主題設計活動方案 篇1
活動名稱：
“感恩牆”主題教育活動
活動引言：
大學時光是人生最美好的一段年華，它寄託了莘莘學子的光榮與夢想，浸透了莘莘學子的汗水與激情，孕育了莘莘學子的風華與成功。“團結、勤奮、求實、創新”是大連交通大學人一脈相承的校園精神。大連交通大學在五十多年的`辦學歷程中形成的這種薪火相傳、歷久彌新的精神力量，鼓舞和激勵著每一個大連交大人明德求索，鍥而不捨，創造一個又一個輝煌。為進一步弘揚校園精神，激發我校莘莘學子愛校榮校的深厚情感，團結和帶領我校廣大校友為學校建設發展貢獻力量，學校決定利用“感恩牆”開展一次主題教育活動，具體安排如下：
一、“感恩牆”概況
位於校運動場西側、排球場外牆，長28米，寬3.5米。將捐款100元及以上者的姓名製作陶磚（標準為60*160mm）永久鑲嵌在“感恩牆”上。
二、活動主題
學子寸草心，感恩母校情
三、工作安排及實施步驟
（一）、組織策劃
工作任務：討論制定“感恩牆”的活動主題、實施步驟，初步確定“感恩牆”的設計理念，組織協調相關部門分工合作，定期召開工作會議，及時協調有關工作。
責任單位：黨委宣傳部
工作時間：4月1日—4月20日
（二）設計製作
工作任務：根據“感恩牆”的功能定位，組織人力提出牆體外觀設計方案，設計方案經學校討論通過後交由施工單位製作。
責任單位：黨委宣傳部
工作時間：4月20日—5月31日
（三）捐款募集
工作任務：在全校師生員工和廣大校友中開展一次“學子寸草心，感恩母校情”自願捐款活動，號召和組織全校師生員工和廣大校友積極捐款，為學校建設發展貢獻一份力量。捐款全部納入校“思源基金”。
責任單位：學生處（負責全校學生和廣大校友的募捐活動）
捐款辦公室：學生處校友辦
協助單位：工會（負責全校教職員工的募捐活動）
工作時間：4月20日—5月20日
主題設計活動方案 篇2
一、晚會主題：
中國夢夢（結合省示範中醫科、門診樓新建，激發職工奮發向上的鬥志）
二、晚會時間：
（暫定）
三、晚會地點：
門診樓三樓會議室
四、組織領導（含晚會分工）：
五、參加對象：
全院職工（是否邀請嘉賓）
六、晚會內容：
1、院長新年致詞（晚會開始前）
2、20xx年度先進表彰及頒獎（晚會進行到1/2時頒獎，可設定年度服務明星、醫德之星獎）
3、晚會節目演出（以參與性強的卡拉OK為主）
4、有獎遊戲、問答（問答以三基、十八大等為知識點，穿插在晚會中進行）
七、節目上報（各科室主任負責落實人員、節目）：
護理組：4-5個醫生組：3-4個
防保所：2-3個醫技組：3-4個後勤組：1-2個
八、獎項設定：
1、節目演出類：一等獎一名元
二等獎兩名元
三等獎三名元
2、有獎問答、小遊戲類：
節目上報請於xx月xx日前結束
主題設計活動方案 篇3
一。活動概述
為展現中華民族精神風貌，弘揚社會主義精神文明並展示在文化建設中取得的偉大成果，由中國千年發展計畫聯盟、中國怡源國粹文化聯合會、中國炎黃文化促進會、中國x絡電視台聯合主辦的20xx百姓大舞台“魏氏春晚”將於近日正式啟動。
《魏氏春晚》立意求其深遠，學問求其精深，形式求其活潑，觀感求其震撼，節目以尋根為線索，全方位展現魏氏在歷史演變過程中熠熠生輝的家規家訓，家傳家教，名門望族，名人軼事等魏氏文化，重點展示魏氏文化對中華民族的貢獻，提升家族榮譽感和自信心，增強民族凝聚力。而在節目呈現演播室與外景紀錄相結合的國際最流行電視藝術形式，以通俗新穎且具有互動性的電視語言傳達魏氏文化內涵，喚起中國人的家國情懷和文化共鳴。
魏姓最早源於西周初年周成王分封畢萬的姬姓伯爵諸侯國魏國，冊封地於今山西芮城縣北，魏國被晉獻公攻滅，封給畢國後裔畢萬（戰國時魏國國君先祖，畢國始祖是周文王第十五子畢公高）之後以國為姓發展為魏氏。當代魏姓人口大約占全國人口的0.45%，總人口大約有603萬，是中國第四十五位姓氏。
本著“民族、民間、挖掘、傳承、弘揚、推進”晚會主題詞，此次活動是由中國千年發展計畫聯盟聯合相關文化、傳媒共同協辦的一項大型民族民間民眾類“民間魏氏藝術展示盛會”。
二。活動特點：“五個第一”
1、這是第一次節目涵蓋全國的“民間魏氏藝術展示選拔盛會”；
2、這是第一次由聯盟主導，民間民眾參與，傳承民族、魏氏民俗、魏氏民風、魏氏民間非物質文化遺產的盛會。
3、這是第一次由全國各社區、基層組織產生節目的大型春節文藝晚會；
4、這是第一次由民間藝人作為節目創造者、提供者、表演者的魏姓自己的'春節晚會；
5、這是第一次由社會組織完成策劃、製作、由各大網路、社區、電視台、企事業單位、民間組織共同推出的晚會。
三。活動亮點：炫亮精彩的視聽盛宴
1、社會關注度高：以往年各類民族盛大節日鄰里晚會已擁有廣泛的民眾基礎，以歡樂為中心元素，更精彩更貼近百姓的民間春節聯歡晚會，攢足了人氣和人脈。有專業而權威的調查數據表明，民間魏氏春晚的關注度遠遠高於各媒體的文化節目，同時直接分割和衝擊電視媒體和新劇目的關注度。
2、首度與多家網路社區論壇聯袂打造：這次合作體現一方面凸顯民間魏氏春晚的節目的水準和內涵；另方面足以證明大眾評審對民間魏氏春晚的認可與肯定。
3、深度挖掘，本色表演：廣袤天地間——好戲在民間，“求新求變”是我們秉承的宗旨。此次甑選活動是個開放的舞台，無論形式上還是內容上，都不會受到固定的模式桎梏。
4、不可估量的社會影響力：民族民間文藝的真正源泉在基層在民眾，春晚笑料，人民創造！演員均是來自民間的草根，本身就具有雄厚的基礎和廣泛的影響力。再次將散落在民間的璀璨文化精髓發掘、推廣、發揚，同時也是對非物質文化遺產保護和傳承。由此帶來的社會意義和影響力不可估量。
四。活動看點之節目源
這是一次“魏姓春晚及民間藝術展示盛會”，囊括了像說唱一類的口頭語言類文藝、舞蹈、民間音樂和戲劇等多種造型藝術形式。讓春晚真正回歸，“奇人奇想”點亮舞台，簡樸、隨意和鮮活，這種“非純藝術”的表演，開啟民族文化建構的全民聯歡的源泉。
凡是中華民族的傳統文化藝術，均屬此次晚會節目選題範圍；
凡是中華民族新的藝術形式，均屬此次晚會節目的選題範圍；
凡是當今民眾喜愛的民間藝術，均屬本次晚會節目的選題範圍。
凡是各民族本土的藝術，均屬本次晚會節目的選題範圍
活動看點之風格（節目板塊、節目類型、節目特點）
戲曲器樂類—含傳統戲曲和新名歌、新民樂等
民舞儀式類—含傳統民族舞蹈、威風鑼鼓等民間儀式等
語言絕技類—含相聲、民間、絕活、聲樂等。
新民俗類—含音樂短劇、小品、流行時尚節目等
書畫藝術類——含書法繪畫剪紙美容化妝走秀等
五。活動熱點：一棵勁草，已成燎原之勢
民間魏氏春晚已成為不可忽缺的甜點，給魏姓民眾在春節前夕提供了更多的選擇。在公眾的關注與期待下應運而生，不同程度植入網路笑話或流行語，每每都收到不錯的“笑”果。對來自各姓氏宗親、單位的文藝節目精心挑選、高度融合了年度網路熱點，給草根藝人們一個展示平台，這是一台民間原汁原味原生態的民間春節聯歡晚會。
民間魏氏春晚，不僅是娛樂話題，更是社會話題，業已形成一個新的文化現象，形成一個新的春節民俗，這棵來自民間的勁草，已成燎原之勢。
六。報名對象與方式：
參賽形式：凡內容積極向上、健康，能代表一定藝術水準和風格以成熟節目形式展現的任何表演形式均可參加。
報名條件：不問你的年齡，不問你的出處，只問你的絕活有木有
報名時間：20xx年10月05日至20xx年12月25日
總決賽地點：中央電視台梅地亞新聞中心/梅蘭芳大劇院
報名地點：全國各魏氏宗親聯誼會、各企事業單位、各鄉鎮社區、各村委會、網路論壇等唯一指定地點
挖掘出首批既具有非凡氣質、又具有非凡才藝的全能型藝人，打造一支可代表草根文化、
民間絕活的專業民間藝人固定隊伍。參加20xx年全國姓氏春晚春節聯歡晚會
七。活動機構：
主辦單位：
協辦單位：（待定）
贊助單位：（待定）
承辦單位：中國千年發展計畫聯盟、中國怡源國粹文化聯合會
支持單位：待定
八。活動執行團隊：
略
九。藝術顧問（排名不分先後）
常設機構：辦公室、活動部、市場聯絡部
法律顧問：律師事務所
十。媒體支持：
活動全程支持媒體：中央電視台3套中國電視台全國各地電視台
主題設計活動方案 篇4
一、活動主題：
夢想，從這裡起飛
二、活動思路
通過師生互動，讓學生感受學校溫暖，升華對母校的情感，帶著眷戀，投入新生活。
三、活動時間
6月23日左右
四、參加人員：
學校領導 全體畢業師生。
五、活動地點：
學校小廣場
六、活動設計
畢業典禮圍繞“夢想，從這裡起飛”為主題進行。
分四個章，分別是：
第一章：“憶往昔，流金歲月”
第二章：“師生間，情誼濃濃”,
第三章：“踏征程，低語叮嚀”
第四章：“共追夢，從育才起飛”。
七、活動流程
序幕：
1、《送別》樂響起，低唱，吟誦“長亭外，古道邊”
2、全體六年級畢業生齊唱《育才六年的日子》。(來自《北京東路的日子》改寫)
親子誦讀《在山的那邊》
詩韻童年
用童詩誦讀的方式展示國小六年來經歷的歷程。
“我上學了”“這裡是我的又一個家”“一起讀書成長的日子”“我們的共同生活”“又到畢業季”
1、我們的詩，我們的歌，我們的才藝展示
2、老師送給學生的詩
3、孩子們親手呈上寫給老師的.一封信
(事先寫好的)千言萬語在此刻凝墨，讓文字見證，讓歲月見證，讓情意芬芳流溢。
1、領導期許
校長講話，並用歌曲《敢問路在何方》為孩子們壯行
2、家長叮嚀
感恩
感恩母校，感恩老師，感恩父母
宣誓
一起幸福成長，一起書寫生命的傳奇，今天育才為我付出，明天育才為我驕傲!
齊唱校歌《夢想起飛的地方》
尾聲：
學生們將自己的夢想寫在紙上，並貼在氣球上，一起在育才的校園是上空，放飛夢想。
主題設計活動方案 篇5
行為習慣教育是養成教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。為進一步加強學校管理，規範師生日常行為，推動教育內涵發展，結合我校工作實際，特擬訂本實施方案：
一、指導思想
以辦好人民滿意教育、樹立教育良好形象為目標；以學生日常行為為重點，以正面教育、主題活動、民主評議等為載體，進一步加強校園“三風”建設；以培養學生良好的文明行為習慣、生活習慣、學習習慣、及衛生意識、安全意識等為出發點，有利於指導小學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。
二、組織機構
教師機構：
組長：
副組長：
成 員：全體班主任
學生機構：
組長：崔六（2） 成員：龔（2）崔四（2）
周樂四（1）郭五（1）
大隊部值日幹部
三、活動目標
1、整頓不良思想。通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬師長、禮貌待人的優秀品質。能體諒父母，不攀比富貴、不好高騖遠，提高分清是非、美醜、善惡、真假的能力。
2、消除不良行為。通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德（不亂丟垃圾、不亂扔石子）、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。
3、改變不良習慣。通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣；通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
四、活動措施：
l、集中學習宣傳：學校利用紅領巾廣播站集中宣講學習《小學生日常行為規範》、《中小學生守則》等內容。
2、成立督查小組：學校各部門成立督查小組、大隊部設立行為規範督查崗，每班各選出“文明小天使”2名，“綠色小天使”2—4名，每天對班級同學進行提醒和督促。
3、組織活動教育：學校和班級要有計畫有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的活動。
4、班級自我評議：利用班會課開展小學生自評和互評，討論和在養成某個好習慣的過程中所遇到的`困難，自己的想法及克服困難的心情和養成好習慣的措施。
5、多方齊抓共管。學校要整合“三股力量”（學校、家庭、社會）達到最最佳化效果。
五、實施步驟：
（一）宣傳發動階段（10月31日—11月7日）：
1、召開全體班主任會，宣讀學習方案，提高教師認識，統一思想。
2、利用晨會、國旗下講話、紅領巾廣播站、板報等宣傳陣地學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》。
3、舉行“文明禮儀伴我行”啟動儀式。
4、開展5—6年級文明禮儀宣傳畫比賽活動。
5、各班利用班會課學習《**小學生行為規範主題教育內容》並組織宣誓簽名活動。張貼一份在教室，並上交一份到德育處。
6、召開全校家長會，向家長宣講活動意義和內容，取得家長配合，形成家校聯手的氛圍。 以開展形式各樣的活動為載體，規範全體學生行為習慣。
1、組織各班開展“學生行為規範教育”主題班會課。
2、組織開展三至六年級以“好習慣，益終生”為主題的班會課競賽活動。
3、組織六年級學生自編文明禮儀順口溜或兒歌比賽。
4、組織3—4年級學生參加“養成好習慣”手抄報比賽。 6、開展“親師周”活動，（3—6年級舉行“我的老師”徵文比賽。）
7、舉行五年級“我文明，我快樂”演講比賽。
8、建立不文明行為舉報箱，加大督查深度和力度。 學校成立以副校長為組長的領導小組，負責領導、檢查、督促該《方案》的實施和落實。領導組成員在學校值日學生的配合下,每天進行督查評比。
最後：
1、組織評選“十佳文明學生”，並向上報學校，參評鎮級、縣級“優秀文明學生”。
2、根據各班開展情況和效果評選文明班級（每年級組評一個班），評選“文明之星”（每班6名）。
3、每個班主任交一篇匯報總結材料。
主題設計活動方案 篇6
一、背景分析
我班學生剛剛離開家庭、走進校園，身上常常帶有一些“少爺病”、“公主病”，如任性、耍賴、以自我為中心等，學生不能正確認識誠信的重要意義，同學相處過程中經常產生一系列小糾紛。
二、設計理念
低年級學生善於形象思維，聽不懂深奧的大道理。本次班會用學生生活中熟知的情境貫穿課堂，引導學生在情景中思索和感悟。
三、教育目標：使學生正確認識誠信的重要性，主動做一個講究誠信的人。
四、活動過程
(一)情境導入
1、師：(播放《喜羊羊與灰太狼》主題音樂)小朋友們，喜羊羊邀請我們參加羊村的羊羊誠信總動員，大家還等什麼，一起去吧!
2、主持人：(播放動畫)剛剛來到羊村，就聽到一陣呼救的聲音，快看!原來是懶羊羊獨自在瞭望台執勤，感到無聊，於是大叫：“灰太狼來啦!”喜羊羊等人匆忙趕到後才發現是一場惡作劇，非常生氣。兩次三番，當灰太狼真的.偷襲的時候，沒有人再相信懶羊羊的話，羊村遭受了重大損失。
師：小朋友們想一想，為什麼懶羊羊最後說真話卻沒人相信了呢?因為他喪失了誠信。可見誠信是多么的重要啊!
(二)判斷感悟
3、主持人：懶羊羊因為不講誠信，為羊村帶來了重大的災難，村長狠狠批評了他，懶羊羊勵志要做一個誠信的人。大家一起來監督他的表現吧!
(學生分組表演《懶羊羊的一天》，其他學生思考：你想對懶羊羊說什麼?)
(1)鬧鐘響了，懶羊羊困得睜不開眼睛，可是他忽然想到今天跟美羊羊約了一起吃早餐，他該怎么辦呢?
(2)和美羊羊吃早餐的過程中，懶羊羊不小心把美羊羊的調羹弄斷了，他想把調羹藏到坐墊底下，這樣美羊羊就不會發現了。
(3)在去上學的路上，懶羊羊撿到一個漂亮的足球，他一直想要這樣的足球，可是沸羊羊正著急地找東西，他該怎么辦呢?
(4)沸羊羊非常感激懶羊羊，願意用自己的足球換懶羊羊的玩具汽車，但是懶羊羊知道自己的玩具汽車是壞的，他很為難。
(5)第一節課，村長考試，題目實在是太難了!正好喜羊羊的試卷他能夠偷偷看到。懶羊羊心想：“偷偷看一眼!我又沒有騙人，也沒有傷害到別人，這總不算不講誠信了吧?”
(6)中午吃飯，懶羊羊一下子就把自己的那份吃光了。這時候，他看到了美羊羊的青草蛋糕還沒動，他知道美羊羊吃不了那么多。
(7)吃完飯，懶羊羊和大家一起洗碗，村長要求每個盤子洗三遍，懶羊羊覺得又累又麻煩。
4、師小結：懶羊羊在大家的幫助下，終於成了一個講誠信的人!
(三)主題探究
5、主持人：羊村有一棵誠信之樹，樹上的每一個果實里都有一個關於誠信的小故事，誰來給大家讀一讀?
6、師：這些故事給你什麼啟發?結合自己的經歷，說一說你以後準備怎么做。製作屬於你的“誠信反思表”。
(四)總結反思
7、師總結：羊村之旅讓我們收穫很多，我們立志要改掉自己的壞習慣，做一個講究誠信的人。
五、活動延伸
1、每天對照“誠信反思卡”反思自己的行為，積累“誠信積分”。
每周評選班級的“誠信小明星”。
主題設計活動方案 篇7
一、 活動目的
1、通過本次班會活動，激發學生對老師的感恩和熱愛之情，讓學生進一步認識和了解教師工作的艱辛和崇高，從而激勵學生更加熱愛和尊敬老師，進而奮發努力，以優異的成績回報默默耕耘的老師們。
2、通過“教師美譽”分享，“教師讚歌”朗誦比賽、“我最喜歡的老師”小組討論等豐富多彩的形式，來表達學生對老師的禮讚和祝福。
3、通過“教師節知識競賽”的形式，了解有關教師節的知識、古今中外尊師重教的故事，既增加學生的知識，又激發學生的尊師、愛師的情感 。
二、活動準備
1、教師精心製作主題班會。
2、學生準備有關於“教師美譽”，“教師讚歌”，“我最喜愛的老師”以及“老師，我想對您說”等材料。
3、確定班會活動的主持人（男： 女：），編寫主持詞。
4、學生學會歌曲《老師，您好 我的好老師》和《長大後我就成了你》。
5、邀請參加活動的任課老師。
6、布置好教室。
三、活動過程
（一）導入
主持王：是誰，播下萬古遠點的夢幻？
主持蔡：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？
主持合：是您，我們敬愛的老師！
主持王：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的讚嘆。
主持蔡：流淌的汗水和心血啊，在校園裡把希望澆灌。
主持王：您用青春寫出無悔的人生。
主持蔡：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；
主持王：您的愛，我們永遠也報答不完，
主持蔡：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——
主持合：老師您好！
主持王：《老師，您好 我的好老師》主題班會現在開始。
（二）表演
1. “教師節知識競賽”
活動方案: 把全班分成8個小組，把教師節的知識設計成各種各樣的題目，讓每個小組成員通過必答，搶答等方式競賽得分，分高者即為優勝者。此活動可以讓學生更全面更具體地了解“教師節”這個屬於老師們的節日。
2. “教師美譽”
活動方案： 全班分為8個小組，每個小組選1-2名組員代表，跟全班同學分享古今中外對於教師的美譽以及尊師愛師的故事。此活動可以讓學生更加深刻地體會教師工作的辛苦和偉大，從而激發學生對老師的敬愛和感恩之情。
3. “教師讚歌”
活動方案：8個小組各準備一首讚美教師的詩歌，一起朗誦，表達對老師們的熱愛和感謝，並選出最優秀的表演組。此活動可以全面激發學生對老師的“愛”，拉近學生和老師的'距離。
4. “我最喜愛的老師”
活動方案：小組討論，全班分享“我最喜歡的老師”，同學們有感而發，向最喜歡的老師致敬，升華對老師的情感。
5. “老師，我想對您說”
活動方案：全班同學在“老師，你好”的音樂中，寫下最想跟老師說的心裡話，並把這些心裡話，貼在黑板上，拼出一顆大大的心，紅紅的心，包含對老師敬與愛的心。
6. “老師，節日快樂”
活動方案: 8個小組分別表演自己精心準備的獻給老師們節日的精彩節目。全班同學齊參與用不同的方式表達自己對老師節日的祝福。
（三）結束
全班同學在《長大後我就成了你》的歌聲中朗誦《尊師頌》，結束今天的班會活動。
老師是石，敲出星星之火；
老師是火，點燃生命之燈；
老師是燈，照亮前進之路；
老師是路，引你走向輝煌。
感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨；
讚頌恩師，讚頌您們的美好心靈；
祝福恩師，祝福您們教師節快樂；
祝福恩師，祝福高尚的您們永遠健康，歡樂！
主題設計活動方案 篇8
活動目的：
1、通過這次主題隊會，讓隊員作為一個炎黃子孫，能更多地了解春節，深切感受春節的文化內涵，積極過一個有意義的春節。
2、通過這次主題隊會，感受中國傳統節日的魅力，增強隊員對傳統文化的認同感。
3、通過隊員對春節民俗等的`了解，引導和激勵隊員傳承中華文明，弘揚傳統文化，增強民族自豪感，加強愛國主義教育。
活動時間：
20xx年1月25日
活動地點：
三年級教室
活動主持：
章鑫悅、田海燕
活動準備：
1、把隊員按照各自地域分成四個小隊，分別是：浙江隊、湖南隊、雲南隊和貴州隊，四個小隊分工合作完成任務。
2、隊員課前蒐集各地關於過春節的習俗。
3、在輔導員的指導下製作展示材料和PPT課件。
活動形式：
歌詠、歌謠、舞蹈、剪窗花等。
活動過程：
一、中隊長宣布班會活動的目的、意義，宣布活動開始，並有請主持人（播放音樂《春節序曲》）
隊員們，學期快結束了，我們將迎來一個盛大的節日——（全班同學回答：春節）春節，是農曆正月初一，又叫陰曆年，俗稱“過年”。這是我們民間最隆重、最熱鬧的一個傳統節日。然而，隊員們雖然熱切盼望春節長假，但不少同學對這個節日的民俗意義和相關傳統文化知識卻知之甚少，認為所謂過春節無非就是家裡人聚到一起吃吃喝喝，至於春節的來歷、風俗、文化內涵等知之甚少。針對大家缺乏對傳統文化感知的現象，加深對中華傳統文化的了解，我們召開本次主題隊會。
下面我宣布泰南完小三（1）中隊“我們的節日——春節”主題隊會現在開始。（課件出示導入視頻）
有請章鑫悅、田海燕主持，大家掌聲歡迎！
二、各隊精彩亮相
主持1：悠久的歷史，使我們每一個華夏子孫為之自豪。
主持2：多彩的節日，使我們每一個華夏子孫為之快樂。
主持1：海燕，你知道我國有哪些傳統節日嗎？
主持2：這可難不倒我！我國的傳統節日有[邊說邊扳手指頭]春節、元宵節、清明節、端午、中秋節、重陽節等。這些傳統節日都有一些習俗，要吃一些特殊的食品，舉行一些特殊的活動。
主持1：在本次隊會上，我們事先制定計畫，根據隊員們地域的不同分成四個小組開展活動。今天，各小隊就要把自己蒐集到的春節特色展示給大家，我們來比一比，看看哪個隊得到的掌聲最熱烈！為此，各隊還設計了各具特色的口號，來，把你們的口號亮出來吧！
各隊分別齊說，喊出口號，也為本隊鼓勵加油。
主題設計活動方案 篇9
如果我們繼續浪費水資源，也許我們就在那四分之一之中。就讓我們從現在開始，從身邊的一點一滴做起，節約每一滴水，不然地球上的最後一滴水就是人類的眼淚!當你讓水白白流掉時，我們離乾旱又近了一步。
一、指導思想
20xx年3月22日是第二十四屆“世界水日”，3月22—28日是第二十九屆“中國水周”。通過節水進校園主題活動，宣傳我國水資源現狀及節約用水知識，培養師生珍惜水、節約水、保護水的'意識，並通過“小手拉大手”的方式影響家庭，影響和帶動身邊人加入到節約和保護水資源的行列中來，讓節約用水成為人們的生活習慣。
二、節水宣傳組織機構
1.節水宣傳領導小組
組長：徐
副組長：劉
成員：各年紀教研組組長
領導小組職責：負責學校節約用水工作的宣傳、組織、領導和協調，對學幼稚園節約用水工作開展落實情況進行監督檢查。
2.節水宣傳活動相關部門工作重點
保健室、辦公室：準備相關節水宣傳材料
會議室：準備節水宣傳專題片，安排定時播放，拍攝活動圖片，上傳活動新聞
檔案室：資料回收、整理
三、活動對象：全園師生
四、活動時間：20xx年3月19日至30日
五、活動主題：節約用水從我做起
六、活動安排及負責人：
1.營造節水宣傳氛圍：
(1)利用園內宣傳欄張貼節水宣傳海報。負責部門：校醫室
(2)利用電子顯示屏播放節水標語。負責部門：電教室
(3)利用班級“家長園地”張貼節水倡議書。負責部門：文印室
(4)3月22日，第二十屆“世界水日”當天，在入園時段舉行面向家長的節水宣傳現場活動。活動期間，通過“文明小衛士”向家長發放節水宣傳資料(含節水倡議書，節水小技巧等)，以增強家長的節水意識和技能。
2.開展節水教育活動：
(1)各班在3月22日安排一次節水專題晨間談話。負責人：各班老師
(2)下載節水專題動畫宣傳片，3月22日、25日下午2:30播放，各班組織收看、討論。負責部門：各班老師
(3)開展“節水歌謠”徵集活動。每個年級組蒐集或創編1首適合本年齡階段的節水兒歌。負責人：年級教研組組長
(4)每班幼兒學會一首“節水歌謠”。負責人：各班老師
(5)大班組織一次以節約用水為主題的全體幼兒參加的繪畫比賽。在班級評選的基礎上，每班交一幅作品。負責人：各班老師
主題設計活動方案 篇10
一、活動目的：
借春遊活動的契機，讓同學們走向美麗的大自然，開拓學生們視野，增長知識，親近自然、感受生活，培養愛家鄉、愛祖國、愛大自然的情感。讓學生們在呵護綠色的.過程中，教育學生們在公共場合做文明守紀的好孩子，進一步樹立學生們的安全意識、環保意識。
二、活動時間：
4.1
三、活動地點：
江濱公園
四、參加人員：
全體師生
五、活動的形式：
以班級為單位，開展參觀、體驗活動。
六、活動過程：
1、 4月1日：學生們上午8：40集合，班主任和配班教師清點人數，對學生們進行活動前的安全教育，8：50齣發，步行前往目的地。
2、 9：30到達江濱公園，稍作休息。
3、9:40——9：50學生們參觀江濱公園，尋找春天。
4、9：50——10：10各班組織文藝表演、做遊戲等活動。
5、10：10——10：30午餐
6、10：30集合、整隊、清點人數、回學校。
7、11：00家長在學校門口接孩子。
七、注意事項:
1、準備物品：紙巾、水、乾糧、垃圾袋、筆、本子、(可帶相機)。
2、穿著易於外出的服裝，將所有東西裝進背包，手上不提東西。
3、聽從安排，關心別人，團結友愛。
4、不亂穿馬路，不攀爬樹木，參觀時遠離水邊，不到河邊洗手、玩耍。
5、以培智、聾部為單位參觀，以班級為單位聚餐，不獨自行動，不玩危險遊戲，一切活動均聽班主任的指揮。
6、保護環境，不亂扔垃圾，將垃圾放置指定的垃圾桶內。
7、校醫李教師隨帶解暑藥物一同前往。
八、學校春遊活動領導小組
組長：肖曉紅
副組長：董麗光夏翠芳洪吉平江祖朗
組員：林艷朱麗韞盧晶晶吳嚇強
主題設計活動方案 篇11
活動主題
全公司——與你同行的明天
活動目的
1.讓員工充分的展現自我，在活動的過程中認知自我及企業大家庭的'氛圍。
2.實現領導和員工的互動，讓企業的各層工作者在共同的平台下交流。
3.有效的利用活動的過程及其宣傳策略，以別於以往的操作，讓大家感受到xx公司的發展和進步。同時包裝公司，促進其外部形象和內部文化的形成策劃方案。
4.通過xx公司生活秀使xx公司人認知及發現自我，為未來的行為識別系統改善進行一定的鋪墊。
xx公司總部及x公司員工
活動時間：20xx年x月x日晚
活動地點：x公司總部食堂
主辦單位：x公司
承辦單位：x策劃公司
活動內容
一.節目徵集：
1、總部各部門，每一部門至少表演一個節目;x公司不少於3個節目
2、本周四11點前完成節目申報工作
3、本周五進行排練
4、節目申報者請自備伴奏樂器或音帶cd
二.20xx年中秋晚會現場
主幹時間分配：1民樂中秋宣傳片
又一段短小的宣傳片作為晚會的開端
主題設計活動方案 篇12
一。說明
在春天的這個主題活動中，寶寶們在對大自然觀察的同時。也開始注意觀察身邊的小動物。萬物復甦，小動物們也開始活躍了，它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過開展這個寶寶最感興趣的主活動。引導他們了解與小動物相關的簡單知識，通過各種形式多樣的遊戲活動引發他們關心小動物、關愛小動物的情感。
二。教育目的
1。觀察幾種小動物，知道它們的名稱。學一學它們的叫聲，聽音樂模仿幾種小動物的走路姿勢。
2。在教師的幫助下，學習照顧小動物的簡單方法，知道它們愛吃什麼。
3。萌發關愛小動物的情感。
4。學習兒歌、手指點畫的方法、表現小動物的主要特徵。
精彩活動
活動一：動物的家
目標：1。布置不同的小動物的家，能分辨出不同動物的`家
2。學習當小動物的爸爸媽媽，照顧小動物，並能與小朋友分享環境
準備：1。在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。
2。請幼兒將家中的小動物玩具帶到幼稚園中。
過程：1。引導幼兒進入活動區，認識不同小動物的家。
2。請幼兒自告奮勇包出自己想當哪個小動物的爸爸媽媽。引導他們愛玩玩具，細心照顧動物 寶寶，鼓勵他們與動物玩具說話表達自己的情感。
徐美家當小貓的媽媽，她能仔細的抱著小貓對它說：“寶寶乖，媽媽親親你！媽媽給你吃東西
啊！”對小貓照顧的特別認真細微
恬恬當小兔的爸爸，他帶小兔到外邊去做遊戲還教兔寶寶雙腳跳。嘴裡還說：“你兩隻腳一起
跳，快跟我學！”腳色語言運用相當好
3。帶寶寶遊戲後，將它們各自送回
主題設計活動方案 篇13
活動一：集體舞《快樂圓舞曲》
活動目標：
1、在熟悉音樂結構的基礎上學習蹉步動作，完整合拍地隨音樂舞蹈。
2、利用已接觸過的簡單動作來提示新學習的舞蹈動作。
3、注意避免在蹉步移動時拉倒舞伴和被舞伴拉倒。
活動準備：
手腕花、磁帶、錄音機
活動過程：
一、複習準備性律動
1、幼兒坐成圓圈，右手套花環，坐在椅子上複習準備性律動。
2、站成單圈，加入轉身、拍手動作，再次複習律動。
二、學習蹉步動作
1、教師示範蹉步移動動作。
2、練習隨音樂的蹉步移動。
3、聽音樂完整練習A段動作，理解準備動作將會怎樣提示舞蹈的動作方向。
4、兩兩結伴，探索擊掌和對轉方式。
三、完整隨音樂舞蹈
1、隨音樂將動作完整練習。
2、加入姿態的要求完整練習。
活動二：打擊樂《解放軍進行曲》
活動目標：
1、在學會旗操的基礎上，學習用圓舞板、小鈴、鈴鼓等樂器演奏《解放軍進行曲》。
2、根據旗操的動作、節奏型拍出節奏，探索大鼓的配器方案。
3、向解放軍學習，能以飽滿的精神參加活動。
活動過程：
一、聽樂曲《解放軍》進行曲
1、今天，我請大家聽一首曲子，一邊聽，一邊想，這是什麼人在做什麼事情?
2、解放軍是怎么走的?(請個別幼兒試試)
3、在教師帶領下，集體複習旗操。
4、轉換節奏型。
5、老師做旗操動作，幼兒拍手轉換節奏。
二、使用樂器，幼兒看指揮練習
1、學習看老師的`指揮。
2、第一段齊奏，第二段看老師指揮分組演奏。
3、小結幼兒演奏情況，引導幼兒解決困難之處。
4、出示大鼓，探索應該加在什麼位置上。
5、集體練習聽音樂拍大鼓節奏。
6、請幼兒演奏大鼓，其餘幼兒看指揮演奏樂器。
7、出示指揮棒，全體
幼兒起立模仿軍樂隊演奏。
活動三：歌曲《兔子和狼》
活動目標：
1、在熟悉旋律的基礎上，學習邊唱邊表演。
2、根據故事情節，在集體討論中提煉、填充歌詞。
3、體驗接納與被接納的快樂。
活動過程：
一、傾聽故事，了解故事內容
1、教師講述故事。
2、通過提問，回憶熟悉故事內容。
二、傾聽旋律，提煉歌詞，詞曲匹配
1、傾聽琴聲，了解旋律。
2、幼兒隨較慢的琴聲嘗試自己編歌詞。
3、師生共同提煉歌詞。
4、教師表演，幼兒唱歌。共同邊唱邊表演。
三、邊唱邊表演，體驗接納與被接納的快樂
1、分角色表演歌曲。
2、小結相互接納的好處。
活動四：樂律活動《捉螃蟹》
主題設計活動方案 篇14
一、活動名稱：《獨自在家時》
二、活動目標：
1、培養幼兒的勇敢精神，激發其自信心。
2、提高幼兒在危急時刻的自我保護能力。
3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的'語言表達自己的想法。
三、活動準備：
1、詢問家長，了解幼兒獨自在家的情況。
2、排練情景表演“獨自在家”。
四、活動過程：
開始部分：
請幼兒觀看情景表演“獨自在家”，引起幼兒興趣。
基本部分：
引導幼兒討論：亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備？當他聽到“滴答滴答”聲音時，他又是怎么做的？請幼兒思考並評價：亮亮是不是一個勇敢的孩子？為什麼？
教師和幼兒圍繞“和亮亮比一比”共同討論：你有沒有獨自在家呆過？獨自在家時感受如何？你認為自己勇敢嗎？
師幼共同為獨自在家時出點子，想辦法，幼兒可自由分組，用語言表達或大膽創編“獨自在家”的情景表演的形式表達自己的想法。
結束部分：
教師總結，講評幼兒表現。
五、活動延伸：
可與家長商定為幼兒獨自在家創造適宜條件，讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺，培養幼兒的勇敢精神。
主題設計活動方案 篇15
寢室是學生主要的學習、生活場所，為了進一步提高我院學生的文明素質，通過組織廣大同學開展豐富多彩的寢室文化活動，以豐富寢室文化為內涵，繁榮寢室文化生活，濃厚寢室育人氛圍，促進大學生綜合素質的全面提高，促進廣大學生養成良好的生活、學習和工作習慣。經學院研究決定，將在我院學生寢室舉辦以“寢室是我家，衛生文明靠大家”為主題的雅室設計大賽。
一、活動目的
為迎接我校的本科教學工作，為評估做好更充分的準備，豐富大學生的宿舍文化生活，陶冶大學生的情操，提高宿舍文化品位，進一步營造良好的宿舍育人環境,展示大學生的青春風采，引導我院學生主動參與到宿舍文化建設中來，不斷最佳化宿舍小環境，從而逐步形成良好的習慣。
二、活動意義
1、充分發揮宿舍在育人當中的功能和作用,培養學生良好的道德素質和集體意識。
2、營造溫馨生活環境，做好宿舍衛生工作，進一步打造經典寢室文化。
3、以該活動為載體在全院學生中樹立“寢室是我家，衛生文明靠大家”的主人翁意識，營造健康向上的生活態度。
三、活動地點
物理與機電工程學院各學生宿舍（1號、6號、9號、11號公寓）
四、參與對象
10,11級全體寢室（08、09級寢室自願報名參加)
五、活動形式
此次活動以宿舍為單位參加活動，以設計宿舍布局設計、宿舍內部裝飾為主要評判標準，以體現宿舍團結和諧為主要宗旨，將宿舍設計、布置以及平時的學習、活動最具特色的部分拍成照片並組織文字材料作為參賽的一部分；評選時本宿舍選一名同學作宿舍設計解說員，介紹本宿舍的設計特色，宿舍成員的學習、相互溝通以及活動開展的情況。
六、活動流程
1、宣傳：首先，設計宣傳海報，公布評分細則與獎勵方案等，力求人人皆知，引起廣泛的關注和興趣。其次，在例會上提議該活動，要求各班班長，團支書到各班盡力發動宣傳，將最具特色、最有創意的部分及文明宿舍建設等內容整理成材料，用做後期宣傳總結，並將照片附上寢室宣言出一期成果展示板報。
2、活動預備：從開始宣傳（4月5日）到5月10日為各宿舍的設計、布置時間，各宿舍自己準備材料自己動手設計。
3、後期宣傳：5月11日--13日將各優秀寢室統一上報。
七、評獎要求
1、布置要求整體感覺好，具有個性，能體現該宿舍整體風格。
2、創意要求立意新穎，給人耳目一新的感覺。
3、內務要求整潔，美觀，大方，規章制度如宿舍文明條約、值日
生安排表等健全。
4、主題要求體現宿舍團結和諧的精神面貌。
八、評分細則
1、設計：（占20分）
（1）內容積極健康、立意新穎、主題鮮明的，評分在16分以上；
（2）立意較新的，評分在12-16分之間；
（3）主題不突出的，立意平平的，評分在8-12分之間。
2、布置：（占20分）
（1）整體感覺舒適、設計具有個性，評分在16分以上；
（2）整體感覺良好、設計一般，評分在12-16分之間；
（3）整體感不強，設計比較雜亂，評分在8-12分之間。
3、內務：（占20分）
（1）總體整潔、美觀、大方的，規章制度健全評分16分以上；
（2）總體整潔、物品擺放有序，規章制度健全評分12-16分之間；
（3）總體整齊、物品凌亂，規章制度不健全評分8-12分之間。
4、學風、活動：（占20分）
（1）學風濃厚，積極參加系、學校各項活動，宿舍成員團結、相處和睦，評分在16分以上；
(2)學風良好，宿舍成員相處一般，評分在8-16分之間。
5、平時檢查：（占20分）
主要參考平時的內務，風紀檢查情況進行評分。去掉最高分與最低分取平均分排名，參照排名進行評獎。
九、獎勵方式
本次活動設一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎和五行宿舍長獎，分別頒發獎狀和獎品。
註：對有使用電熱棒、亂用電線等其他違紀現象的宿舍取消參賽資格。
物理與機電工程學院生活部
20xx年3月29日
主題設計活動方案 篇16
活動背景：
為全面貫徹“素質教育”的重要思想，推動小學生思想道德教育建設，我們班級決定開展以“誠信”為主題的活動，使學生從小養成誠實守信的良好習慣，講求信用、忠誠待人、說老實話、辦老實事、做老實人。提高學生的誠信意識，我班積極回響，開展了“誠信”主題班會活動。
活動目的：
通過活動，激活隊員心靈上的誠信，使隊員更加關注誠信，了解誠信，為雕刻自己的未來而培養誠實守信的美好品質；同時，使隊員知道誠信是人生路上一個永遠的道德標準，增強學生以德治身，誠實守信的意識。
活動準備：
1、確定2名主持人。
2、收集有關“誠信”名人名言佳句，讀名言佳句；收集身邊“誠信”小故事，講故事。
3、童話劇《狼來了》
4、排練快板《誠信三句半》
5、準備記錄的紙張若干張和垃圾筒一個。
6、準備歌曲《好孩子要誠實》、《少年少年，祖國的春天》。
7、製作一棵“誠信樹”。
活動過程：
一、感悟誠實守信
1、“名曲欣賞”陶冶情操，撫慰心靈。播放背景音樂《好孩子要誠實》。
主持人：同學們，聽著這首歌曲你們明白了什麼？（明白誠信對一個人是很重要的，我們從小就要做個誠實守信的人。今天我們活動的主題是：我誠信我快樂。）
2、“名言佳句放送”啟迪思考，引導行動。
主持甲：誠——心靈敞開，以誠相待；
主持乙：信——言出必行，行之以信；
合：讓我們把誠信載入心扉，善待周圍每個人，世界就會充滿陽光的味道。（誠信格言朗讀大比拼）
3、“名人導引”走近楷模，激發理想。
主持甲：大家讀得好。的確誠實守信是很重要的。在歷史上，誠實守信的交往準則一直受到高度關注和大力提倡，不少名人、偉人他們都以身作則，為我們做出好榜樣，請聽故事《一隻打碎的花瓶》和《宋慶齡奶奶的故事》。（學生表演）。
老師：聽了這兩個故事，你覺得我們應該向列寧、宋奶奶學習什麼？（學生回答）
主持甲：對了。那么在你們的身邊有沒有發生過誠信的小故事呢？（學生談論）
二：走進誠實守信。
1、“心靈氧吧”——哲理故事、引導感悟。
主持甲：千百年來，人們講誠信，推崇誠信，讚美誠信。那么，不誠信的人又會有怎樣的結果呢？下面，請欣賞童話劇：《狼來了》！（學生表演）
主持乙：面對牧童的哭喊，農民伯伯無動於衷，這一切都是誰造成的？
學生：是牧童自己騙人。
主持甲：是啊，不錯，不誠實的人只有自食惡果。著名的教育家陶行知說過：人的最大美德莫過於誠實。那么，作為小學生的我們，在成長的過程中不可避免地犯過一些錯誤。下面，請同學們實話實說，把自己曾經做過的不誠信的事寫在你準備好的小紙上。並在紙上簡單寫一下體會以及今後怎樣做才能成為一名誠實的小學生。（請同學進行書寫）
主持乙：有哪位同學敢於站起來把自己曾經做過的一些不誠信的事講出來？（學生進行口述）
老師：剛才敢於把曾經做過的錯事講出來的同學確實下了很大的勇氣。老師覺得，誠信是會跟這些勇於承認錯誤的同學成為好朋友的。
主持甲：同學們，我們都希望把誠信留在我們的身邊，我建議：請同學們把你剛才所寫的小紙條毫不留情地扔到這個垃圾桶里，這意味著我們與不誠信的事說聲再見。（學生扔紙條）
2、“我的地盤我做主”——班級是我家，誠信靠大家。
主持甲：擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空。
主持乙：擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋。
合：讓我們用心靈呼喚誠信；讓我們用行動留住誠信。
快板《誠信三句半》
三、領悟誠實守信
1、製作“誠信樹”。
主持甲：在我們平時的'學習生活中，還有許多方面需要我們講誠信，守誠信。是哪些方面呢？下面就請同學把它寫在卡片上並做成一張張美麗的小葉片展示出來。（學生展示並發言）
主持甲：誠信像甘露溫暖著每個人的心田；
主持乙：誠信像航標引領著我們闊步前進。
合：讓我們用“誠信”葉使這棵誠信樹枝繁葉茂。
（把製作的關於誠信的書籤貼在黑板上的“誠信樹”上）
2、宣誓
主持人：請大家在“誠信樹”下宣誓。
（我宣誓：從我做起，從每件小事做起，從現在做起，做個誠實守信的人。）
四、活動總結
1、合唱《少年，少年，祖國的春天》。
2、班主任總結
通過今天的主題班會活動，使我們認識到誠實守信是一種美德，是每個人必須具有的品質。同學們，在我們漫漫的人生路上，誠信是我們遠行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。只有從小養成誠實守信的道德品質，現在和將來才會受到別人的尊重，才能在社會上立足。
3、宣布班會活動結束。
五、課後反饋：
通過這次活動，班內出現了可喜的變化，出現了“三多”、“三少”，即：說實話的多了，說假話的少了；踏踏實實學習的多了，心不在焉，得過且過的少了；勤儉節約的多了，比吃比穿，愛慕虛榮的少了，誠信之風蕩漾在校園中。
主題設計活動方案 篇17
一般來說一個主題設計方案中包含這樣幾個基本要素：即活動主題（主題名稱、背景分析）、活動目標（總目標、具體目標）、活動適用對象、活動設計與指導者、活動準備、活動時長、活動實施過程（分階段的學生主要活動、時長、教師指導重點等，根據活動形式的不同而異）、活動實施建議、活動評價建議等。制定教師指導方案，有利於教師明確指導任務，落實具體的指導行為。
（一）活動主題
1、主題名稱
主題是某個活動的名字，要求高度概括活動的內容，它要求既能傳遞綜合實踐活動某一活動或項目的主要信息，又能吸引讀者，指導學生表述好一個活動的主題十分重要。
綜合實踐活動主題的題目要醒目具體、準確，要求準確反映活動主題的內容、範圍以及研究的深度，特別是關鍵字選用要準確、貼切，切忌模糊。如“關於嘉興市五一路交通狀況的調查”、“中學生‘騎車族’法制意識和責任意識調查。”這幾個課題，從標題中，能夠非常清楚地反映研究內容、範圍和方向。同時，綜合實踐活動主題有很多類型，主題表述要求能反映活動的基本類型。此外，綜合實踐活動的主題表述，要求直截了當的說明活動研究的問題，使讀者看到主題就對活動研究的主要內容一目了然；要求在確定標題時要改變正常的語序，用短語形式來表達。如“中學生追星現象的探究”等。在主題的表述這一環節，教師的指導作用主要體現在引導學生討論、發現最恰當的主題表述方式。
2、活動背景
什麼是活動背景？其實就是需要考慮回答為什麼要選擇這樣一個主題。可以簡要闡述主題形成的經過或起因，簡要分析主題的內在價值。在活動背景的描述中，忌將整個課程設定的背景或整個新課程的背景作為一個主題活動的背景，缺乏針對性，不利於教師理清設計思路。
（二）活動目標
將課程總目標細化成可操作的具體主題活動的目標，是有計畫、有步驟地落實課程的總目標的關鍵之所在。而在活動主題確定以後，活動計畫實施的各階段、一次具體活動、不同類型的活動，在目標的制訂上均有要求。
1、各階段的目標的表述。
這是指學生參加某一階段活動的方向和應達到的要求，如選題階段活動目標、實施計畫階段活動目標。綜合實踐活動是由師生雙方在其活動展開過程中逐步建構生成的課程，隨著各階段活動的不斷展開，學生的體驗與認識的不斷深化，活動的目標將不斷生成，因此，不同的活動階段要考慮設計不同的目標。
上述案例僅僅是從分階段角度來展示活動各個階段的內容和目標的制訂。但是要真正實施活動方案，還需更詳盡的分工與實施的步驟。
2、一次具體活動的目標的表述。
這是指學生參加某一次活動的方向和應達到的要求。一次具體的活動是一個主題活動最基本的構成要素，它可以是一次課堂內的教學活動，也可以是一次課外的實踐活動，它的目標是對主題活動總目標與階段性目標的分解與細化，在設計上更具體、更有針對性，更具操作性。
（三）活動適用年級
即參加活動學生年級情況。儘管很多主題在不同年級均可實施，但不同年級的學生具有不同的年齡特徵及認知水平，在不同年級的設計也會不同，明確了實施的年級，整個活動的設計會更具針對性和可操作性。
（四）活動設計者與指導者
1、設計者：即主題活動的主要設計人員，既可以是一位教師，也可以一個教師團隊。標明設計者，一方面是責任的明確，另一方面也明確了智慧財產權或開發的著作權，是對教師創造性勞動的一個認同，另外，由於開發成果是可共享的，有時開發者與實施者並不相同，標明了設計者還有利於實施者與開發者的溝通。
2、指導教師小隊：即承擔活動實施任務的教師團隊。許多主題活動的指導不是教師個體能夠承擔的，它需要教師根據主題活動的需要，組織成相應的教師指導小隊，共同實施。明確教師指導小隊，有利於該團隊的形成以及各成員明確各自的任務，將有利於活動的落實。
（五）活動準備
指學生活動主題必要的資源準備。既包括活動所需的文本資源，如文獻、檔檔案、課外讀物、錄音帶、錄像帶、光碟等，也包括一些超文本式資源的準備，如學校現有場地資源利用、校外實踐基地、社區、名勝古蹟等開發，還包括人力資源的利用，包括學校內部教師以及校外熱心參與活動人員的準備。
（六）活動時長
即活動起始至活動結束之間的時間長度。在當前教學管理體制下，在設計時既要有總長度，如幾個月，又要有具體的課外活動時長、及課內活動的時長。這樣的時長設計，便於學校的管理以及對活動進行整體的規劃。
（七）活動實施過程
這個環節是活動設計的重點，可分階段對活動過程進行設計，也可採用可跳轉的模組設計思路，各階段的目標設計是對主題活動總目標的分解，在過程設計中，不僅要有學生主要的.活動內容的構想，還應該有與之相對應的教師指導重點的設計。
例如在小課題《綠化帶與小區環境》的活動實施過程中，就可以將研究的過程分為四個階段。第一個階段激發興趣，確定專題。在這個階段，教師通過播放一些花草樹木，草坪被踐踏等一系列環境問題的錄像，激發學生的社會公眾意識，組織學生討論，從而確定活動的研究專題。第二個階段指導研究方法。教師和學生一起討論，根據自己的課題專題確定恰當的研究方法。例如：
（1）拍攝有關破壞綠地的錄像和照片；
（2）在規定時間內走入綠地的人數；
（3）開展問卷調查，對街頭的過往民眾進行調查；
（4）訪問有關的部門及當地專家。第三個階段分組實踐，探究。包括編排小組，合理分工；宣布活動要求；制訂活動計畫；活動準備和活動的方法途徑等。第四個階段成果總結與匯報。包括根據收集的數據，圖片和調查的問卷等資料撰寫活動報告，並構想獨特的匯報形式，準備交流匯報並展出；包括撰寫並製作幻燈片，向老師和同學展示。
（八）活動評價建議
評價是綜合實踐活動課程實施的重要組成部分，是實現綜合實踐活動目標的有效手段和保障，它貫穿於綜合實踐活動的全過程。主題活動方案的設計中也必須要突現活動的評價。這部分應該重點突出活動的評價方式。
1、通過測評表來考察學生作品的不同方面（包括過程、結果、態度、情感等）。評價人員可以是教師，也可以是家長和同學。另外，根據任務的差異，評價的對象可表現為撰寫小課題報告、階段小結、幻燈片、學生作品、創作的網頁或其他內容。
2、綜合實踐活動中可以採用過程評價的方式，對活動的整個過程分階段進行評價。教師定期把學生在前一個階段的表現在小組活動中傳達給學生，使學生更清楚的了解自己的狀態，從而不斷地進行自我調整和激勵。另外，實踐活動過程的評價結合實踐成果的評價也更有利於更全面的形成總結性評價結論。
（1）對各小組的實踐活動進行總結，肯定學生的辛勤勞動，對有創新的小組，如有關《某某地區茶文化的研究》的小課題研究，如果學生提出開發茶的新用途，創製新茶品等新見解及改良建議等，予以鼓勵和獎勵。
（2）歸納學生實踐的內容和方法，評價學生從新知識的構建和新技能的掌握兩方面對達標度進行分析，促成學生對知識的遷移。
（九）活動實施建議
活動實施建議是對主題活動實施過程中可能遇到的問題與困難及相關對策的預設。由於主題活動是由一個教師團隊共同實施的，所以，明確的實施建議將幫助團隊內各成員了解活動中可能出現的難點及相關對策，關注活動細節，有效地減少活動的阻力，保障活動的順利進行。
主題設計活動方案 篇18
目標：
1.培養幼兒的交往能力。
2.分清並練習動詞“買”與“賣”的讀音。會使用禮貌用語“你好、請、謝謝、再見”。
重點：培養幼兒的交往能力。
準備：低矮的玩具櫃三組、水果籃、各種塑膠水果數個、自製的錢幣。
過程：
1.將幼兒分成三組，由老師交待遊戲規則。
售貨員向顧客介紹水果名稱、味道、吃水果的好處和價格。顧客重複介紹要買水果的名稱、味道以及吃水果的好處。雙方付對錢找對錢，算買賣成功。
遊戲中恰當運用禮貌用語以及“買”與“賣”。
2.選能力強的幼兒做售貨員，其他幼兒做顧客，桉遊戲規則表演。
3.選3～5名幼兒做售貨員，其他幼兒做顧客，按遊戲規則表演。
在遊戲過程中，老師做現場指導。
(1)引導膽小的幼兒積極參加活動。
(2)幫助不敢講話的幼兒大膽說出自己所要買的物品名稱。
(3)及時肯定自覺遵守遊戲規則的幼兒。
4.老師小結。
主題設計活動方案 篇19
一、活動意義：
為切實提高學生的文明禮儀水平，培養學生高尚的道德情操，理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止，構建和諧校園，我校把培養學生“文明行為習慣”作為學生德育工作的重要內容，通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”，來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。
二、活動目標：
1.通過開展內容豐富、形式多樣的`主題教育活動，培養學生良好道德品質和文明行為習慣，使學生具備文明生活的基本素養。
2.通過文明禮儀測評活動，提高學生的文明修養，讓校園洋溢文明之風。
三、組織機構：
組長：
組員：
四、活動安排：
1.宣傳學習階段
A、各班主任組織學生學習《國小文明禮儀活動方案》。
B、利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、學校網站、校宣傳櫥窗，宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養。
C、班級內設立固定的文明禮儀宣傳陣地。
2.行動實施階段各班結合學校方案，開展有關活動。
（1）利用教師業務對教師進行禮儀培訓。
（2）利用課堂、晨會、班隊對學生“課堂禮儀、行進禮儀、問好禮儀、集會禮儀”等進行強化訓練。
（3）通過規範的指導和訓練，逐步培養學生良好的文明舉止。（如課前課後起立，進入辦公室稱謂等）
（4）各班多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、知識競賽等。
（5）召開文明禮儀主題隊會（501班負責）。
各班要以《文明禮儀教育》為教育讀本，紮實開展各類文明禮儀教育圖書誦讀活動，要從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習慣等入手，通過規範的指導和訓練，養成文明的舉止。
（6）每節課安排文明禮儀服務隊員站崗（樓梯轉角處）。
3.考核評比表彰階段
（1）對學生文明禮儀進行測評，通過同學（班乾、隊幹部）、教師、家長對學生的評價讓學生對自己有著正確的認識。
（2）根據測評得分對達到要求的同學授予本學期“文明學生”。
（3）根據各班開展情況和效果表彰文明禮儀班級（高段：1個班，中段：2個班，低段：2個班），評出文明禮儀之星每班20％，在學校公示欄公示。
（4）學校“文明禮儀”檢查組對學生不定時檢查，將檢查結果以書面形式公示並對存在問題進行整改。
五、總結：
1.要求各班全面總結活動開展情況，以書面形式於20xx月底上交。
2.在六一節期間表彰文明禮儀班級，文明禮儀之星。
主題設計活動方案 篇20
一、活動概況
活動時間：
20xx年3月
活動地點：
暫定
參與人員：
美克美家設計顧問、設計師
二、活動流程
16:00-16:30 來賓簽到、入場
16:30-16:35 活動開始、主持人致開場詞
16:35-16:40 店長致辭
16:40-16:45 設計師介紹
16:50-16:55 美克美家宣傳短片
16:55-17:05 美克美家產品系列介紹
17:05-17:15 EA五種生活方式分享
17:15-17:20 抽獎：三等獎
17:20-17:25 演出：少兒拉丁
17:25-17:40 互動環節
17:40-17:50 現場軟裝搭配競賽
17:50-17:55 抽獎：二等獎
17:55-18:00 演出：薩克斯演奏
18:00-18:15 互動環節
18:15-18:25 精英設計師作品分享
18:25-18:30 抽獎：一等獎
18:30-19:00 用餐、交流
19:00-19:05 設計師合影、活動結束
三、遊戲介紹
水上漂：
分3組，每組2- 4人；在桌子上擺放6個放滿水的杯子，杯子上放一個桌球，參賽者用嘴吹桌球，每吹過一個杯子得1分，滿分為6分；若桌球掉出杯子則算失敗得0分。最後以每組所有人累計得分，分數最高組獲勝。
貼牌：
一人抽一張牌，貼在額頭上。自己不許看自己的牌面，但卻能看到周圍人的牌。A最大，2最小。此時，大家開始依次根據別人的牌面和表情，猜測自己牌點是不是最小的。如果覺得自己最小，可以放棄，接受輕微懲罰，但不許看牌面，遊戲繼續進行。直到大家都不放棄時，亮牌，最小者受罰。
夾氣球賽跑：
分5組，每組2人。2人夾住一個氣球跑一段路（除了手之外任何部位夾住），所用時間最短者獲勝。
我愛你VS不要臉：
遊戲者圍成一圈，規定只能對自己左邊的`人說“我愛你”，對右邊的人說“不要臉”。兩人之間只能連續對話3次。一旦有人說錯，即受罰。
亮點：
當遊戲達到一定速度時，反應跟不上的人，往往會出現“我……不要臉”或“不……我愛你”之類的經典“自白”。
主題設計活動方案 篇21
一、指導思想
以培養學生創新精神和社會實踐能力為重點，豐富小學生的暑假生活，重在過程，貴在參與。激發小學生愛科學、學科學、講科學、用科學的熱情，展示小學生的創造才能，張揚個性，促進中國小科技教育的發展，全面推進素質教育。
二、活動主題
探索與創新
三、活動內容
1、小學生創造活動
2、小學生電腦製作活動
3、科普知識宣傳教育和競賽活動
4、開展讀書（名著、科普書籍等）活動
四、實施步驟
（一）宣傳發動階段
各校要高度重視小學生科技節活動，通過各種形成進行宣傳發動。努力營造國小科技教育的濃厚氛圍，掀起國小科技教育活動的高潮，確保活動落到實處。圍繞“探索、創新”的主題，發動廣大師生主動參與，紮實開展科技創新活動。
（二）組織實施階段
在前期廣泛宣傳發動的基礎上，充分利用好暑假時間，做好活動部署安排，積極組織和引導廣大小學生紮實開展科技節系列活動。
1、科普知識宣傳教育和競賽活動
要通過辦黑板報、科技畫廊、科普知識講座和向學生推薦科普書籍等形式宣傳科普知識，引導學生進一步了解人類社會科學發展史和古今中外科學家的有關知識，了解科學技術對於推動經濟社會發展的巨大作用，了解科技進步與教育發展的關係，激發學生愛科學、講科學、學科學、用科學的熱情，培養學生勇於探索、勇於創新的精神。要在廣泛開展科普知識宣傳教育的基礎上，組織各種形式的科普知識競賽活動。競賽內容包括：科學發展史（古代、近代、現代科技）、古今中外科學家的知識和各年級教科書中的知識。中心校屆時將組織“小學生科普知識競賽”。
2、小學生創造活動。
主要包括四類：
1）發明創造類：指小學生運用有關的科學理論知識做出的新穎獨特、具有實用價值的科技成果，即通常人們所說的“小發明”、“小創造”、“小製作”。
（2）創意設計類：指小學生因原材料、工藝等限制未能做出發明創造的實物，但根據科學原理和發明創造方法完成的創新設計。
（3）科學幻想畫類：指小學生著眼於新世紀人類生產、生活因科技的發展可能呈現的巨大變化，通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。作品要求：作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、貼上畫等繪畫技巧、風格及使用不同材料表現（不包括非畫類的其它美術品與工藝品）；作品規格一律為400mm×600mm，橫豎均可；要求裝鏡框或裝裱，便於現場展示。
（4）科學論文類：指小學生源於科技活動撰寫的科學成果論文。如：實驗報告、考察報告、觀察（觀測）報告、調查報告、研究報告等。
3、小學生電腦製作活動
主要包括五類：
（1）電腦繪畫：運用各種繪畫軟體或圖形、圖象處理軟體製作完成的繪畫作品，包括主題性單幅畫或表達統一主題的組畫、連環畫，或者是針對一定目的和用途製作的計算機輔助設計美術作品。單純的攝影畫面不屬於此項作品範圍。
（2）電腦動畫：運用各類動畫軟體，通過角色（鼓勵原創角色）繪製、音效處理與動畫製作，完成的二維或三維的電腦動畫作品。作品可以是表現一定故事情節的動畫小品，也可以是一個具有完整意義的動畫節目。作品容量應不大於20MB（非壓縮檔案）。基於數碼錄像方式製作的寫實畫面不屬於此項作品範圍。
（3）電子報刊：運用各類文字、動畫、圖形、圖象處理軟體，創作的電子報或電子刊物。電子報應該有（真實或虛擬的）報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數（最少在4個版面以上）、導讀欄等報紙類刊物所包含的要素。在導讀欄中應設定超級連線。電子刊物應有刊物封面、封底、目錄頁、（真實或虛擬的）刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應有4頁以上正文頁，在目錄頁應設定超級連結。
（4）網頁：使用語言或網頁製作工具編制的闡述某個主題或傳遞某類信息的作品。作品容量應不大於50MB（非壓縮檔案）。
以上各類作品製作，要求小學生獨立進行創意、設計並自己動手實現創作，指導老師可以給予指導，但不能直接參加製作。
4、開展讀書活動
要充分利用暑假期間組織引導學生開展以“讀名著、頌名詩、看名片、學名人”為主要內容的校園讀書活動，以強化培養學生的文學素養和科學態度，開發學生的形象思維和邏輯能力，完善學生的思維方式，同時在學習中開闊視野，掌握科學知識。各校自行組織，並將組織情況書面報告中心校。
五、要求
堅持普及，注重實效，紮實開展好學校各項科技活動。各中國小要堅持普及與提高相結合的原則，與實施課程改革及開展綜合實踐活動相結合，面向所有中小學生，廣泛開展科技創新活動。科技節活動方案的設計也要突出創新。學校對新穎獨特，具有實用價值的發明創造、優秀的創意設計和科技論文，要及時發現、重點引導，提高科技活動的質量。要以科技節活動為契機，建立有自己特色的科技節，促進科普知識的長期推廣，形成濃厚的學科技、用科技的氛圍。科技節期間可以組織發動學生自選科技內容、製作科技展板，在層層選拔的基礎上舉辦一次由學生設計、製作的科技展覽。
主題設計活動方案 篇22
活動地點: 樹德實驗中學（西區）二樓會議室
參加人員: 歷史教研員、區內各中學評審老師
形式：研討、交流
主持及記錄：符清明
研討主題：探學情 重過程 -------精煉問題研究，注重課堂實效
活動流程：
1、 吳振華校長介紹我校體驗式課堂教改情況。
2、 本次教研活動的選題背景。
3、 各年級結合學情介紹歷史教學及評價情況。
我們學校搞“體驗式”教學改革好幾年了，已經形成了一定模式，主要內容是各學科統一使用“學教案”；班級教學要開展“小組合作”、“小組評價”；主要學科“學什麼考什麼”。體驗式德育方面也有一系列的主題活動和評價方式。結合學校的課改要求，我們歷史組編制了三個年級的歷史學教案。制定了歷史課的個人和小組評價表。每學期根據教務處的計畫，安排一個年級進行歷史學科的興趣活動。這次搞這個歷史教研的觀摩活動，主題不好確定，在網上都找不到，我們學校的生源情況跟其他學校差異比較大，加之規模小，教研能力肯定趕不上很多學校，越來越感到歷史課不好上，提高課堂效益不容易。我們就根據不同年級，分學情，重視課程評價，儘量讓學生有興趣一些。讓學生儘可能的喜歡閱讀，喜歡聽，喜歡講，讓歷史課堂活躍一些。學生了解一些，記一些算一些。我們就把我們平常是怎樣做的跟大家進行一個交流。
結合我們學校的一個實際情況。下面就請我們三位老師就三個年級的學情和課堂教學進行一個介紹。
初一學生身心特點及學習情況分析
1、初一的學生多數在12-13歲,處於少年後期,還保持著孩提時代的稚氣和童心,天真活潑,愛說愛動,沒有顧慮，因此不愁“啟而不發”。老師提問發言手舉得象樹林一樣,“我來，我來”的呼聲此起彼伏，孩子們以老師喊他發言為光榮。但是，整個課堂鬧喳喳，亂麻麻，甚至有學生乘機說小話或狂打。所以，初一學生處於行為規範階段。
2、國小時沒有開設專門的歷史課，歷史知識主要來源於故事書，漫畫書，成語故事中的人物故事等。我校學生生源差，知識面窄，大部分學生主要靠課本獲取歷史知識。
3、我校今年的七年級是捆綁發展以來生源素質最差的一個年級，部分學生懶於動腦，懶於動手，自主學習的能力較差，只喜歡聽老師講故事，不會看書閱讀教材，不會做筆記。
一：做好課前準備，重習慣培養。
全班按照4人一組分成學習小組，設立小組長，明確小組長的職責，預備鈴響後檢查小組成員的課本，課中組織小組成員拓展問題討論，課後組織小組相互檢查筆記情況。每次上課前課代表檢查課本準備情況，分別納入每周陽光小組考評和個人期末考評，每人次1分。筆記檢查採取定期和不定期檢查。
二：補充視頻、圖片、講故事，重興趣提升
儘量補充與教材有關的相關視頻，如結合初一成都歷史播放《天府的記憶》，《漢武大帝》片段--《張騫出使西域》，在講到春秋爭霸戰國七雄時開展成語故事、歷史典故比賽等。
三、開展小組討論問題拓展思維，激發興趣。
七下《南方經濟的發展》
四：落實教材，抓基礎知識過手。
初一上期每節課前有一名課代表組織全班同學朗讀教材大字內容，初一下期以後調整為由小組長組織本組成員複習上一節課知識重點，準備老師課前提問。答對了小組和個人都加1分，答不對小組成員可以代回答，則只扣個人分小組不扣分。如果組內不能解決，小組要扣陽光小組評比分。
五：強化練習，培養解題思維能力。
1、選擇題要求閉卷20-30分鐘獨立完成，交換批改，批改方數出對錯個數並簽名，錯題自己翻書寫出頁碼，強化學生認真閱讀教材。
2、材料題學生先完成，然後統一訂正。教師主要指導學生學會閱讀材料，勾畫出材料中與問題相關的關鍵字語、句子，學會用材料的內容回答問題。
3、重視每一次練習，將每次練習試卷納入平時成績，計入期末成績。
主題設計活動方案 篇23
活動目標：
1、隨音樂合拍地做出舞蹈、吐泡泡、撓痒痒的動作。
2、知道音樂變化的時候教師和同伴的體態可以提示自己做出音樂匹配的動作。
3、在做螃蟹橫行、躲藏的動作時不影響同伴。
活動過程：
一、導入活動
1、今天，我們要玩一個有趣的遊戲，這個遊戲講的是一個小動物，是誰?(幼兒自由發言)
2、它有好多好多的腳?是誰?
二、師生共同創編，學習遊戲動作(放音樂)
1、創編、學習螃蟹手腳跳舞的動作。
2、創編、學習螃蟹橫行、吐泡泡的動作。
3、創編、學習螃蟹撓痒痒、舞蹈的動作。
4、在老師的帶領下，完整聽音樂學習。
三、探索幼兒規則
1、傾聽、捕捉音樂，創設遊戲情景。
2、共同討論，確定遊戲規則。
四、聽音樂遊戲
1、了解在動作轉換時可以提示自己動作的方法。
2、隨音樂遊戲，注意不碰撞同伴。
五、帶領幼兒隨音樂舞蹈若干遍。
主題設計活動方案 篇24
一、活動意義
學生宿舍和公寓是學生日常生活與學習的重要場所，是對學生進行思想政治工作和素質教育的重要陣地。為了營造文明、整潔、和諧的公寓環境，展現當代大學生青春風采，培養學生的團隊精神觀念，豐富公寓文化生活，最佳化我校大學生成長成才的生活環境，促進學生公寓精神文明建設，通過公寓文化建設，搭建學生思想政治教育工作的平台，提高學生綜合素質，進一步推進文明公寓創建活動。
二、活動宗旨
健康、和諧、文明、創新
三、活動主題
最佳化育人環境，弘揚公寓文化，放飛青春夢想，演繹精彩人生
四、活動對象
全體學生
五、活動負責
總負責：
負責：
六、組織部門
團總支學生會生活部
七、活動時間及地點
活動時間：x年xx月xx日—xx月xx日
活動地點：學生各參賽宿舍
八、活動內容
本次活動時間為xx月xx日—xx月xx日，分為以下幾個階段：
1、準備階段：要求各班進行宣傳，鼓勵學生積極報名，引導學生積極參與;讓同學們充分了解到本次活動的目的和意義。
2、初評階段：由學生會組織相關人員進行定時與不定時的檢查，並拍照採集，進行初次評選。
3、複評階段：由學院領導組織部分老師對初評勝出的宿舍進行複評。
雅室設計對寢室要求如下：
1、寢室設計內容必須積極向上，健康活潑，體現大學生的朝氣、活力，能體現出寢室成員的共同理想與追求。
2、具體形式不設定，各寢室可自由確定風格，特點突出，一目了然。
3、室裝飾設計合理，富有美感，風格鮮明，有寢室感情，名人名言佳句或寢室公約，體現積極健康的`風格。
4、寢室設計提倡節儉，反對浪費。
5、注意保護牆壁和室內設施，不得損壞。
6、在活動期間，各參賽宿舍每天必須保持整潔，衛生打掃徹底。
九、活動要求
1、本次活動舉辦各環節，必須嚴格活動規則，內容要健康向上，達到主題要求。
2、參與者和參加活動成員必須接受活動組織者統一指揮，嚴密組織，分工協作。
3、本次活動要求組織者、參與者、協助部門之間相互配合，相互支持，以保證活動各環節順利完成。
4、如遇各類突發問題，有關方面應本著相互理解的原則，友好協商解決。
5、活動籌備組成員應認真對待自己所承擔的每一項責任和義務，耐心處理面臨的工作問題，做好自己的本職工作，使活動能夠順利的開展和完美的結束。
6、如活動中出現各種自己無法解決的問題，請主動聯繫活動負責人；活動的最終解釋權歸生活部所有。
十、表彰獎勵
本次活動將對優秀宿舍、優秀個人及優秀工作者予以表彰獎勵。另附：
一、基本規則：
1、比賽分兩個階段進行，初評階段和複評階段
2、各班參賽宿舍名額不限
二、評選方式：分以下三項進行評選。
初評階段：
第一項：宿舍衛生檢查(40分）
1、常規檢查(20分）：以兩次周五衛生檢查為主，每次得分為該次衛生檢查得分的百分之十。兩次總分即為該項最後得分。
2、突擊檢查(20分）：突擊檢查兩次，檢查標準與周五衛生檢查
標準相同，每次得分為該次衛生檢查得分的百分之十。兩次總分即為該項最後得分。
第二項：寢室布置(60分）
1、寢室設計內容必須積極向上，健康活潑，體現大學生的朝氣、活力，能體現出寢室成員的共同理想與追求。（25分）
2、具體形式不設定，各寢室可自由確定風格，特點突出，一目了然。（15分）
3、室裝飾設計合理，富有美感，風格鮮明，有寢室感情，名人名言佳句或寢室公約，體現積極健康的風格。（15分）
4、床鋪整潔，被褥整齊，生活用品擺放有序，地面乾淨，無垃圾堆放，門窗陽台乾淨。(5分）
團總支學生分會生活部
x年xx月xx日
主題設計活動方案 篇25
“寫給明天的我，書信暢想未來”
一、活動目的
每個人都擁有自己的夢想，每個人都會暢想過自己的未來，那么為什麼不能將自己的夢想寫下來，在一段時間之後，重新開啟當時自己所勾勒的未來，看看自己是否已經成長。通過書信，給未來的自己寫一封信，見證自己的成長。
二、活動的主辦方活動舉辦時間
20xx年3月上旬
三、活動參與人員
常州大學懷德學院全體師生
四、活動流程
1.前期宣傳
通過海報的形式，讓每個懷德學院的師生都了解這一活動，並參與其中
2.製作幾個類似於信箱的東西，挑選一個統一的時間，讓參與人員將信封投入信箱內進行封存，一年之後，由下一屆學生會將信封再分發給當初的“寄信人”。
主題設計活動方案 篇26
——師範大學廣告作品設計大賽
項目起始時間：XX年4月——XX年6月
實施單位：師範大學學生社團聯合會
支持媒體：xx日報 ……
一、背景與現狀
廣告成為獨立的產業之後,產業規模不斷擴大,業務水平不斷提高,在國民經濟中扮演著重要的角色.隨著社會和經濟的發展,信息化的加強,廣告在整個社會中的地位將得到進一步的鞏固與提高,廣告產業也將會出現新的`發展和變化.廣告產業的國際化進程正在加快.
二、 目標人群
師大新校區所有大學生
三、 項目目的
體現新時代大學生審美態度，詮釋自我審美觀點，挖掘大學生的個性創意。為喜歡廣告創作的同學們創造一個彼此之間交流經驗的機會，以便在交流中得到成長，使自己的水平及能力在實踐中得到不斷提高。
四、 項目策略
聯繫各企業，由企業提出主題，征對相關主題進行創意徵集，獲勝作品所有權歸企業所有，而作者僅獲相關獎項。為企業獲得最大利益。
五、 項目主體
1、主題宣傳，作品徵集
2、企業評選，並與作者溝通
3、獎項公布
六、 項目評估
通過現場互動、問卷調查等方式對項目的整體策劃及實施情況、效果進行評估。
七、 經費預算
三千元人民幣
主題設計活動方案 篇27
一、指導思想：
教師辦公室是展示師德風采的重要視窗，為了推進教師辦公室文化建設，豐富辦公室文化內涵，創建溫馨、和諧的辦公室，同時也為了展示教師才藝、提升學校辦學品位。特開展溫馨、和諧教師辦公室布置評比活動。現將具體事項通知如下：
二、領導小組：
組 長：
副組長：
成 員：
三、活動時間：
初評時間：第七周星期五（3月23日）下午。
複評時間：全期內實行不定期抽查。
四、活動要求：
辦公室布置以“高雅、美觀、整潔、實用”為標準，體現“溫馨、和諧、學習”原則，重在營造富有特色的文化氛圍。
五、參加對象：
學前班至六年級共七個辦公室。
六、評比標準：
（一）物品擺放（25分）
1、有衛生崗位（值日）表並落實到人，室內人員輪流進行清潔工作。
2、辦公桌椅擺放整齊、有序，無灰塵；廢紙、棄物入簍，地面乾淨。
3、學生作業、教師教本擺放整齊、有序，教具存放定點定位。
4、電腦、印表機、飲水機、掃帚等用具擺放到位。
（二）室內布置（50分）
1、環境布置新穎、個性鮮明，有創意，並且人人會講解。
2、裝飾物品要體現教育和諧的特色，要凸顯文化內涵。
3、“三個一”的布置：
一塊牌子：周值日表、作息時間表等精心安排合適的地方貼上整齊。
一個標語：標語自己設計，有內涵，做到美觀、大方、得體。
一個特色：通過教師作品展示、牆面的裝飾、綠色植物擺放等設計布置辦公室個性文化，彰顯辦公室特色。
（三）安全衛生（25）
1、室內無蜘蛛網，燈管無灰塵，地面乾淨。
2、走廊及牆壁乾淨，桌面、窗台、門窗、玻璃乾淨無塵。
七、評比獎項：
本次活動評審由校行政人員組成，採用百分制評比辦法。一等獎1名，獎金500元；二等獎1名，獎金400元；三等獎2名，獎金350元。達標獎若干（得分達90分的為達標獎），獎金300元。
主題設計活動方案 篇28
活動目標：
1、 樂意參加穿窗簾的活動，對活動有興趣。
2、 能有目的地進行活動。
材料提供：
1、 利用較大的廢紙箱自製房子一個，上面開有窗戶。
2、 彩色紙圈若干。
操作層次：
第一層次：隨意選擇各色紙圈進行穿窗簾活動，學習穿、連紙圈。
第二層次：能用較快的速度穿窗簾，並挑選自己喜歡的顏色進行活動。
第三層次：學習用ABAB、AABB等方式穿窗簾。
指導建議：
1、鼓勵幼兒進行穿窗簾的`比賽，以訓練幼兒雙手的協同能力。
3、 支持幼兒有創意的各種穿法，及時給予肯定與表揚。
主題設計活動方案 篇29
活動目的
1、通過積累、感悟和運用古詩，使學生充分感受古詩的意韻美，養成背誦古詩的良好習慣。
2、培養學生的觀察、分析、想像、記憶等能力，培養競爭意識與合作精神。
活動方法
1、把學生分成四組，每組選四位主要參賽選手，其餘則為觀眾，答對一題得10分，按得分高低設金、銀、銅獎及鼓勵獎。
2、教師做主持人，負責評分並為獲獎組頒獎。
活動過程
(一)導入
1、播放歌曲《春江花月夜》，師生共同欣賞。
2、師述：多好的詩啊!多美的.意境啊!同學們，我們記憶的倉庫中已儲存了許多古詩，今天，讓我們打開記憶之門，一起來猜一猜、填一填、背一背、畫一畫，進行古詩擂台賽，看看哪個組能獲得本次擂台賽的金獎，好嗎、
(二)競賽
1、猜：(畫面上描繪的是哪首詩的內容)
(1)課件出示白鵝戲水圖。要求第一組背：駱賓王《詠鵝》
(2)課件出示登鸛雀樓圖。要求第二組背：王之渙《登鸛雀樓》
(3)課件出示紅豆樹下一女子沉思圖。要求第三組背：王維《相思》
(4)課件出示慈母燈下縫衣圖。要求第四組背：孟郊《遊子吟》
2、填：
(1)在空白處填一種動物名稱：
①月黑飛高，
單于夜遁逃。
②意欲捕鳴，
忽然閉口立。
③小荷才露尖尖角，
早有立上頭。
④兩個黃鸝鳴翠柳，
一行上青天。
(2)在空白處填一種植物名稱：
①仙人垂兩足，何團團。
②羌笛何須怨，
春風不度玉門關。
③接天蓮葉無窮碧，
映日別樣紅。
④借問酒家何處有，
牧童遙指村。
3、聯：(寫出詩的上句或下句)
①醉臥沙場君莫笑，。
②，天下誰人不識君。
③洛陽親友如相問，。
④，同到牽牛織女家。
⑤採得百花成蜜後，。
⑥，多少樓台煙雨中。
⑦欲把西湖比西子，。
⑧，明月何時照我還、
4、背：
(1)背一首李白的詩：
①第一組：《望天門山》
②第二組：《望廬山瀑布》
③第三組：《早發白帝城》
④第四組：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
(2)背一首頌春的詩：
①第一組：朱熹《春日》
②第二組：杜牧《江南春》
③第三組：賀知章《詠柳》
④第四組：葉紹翁《遊園不值》
5、找：(寫在答題板上，多找一句加10分)
(1)找一找寫有“桃花”的詩句。
如：
①竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
③西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
④桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。
(2)找一找分別以“千山萬水”四個字為開頭的詩句。
6、畫：(根據詩意作畫)
①第一組：君看一葉舟，出沒風波里。范仲淹《江上漁者》
②第二組：夕陽無限好，只是近黃昏。李商隱《樂遊原》
③第三組：停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。杜牧《山行》
④第四組：兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。高鼎《村居》
(三)總結
教師宣布成績，為各小組頒獎。
主題設計活動方案 篇30
一、組織機構
主辦單位：校團委 設藝學院
承辦單位：設藝學院團委
二、大賽時間
XX年04月20日至6月10日
三、大賽主題
以科大學生、教師、職工為設計對象，以功能性和職業性為設計重點，體現陝科大獨有的人文特點及個性，從設計對象的職業實際需要出發，達到功能性與審美性的和諧統一，特開展此次“青春杯”主題校服設計大賽。
四、參賽對象
1、陝西科技大學在校學生
2、參賽者為個人參賽或團隊（團隊成員不得超過3人）。
五、參賽方式
1、參賽者可在沁園廣場進行現場報名。
2、參賽者可登入微博搜尋“陝科大校服設計大賽”及陝西科技大學校園網設計與藝術學院主頁，查看活動通知，下載報名表。
六、作品要求
1、以我校學生、教師、職工（公寓管理人員，保潔員，餐廳工作人員，保全人員等）為設計對象，體現人本理念，在設計元素當中需體現服裝的功能性與現時尚性的融合。
2、參賽人員限提交兩套方案，其中一個方案必須為我校學生校服，包含外衣褲，T恤（另一設計對象可自行選擇，每套方案包括男女裝各一款）參賽作品規格為A3幅面，系列彩色效果圖和款式圖，在效果圖右側附作品名稱，設計說明，附面料小樣（5CM×5CM）。在作品背面附上姓名，學院（作品正面不得出現任何個人信息。）如入圍後，將設計稿製作實物參加最終動態展示。（成衣製作費用由主辦方負責，參賽者可以放心大膽的以最好的方式詮釋自己的設計）
3、所有參賽材料一律不退，請自留底稿。選手在參賽期間所繪製的參賽作品及成衣，主辦方有權進行宣傳、出版發行和演出。
4、組委會不接受電子文檔及光碟稿件。請選手將所有資料以文字或圖片實物參賽。
5、參賽作品應為參賽者本人獨創、未經發表過的作品。如有公開發表過或抄襲的參賽作品，將取消參賽資格和獲獎資格，並取消其三年內參加本大賽資格。
6、參賽選手所提交的個人信息及證件需真實有效。如提供虛假個人信息或證件，將取消參賽或獲獎資格，並向有關部門進行通報。
7、參賽者須嚴格遵守大賽紀律，配合賽程時間安排。
8、本大賽事宜最終解釋權歸大賽組委會所有。
六、評審要求：
1. 設計圖紙按照大賽有關規範要求製作（效果圖，款式圖）；
2. 要求設計方案有一定的系統性和完整性（設計說明，效果圖，款式圖，面料小樣）；
3. 效果圖部分能充分體現其方案的藝術表現力和真實性；
4. 設計方案體現其原創性和個性化，體現時代的發展潮流；
5. 設計方案體現高等院校的文化內涵；
6. 設計方案能體現積極向上，青春活力的主題；
7. 設計方案能體現職業性和藝術性。
七、大賽流程策劃
1初賽（04月20日—05月20日）
上交初賽稿件 稿件要求詳見第五條
2複賽（05月21日—05月30日）
所有通過初選的設計稿件，將在逸夫樓啊A座一樓展廳布展評比，設計者介紹作品主要理念、功能及特點。參與複賽的設計團隊負責人將接受現場評審的`提問。評審根據綜合表現確定進入決賽的作品。
2決賽（6月10日）
複賽優勝者將被邀請參與決賽，決賽方式為：
複賽勝出的優秀作品，將採取製作成衣現場走秀與設計師介紹的方式進行最終名次角逐
八、評選辦法
1、大賽設立領導小組，由主辦單位及承辦單位組成；
2、參賽作品計分辦法
在所有評審的打分中，去掉最高分和最低分以後將總分平均後即為參賽作品的得分；
3、決賽評分成績由專業評審、前期作品成績、大眾評審等共同組成；
九、獎項設定
獎項設立如下：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名,優秀獎若干、優秀組織獎1項（頒發獎牌）。
十、截止日期
請參賽者務必將參賽作品於 05月20日前送至設藝學院學生會辦公室（逸夫樓A436）
十一、相關說明
本次大賽最終解釋權歸設計與藝術學院所有
主題設計活動方案 篇31
一、教學目標：
1、學習版報設計知識，能為班內設計一期牆報或黑板報的版面。
2、通過版面設計教學，培養學生的創美能力和動手描繪能力。
二、教學過程：
（一）、導入：
班級後面的這期黑板報是那幾個同學出的？能站起來讓老師認識嗎？
這一期出的黑板報你們認為哪幾個地方比較滿意，能說一下嗎？想把黑板報出的更加美觀、大方嗎？
（二）、討論版面組成：
現在來看一下這張版報的版面，它有哪幾個部分組成？（出示設計的版面）
請學生討論、交流，教師指導，得出版報的版面它是由：刊頭、插圖、標題、花邊、文字五部分組成。
（板書：刊頭、插圖、標題、花邊 文字）
刊頭是一張版報的主題。他有刊頭圖案和刊名組成。刊名的文字在整個版面中是最大的，其次是標題的文字，實際內容的文字最小。在版面設計中，實際的文字用橫線表示，這一點我們在設計中需注意。
刊頭既然是版報的主題，那一般我們可以把它放在哪裡？
（可放在左、右上、中心、中上等）
但刊頭無論放在哪裡都要做到一點：突出.明顯，而且配上去的插圖也都要為這一個主題服務。
（三）、討論設計要求：
拿出幾張學生作品，讓學生討論其優缺點，得出板書：
（乾淨整潔、要求美觀大方、活波生動、主次分明）
（四）、學生設計，教師指導：
現在就讓我們動手設計，設計前先自己定一個主題，可以是有關節日的，
如：“五一勞動節”、“六一兒童節”，也可以是公益類，如：“愛護水源”、“環境保護”等。還可是有關自己的學習或生活的主題。
讓學生把設計好的版報拿到講桌上來，在黑板展示。
（五）、總結：
評出一張最好的（學生評、講理由）
再看後面黑板，覺得在哪些地方可以改進?（學生提出看法）
看來同學們在這節課中的確掌握了不少知識，希望同學們以後設計版報時，能熟練運用這些知識。
（六）、布置作業：
請同學們自己設計一張黑板報的版面，主題不限，要求不限。
主題設計活動方案 篇32
為豐富村民文化內涵，增添春節節日氣氛，展現我鄉書法藝術水平，經研究，湖源鄉綜合文化站、鄉文聯聯合舉辦“迎春節，送對聯”活動，現將具體方案布置如下：
一、活動主題：
迎春節，送對聯
二、活動時間：
1月17日上午9點
三、參加人員：
湖源鄉書法美術協會會員
四、活動地點：
湖源鄉新二村李家祠堂
五、具體方案
1、活動安排：
（1）8:50李家祠堂內集中
（2）9:0011:30創作並贈送對聯
（3）12:00工作餐
2、工作人員：
活動負責：，負責活動整體安排。
宣傳報導：，負責活動現場拍照、攝像，活動後通訊稿件傳送。
後勤服務：，負責活動的後勤保障。現場管理：，負責活動場地秩序維護和桌子擺放。
人員召集：，負責召集書法愛好者按時到位。
六、領導邀請
市文聯主要領導，具體工作由章委員對接。
七、前期準備：
1、鄉綜合文化站：
①活動前，準備好創作所需材料。
②活動前，與市文聯、新二村、書法美術協會做好工作對接。
③活動前，製作好宣傳橫幅。
2、新二村：
①活動前，做好民眾宣傳發動工作，充分調動村民領取春節對聯的積極性；
②活動前，安排好創作桌椅、茶水等設施的'擺放，安排好活動現場的進場秩序；
③活動時，維護好現場秩序，確保活動順利完成。
八、經費預算：
1、寫作材料：
2、人員經費：
①紅包
②書法大賽獎金
③中餐
主題設計活動方案 篇33
幼稚園大班語言活動設計――識字活動：可愛的小動物
識字活動：可愛的小動物
一、目標
創設聽、說、讀、寫的環境，重點培養幼兒傾聽和大膽說話的習慣
二、準備
投影儀、耳機、圖書、蠟筆、木偶、水筆、字卡。
三、過程
(一)自主選擇
帶幼兒來到活動室內，交代遊戲內容，提出遊戲的要求。
(二)自主活動
1.聽：①聽聽老師說小動物的謎語，猜猜謎底是什麼?②聽老師讀一個故事，幼兒跟讀。
2.說：說說小動物的事情，用投影儀放給大家看。
3.識字：找小動物喜歡吃的食物，進行字卡配對。
4.寫：帶小動物到草地上去玩，寫寫小動物的名字。
(三)分享交流
互相交流遊戲內容和方法。告訴大家玩了什麼?是怎么玩的?玩的時候有什麼新的.發現?
四、提示與建議
1.謎語：謎底可由孩子畫出來或用漢字表示。
2.故事：選擇有關動物的故事。
3.字卡配對：兩組(一組圖字結合，另一組純漢字)。
4.寫字：兩組(一組圖字結合，另一組純漢字)，幼兒找到字卡並在板壁上書寫。
5.根據幼兒情況及時增加動物(常見動物、稀有動物)，了解更多關於動物的知識(居住地、習性等)。
6.該活動適合5～6歲幼兒。
主題設計活動方案 篇34
為了活躍教職工的業餘文化生活，提高教職工愛校、愛家的'凝聚力，學校領導研究決定本屆教師舉行“合家歡”慶祝活動，具體遊園活動的有關事項由校工會承辦、校團委協助。
校工會根據學校領導的指示，本次活動以娛樂為主，以家庭參與為主，期望有更多的家庭參與。經工會開會研究決定，現制定如下幾項活動事項：
一、時間：
9月11日（星期六）上午8：30—11：30
二、地點：
新校區運動場
三、活動項目：
（1）套圈：每人每次三個圈，套中什麼得什麼（一個大圈內分四個點）
（2）定點投藍：每人每次投三個球，投中一個得一個獎品（地點體育館門前籃球場，分四個點。）
（3）謎語、燈謎（300-400條）猜中一條得一個獎品
（4）“合家歡”競走（3人4足或2人3足。分兩組、距離30米）
（5）觀看比賽、電影、登金榜山、參觀校園校貌（自由活動時間10：00—11：30）
表演賽：藍球：男隊：國中部對高中部（地點：體育館內）
排球：女隊：國中部對高中部（體育館旁）
以上所有項目獎品均現場發獎。
四、活動組織成員：
（1）活動負責人：主席
（2）活動協調人： 副主席團委書記
（3）套圈負責人： 8-10個學生
（4）定點投藍負責人： 8-10個學生
（5）謎語、燈謎負責人： 6個學生
（6）合家歡競走負責人： 4—6個學生
（7）藍球、排球表演賽負責人： 4-6個學生
（8）獎品負責人： 4個學生
（9）攝影：
註：自助午餐及車輛安排由總務後勤部門負責。