家吉祥物孔雀的圖片，欣賞孔雀的靜態美(郵票、圖畫、照片)，師生交流孔雀知識。
你們瞧，這么動聽的音樂，把什麼動物吸引來了。（孔雀）你知道一些孔雀的知識嗎？說出來和我們大家一起分享一下吧！（美麗的花紋、雄孔雀有漂亮的尾巴…）孔雀這么美，那么小朋友想模仿一下他的舞姿嗎？讓我們大家來動動腦筋，把孔雀的姿態用我們的身體語言表現出來！（指名表演，模仿孔雀的羽翎、尾巴…）雲南傣鄉人非常喜歡孔雀，孔雀是我們國家的一級保護動物，有綠孔雀、藍孔雀，圖面所示的白孔雀是藍孔雀的一種。在傣家，它象徵著美麗、吉祥和幸福，人們常常把它放在圖片裡面、郵票上，不信讓我們大家來瞧一瞧。
（2）觀看孔雀日常行為的圖片，用形體語言表現孔雀的姿態和行為。
師：你們瞧，這兒有好多好多孔雀的照片，誰來說說孔雀在乾什麼？用動作表現：（伸長脖子在喝水、草地上玩耍、兩隻孔雀在說話、捉迷藏、雄赳赳的站、和萬物比美…）
（3）觀看舞蹈《竹林深處》，模仿並增添舞蹈語彙。
師：老師從你們剛才的話語中，動作中已經體會到了孔雀的美，你們能不能自己選一幅圖編一個動作呢，讓我們的教室里也出現千姿百態的孔雀。我們可以跟著舞蹈《竹林深處》模仿一下。
（設計意圖：
通過說孔雀、看孔雀、學孔雀、唱孔雀來讚譽孔雀的美麗。同時感知音樂和舞蹈藝術都是來源於生活。）
（4）教師範唱歌曲《金孔雀輕輕跳》為學生助興，要求學生談談在歌曲中聽到了什麼？
剛剛你們優美的舞姿吸引了老師，我忍不住想給你們唱一首歌了，想聽嗎？伸出你的小手，為老師伴奏吧！（教師邊唱邊跳《金孔雀輕輕跳》）。
（5）學生念歌詞、填歌詞，反覆演唱，鞏固歌曲。
老師歌曲中唱了什麼？（指名說歌詞）
剛才我們看了孔雀、說了孔雀，也學了孔雀的姿態，現在我們大家就來唱一唱孔雀，好不好？
念歌詞。（在你描述孔雀美麗的時候，遇到了什麼困難？）
讀得真好聽，老師相信你們唱得一定更好聽。
難點樂句指導（老師最喜歡其中這一句，示範唱）
再次熟悉歌曲。你喜歡哪一句，能和老師一起唱一唱這句嗎？
加動作表演唱。
（設計意圖：
強化歌詞內容，不斷鞏固熟悉。）
四、人文拓展，加深體驗
（1）觀看傣家特有的樂器——象角鼓，模仿敲鼓的姿態，為歌曲《金孔雀輕輕跳》配入鼓點並練習。
小朋友一定玩得不是很盡興，可是我們有的男孩子有意見了，都是適合你們女孩子的，我們男孩子幹嘛？別急，你們瞧，每當傣族人過節時，他們的男孩總是頭上綁著頭巾，身背象腳鼓，很起勁地敲鼓呢！我們來學學他們的姿態吧！鼓聲是怎樣的，能用你的聲音模仿一下嗎？（咚、咚…）注意身體、腳的姿態（自由模仿）要么往前弓，要么往後倒（師示範——生學）老師給你們一個節奏，讓他們一起來學一學：00|0，（0表示他們在敲鼓）你一定對這個符號感興趣，我們可以把他看成是傣家人服飾上掛件發出的聲音（叮叮叮或沙沙沙聲）配上歌曲生表演。
（2）認識葫蘆絲，嘗試吹奏葫蘆絲，聆聽葫蘆絲曲《金孔雀輕輕跳》。
雲南傣家的樂器很多，而且都非常有趣，剛才我們認識了象角鼓，看這是什麼？（出示葫蘆絲）
學生嘗試吹奏葫蘆絲，教師示範吹奏幾句。高水平的還在後面呢，你們想聽嗎？他你們聽聽專業的葫蘆絲音樂。（播放葫蘆絲曲）
你覺得葫蘆絲音樂怎么樣（生答），讓我們一起來模仿一下葫蘆絲的吹奏，你可以一邊聽音樂一邊模仿吹奏，身體可以左右擺動。
音樂可以給我們帶來快樂，可以讓我們開心，今天小朋友們在這裡學了一首非常動聽的歌曲，來表現孔雀的美麗，我們現在就隨著這優美的葫蘆絲音樂盡情地把歌曲演唱出來吧！（跟伴奏唱）
（設計意圖：
進一步加深學生對雲南傣族音樂以及人文等的綜合了解。）
五、鞏固歌曲，表現創造
（1）男女生分別扮演傣家的小男孩、小女孩，女生跳舞時，男生演唱歌曲，女生唱歌時，男生敲“象角鼓”，變換形式鞏固歌曲。
聽著這么動聽的歌聲，我們仿佛真的已經來到了傣家的小竹樓前，讓我們一起來扮演一下傣家的小男孩、小女孩，在傣家的竹樓前盡情地歌唱，盡情地舞蹈吧！同時也把今天學的本領展現給我們在座的老師看，好嗎？
（2）搭起凳子做小竹樓，載歌載舞，師生同樂。
（3）唱著歌，跳著舞，離開教室。（傣家的小女孩、小男孩們再見！）
（設計意圖：
通過角色扮演，有情趣的鞏固歌曲。形式開放，強調以學生為主體，讓他們自主地、有選擇性地學。）
家教家風主題班會方案 篇3
一、班會目的：
1、通過活動，喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立環保意識。
2、激發學生愛環境的情感，理解“保護環境，人人有責”的深刻內涵。
能分辨什麼樣的行為是保護環境，什麼樣的行為是破壞環境；
3、讓學生從自我做起，愛護環境，在生活中能養成環保的習慣，具備環保的意識；
二、班會準備：
1、召開班幹部會議，闡明保護環境的重要意義，為舉行此次主題班會做好思想準備。國小六年級環保主題班會活動教案等3篇。
2、黑板上書寫“環保連著你我他”七個大字。
3、確定扮演角色，排練小品。（準備好小品演出道具：世界地圖、拐杖、白大褂、聽診器等）
三、班會程式：
（一）各小隊匯報人數；
（二）全體起立，出旗敬禮；
（三）唱隊歌；
（四）中隊長講話。請主持人甲乙上場（以下的甲乙分別是表示主持人甲和主持人乙）；
（五）活動過程：
1、主持人甲：人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。
主持人乙：離不開海洋，離不開江河。
甲：離不開山崗，離不開森林。
乙：離不開草原，離不開土地。
甲：是啊，環境是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發展的基礎。
甲乙合：親愛的老師們、同學們，今天我們歡聚一堂，讓我們通過《環保連著你我他》的主題班會，來重新認識環境保護的重要性。
2、甲：嫩綠、翠綠、蔥綠、墨綠……跳動著無限的生機與活力。
乙：綠是植物放射的生命之光。
甲：綠色保佑著山，有了綠色，山才有生機。
乙：綠色保佑著水，有了綠色，水才清澈。
甲：綠色保佑動物，有了綠色，才有鳥的啼唱，虎的長嘯……
乙：你聽，黃鶯在嘎咕嘎咕地叫，布穀鳥在布穀布穀地唱。
甲：在這綠色的祖國里，我們忍不住放聲歌唱。請聽小合唱《綠色的祖國》。
3、甲：今天，有幾位綠色的朋友也來參加我們的主題隊會，大家想認識它們嗎？乙：好，就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。
蘋果樹：我是來自華北的一棵蘋果樹，大家都認識我吧！我不僅能淨化大地的空氣，還能給人們帶來甜美的果實。
柳樹：我是來自西湖邊上的一棵垂柳。每當冰雪初融、河水開凍，我就吐出嫩芽，把春來報；每當烈日當頭，我就把炎熱遮擋，孩子、老人都是我的好夥伴。
松樹：我是來自大興安嶺的一棵雪松，無論春夏秋冬，我都貢獻出自己的一片綠色，而且還為人們提供質的木料，美化人類的生活。
竹子：我是來自四川的一棵新竹，小時候我是大熊貓最喜愛的食物，長大了人們又利用我做成各種用具；夏天用的竹蓆、涼椅、傣家人喜愛的背簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。
梧桐樹：我是來自胡埭中心國小的一棵梧桐樹。盛夏，我伸出無數隻手掌，為同學們遮擋烈日、遮擋雨滴。
乙：小樹啊小樹，你們真是我們人類的好朋友！
甲：小樹啊小樹，加把勁，我們一起快快長，早日為國立功勞。
4、甲：同學們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養育著我們。可是，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛。
乙：原本綠色的土地被黃沙吞沒，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍的天空不再藍，原本清新的空氣不再清新……
甲：是什麼原因使我們的母親得這么重的病？
乙：是環境污染。同學們，看！地球母親來了。
（一個學生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場）
“地球”：環境污染對我的傷害實在是太嚴重了。現在我全身是病，再不給我治病，我快沒命了。醫生！醫生！（另一個學生裝扮成醫生上）
“醫生”：你怎么啦？
“地球”：我覺得難受極了。皮膚發癢，透不過氣，海灣一帶穩穩作痛，請你幫我檢查一下吧！（醫生為地球仔細診斷）
“醫生”：咦，怎么是你！過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍色，就是綠色，充滿了生命的活力。可如今……（不斷地搖頭作無奈狀）
“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什麼病？
“醫生”：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進攻，得了“脫落症”；你的藍色血液——海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體保護膜——大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護功能，將使你的肌肉大片壞死……
“地球”：那可怎么辦呢？請救救我吧！
“醫生”：你的病是由於人類不注意環境保護，過多採伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫生是無能為力的，的辦法，只能請人類不再加重你的病症，並努力保護環境，逐步恢復你的抗病能力。
“地球”：（面對大家，作哀求狀）人類啊，請你們保護環境，救救我吧？國小六年級環保主題班會活動教案等3篇。
甲：同學們，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。
乙：誰來談談看了小品後的感受和體會？（讓同學們各抒己見，談感受和體會）甲：剛才同學們講出了我們每一個人的心聲，都講得很好。
乙：是啊，保護環境對於人類來說太重要了。
5、甲：作為地球上的少年兒童，我們有義務讓地球媽媽更健康、更美麗。
乙：同學們，雖然地球病了，但是“亡羊補牢，為時不晚”，讓我們行動起來，從我做起，從現在做起，從小事做起，讓天空更藍，讓流水更清，讓大地充滿生機，讓地球更美麗，我們的生活更幸福！那我們在今後的生活中應該如何做？
（讓學生討論，得出結論）
◆節約用水
水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之於乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文明發展的搖籃。我們每天節約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：
1、洗臉洗腳的時間養成使用臉盆的習慣。
2、一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關緊水龍頭。
◆節約用電
在我國，火力發電占了我國總發電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節約用電，就是節約能源。我們每天能做的有：
1、隨手關閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視等。
◆少使用塑膠製品
現在我們使用的塑膠包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產的，這些包裝物被拋棄到大自然中後，會對環境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：
1、儘量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑膠袋。
2、不使用不可降解的快餐盒。
3、不隨手亂扔塑膠包裝物。
4、儘量購買用紙包裝的物品。
5、不使用彩色塑膠包裝紙包裝生日禮物等。
◆不使用一次性筷子
我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，儘量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性竹木筷。
◆拒絕使用含汞的乾電池
在我們平時使用的乾電池中，含有對環境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電乾電池中汞的含相對較低或不含汞。在我們的日常生活中應注意：
1、不使用含汞的乾電池，儘量使用可充電電池。
2、不要隨手丟棄用過的廢電池，能將用過的電池集中起來，送到處理廠。◆保護校園內的花草樹木
校園內的花草樹木，除具有美化環境的作用，還有淨化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹木，也是保護環境。我們可以做到：
1、不要隨意踐踏草坪。
2、不攀摘花果。國小六年級環保主題班會活動教案等3篇。
3、按時給花草澆水。
◆節約糧食
糧食的生產過程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節約糧食，就是節約資源，就是環保。
6、甲：通過我們今天的討論，大家知道了在我們日常生活中哪些行為有利於環保，我想只要我們用心，我們也能為環保貢獻出我們自己的力量。
乙：讓我們大家都來關心環境，注重環保，共同建設我們的美麗家園。
甲：如果我們看到破壞環境的行為，該怎么做？
（四人小組討論，派代表發言。有的表示要利用自己所學的知識，積極宣傳，使每個人都懂得保護、環境的重要性；有的表示要勤奮學習，長大以後為保護環境，美化祖國作貢獻；還有的表示，從現在做起，從身邊做起，為保護環境儘自己的一份力量。……
7、甲：剷除雜草，讓一棵棵果樹飄著芬芳，
乙：甜甜的果實流淌著豐收的訊息。國小六年級環保主題班會活動教案等3篇。
甲：灑下清泉，讓一朵朵鮮花張開笑臉，
乙：長輩們都向我們翹起了大拇指。
甲：鋤松泥土，讓一棵棵綠樹長得多么挺拔，
乙：濃濃的綠蔭鋪出童話世界的神奇。
甲乙齊：對著太陽我們自豪地說："紅領巾是大地的美容師！"
甲：無論你走到天涯海角，
乙：無論你穿過千山萬水，
甲乙齊：最終我們還會在此相會，因為我們擁有同一個地球媽媽。讓我們一起來表達對它的熱愛吧！請聽大合唱《熱愛地球媽媽》。
甲乙齊：最後，我們衷心地希望大家都來善待大自然，保護我們共同的地球媽媽，因為環保連著你我他。
8、班主任總結班會情況，並提出要求。
（六）呼號、退旗；
（七）主持人宣布班會結束。