角色遊戲活動方案 篇1
活動背景：
眾所周知“幼兒期是遊戲期”。學齡前的兒童對於模擬成人活動、反映他熟悉的四周生活有著相當濃厚的愛好，這就使得幼稚園角色遊戲的產生成為一種必然。而作為一個幼稚園老師在角色遊戲中抓住幼兒的年齡特點.並予以指導教育這便是最重要的任務。本學期我們在上個學期的基礎上將我們的遊戲區域進行了整改，孩子們遊戲的材料也得到了提升，對孩子們遊戲的要求和規則也有了新的變化。我們都承認“孩子是遊戲中的主體”.那么孩子在角色遊戲中的主體地位體現在什麼地方呢；我們縱觀幼兒遊戲的全過程不難發現老師在角色遊戲的指導過程中要確立幼兒的主體地位，就必須尊重幼兒的意願，真正實現五個自由，即：尊重幼兒選擇主題的自由、尊重幼兒選擇情節的自由、尊重幼兒選擇玩具的自由、尊重幼兒選擇角色的自由、同時還要尊重幼兒自由地講評自己的遊戲、我認為只有做到了尊重幼兒這五個“自由”，遊戲才能變為孩子們自己的遊戲。
主題內容：
開設江南特色美食、傘扇坊、丫丫零食鋪、江南書齋、探索實驗室、智慧寶屋、樂在棋中。
遊戲目標：
1、認識和初步掌握新增添的材料的操作方法，遵守遊戲規則。
2、加強區域與區域之間的聯繫，幼兒與幼兒之間的交流，交流時使用禮貌語言，遊戲時學會謙讓。
3、引導幼兒在遊戲結束後迅速地整理玩具，並積極主動地加入到教師與幼兒的交流之中。
遊戲材料：
1、江南書齋：空白圖書、《小蝌蚪找媽媽》連環畫、畫筆等。
2、丫丫零食鋪：抽獎箱、獎品等。
指導要點：
重點指導江南書齋的員工製作小蝌蚪找媽媽的連環畫，要求故事完整，畫面美觀；丫丫零食鋪的員工去店外採購店內的獎品，並有序地安排消費者抽獎。引導幼兒在交流時使用禮貌用語，學會謙讓。
遊戲過程：
一、談話導入。
師：我們這學期新開了一個零食鋪，它叫什麼名字呀？
師：零食鋪剛剛開張，為了吸引顧客，我們小朋友設計了一點小小的誘惑，就是凡是顧客購買10元就可以參與抽獎活動，獎品可豐盛了。今天呀，我們的獎品有所改變，就是請丫丫零食鋪的工作人員在遊戲的一開始就去各個商店採購一下你們這一期的獎品，然後請你們將獎品展示出來，並註明是幾等獎的獎品。
1、你們都會去丫丫零食鋪消費一下嗎？那么抽獎的顧客應該要怎么做一個文明的顧客呢？
2、師：另外，我們最近學習了一個故事（出示展板《小蝌蚪找媽媽》），今天江南書齋的任務來了喔，請你們根據《小蝌蚪找媽媽》的故事，為我們書齋製作一本連環畫，製作完成之後就將故事講給客人聽或是將書借給客人。
3、師：今天遊戲結束後，我們要評選“文明區域”，（出示流動紅旗），看看哪個工作區域整理地又快又好，那最後這面漂亮的紅旗就會掛在你們的區域裡呢。
二、幼兒自主選擇遊戲，進入遊戲區進行遊戲。
三、遊戲指導：
1、以顧客的身份去丫丫零食鋪消費，並抽獎，指導幼兒按照規則進行抽獎遊戲。
2、在遊戲期間，提醒店長及時給員工發放工資，並及時讓幼兒休息。
3、遊戲後，引導幼兒快速整理材料，整理完後等到檢查員的檢查。
四、遊戲講評：
1、師：今天你們都去丫丫零食鋪消費了嗎？那你抽獎了嗎？抽到獎品了嗎？那你覺得零食鋪的店員選購的產品怎么樣啊？那么店長在顧客抽獎的過程中，有沒有遇到什麼困難呢？
2、師：今天你們在遊戲的時候，遇到了什麼開心的事呢？請和我們分享一下。
3、師：剛才遊戲結束的時候，哪個區域的員工收拾的又快又好呢？你們發現了嗎？
角色遊戲活動方案 篇2
一、內容：
娃娃家，小菜場，玩具店，美容店等。
二、目標：
1、引導幼兒扮演熟悉的角色，知道角色名稱，模仿最基本的動作。
2、遊戲中有簡單的角色語言和行為。
三、準備
增添垃圾桶，熱水器等物品。
四、指導
1、遊戲前簡單的導入，激發興趣
2、幼兒自主開展
觀察與指導重點：
（1） 幫助幼兒一起布置遊戲場地。
（2） 觀察幼兒在遊戲中的語言和動作，了解幼兒角色水平。
（3） 教師扮演角色，隨機指導，引導幼兒有簡單的角色語言和行為。
3、遊戲後談話
以教師為主的談話方式，再現有價值的遊戲片斷。
角色遊戲活動方案 篇3
一、遊戲目的：
經歷角色期待的壓力；分辨團體中，受角色期待的個人行為反應；探索整個團體表現角色期待的結果。
二、遊戲程式：
1、培訓師從學員中徵求十至十五位成員示範角色期待的結果；所有成員圍成一圈而坐。
2、替每位在中央的成員帶上頭盔或帽子，並將寫有期待角色和行為反應指示語的卡片貼上。雖成員不能看到自己的標籤，但須讓其他成員看得清楚（貼卡時，可請他們閉上眼睛，以免彼此泄漏角色）。
3、培訓師提供討論話題，要求每個人自然地與別人互動。特彆強調每個人作他自己，而不是角色扮演，只是對說話者作反應時，要遵從說話者頭上的指示語作反應。再次強調，不準告訴別人彼此頭上的標籤，但又須按指示語作互動反應（約二十分鐘）。
4、領導者喊停，並請每位成員猜自己頭上的角色和指示語，然後再將標籤取下，並大聲念出來。
5、領導者跟整個團體進行討論（包括其他觀察活動者在內）。
在團體角色壓力下，作真正的自己容易嗎？會存在什麼問題呢；當你正經時，卻受到別人嘲笑，感覺如何呢？或當你想表露時，卻忽視別人，又有何感受；當成員如此對你時，自己的反應行為會改變嗎？例如，當他們忽視你，會不會變得畏縮；尊重你時，會不會表現出信心。
三、遊戲準備：
每位成員有個用厚紙板作成的頭盔（或改用現成帽子亦可）；每個頭盔或帽子上貼上一張5公分×7公分的卡片，但卡片兩端以10公分長的紙條貼著。形狀如下：
卡片上寫出所期的角色，並說明其他成員反應此角色地的指示語。如：滑稽者：取笑我；專家：詢求我的勸告；重要人物：依順我；笨蛋：嘲弄我；小人物：忽視我；落魄者：可憐我；老闆：惟命是從；無助者：支持我；（左列的角色中按需求自行假設，右列的行為反應指示語是供其他成員參考的，每張卡片只需一個角色）。
四、注意事項：
依成員的情況，決定需求的角色。例如黑道人物、老師、護士、警察、父母等一些現成或社會常有的角色；卡片上可只寫角色，而行為反應的指示語可讓其他成員投射或自行決定，可空白；活動停止時，可安排「角色理論」、「典型互動」或「按別人期待而活」等的小演說；）值得團體討論的期待角色可事先蒐集，並加入討論。
事實也證明，晨會小遊戲角色期待可以帶動早會的氣氛和上班族的積極性，調動公司員工的幹勁，加強團隊成員之間的協作能力。
角色遊戲活動方案 篇4
一、設計方案
（一）幼兒遊戲現狀分析中班幼兒經歷了兩個月的暑假變成了幼稚園里年齡最大的孩子，雖然如今是大班孩子了，但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點。在中班下學期開展角色遊戲時，幼兒已能夠初步獨立地提出主題、選擇同伴、發展情節，廣泛地與同伴進行交流，但遊戲常規還有待加強，角色意識也不夠強，遊戲主題不夠豐富，遊戲的目的性、計畫性不夠明顯；能簡單評價別人的遊戲行為，但對自己的遊戲行為無法正確評價；這些都還要在本學期進一步加強培養。
（二）遊戲材料與環境準備
1.遊戲主題：娃娃家材料投放：餐具、柜子、床、梳妝檯、熨斗、洗衣機等
2.遊戲主題：小汽車材料投放：車頭、方向盤、投幣箱，公交卡、站牌
3.遊戲主題：娃娃美容院材料投放：理髮用具、捲髮器、各色髮夾、廣告牌、價目表、
4.遊戲主題：娃娃甜品屋材料投放：自製櫃檯、各色自製蛋糕、自製各色糖果、杯子橡皮泥等
5.遊戲主題：娃娃劇院材料投放：自製小舞台、節目牌、各種頭飾、音響等
6.遊戲主題：娃娃醫院材料投放：醫院玩具、病歷卡、自製醫院標誌、藥品等
7.遊戲主題：娃娃餐廳材料投放：餐廳餐具、自製選單、燒烤爐、自製燒烤菜等
8.遊戲主題：娃娃超市材料投放：廣告牌、各類商品、價目牌、自製菜、收銀機等
9.遊戲主題：娃娃銀行材料投放：自動取款機、各種價格的紙幣、銀行卡等
（三）近階段遊戲目標
1.在上學期開展遊戲的基礎上，繼續開展娃娃家、娃娃餐廳、娃娃甜品屋、娃娃醫院、娃娃超市、娃娃劇院、娃娃美容院、小汽車等，並增添了娃娃銀行。
2.鼓勵幼兒按自己的意願選擇角色，並能愉快地進行遊戲。
3.加強遊戲常規教育，鼓勵幼兒積極、主動地與他人交流，會運用簡單的日常禮貌用語進行對話，掌握一定的技能、技巧。
（四）教師觀察要點
1.幼兒能否根據自己的意願選擇角色，並能了解相應的工作。
2.引導幼兒在角色遊戲中積極、主動的用簡單的禮貌用語與他人進行交流，。
3.遊戲結束後，幼兒能否按照規則去整理玩具，並且愛護玩具。
二、幼兒遊戲活動記錄
（一）遊戲實錄：
"老師，我們的理髮店已經好幾天沒有顧客來了。" 盧家欣無耐地看著我。我朝著他指的方向看去：哎，理髮店變得冷冷清清的。他們的這一舉動倒也提醒了我。於是，我到飲食店去吃飯，並邀請在那裡做點心師的谷妙宏和我一起去理髮，他欣然應允，並帶去了自己做的點心，蛋糕。對我帶來的顧客，老闆很是高興，於是我先撤了出來，留谷妙宏在那洗頭。但是我剛出來不久，他也跑了出來，看到老闆一臉無可奈何的樣子我忙過去詢問："為什麼他走了？"她回答："我也不知道，好象他的生意很忙的，這是他給我吃的蛋糕。"盧家欣忙說："放到門口去，誰來剪頭髮，就給他吃。"於是，我建議她們可以到外面，自己用蛋糕招攬顧客。聽了我的建議，他們馬上跑了出去。
教師調整：
遊戲中除了豐富幼兒的生活經驗外，可提供些半成品或是在遊戲中可用來替代的材料、道具等，放在柜子中供幼兒自由選擇，同時也可啟發幼兒發揮想像，使角色遊戲更生動、有趣，符合幼兒的興趣。
分析與反思：
遊戲中幼兒比較喜歡使用已提供好的道具或材料，多以教師提供的材料為主，而且最好是可以擺弄的，如橡皮泥、電腦、娃娃等。當缺乏材料時，有的幼兒就象唐梓鍾那樣，也缺乏了自主、自動性，不知道怎么使遊戲進行下去。但是，有的幼兒雖在開始無法獨立解決問題，但通過教師適當引導與提示，能夠聯想到其他主題中可相互使用的遊戲材料。
（二）遊戲實錄：
今天的角色遊戲又開始了，孩子們又開始忙碌的工作了，燒烤店的生意最好，買東西的人很多，叫外賣的人也不少，電話不停的響，老闆夏瑋晨都忙不過來了。這時燒烤店的老闆剛做好一份燒烤，娃娃家的媽媽姍姍買了燒烤付了錢。對夏瑋晨說："你家的燒烤能不能再便宜點，買一個送一個，行嗎？"燒烤的老闆一下還沒反應過來是什麼意思，無奈地說："好吧。"又去忙著做燒烤了。
角色遊戲活動方案 篇5
一、活動目標：
1、認知目標：
通過活動使學生明白每個人在生活中都肩負著不同的角色，我們要學會自我認識。
2、情感目標：
讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。教育學生做事要認真，勇於承擔責任，不推諉。
二、活動過程：
（一）宣布班會開始。
班長：我先讓大家猜一個謎語。
這個謎語是來自一個叫"斯芬克斯之謎"的古希臘神話。一個名叫斯芬克斯的獅身人面的女妖坐在忒拜城堡附近的懸崖上，向過路的人提出一個謎語——什麼東西早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路？過路者都必須猜中，如果猜不中，就要被她吃掉。無數人為此而喪生。最後一個流浪者猜到了答案。（生答）謎底是人。
主持人：女妖把人的一生濃縮為一天的經歷，嬰兒呱呱墜地，一開始只能在地上爬，成年後兩條腿走路，老年的時候，步履蹣跚，要藉助拐杖才能走路。所以是四條腿——兩條腿——三條腿。如果你能站在一生的角度來認識自己，這個謎語就不難了。
（二）認識角色。
主持人：在漫長的人生道路上，我們每一個人都同時肩負著很多不同的角色。
討論：我們這一生會肩負哪些角色？（指男、女生各一名做答）
主持人：那么，現在的我們身為一名小學生應盡的責任又有哪些呢？（根據蒐集的信息回答）自我責任、角色責任、社會責任，這節班會課我們就一起研究 角色與責任（板書課題：角色責任）
1、第一部分：對自己負責。
（1）活動一：我願意。
請同學們以“我願意”開頭造一個句子。下面我們看看王菲願意乾什麼。
主持人：每當我聽到這首歌，都會特別地感動。王菲生了一個兔唇的孩子，其實她在懷這個女兒時，已經知道孩子會有點缺陷，但她毅然生下女兒，這時她的角色由一個明星回歸為一位普通的母親，她為了女兒遠赴美國治療，正如她歌中唱的“我願意為你，我願意為你被放逐天際，我什麼都願意，什麼都願意為你。”我想此時我們眼中的王菲不僅僅是個萬眾矚目的明星，更是一位盡職盡責的好母親。
主持人：明星也要負責任，那么究竟什麼是責任？那請同學們欣賞一下樑啟超的理解。
生1：凡屬我受過他好處的人，我對他便有了責任。
生2：凡屬我應該做的事，而且力量能夠做得了的，我對這件事便有了責任。
生3：凡屬我自己打主意要做一件事，便是現在的自己和將來的自己立的一種契約，便是自己對自己的一層責任。
生齊：有了這責任，那良心便時時刻刻監督在後頭。一日應盡的責任沒有盡，變死也是帶著痛苦往墳墓里去。
主持人：結合梁啓超的話，同學們談談你認為責任是什麼？現代漢語詞典上的解釋是責任——分內應做的事。
（2）活動二：問卷調查。（課前完成，課上算分值分類）
主持人：這只是一個小測試，但小測試中可能可以看出大問題。如果你是一個自制力較差，責任心不強的人，請你從這些小事做起，養成良好的習慣，做一個成功的人。
生1：播下一個行動，你將收穫一種習慣。
生2：播下一種習慣，你將收穫一種性格。
生3：播下一種性格，你將收穫一種命運。
主持人：家長都一致認為學生到學校來首先認真把書讀好，這是學生應盡的責任。但是不是唯讀好書就可以了呢？你喜歡“兩耳不聞窗外事，一心唯讀聖賢書”的同學嗎？下面請同學們看兩個短劇。（《揀紙團》《交作業》）
主持人：這些都反映了什麼問題？造成怎樣的後果？（回答：不負責任，造成班級亂七八糟）
老師：所以說我們每個同學不僅要對自己負責，還要對別人負責。
2、第二部分：對集體負責。
（1）對班級負責。
主持人：因為我們每個人都不是生活在真空中，而是生活在社會這個大家庭里，不可避免地要和社會有著千絲萬縷的聯繫。你是社會的一員，你就應該對社會負責。比方說同學們，來到學校除了學習，還要完成一些力所能及的工作，例如管理班級、做清潔、交收作業本之類。這也是你的責任，把它做好是對老師同學負責。這一點有很多同學都做的很好。請同學們說說。
班長：
1、表揚三名對班級家庭負責的同學，並簡單訪談。三名對班級家庭負責的同學：A、B、C。
2、採訪A、B、C。
（1）作為班長，在班上要管理日常的紀律工作，回家還要做家務，我從來沒聽你抱怨過。為什麼？
（2）很多同學在家不僅什麼事都不做，而且對父母很不禮貌。請你對這些同學說些什麼。
（3）在學校，你能很好的尊敬老師，你能給同學們提提建議嗎？
主持人：很高興我們班有這樣一批對自己、對別人都很負責的同學。正所謂對自己負責是明智，對別人負責是高尚，但偏偏有人明白這個道理，到頭來害人又害己。
（2）對學校負責（可以加進去老師對學生、學校負責的實例：四川最牛校長葉志平和本校負責任的老師的事跡）
下面請焦鑫瑩給我們講述一段故事：《喬治的禮物》。
班長：一個人的學識、能力、才華確實很重要，但責任感、責任意識、責任心更重要。責任感是一個人精神境界的反映。對別人負責，也就是對自己負責。
1、學校好比一座房子，那么你覺得學校這座大房子怎么樣，漂亮嗎？
（有漂亮的地方，也有不漂亮的地方）
2、同學好比木匠，房子建得怎么樣，就要看我們這些木匠的手藝。你是個水平如何的木匠？你為學校做了些什麼呢？
3、有沒有做得不夠的地方，可以怎樣改進？
（三）社會遠比校園複雜得多，看看以下用鏡頭記錄的不負責任的社會現象，說明不負責任對社會的危害。
1、反面事例：
（1）水是我們生命、生活的源泉，但現在的水資源卻遭受著嚴重的污染。
（2）最近一段時間，煤礦事故可以說層出不窮，原因是什麼？
（3）黑心棉、劣質奶粉、紅心鴨蛋、有毒文具等等
2、正面事例：叢飛、洪戰輝。
當然，生活中更有許多負責任的人和事。是否有讓你感動的很負責任的故事，請你說一說。
這樣一對比，看得出，大家都喜歡負責任的人，因為和他們打交道、相處，你舒服、放心。其實對別人負責，對你自己也有好處。
主持人：責任在社會生活中無處不在，擁有它，生活和諧。缺少它，將寸步難行。
（四）說說你喜歡的關於“責任”的名言佳句。（學生事先準備）
1、出示責任名言佳句。
2、第三部分：對國家負責。
時代不同了，國家與國家的競爭不在局限在戰場上，不需要我們為國家利益拋頭顱，灑熱血。那我們能為國家做些什麼呢？（學生談）
3、班主任總結：
梁啓超在《少年中國說》中說“少年雄於地球，則國雄於地球”。我們生活在二十一世紀這樣一個知識經濟時代，網路信息化時代，國際競爭激烈的時代。我們怎樣履行我們扮演的角色？我們要做的是努力學習，上好每一節課，做好每一次作業，用知識武裝自己的頭腦。如果想登上成功之梯的最高階，你就必須永遠認真責任，縱使面對缺乏挑戰或毫無樂趣的工作，你要以行動證明了自己是一個勇於承擔責任、值得信賴的人。
同學們，坐而論道，不如起而行之！讓我們從現在開始，立即行動起來吧！
班會在叢飛的歌曲中結束。
角色遊戲活動方案 篇6
一、設計意圖
大班幼兒雖然作為幼稚園里年齡最大的孩子，但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點。大班幼兒在已有一定生活經驗，且對角色有一定的認知下，能根據指示自主在遊戲中體驗生活，獲得經驗，學會和同伴交往。
二、活動目標
1、情感目標
（1）通過角色扮演買家和賣家，獲得不同的情感體驗；
（2）願意與同伴協商角色，理解角色，有一定的角色意識；
2、知識目標
（1）在買賣活動中讓幼兒學會一點簡單的數學運算；
（2）了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點以及他們之間簡單的對話；
3、能力目標
（1）讓幼兒能夠大膽地參與到遊戲中，並加以創造；
（2）能積極參與角色遊戲，能學會布置遊戲場地。
（3）在遊戲中能夠輕聲交往，會使用禮貌用語。
（4）初步會對同伴的遊戲行為做簡單的評價。
（5）能愛護玩具，知道聽信號較快收拾玩具。
三、活動重難點
幼兒的`想法是奇思妙想的，在活動過程中可能會出現新的想法，超出預想的活動設計規劃。
四、遊戲準備
1.經驗準備：與爸爸、媽媽一起到湯圓鋪進餐，觀察了解店的人員及環境。
2.物質準備：餐具（一次性杯子、湯匙等），各種口味湯圓、湯圓鋪PPT。
3.環境創設：收集餐具、用具布置遊戲環境。
五、遊戲過程
1.引入排隊自行選擇遊戲中的角色，領取錢幣；幼兒和教師一起布置市場環境；
師：你們有吃過湯圓嗎？（引導孩子們回憶）
師：你們去過的湯圓鋪是什麼樣子的？
2.交流經驗師：
湯圓鋪里有什麼？工作人員是怎么工作的？
3.提出規則
（1）工作人員不能隨意的走動，要負責好自己的崗位，使用文明禮貌用語。
（2）顧客要明確自己的身份。
（3）遊戲結束後要把玩具送回家。
4.幼兒自由選擇遊戲
教師事先分配好角色，幼兒也可以自主選擇要扮演什麼角色，（教師要特別跟幼兒強調不能大聲喧譁和隨意走動）
5.小結：
（1）讓幼兒說說自己的遊戲體驗、感受，交流"湯圓鋪"里遊戲開展的情況；
（2） 組織幼兒分門別類地收拾好玩具材料；
（3）組織幼兒對本次角色遊戲進行討論和評價，並做下記錄；
角色遊戲活動方案 篇7
一、活動目標：
1、心理目標：願意嘗試角色扮演，體驗遊戲帶來的樂趣。
2、技能目標：在遊戲中學習簡單的對話。
3、生活目標：在角色扮演中初步感知最基本的生活常識——爸爸、媽媽、買菜、煮飯等。
二、開設活動區角：（4個）
（1） 陽陽遊樂場
（2）欣欣的家
（3）軒軒的家
（4）曉鳳配菜有限公司
三、活動過程：
1、師生共同創設活動環境。
2、幼兒到自己熟悉的活動區域進行活動。
師：寶貝們，剛才我們在外面進行的小烏龜爬山坡活動，你們玩的開心嗎？（教孩子學說：開心）現在我們的遊戲活動也要開始了，我們一起去玩玩吧！
要求：在活動的時候，娃娃家的寶貝們要把自己的家整理好，買菜等請打電話告訴配菜有限公司，讓他們送菜過來，你要記住了。
教師觀察幼兒活動情況。
3、活動評價：
老師以表揚為主，鼓勵孩子積極參與遊戲，大膽進行交往。
4、師幼共同整理收拾。
康復班遊戲活動說課
王美英
孩子通過扮演各種角色，用言語、動作、表情來表現他們對周圍社會生活的認識和體驗。角色遊戲能夠演示各種不同的生活情境，通過角色的扮演，可以使孩子學習在不同生活情境中採取相應舉止的能力。像一般孩子一樣，特殊孩子也有自我表現的需要，（特別喜愛表演節目，裴欣怡）容易認同自己所扮演的角色，力求把自己的角色演好，會相當認真地對待要說的話和做的動作。利用角色遊戲進行訓練，就容易取得預期效果。
本次遊戲的目標是：
1、心理目標：願意嘗試角色扮演，體驗遊戲帶來的樂趣。
2、技能目標：在遊戲中學習簡單的對話。
3、生活目標：在角色扮演中初步感知最基本的生活常識——爸爸、媽媽、買菜、賣菜和煮飯。
角色遊戲活動方案 篇8
一、遊戲價值：
1、能自主選擇“售貨員”和“顧客”兩個角色，並學會用協商的方法分配角色，學會分工與合作。
2、知道“售貨員”和“顧客”的職責，“售貨員”要從竹籃的顏色、形狀、圖案等方面向“顧客”介紹，“顧客”要向“售貨員”提出建議。
3、讓幼兒在輕鬆的氛圍中感受美、享受美、創造美。
二、遊戲準備
1、漂亮的竹帽。
2、“售貨員”和“顧客”牌子。
3、遊戲貨幣。
4、號碼牌。
三、遊戲玩法及遊戲指導（組織要點與建議）：
玩法第一次：時間：5月25日，星期一上午
“竹籃超市”裡面，浩浩和星星一起做遊戲，浩浩和星星當售貨員，遊戲材料很豐富，但是“生意慘澹”，顧客寥寥無幾。浩浩和星星顯得很不開心。這一切我都看在眼裡。過了一會兒，我扮成顧客走過去，問：“老闆，你們這個竹籃怎么賣啊？”浩浩說：這種大的20元，小的10元。我拿了一個大的，說：“這么貴啊。”星星忙解釋：“我們的竹帽可漂亮了，上面有紅色、藍色、綠色、黃色，五顏六色的。我接了上去：”顏色很好看。“浩浩連忙說：上面畫有漂亮的小花和小草，有圓形、正方形，看，還有波浪線、螺旋線呢。我說：這是圖案、形狀和花紋很漂亮。他們兩個其聲說：是的是的。”恩，你們這樣一介紹，我覺得聽好的，那我買這個大的”，我說。他們兩個臉上馬上露出了驚訝和開心的表情“我還想買個小的”，浩浩馬上拿出一個，說：“這個很好的。“我看了看說：“這個顏色不夠多，圖案也不夠好看，你們在去加工加工，等我下次在來買吧。”好的，我馬上那去加工。“星星說。有了”售貨員“的介紹和”顧客“的寶貴建議，”竹籃超市“的生意頓時紅火起來。
遊戲指導（組織要點與建議）：
在幼兒進行角色遊戲時，雖然要作到“觀察為主，適時介入”，觀察、捕捉、引導和激勵角色遊戲中有積極意義的教育生成點，做到“正效介入”教師的觀察很難做到“面面懼到”，但是只要從幼兒的年齡特點出發，關注幼兒實際交往水平，明確觀察目標的觀察要點，適時參與到遊戲中，以“遊戲參與者”的身份給予幼兒適當的建議，幼兒的遊戲行為就會更加深入、細緻。
幼兒玩法第二次活動：6月2日上午
”竹籃超市“的推銷活動吸引了很多顧客，超市里擠滿了要買竹籃的顧客，售貨員鳴鳴和飛飛忙的不亦樂乎。大家爭先恐後、有的在推，有的在擠，非常危險。見到這個情況，我走過去問到：”你們都是買竹帽的？“你們這樣排隊危險嗎？”同時提醒老闆引導顧客排隊購買，顧客的隊伍馬上就排好了。
購買的隊伍是變好了，但是那么長的隊伍讓等待的孩子開始有些不耐煩了。於是我對老闆說：“你們能想個辦法嗎，讓顧客既不浪費時間等待，又能買上竹帽嗎？”鳴鳴想了想，便讓顧客牌好隊先每人領一張號碼牌，沒有叫到號的先在休息區等待。等前面的顧客買好了，他叫號，顧客就可以去選擇自己喜歡的竹帽了。這樣，顧客就不用一直排隊等待買竹帽了，消極等待的現象沒有再次出現了。
“竹帽超市”的生意總是很紅火，“開心廚房”里的媽媽軒軒也想去買竹帽，但是她需要煮飯給寶寶吃，不能離開。我將這件事情告訴了鳴鳴：“開心廚房裡面的軒軒要給寶寶煮飯，不能來買你的竹帽，你能不能想個辦法，讓這些走不開的顧客也能買上你家的竹帽？”鳴鳴想了想，笑著對我說：“我們可以提供外賣服務，招一些外送員，這樣顧客就不需要跑來排隊買竹帽了。他馬上在廣告牌上寫了外賣號碼”3888778“，外賣服務正式開始了。
遊戲指導（組織要點與建議）：
由於幼兒普遍缺乏成熟的交往技巧，在自主的角色遊戲中常出現停滯不前的現象，而教師的語言提示則可以將遊戲中的契機”一語道破“，為幼兒的遊戲指明方向，調動他們的遊戲積極性和主動性。
在指導時，我們要以平等的身份，幫助孩子分析遊戲情況，引導他們深化遊戲情節，使遊戲向縱向發展，從而提高遊戲水平。我們的語言不能急於給出，而應給予孩子們一定的時間和空間，儘量讓孩子用已有的經驗充分地操作和探索，找出解決問題的辦法。
四、遊戲資源
“竹子”，是我們的園本特色。在這個依山傍水的九龍湖中，漫山遍野都是竹子，一望無際的竹子給我們提供了豐富的自然資源和物質資源。用竹子做的竹帽，不僅在視覺上有一種賞心悅目的感覺，在功能和用法上，給是孩子們在區角遊戲中樂此不疲進行的遊戲之一。
角色遊戲活動方案 篇9
【活動目標】
1、讓小朋友初步了解醫生和護士的工作，並認識幾種常用的醫療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。
2、教育小朋友要講衛生，預防疾病。
【活動準備】
幾種常用的醫療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫院標誌，白大褂。
【活動過程】
1、課前談話，引起幼兒對醫院的興趣，並提出遊戲的要求。
(1)人生病了怎么辦?到哪兒去看病治病?
(2)誰看病?誰護理病人?
(3)認識醫院標誌，認清大夫聽診器、體溫表，並看清使用方法。
2、請3~5名幼兒遊戲，按自己的意願協商分配角色(醫生、護士、病人)。
3、醫生、護士戴上帽子，等待病人進來，請幾名幼兒去看病，鼓勵小朋友勇敢地與醫生密切配合。
4、遊戲指導。
教師重點指導醫生按一定的程式給病人"看病"。
(1)先給病人掛號、排隊。
(2)醫生熱情地詢問病人哪裡不舒服。，仔細地用聽診器等為病人診治。
(3)護士護理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護士的辛苦。
5、換角色，遊戲繼續進行，其他幼兒進行觀摩，並輪流進醫院遊戲。
6、遊戲結束時，教師對服務好的醫生、護士給予表揚。
活動反饋
通過這次活動，幼兒初步了解醫生和護士的工作情況，認識了一些醫療器械，個別小朋友對醫院的恐懼感逐漸消除。在活動中，個別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是乾什麼的，教師適當的給予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的，通過這次活動，部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動也加深了預防疾病的意識，目標基本完成。
角色遊戲活動方案 篇10
一、活動內容：
角色遊戲《超市、銀行、幼稚園》
二、活動目標：
1、培養幼兒按意願獨立地確定遊戲主題的能力，主題鮮明而穩定。
2、讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。
三、活動準備：
1、超市、銀行、幼稚園等主題遊戲玩具。
2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質、內容。
四、活動過程觀察及調整：
1、教師出示超市、銀行、幼稚園等的主題遊戲玩具，直接引入遊戲。師說
“今天我們來玩角色遊戲，這些玩具可以玩什麼主題的遊戲?”
2、師幼一起回憶上次遊戲情況，指出遊戲中的不足，提醒幼兒在這次
遊戲中改進。
師：小朋友也發現了遊戲時我們有些地方做得不夠，這次遊戲時我們更要改 正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎?
3、幼兒自選主題，合作布置遊戲場景。
4、引導幼兒分配和協商角色，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。
剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學習著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。
5、幼兒遊戲，教師指導：啟發幼兒各遊戲主題串起來玩。
6、結束遊戲：
(1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理遊戲場地。
(2)、讓幼兒自評各自玩的遊戲情況。
角色遊戲活動方案 篇11
一、活動目標：
1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。
2、學習使用簡單禮貌用語招待小客人。
3、懂得按自己的意願選擇遊戲。
二、活動準備：
遊戲區域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的遊戲材料新投放的材料：自製電話四部、小衣服。
知識經驗：幼兒已有參與娃娃家遊戲的經歷。
三、活動過程：
(一)分享經驗
1、交流遊戲經驗：玩娃娃家時你最喜歡當誰?都做些什麼事情?
(教師根據幼兒的回答，展示相應的照片)
2、交流生活發現：爸爸媽媽在家還會做哪些事情?
(教師展示幼兒收集的照片)
(二)提出問題，引出新的遊戲內容-小客人做客。
1、問題：娃娃娃家裡已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦?
2、討論：怎樣招待小客人?怎樣做文明的小客人?
3、提出新任務：小客人評選"文明家庭"。
(三)幼兒自由選擇角色，進入娃娃家遊戲。
1、幼兒按自己的意願選擇"鑰匙"進入"娃娃家"，扮演角色。
2、幼兒相互自我介紹，明確遊戲夥伴的身份。
(四)教師以媽媽的身份帶領小客人在各娃娃家串門。
重點指導：引導小主人主動、熱情的招待客人。
四、活動結束：
聽音樂結束遊戲，評選文明家庭。
1、主人交流：你為客人做了哪些事情?
2、客人評選文明家庭。
角色遊戲活動方案 篇12
目標：
1、學念數字1-10。
2、加強對各種水果蔬菜特徵的認識。
玩法：兩名幼兒面對面，一邊拍手，一邊一說一答。
附兒歌：
你說一我對一，韭菜葉兒是扁的。
我說二誰對二，什麼菜葉有香味?
你說二我對二，香菜芹菜有香味。
我說三誰對三，什麼青青兩頭尖?
你說三我對三，豆角青青兩頭尖。
我說四誰對四，什麼身上帶著刺?
你說四我對四，新摘的黃瓜身上帶著刺。
我說五誰對五，什麼東西叫馬鈴薯?
你說五我對五，土豆也叫馬鈴薯。
我說六誰對六，什麼圓圓象個球?
你說六我對六，洋白菜圓圓象個球。
我說七誰對七，什麼有圓有長的?
你說七我對七，茄子有圓有長的。
我說八誰對八，又甜又香什麼瓜?
你說八我對八，又甜又香是香瓜。
我說九誰對九，又脆又甜有沒有?
你說九我對九，又脆又甜蓮花藕。
我說十誰對十，什麼紅紅綠綠吃?
你說十我對十，西紅柿紅紅綠綠吃。
角色遊戲活動方案 篇13
活動目標：
1.讓小朋友初步了解醫生和護士的工作，並認識幾種常用的醫療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。
2.教育小朋友要講衛生，預防疾病。
活動準備：
幾種常用的醫療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫院標誌，白大褂。
活動過程
一、開始部分
1.課前談話，引起幼兒對醫院的興趣，並提出遊戲的要求。
(1)人生病了怎么辦?到哪兒去看病治病?
(2)誰看病?誰護理病人?
(3)認識醫院標誌，認清大夫聽診器、體溫表，並看清使用方法。
二、基本部分
1.請3—5名幼兒遊戲，按自己的意願協商分配角色(醫生、護士、病人)。
2.醫生、護士戴上帽子，等待病人進來，請幾名幼兒去看病，鼓勵小朋友勇敢地與醫生密切配合。
3.遊戲指導。
教師重點指導醫生按一定的程式給病人"看病"。
(1)先給病人掛號、排隊。
(2)醫生熱情地詢問病人哪裡不舒服。，仔細地用聽診器等為病人診治。
(3)護士護理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護士的辛苦。
4.換角色，遊戲繼續進行，其他幼兒進行觀摩，並輪流進醫院遊戲。
三、結束部分
遊戲結束時，教師對服務好的醫生、護士給予表揚
角色遊戲活動方案 篇14
活動方案指的是為某一次活動所指定的書面計畫，具體行動實施辦法細則，步驟等。分享了數學趣味遊戲的活動方案，一起來借鑑一下吧！
【活動目標】
1、能觀察指令，發現事物在大小、數量、形狀等方面的變化規律。
2、能按照指令要求，做相應的操作。
【活動準備】
1、神奇的魔法機器PPT課件。
2、幼兒操作材料：記錄表人手三份。
【活動過程】
一、生活導入。
出示叮噹貓。這個叮噹貓你認識嗎?它會幹什麼?(變魔術)
二、研究魔法機器，認識會變大小的指令牌。
1、魔法機器導入
師：叮噹貓給老師送來一台神奇的魔法機器，任何東西放入機器，說出魔法咒語：“叮噹法術變變變，按我的指令變”。都會按照上面的指令發生變化。現在先不讓你看這個指令，我們來看看把東西放進機器會有什麼變化。
2、大小變化
看，這是什麼?那我要把這個小圓形放入魔法機器中，看看這個小圓形經過魔法機器會發生什麼變化呢?一個小圓形變成了一個大圓形(引導幼兒發現兩個圖形在大小上的變化)
師：那如果在這個魔法機器中放進一個小球，會變出什麼呢?(大球)
那你們現在認為這是一台具有什麼魔法的機器?
喔原來這是一台會變大小的機器。(教師出示相應的指令牌)
三、認識其他指令牌
1、認識數量變化指令牌
那剛剛那個是大小指令牌，那現在這個會是什麼指令牌呢?(2個蘑菇變成3個，3個蘿蔔變成4個)為什麼說這是個會變多的指令牌呢?多幾個?(幼兒數一數，比較發現每樣物品比原來多1的規律。)那如果我放進去一個蘋果會出來幾個蘋果呢?
2、認識形狀指令牌
那這個是什麼指令牌?東西放進去會發生什麼變化?
四、魔法機器變變變
1、認識記錄表
老師在桌上為小朋友們提供了不同的`記錄表，我們一起來看看，記錄表上有些什麼?中間是不同的指令，左邊是放進去的物品，右邊是出來的物品。請小朋友看清楚指令是什麼，然後把右邊的物品畫出來。
記錄表用、標記了難度，小朋友可以自己選擇。
2、幼兒操作，記錄。
3、互相評價。
請幼兒來說一說自己是怎么進行變化的?
五、延伸：幼兒設計魔法機器
1、你能不能也設計這樣的魔法機器呢?
2、請幼兒在空白記錄表上設計魔法機器的指令，讓其他小朋友畫出出現的東西。
角色遊戲活動方案 篇15
骰子俗稱色子，在廣州方言中做"骰盅"骰子是一種用途極為廣泛遊戲工具，不但絕大部分的遊戲離不開它，用它為行令用具的酒令也為數甚多，玩"骰子"從唐代已有，一直流傳至今，在現在很多夜肆中也大行其道。玩骰子的特點就是比較簡單易行，無須費力，不必動腦，很適合一般人的口味。
1. 猜大小
6粒骰子一起玩，搖骰然後猜骰盒中骰子的大小數目，15點為半數，過半則大，未過半則小。猜錯則飲。
2.5粒骰子，搖骰
莊主首先隨意說出3個數字(1-6其中的三個)(此時任何人連莊內不能看自己骰盒裡的骰子數目)然後大家同時掀開，如果有跟上述3個數字相同的骰子則要移開，再搖骰，到下一家作莊，如此類推，最先清空的則輸。
3.七、八、九
兩粒骰子，一個骰盒，兩人以上可玩，輪流搖骰，每人搖一次則立即開骰，如果尾數是7的則加酒，尾數是8的則喝一半，尾數是9的則要喝全杯，其他數目則過。輪流一人搖一次，可能你只能加酒卻不會受罰喝酒，但也有可能你每次都要一個勁地喝酒，那就要看你的運氣了。
4.大話骰(古惑骰)
兩個以上人玩，五個骰子每人。每人各搖一次，然後自己看自己盒內的點數，由莊家開始，吆喝自己骰盒裡有多少的點數(一般都叫成2個3，2個6，3個2什麼的)然後對方猜信不信，對方信的話就下家重來，不對的話就開盒驗證，是以合計其他骰盒的數目為準。要是屬實的`話就，猜者輸要罰酒，不屬實的話就猜者贏莊家輸則罰酒。
注意：
A. 叫數只能越叫越大(如： 2個6，3個2，喊了2個6後就不能再喊2個3之類的)
B. 1點可以作為任何數，例如骰盒內只有3個2點，1個1點，莊家其實自己就可當作有4個2點;可是要是莊家叫過1點的話，那1點以後就不可以當任何數了(如： 2個1，4個1之類的)。
C. 另外還有圍骰，如莊家骰盒裡全部都是4點，那莊家可以允許加上一個虛擬的4點，即被認為是6個4點。
5.三公
三粒骰子，各人搖骰，同時開，三顆骰子相加尾數大者為勝，其中以三粒都是3最大
6.21點
每人首先拿一粒骰子一個骰盒，搖骰後自己看底骰是多少點，然後由莊家搖骰發點，湊夠21點，越接近21點的為勝，相去甚遠者為輸，罰酒。 (註：這一類玩法是從撲克玩法中引申過來的。)
7.牛牛
每人五粒骰子，搖骰，然後開骰盒，其中三顆湊成10個點數為一牛，然後剩下的兩粒總數大為勝，20點為兩牛，兩牛即牛牛最大。
角色遊戲活動方案 篇16
活動目標
1、訓練幼兒記憶力。
2、體驗遊戲的樂趣。
3、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
4、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。
活動準備
準備：勾線筆、蠟筆、雪花片積木、蔬果積木、各種圖形卡片等物品每桌一份。
遊戲規則：蓋起來的物品不能打開偷看。
活動過程
1、教師把所有物品隨意物品排列在桌子上，用布蓋住。
2、教師請幼兒打開布仔細觀察1分鐘，在這1分鐘裡，告訴幼兒要儘可能把所有物品記在腦子裡。
3、時間一到，用布重新蓋上，每一組的幼兒憑著記憶把桌上的東西悄悄告訴老師，別讓別組小朋友聽見。
4、在3分鐘之內能把所有東西說出來的一組小朋友就是勝利者。
5、遊戲可以反覆進行，激發幼兒的團隊合作意識。
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。
角色遊戲活動方案 篇17
一、主題：我運動，我健康，我快樂。
二、活動目的：本次趣味運動會的宗旨在於增強各個部門的凝聚力，展示出新物業團隊蓬勃朝氣和競技熱情，增加團隊凝聚力。
三、組織結構：
主辦單位：瀋陽項目物業部
四、參賽對象：參賽者為物業各部門員工。賽前分組，每對選一名領隊，一名助理裁判。
五、積分方法和獎勵方法：
每場比賽按名次獲得相應的分數，第一名7分、第二名5分、第三名4分、如有違規操作者，每次減3分。比賽分3-4個隊（隊名由領隊自定）設一等獎一名，二等獎2名，三等獎3名。並設一個最佳團隊獎。
六、比賽時間及流程
抽籤時間：待定，地點到時通知
比賽時間：待定 比賽地點：售樓現場空地
1. 由主持人主持，領導致開幕詞並宣布開幕
2.各參隊集合；領導宣布名次，頒獎；領導講話，宣布閉幕。
七 賽前準備
現場調試音響。4個大口袋，秒表4個，口哨一個，腳踏車，木塊若干塊，眼罩或布，氣球50個，椅子，硬幣，鮮花，小刀，膠紙若干，紙若干，報紙若干，獎狀，獎品等。
比賽項目及規則：
項目一：合力吹氣球
比賽規則：每隊參賽4人。每個組的成員先抽籤，4根簽上分別寫著“手”、“嘴”、“腳”、“屁股”等字。抽到“手”的組員向助理裁判要氣球，然後拿著氣球給“嘴”，讓“嘴”吹，吹完後，“手”在打個結，然後給“腳”，“腳”用腿夾住氣球，蹦到“屁股”那兒，“屁股”再用屁股把氣球壓爛。腳在跳回來。一組有4個氣球，哪一組的先爛完，哪一組就獲勝。賽程10米。
項目二：袋鼠跳
參賽者：每隊參賽6人
裁判員：發令一人，4個人計時與記錄。
比賽器材：4個大口袋，秒表4個。口哨一個。
比賽規則：跑道兩端各站3名參賽隊員。其中一端的隊員站在麻袋內，手提袋口向另一端的隊員跳去，然後將麻袋交給另一端的隊員。來回接力，直到最後一名隊員手提麻袋跳到跑道的另一端。記錄員記好時間，並登記，統計出名次。
項目三：摸石過河
比賽規則：每隊2人，參賽隊員立於起跑線後的第1、2塊河石上，手拿第3塊河石。裁判發令後，隊員依次將河石踩在腳下交替向前行進。賽程為20米。(註：以參賽隊員的任一腳踩在越過終點線所在的垂直平面的河石上為計時停止，用時少者名次列前。)
項目四：《單腳火車跑》
比賽規則：每隊參賽8人：
⑴8人排成一列，每人僅用右腳支撐。後一人右手搭前一人肩，左手托住前一人左腳，多隊並排一起站在起跑線上。⑵裁判發令後各隊齊出。距離為30米⑶按所用時間排名，少者勝。注意腳掉下來的隊伍將失去比賽資格。
項目五：《滾雪球》
1.比賽人數及分組：每隊12名隊員，分為兩組依次進行
2.比賽賽距：場地長約20米，在起、終點分別放上標誌物作為折轉標誌
3.比賽賽制：按照全部人員手拉手跑回起點的先後按計時取名次
4 比賽規則：
1)每隊12人（男女各一半）縱隊排在起點線上，發令後，各隊第一位迅速向前跑去，繞過終點標誌物跑回起點，與第二位兩人手拉手再迅速跑向終點，折轉後返回起點，再拉第三位的手變成三人手拉手向前跑……依次類推，直到整個隊伍手拉手跑完為止。
2)返回起點的人必須手拉手繞過起點、終點的折轉標誌物才能向前跑。
3) 跑動中不限制隊伍的排法，但必須是手拉手，不得脫手。
5 全隊人員（12人）全部超過起點才算全部到達。
6.比賽紀律：比賽中應絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決
項目六：仙女指路
（1） 道具：眼罩或布兩個，神秘黑袋子，袋子裡德東西待定。2把椅子，兩個氣球，4個1毛硬幣，鮮花
（2） 規則：每隊出2人一男一女闖關，首先，工作人員蒙上男生的眼睛，女生站在離他10米的地方。接著工作人員從黑色的神秘袋子裡拿出一樣東西。讓男生猜，工作人員可以提示這個東西是屬於哪個大類的，如猜不出來可以過。只有兩次機會，都猜不出來那就等於輸。如果猜出來了。10米的女生用自己的聲音把男生吸引過來。並帶著他走過一道道障礙（其中障礙可以是椅子，需繞過。可以是氣球，要踩破。是硬幣要撿起來。障礙全長10米）最後是鮮花，男生要走到女生面前把花獻給女生。（註：女生在整個過程中只能說，不能動手或者動腳，女生的任務就是給男生引路）
（3） 評分：兩隊同時進行，用時短的隊伍加5分，慢的加2分。
項目七：手足情深(彎道)
（1）參賽隊員：每隊5人
（2）比賽規則：參賽運動員一手握一足，然後用單足跳的方式完成50米賽段，全優全部通過並優先到達者為勝。
（3）道具：哨子2隻
項目八：寶貝新娘
（1）參加人員：每隊9人
（2）比賽規則：將9人分成3個小組，3個人為一組，每組兩女一男。比賽開始四名女選手雙手交叉搭成“花轎”，一名男選手打扮成女生坐在“花轎”上，完成50米賽段。男選手如果落地，在落地處重新坐上“花轎”前進。
現場裁判(維持秩序)：2人
項目九：車輪滾滾
（1）參賽人數：團隊全體成員
（2）比賽規則：
用報紙粘成一條履帶（可用布橫幅代替），長度足可站下全體成員為宜。待口令聲下達後，全體成員站在履帶內用手相互傳遞，使車輪向前進。哪個隊的速度快，最先到達者勝出。
（4） 道具：舊報紙若干或舊橫幅3條。
項目十：相對隊友
（1）參賽人員：每隊12人
（2）比賽規則：兩名參賽運動員面對面用身體將一排球夾住，每人雙手在背後交握，側跑完成規定賽段，如果球落地，則要在球離開身體處由裁判重新放球繼續賽程。
道具：兒童玩具球10隻
現場裁判(維持秩序)：2人
七、活動經費預算：道具400，獎品300元。
八、其他
1. 尊重比賽，尊重裁判，尊重對手，賽出水平，賽出風格。
2. 裁判必須做到公平、公正、公開。
3. 比賽前由領隊解讀比賽項目細則，讓參賽人員更加清楚各項比賽流程和規則。
4. 禁止非工作人員與參賽人員進入比賽場地，打亂比賽秩序。
5.持場地的衛生，保持現場的衛生。
角色遊戲活動方案 篇18
一、目的
1、鍛鍊小朋友的動手能力，培養自力更生的意識。
2、感受集體勞動的快樂。
3、和父母一起包餃子增進父母親情。
二、時間
冬至日：xx月xx日
小班9：40開始
中班9：50開始
大班10：00開始
大大班10：10開始
三、準備階段
1、請家長準備：擀麵杖、鍋拍、圍裙（班主任合理安排）
以校訊通、黑板報形式告知家長時間、地點、家長需要準備的物品（提前三天通知家長）。
2、幼稚園廚房準備：餃子餡、包餃子面。
廚房以班級為單位分好，廚房12月22日上午9：40之前準備好餃子餡、包餃子面。等待班級生活老師來領取。
3、班級準備：洗手、帶好圍裙
四、包餃子階段
以班級為單位親子活動開始包餃子
分工：
1、家長孩子分別擀皮、包餃子。
2、班級生活老師：負責廚房領取包餃子麵團、和指定家委會人員負責把包好的餃子送到廚房。
3、班主任和配班教師：負責維持班級秩序、指導家長孩子擀餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛。
4、家委會指定專人：負責拍照、指導、維持秩序。
五、煮餃子階段
1、生活老師和指定家委會專人：集中包好的餃子送進廚房並負責把煮好的餃子送回班裡。
2、班主任和配班教師協同家委會：組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動（班主任設計好）（等待餃子煮熟）。
3、家委會指定專人：負責維持家長秩序。
六、吃餃子階段
1、生活老師和指定家委會專人：負責把煮熟的餃子分發到小朋友的餐盤中，請小朋友們品嘗自己包的餃子。
2、邀請家長品嘗——家委會指定專人負責分發和維持秩序。
七、結束階段
1、家長品嘗完畢家委會指定專人：負責組織家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼稚園。
2、班級整理、餐後散步、午休——活動結束。
角色遊戲活動方案 篇19
【設計意圖】
偶然的機會看了《三隻小豬》配樂卡通片，感受頗深。生動有趣的故事情節，笨拙可愛的人物形象及與故事情節發展緊緊相扣的跌宕起伏的配樂，令人捧腹。極富音樂語言的樂曲讓我在腦海里把小朋友們都變成了一隻只可愛的小豬……
【活動目標】
1.通過韻律遊戲，感受樂曲歡快、詼諧的情緒。
2.通過創編搭建不同房子的動作，進一步感受樂曲中跳躍頓挫的節奏。
3.主動參與創編遊戲活動，體驗合作的快樂。
【活動準備】
1.錄音機、《三隻小豬》樂曲磁帶，小豬頭飾、小豬尾巴。
2.各種小豬神態圖片，貼有點子的圓形、正方形、三角形供幼兒遊戲時用。
【活動過程】
一、活動開始
幼兒聽音樂自然進入活動室。
二、欣賞樂曲《三隻小豬》
1.老師：你在樂曲中聽到了什麼動物的聲音?
捕捉幼兒在聽音樂中的情緒表現，試問幼兒感受到的情緒。
2.老師：你聽到了小豬在乾什麼?
三、觀看情境表演
教師根據音樂的節奏和情緒進行表演，表現出小豬蓋房子時的情形。
1.老師：小朋友在音樂中聽到了什麼?看到了什麼?
2.老師：小豬是怎么蓋房子的?你看到的小豬們發生了什麼事?先是怎么樣的，後來是怎么樣的?
3.和幼兒一起講出三隻小豬的故事情節，幫助幼兒理解音樂。
4.師：我們表演的小豬蓋房子和平時的蓋房子有什麼不一樣?(是和著音樂來蓋的。)
四、嘗試創編“蓋房子”情景
1.請幼兒創編蓋稻草房的動作，教師有意識地將孩子的動作誇張升華，並注意體現出音樂的輕巧。
2.引導幼兒創編蓋木頭房子的動作，教師有意識地將孩子的動作誇張升華，和著節奏做動作。
3.引導幼兒創編蓋磚頭房子的動作，教師有意識地將孩子的動作誇張升華，和著節奏做動作。
幼兒可用雙手畫圓的動作跟著節奏表現和泥的情景，當聽到中間小豬的叫聲時，可以做一些擦汗、蹭痒痒、休息的動作，也可讓小豬們模仿抬水的動作，抬著和好的泥運到工地上準備蓋房子用。教師提醒幼兒注意走的動作要跟著音樂的節奏。當聽到結束時小豬的叫聲時，小朋友們可以重複做擦汗、蹭痒痒的動作，還可以將磚頭擺好，做出邊用抹灰板抹灰邊放上磚頭的動作，在音樂中充分體會蓋房子的樂趣。
五、表演遊戲
請幼兒戴上豬頭飾、夾上尾巴，照著鏡子，把自己打扮成一隻小豬。
1.請小朋友們先做豬大哥在三角形場地上蓋稻草房(跟著音樂將報紙撕條成捆，蓋稻草房子)。音樂停後，大灰狼來了，將房子吹倒了，小朋友們跑到豬二哥的木棍房子裡(圓形場地)。
2.再請小朋友們當豬二哥蓋木房子(用報紙捲成筒狀來蓋木棍房子)，要求小朋友在蓋的時候動作上有些變化。音樂停後，大灰狼來了，將房子又推倒了，小豬們跑到豬小弟蓋的磚頭房子裡(方形場地)。
3.師：豬大哥怕麻煩，不想用力氣，所以蓋了稻草房，結果他的稻草房被吹倒了。豬二哥也不想走太多的路去找更堅實的材料，他蓋的木房子被大灰狼推倒了。我們現在要學豬小弟蓋磚房子了，找磚頭要用很大的力氣，還要走很遠的路，我們怕不怕辛苦啊?怎么蓋磚房子才不能被大灰狼推倒呢?(磚頭和磚頭要緊緊地相連，小豬們用胳膊做磚頭，胳膊拉得緊緊的，非常有力，這樣大灰狼就不會推倒了。)
聽著音樂，豬小弟蓋起了磚房子，磚房子很結實。大灰狼來了又是踢又是推，可是怎么也推不開，怎么也踢不倒，就灰溜溜地走了，小豬們開心極了。
4.活動結束：小豬們蓋房子累了，我們休息吧。小豬們伴著舒緩的音樂漸漸睡去…
【活動延伸】
欣賞卡通片：三隻小豬。幼兒做自由表演。
【設計評析】
1.《三隻小豬》是孩子們非常熟悉的故事，《三隻小豬》的音樂給孩子們展現的就是故事的情節。音樂節奏鮮明，詼諧有趣，十分符合孩子們的欣賞口味。在整個活動中，孩子們都能夠情緒高漲地參與到活動中去。
2.在蓋房子的活動中，大家通過感受和遊戲，懂得了做任何事情不能怕吃苦，不能偷懶。
3.教師的投入在活動中十分重要，教師模仿小豬動作不能忸怩作態，要把自己看成是一隻小豬，和孩子們一樣遊戲，帶動和感染孩子。
4.由於這一音樂活動是以比較開放的活動形式出現，很多時候是幼兒通過自己的理解來進行表現，所以教師的應變能力很重要，要能跟得上孩子們的思路，並儘可能地走在孩子的前面，支持他們在活動中的表現，幫助他們解決遇到的困難和問題。
5.教師在活動中應注意提升幼兒的表現力，及時地肯定和鼓勵幼兒做出來的動作，同時規範幼兒在遊戲中的動作節奏。
【資料連結】
作品分析：《三隻小豬》是一首非常有趣的管弦樂小曲，主題音樂鮮明，旋律輕巧歡快，音樂形象活潑可愛，很容易讓幼兒產生共鳴，非常適合幼兒欣賞。頓挫跳躍的基本節奏貫穿全曲，詼諧形象的小豬叫聲使整個樂曲生趣盎然。
角色遊戲活動方案 篇20
常規玩法：
兩名幼兒撐皮筋，一名幼兒邊念兒歌邊在皮筋上跳出花樣。調壞了的小朋友輪流撐皮筋。
創新玩法：
1、兩名幼兒撐皮筋，兩到三名幼兒念同樣的兒歌跳同樣的花樣。
2、四名幼兒將皮筋撐成十字狀，一名或多名幼兒圍十字邊念兒
歌邊跳出花樣。
我班幼兒現狀：
幼兒能單個至多個的念相同的兒歌，以相同的花樣跳過皮筋。少數幼兒能跳過十字形狀的'皮筋。
後期鍛鍊目標：
鍛鍊幼兒能通過十字形狀的花樣，增加繩的高度以增加遊戲難度，請幼兒嘗試更多的跳皮筋的花樣。
角色遊戲活動方案 篇21
活動目的：
1、幼兒自主探索，利用各種方法給水桶“餵”沙。
2、體驗玩沙的樂趣。
活動準備：
1、水桶3個、人手一把鏟子。
2、輕快的音樂伴奏磁帶。
遊戲玩法：
將幼兒分3組，在3個場地，放歡快的音樂背景，請幼兒用鏟子挖出沙子投放入小水桶里。音樂停止後提醒幼兒放下工具，然後根據不同的裝沙情況，分發不同的小品，以示獎勵。
建議與規則：
1、要求音樂停止後應立即放下工具。
2、教師可提示幼兒嘗試用各種工具來進行遊戲。
3、此遊戲也可以每人一鏟一桶的形式進行。
吹泡泡遊戲富有童真童趣的活動
上個星期，孩子們來得比較少，我的教學很輕鬆，然後各種想嘗試的念頭就在心裡萌發。做完操，因為四個小班擠在一起走樓梯不安全，也因為我們是小四班，輪到最後一個走，在等待的時候，我問孩子，想不想做個吹泡泡的遊戲，孩子們說想。我告訴孩子吹泡泡的遊戲需要先把四路中隊變成一個圓圈，孩子們認真聽著。我先帶著第一隊開始繞行走，在阿姨的幫助下，第二隊的排頭緊緊跟上，第三隊、第四對，很快，我和第四對最後一個孩子接上，孩子們興奮又驚喜地發現：隊伍變成了一個圓圈。
我請孩子們放下拉前面小朋友衣服的手，並面向圓心站好，孩子們很快完成了老師的口令，然後我請孩子們伸出手，和自己旁邊的兩個小朋友拉手，孩子們也完成得很好。接著，我們就開始做吹泡泡的遊戲，我說泡泡變小了，孩子們就興奮地朝圓心走，縮小圓圈，我說泡泡變大了，孩子們就往後退著走，擴大圓圈，我說泡泡破掉了，孩子們就再原地蹲下，我說吹泡泡了，孩子們就隨著我的“吹泡泡”，慢慢站起來，孩子們快樂極了，一遍遊戲之後，發現前面一個班級正好差不多走完樓梯，我於是告訴孩子，以後我會經常帶孩子做這個遊戲，孩子們期待著。
但是這個圓圈走回去是不行的，我們於是又完成了一個難度挺高的合作動作，將圓圈變成了長長隊伍，並且放下互相拉著的手，趕緊找好前面一個小朋友拉好衣服。孩子們完成得非常好。我們高興著和太陽說再見，和雲朵說再見，這會的.孩子就特別快樂和愉悅。
有了第一次，第二次，第三次，孩子們每每做完操要等待時，總會提醒我，張老師，我們要做個吹泡泡的遊戲。看孩子們對遊戲那樣喜歡，我何嘗不是一種教學的快樂體驗呢，我又和孩子們做起來。並且由吹泡泡變成了大皮球，孩子很會想說可以變成氣球等，我覺得孩子已經真正喜歡上了這個遊戲。
這個星期輪到我周二和周四帶班，本來以為孩子們已經忘記了這樣的遊戲相約，不過孩子們在做完操馬上提醒我，張老師，我們做個遊戲吧。我故意說：什麼遊戲，我忘了。孩子們便提醒我：先要走成一個圓圈，然後變大變小，很好玩的。看孩子們都記得這樣清楚，我馬上和孩子們一起回憶，並且告訴他們每次做遊戲，都要進步一點點，這一次，我們要更有秩序地走圓圈，而且圓圈變大變小時，不能隨便趴在地上，孩子答應了。於是，我又和孩子們做起遊戲來，等待的五分鐘，我們找到了最快樂的瞬間。也看到上個星期沒有來的孩子，也都掌握了遊戲的方法，大膽地玩起遊戲來。
在以前帶領小班時候，總是在隊伍變化上覺得很困難，尤其是變成圓圈，但是這一次，我覺得特別容易，不是我強調了規則，而是我找到了和孩子的心靈契合點，有時幸福是不需要很多規則就能獲得的。
角色遊戲活動方案 篇22
一、活動目標：
1、鍛鍊幼兒肢體的靈活性。
2、培養幼兒團結意識。
二、活動準備：
安全的活動場地
三、玩法：
1、與幼兒回顧兩人在一起做的遊戲有哪些？
2、今天老師教小朋友一種新的遊戲————————《背張哥》
3、玩法：兩人背貼背站立，相互勾起胳膊，互相背起放下。伴隨兒歌：“天上是啥？星星，地上是啥？燒餅，水裡是啥？水老鴰，得兒呱。
問問題的'幼兒要把回答問題的幼兒背起，回答完之後隨即放下。兩人交換玩。
四、規則：
1、兩人背對而站時，其中的一幼兒問起兒歌時要把另一名幼兒背起，另一名幼兒要迅速地回答。
2、教師分組時，注意均衡幼兒的年齡大小、個頭高矮和身體強弱，保證安全。
角色遊戲活動方案 篇23
一、活動名稱：保皇比賽
二、活動目的：
1、廣交朋友，提高社交能力。
2、豐富大學的課餘生活。
3、提高同學們的團隊精神，提高社交能力。
4、提高化學院社團部在大院的活力形象。
三、活動對象：化學院全體成員。
四、比賽規則：
1、該遊戲由五人玩四副牌。
2共有五張三，憋三，最後出三，無三用二買，無二用王買，無二無王直接送一張。
3在四副牌上有一個大王上寫個“皇”字，證明是皇帝。摸到者如果不想當皇帝，可以在摸完牌後把標有“皇”的牌順時針往下讓，若下家也不想當皇帝需掛二才可以往下讓。直到有願當得為止。
4對於皇帝送保子，皇帝選三張同樣的牌（如三張紅桃A）除3，2，王以外，指定剩餘一張為保（註：所有的人均應有此數的牌，如，皇帝選三張紅桃A，其他幾個人必須有A才能確定紅桃A為保。還有，保為特王，這張特王能打大王。
5四個一樣的牌（如四張紅桃5,32除外）為炸彈，能打所有的牌。（註：四個一樣的牌再不打別人的牌的情況下，單獨出不是炸彈。）炸彈無大無小。
62不能帶牌出。
判斷輸贏的方法：
一桌有六張積分撲克，無平局現象。
頭科：得三張撲克。二科：的兩張撲克
三科：得一張撲克四科：得零張撲克
五科：得一張撲克（一張就是在總數上減一張撲克）
打完一局後，皇帝和保子一夥得的撲克牌數加起來，革命軍得的撲克數加起來，哪一方的撲克數少哪方得勝。
7比賽採取積分，不上貢。
8比賽中有明保有暗保，明保積分加倍。
五、具體內容：
1、參賽同學以五人為一組，活動進行抽籤分配。
2、比賽過程，不能隨便說話，聲音過大，或者偷看牌按犯規計算。
六、具體分工：
1、社團部具體策劃安排，組織比賽。
2、用社費購買撲克牌。
3、選手犯規兩次被罰下。
4、社團幹事負責秩序。
七、積分規則：（比賽共設6局）
1、皇帝——保子一夥勝，皇帝得二分，保子得一分，其他各革命軍各得負一分；皇帝——保子一夥輸，皇帝得負二分，保子得負一分。其他各革命軍各得一分。
2、若是明保，得分都翻倍。
八、比賽設一等獎：二名
二等獎：三名
三等獎：四名
優秀獎：一名
角色遊戲活動方案 篇24
水果蹲遊戲流程與目標
每組派一名隊員，頭上分別帶有五種水果的頭飾，先由A 開始，（A 是草莓）A 說草莓蹲草莓蹲 草莓蹲完西瓜蹲的時候，西瓜就說西瓜蹲西瓜蹲 西瓜蹲完 蹲，以此類推，看誰反應快 最後剩下的就是獲勝選手
水果蹲遊戲規則
1) 現場選幾名隊員，站成一排。
2) 為每位隊員分發一個印有不同水果的頭飾。
3) 給10秒鐘時間熟悉自己的頭飾並帶好。
4) 活動主持人指定哪位隊員開始，該隊員的口令是：（該隊員的水果代號）蹲，蹲，蹲完蹲（另一名隊員水果代號），每喊道“蹲”時，該隊員下蹲至馬步狀。
5) 被喊到的隊員繼續以上口令依次下去，到後邊的節奏越來越快。
6) 蹲錯或者反應遲鈍的隊員淘汰。
7) 要求每位隊員口令洪亮，動作到位，反應靈敏。
水果蹲遊戲目的及意義
通過本項目提高團隊的執行力，注意力，提升應變能力學會做應急預案。幫助隊員認識個體的工作對於提高團隊效率的重要性。
角色遊戲活動方案 篇25
活動目標：
1、複習10的加減法，能準確迅速地進行運算。
2、發展幼兒的靈敏性，培養幼兒良好的遊戲秩序。
2、看試題能立刻指出得數。
活動準備：
幼兒已學會10以內數的分和及加減。幼兒操作材料
活動過程：
（一）複習10的分合。
教師：我們來玩“碰球”遊戲，兩球合起來是10，嗨嗨，我的.*球碰*球？嗨嗨，你的*球碰*球。
（二）集體遊戲：
插彩旗比賽：假山上標有1——10數字，幼兒分成三組，每組幼兒每人一張寫有試題的小旗，得數為1——10，正面朝下放在桌子上，聽口令“開始”，每人翻開彩旗，迅速得出答案，要求按自然數順序一個接一個地把彩旗插到山坡上相應的地方。看哪組最快，最正確，最先爬到山頂為優勝。
（三）幼兒操作活動：
教師：今天小組活動有5項內容：1）小動物住新房。2）接龍遊戲。3）填數遊戲。4）看試題打算盤。5）塗色遊戲。
（四）活動評價：請幼兒重點介紹遊戲
（五）幼兒互相介紹自己的活動情況。
角色遊戲活動方案 篇26
一、活動背景
本次活動是基於20xx年紫金礦業學院暑期社會實踐之暑期夏令營而開展的，通過活動中一些遊戲的互動增進實踐隊隊員與小營員之間的相互認識，讓所有活動人員在遊戲中放鬆自我、盡情娛樂，同時培養他們的團隊協作能力。
二、活動主題
快樂遊戲，快樂成長
三、活動時間
20xx年7月12號19:00--21:00
四、活動人員
實踐隊所有隊員及所有小營員
五、活動形式
1、五毛和一塊
場地：稍微寬敞一點就可以，沒有特別要求；
人數：10幾個人就可以，人多些更好玩的
人員：一定要有男有女，比例不限
裁判：一名，負責發號司令
規則如下：
在遊戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。
遊戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布遊戲開始，並喊出一個錢數（比如3塊
5、6塊或8塊5），裁判一旦喊出錢數，遊戲中的人就要在最短的時間內組成那個數的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。請記住動作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因為少幾塊或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手，看見五毛先下手為強；當然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊里已經變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。
2、結對而行
道具:繩子若干
參加人員:兩人一組或多人一組,多組參加
遊戲規則:本遊戲要求場地較大,遊戲開始時先把每一組人員的左腿或右腿綁在一起，多組並排一起站在起跑線上，主持人喊“開始”時，各隊齊出，最先到達終點的隊就算獲勝。本遊戲要求參加者的配合默契。
3、拍七令
人數：無限制
方法：多人參加，從1-99報數，當有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數時，不
許報數，要拍下一個人的後腦勺，下一個人繼續報數。如果有人報錯數或拍錯人則唱一首歌。
興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術。
4、解套
參與人數：5～10人
地點要求：要求有一個比較開闊的空地
遊戲組織：
1）要求所有的參與者圍成一個圈。
2）從任何一個人開始，要求他將兩隻手分別與不相鄰的兩個人相握；然後這兩個人再各自與其不相鄰的人握手，按此順序繼續，直至所有人的手都與其他人相握。
3）這時所有人的手連線起來，形成一個交錯的套，此時要求大家在不鬆開手的情況下，通過移動自己的身體、變換自己的位置，來解開交錯的套，打開成一個或若干個圈。
5、瞎子走路
遊戲規則：兩人一組（如A與B）
A先閉上眼睛，將手交給B，B可以虛構任何地形或路線，口述注意事項指引A行進。如：“向前走，……邁台階……跨過一道小溝……向左手拐……”然後交換角色，B閉眼，A指引B走路
分析：
通過親身體驗，讓學員體會信任與被信任的感覺
作為被牽引的一方，應全身心信賴對方，大膽遵照對方的'指引行事
而作為牽引者，應對夥伴的安全負起全部的責任，對一舉一動的指令均應保證準確、清楚
另外，萬一指令有錯，信任受到懷疑後很難重建
6、超級比一比（猜成語）
遊戲規則：
1）分組，每組差不多五到七人
2）一組排開。除了第一人，其餘的人皆面向相反的一邊（只會看到下一人的後腦瓜子！）
3）主持人把寫著題目的紙條秀給第一人看，然後再表演給觀看者和別組的人。
4）當第一人準備好後，計時每人十到十五秒的時間傳動作給下一人看。要傳前先拍打下一人的背好讓那人轉身面向自已。做動作的人不可用寫或出聲來表達題目。
5）比到最後一人時，主持人向前尋問答案，如果多於半數的人答錯，可叫第一個比的人再比一次。
6）每組輪留上去比不同的題目。
六、活動組織
主要負責人為、，其他人配合組織。
角色遊戲活動方案 篇27
一、活動思想：
今年的9月10日是我國的第xx教師節，為發揚光大尊師重教傳統，進一步推進師德建設，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業，開展主題為學會感恩師生同樂系列活動。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，改善師生關係。
二、活動內容：
金秋的9月，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來，今年9月10日是全國第xx個教師節。老師，是最值得我們尊重和感恩的人。他們時刻情系祖國未來，心聯學子之心。教師節到了，學生們以何種方式來慶祝這個節日才更有意義呢?其實同學們的一句問候、一份心意、一次進步就是給老師最好的禮物，在教師節來臨之際，學生會建議各班按以下幾種方式祝賀：
1、給老師寫一段表露感激之情的祝福語,或者發一封慶祝教師節的電子郵件、簡訊或者感謝信。
2、由各班統一組織製作賀卡或者手抄報，讓每位同學寫上深情的問候和祝福的話語，獻給每位教師。
3、以教師節為主題，更換班級黑板報。
4、早上見到老師時送上一聲親切的問候。
5、當老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節快樂的話。
6、以全班同學的名議，在講台上放一束鮮花。
7、給老師買一包潤喉糖，讓老師保護好嗓子。
8、全校開展看，這是我的老師繪畫活動，並可以寫一句感謝教師的話。
9、以班級為單位，搞一次錄音比賽，題目：
老師，我的愛對你說。
三、活動要求：
1、祝福語徵集比賽：
祝福語可以是一句祝願、一聲問候，還可以是一段感想，或俏皮或真摯。50字以內。班長統一收齊全班每位同學的`祝福語,評選出3-5份優秀作品上交到團委，由團委進行全校統一評獎，優秀祝福語將在大螢幕展示。
2、老師，我的愛對你說錄音比賽。老師開啟了我們的智慧之門;老師給了我們生活的勇氣;老師給了我們發奮發圖強的動力，老師給了我們奔向好前程的希望。在這個特別的日子，讓我們盡情說出我們對老師那份愛。可以通過歌聲唱出你們聲音、通過朗誦作品表達內心感激或者直接說出你的心聲等形式，為你最喜愛的老師送出你的祝福。要求
①通手機、MP
3、錄音筆或者電腦等形式錄下來。
②錄音作品效果要清晰，並在作品中說明是送給哪些老師和作者姓名班別，時間不要超過5分鐘。
③各班至少要上交一份作品。我們將在學校廣播站播出時間進行為期一周的播放，並評選出優秀作品給予獎勵。
3、教師形象漫畫創作或自由創作比賽：
看，這是我的老師。捕捉身邊教師教育教學中的片斷，通過漫畫形式表現教師敬業愛崗、愛護學生等優秀品質。漫畫人物可以是本校教師，也可以是心中的教師形象，形式可以是一幅或一組故事完整的連環畫，可以手工繪畫或電腦製作完成。
角色遊戲活動方案 篇28
活動時間地點：
11年10月22星期六早上8:30校園內
活動背景：
在這秋高氣爽的季節，我們協會完成了招新並完美的召開了第一次新成員見面會。我們社裡的每一個人都是充滿朝氣的人。為了身心的愉悅，我們決定開展一個尋寶遊戲。
活動目的：
新成員見面會剛剛結束，各個成員之間的聯繫還不夠密切。這個活動是為了加強各成員之間的親密感，消除陌生感。也更是為了讓大家身心愉悅，度過一個愉快而有意義的一天。活動的主要內容：
1;活動準備:
A:由每個大家長聯繫自己的家人，確定參加的人數。
B：確認分組，分組的原則上以自己的家庭為主，人數不協調可以稍做調整。C:活動由會長來動員。
D：副會長準備材料清單及策劃。
E:組織部部長購買材料。
F：宣傳部準備相機，拍下精彩的'瞬間。
2活動主要流程:
A.分組。共分6組。每個對都有自己的隊號。（預設為紅橙綠青藍紫，也可自己決定）
B.每對分派5個信封。每個信封分別標上12345的編號。
C.給每個組45分鐘的時間去把信封藏起來。第一個信封寫的內容是第二個信封的藏匿地點，信封里有張小紙張，各組可以發揮自己的聰明才智，在小紙張上寫上一些提示語。提示語必須有第二個信封藏匿處的信息。提示不主張太難，但可以有新意。
D.45分鐘後，在教學前集中。各隊把自己表注1號的信封交給會長，E.每個組選出一名代表抽籤，抽中那個組就要尋找哪個組的所有信封。
F.回所有信封的組，回到教學樓處。把信封交給到時的負責人。用的時間最短，5個信封都在手的隊出勝。
G.集合所有人員進行頒獎。
3活動技巧：
A.注意分工合作，發揮自己的智慧。
B加強聯繫，各抒己見。找到最有效的解決方法。
C密切注意周圍的情況。
4活動注意事項：
A要保持校園的清潔。廢紙張不要亂丟。做好保潔工作。
B切忌注意安全，太危險的地方不要去，太危險的動作不要做。安全第一
角色遊戲活動方案 篇29
活動目的：
1、能與同伴對劃石頭、剪刀、布決勝負的方法來遊戲，發展跳躍能力。
2、遵守遊戲規則，體驗與同伴共同遊戲的快樂。
活動準備：
已經會玩石頭剪刀布的遊戲
活動過程：
一、複習遊戲《石頭剪刀布》
1、小朋友，你們會劃石頭、剪刀、布嗎？請幼兒示範怎么劃！
2、石頭、剪刀、布三者是什麼關係？當石頭碰到布誰贏？當石頭碰到剪刀誰贏？當布碰到剪刀誰贏？
3、幼兒與同桌一起來劃石頭、剪刀、布遊戲！
二、學習遊戲《偷步》
1、今天我們來玩一個新的民間遊戲叫《偷步》
2、玩法：偷步以幼兒原地不動，再與向前跑步的幼兒再次石頭剪刀布決定誰再向前跳，直到終點，誰先刀誰為勝利者。
3、教師請一位幼兒與老師示範一次。
4、請幼兒找一個好朋友一起自由玩遊戲《偷步》。
5、教師可分幾輪進行，每輪半數幼兒勝出，直至最後一輪最後的勝利者。
三、結束活動
1、獎勵勝出者
2、鼓勵幼兒課間自由找同伴遊戲。
（二）民間遊戲：翻繩
活動目標：
1、鍛鍊手指的靈活性，發展小肌肉。
2、加強同伴間相互合作的能力，體驗民間遊戲所帶來的樂趣。
活動準備：
人手一根1米有彈性的繩子
活動過程：
一、手指遊戲
1、手指遊戲：大門開了，小門開了，教室門打開，小朋友都進來......
2、師：手指遊戲真好玩。今天，老師也帶小朋友去玩另一個手指遊戲，這個手指遊戲可以讓繩子在你的手上跳舞呢，他的名字叫翻繩。
二、翻繩
1、兩位老師先示範一次
2、師：小朋友，你發現什麼了嗎？
3、教師慢動作示範並講解
a先將繩子兩頭打結成為一個圈，兩隻手分別從虎口處伸入將其撐開，再右手饒過手上方的線跟左手並籠將上方的線拉迴圈於右手之上，同時左手饒過手上方的線跟右手並籠將上方的線拉迴圈與左手之上，再用右手的中指將左手手掌的`線勾於右手邊，同理，將右手掌的線勾於左手邊。
b分別伸出左右手的大拇指和小拇指伸入造型中的x型中，然後大拇指與食指並籠將其帶動，轉過下方的橫線，分別向兩邊拉直，成為一個新造型。
3、教師請兩名幼兒為一組進行初步探索。
4、教師巡迴觀察與指導
5、師：請小朋友想想看，除了可以用老師教的方法之外，還有沒有什麼方法可以將其變成新的造型呢？
6、幼兒自由探索。
7、如有幼兒探索出來，可請幼兒示範，並請其餘幼兒模仿進行嘗試。
8、幼兒自由翻繩數次。
三、合作
1、師：你的繩子會跳舞了嗎？
2、師：如果只有一位小朋友能玩這個遊戲嗎？
3、師小結：無論什麼事，我們都應該團結合作，事情才能成功。
（三）民間遊戲：熊和石頭人活動目標：
1、通過活動，會模仿小動物身體移動的方法，提高幼兒反應能力。
2、感受扮演小動物角色的愉悅，初步培養自制力的品質。
活動準備：
熊頭飾一隻、有一教師扮演“熊”、創設一個“熊”的家
活動過程：
一、熱身運動
1、師：今天天氣真好，小動物們出來玩了，瞧！小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天樹林裡面真熱鬧。我們小朋友，也往樹林走，采上幾朵鮮花，再來跳一跳。要是大熊走過來，大家可別亂跑。
2、師幼共做熱身運動
小鳥飛→小魚游→小兔跳→小馬跑→小烏龜爬→大老虎走
二、師幼共同遊戲
一教師扮演“熊”在家裡睡覺，另一教師引導幼兒進入創設的情景。
角色遊戲活動方案 篇30
一、遊戲目標
1、繼續練習鑽、爬、跨跳的技能。
2、能遵守遊戲規則，聽清指令。
3、培養幼兒良好的合作精神和對體育遊戲的興趣。
4、幼兒已會"電網"、"磁鐵"遊戲。
二、遊戲準備
在室外選擇較平整、寬敞的場地，運用跳繩兩根根、障礙欄四個、皮榔頭六個作為遊戲器具。
三、遊戲過程
1、準備動作：《學做解放軍》練習踏步走（活動四肢，進入遊戲狀態）
2、進行遊戲：
玩法1：
設定關卡一：幼兒一起在起跑線上聽到指令後，用膝蓋著地爬或匍匐前進爬爬過"電網"（根據自己的體型選擇爬法）（跳繩一根，繩系在兩張相同的椅子腳上）；
設定關卡二：爬過"電網"後，跨過低障礙欄；（障礙欄分高低兩種，第一次我們只進行低的兩個障礙欄）
設定關卡三：跨過低障礙欄後躲開兩個"磁鐵"碰撞後，到達終點。
遊戲重點：（遊戲過程中如發現"觸電"、"磁鐵"吸到，幼兒必須從左邊草地上返回起點，重新開始遊戲直至完成任務後方可遊戲結束。）
玩法2：
關卡一、二、三都要增加難度。（設定兩個場地，一個是原來的場地一個是增加難度的場地）（分別設定成：關卡一為降低電網高度，關卡二為高的障礙欄兩個，關卡三是四個皮榔頭）
建議幼兒根據自己的能力選擇不同的場地再次進行"野戰訓練遊戲"。
教學反思：當孩子們對每天玩的遊戲缺乏興趣時，我們應當改變方式讓幼兒重新回到興趣點上。如何使這些遊戲繼續熱鬧進行呢？首先觀察幼兒，當幼兒有了嘗試新玩法的需求，但又遇到了困難時，老師適時地給予具體幫助。並抓住時機換個玩法，讓孩子又有新鮮感。本次活動中氣氛非常活躍。
角色遊戲活動方案 篇31
一、活動思想：
通過活動讓幼兒了解西方傳統節日“萬聖節”的由來，感受西方文化，為幼兒創設良好的人文環境，讓小朋友感受到萬聖節的氛圍，體會節日的快樂。並通過此次活動提供家庭之間更多的互動機會，增進親子之間的交流。
二、活動目的
1、維繫會員關係，調動非會員的參與的積極性、爭取更多的潛在客戶。
2、營造節日氛圍，提升樂園人氣。
3、提升兒童樂園的知名度,從而在該區域的良好發展作好鋪墊，吸引更多的顧客來樂園消費，從而培育一個穩固的消費群體。
三、活動時間
20xx年10月30日(鑒於20xx年萬聖節是10月31日星期一.所以建議提前一天舉行.利用星期日人流量較多的特點.擴大活動影響力和整體效果)
活動主題
萬聖節帶孩子來“搗蛋”吧!
四、執行方案
1.前期準備：
①活動所需物料：
裝飾： 萬聖節題材普通氣球及傑克燈鋁箔氣球(拱門、路引、室內懸掛裝飾)、牆體和玻璃上貼畫、南瓜小燈飾、宣傳kt板和擺放宣傳展架。
抽獎： 禮品箱、禮品(糖果、萬聖節小道具、樂園萬聖節紀念品)
服飾：購買萬聖節兒童服飾x套(卡通.可愛型.精靈等)不夠的可以準備卡通面具、巫師帽子、披肩斗篷
手工：剪刀、萬聖節題材剪紙、南瓜燈模型、白色無圖案面具、顏料筆、
遊戲：
1.愛心糖果：有包裝的糖果 (有動物頭像.各種形狀的糖果.萬聖節主題)、小型水果、系糖果的繩子
2.糖果大冒險：糖果(攔路者持一部分)、南瓜燈或南瓜袋(小朋友和攔路者持有、攔路者服飾、全程安全標示、印有樂園logo的萬聖節旗幟(帶隊人員配備)。
3.找五官：五官空缺的南瓜燈、填充五官的小積木或填充物、蒙眼睛的眼罩
4.糖果射擊：單詞或數字貼紙、杯子、小球、糖果
5.親子大營救：道具鑰匙(可以用樂園內的其他物品替代如海洋球或其他比較可愛卡通的小物品(減少孩子在遊戲中的緊張和害怕的心理))、巫婆服飾。
活動場景布置：
拱門及路引裝飾：如圖例，氣球應取綠，紫，黑，橙，棕為主色調
角色遊戲活動方案 篇32
1、碰球
比 如有十個人喝酒，那么率先開始遊戲的人為1號，那么1號喊“哎呦我的1球碰6球啊”，那么從1號往下查的第六個人就喊“哎呦我的6球碰X球啊”，他喊到哪 個號哪個號就接著說，依次類推，直到有人說錯或反應不過來罰他喝酒為止。然後再從這個人這開始，這時候這個人就是1號了，下面的人開始重新排號。通常幾圈 下來都會有那么幾個反應不過來的多喝幾杯，喝多越多越迷糊，越迷糊就越答錯，答錯接著喝，直到趴桌子底下為止。
2、猜牙籤
由一個人在手中握著N根牙籤，這個N小於等於桌上的人數，也可以沒有。然後請大家猜他手中的牙籤數。每個人猜的數目必須是不一樣的喔。誰說對了，誰就喝酒。要是沒有人說對(比如他手上沒有，而人人都猜了一個數字)，拿著牙籤的人就喝酒。
3、大小西瓜
沒什麼難度，這遊戲要求在口喊大西瓜的同時，手上比劃出小西瓜的輪廓;反之亦然。
4、我猜，我猜，我猜猜猜
道具信手拈來，是桌上的'筷子。拿來，掰成四段，擇任意數目(不得空手)放在手裡，讓其他人猜其中有幾段。有人猜中，喝酒半杯(此時大家戰鬥力下降不少)，道具轉入其人手中;無人猜中，執物者自飲，繼續出手。
5、開火車
方 法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重複。遊戲開始後，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“北京的火車就要開。” 大家一起問：“往哪開?”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：“上海的火車就要開。”然後大家一起問：“往哪開?”再由這個人選擇 另外的遊戲對象，說：“往某某地方開。”如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。
6、唐僧，妖精，孫悟空
兩 人相對，每個人做念經的動作(兩手核實)在胸前畫圈同時口喊“唐僧阿唐僧”開始，規定：唐僧吃孫悟空，孫悟空吃妖精，妖精吃唐僧，喊這三個人物的時候一定 要做動作，如果喊唐僧就繼續念經，喊妖精就雙手舉過頭頂後孜牙(呵呵，這樣才像阿)，喊孫悟空的也要做猴子的動作，這個大家都會的。負者飲酒。
7、官兵捉賊
用 具：分別寫著"官、兵、捉、賊"字樣的四張小紙這個遊戲最好是四個人來玩。將四張紙摺疊起來，參加遊戲的四個人分別抽出一張。抽到"捉"字的人要根據其他 三個人的面部表情或其他細節來猜出誰拿的是"賊"字，猜錯的要罰，有猜到"官"字的人決定如何懲罰，由抽到"兵"字的人執行。
8、殺人遊戲
參加人數以10人-20人較好，最佳人數12-16人，另設法官一名
道具：和人數相等的撲克牌，或任何有不同標記物，也可以以名片代替
角色： 捕快、殺手、平民
勝負：
捕快找出隱藏的殺手---捕快贏
殺手殺光捕快---殺手贏
規則：
拿出19張牌，指定抓到4張A 的人=殺手(4個人)指定抓到4張K的人=捕快(4個人)其餘抓到別的牌的人==平民(11個人)另外有一名法官遊戲開始由法官發一張牌給大家每 個人記住自己的牌這時法官宣布 "天黑了大家(請睡覺)都閉上眼睛".........
接著法官宣布"殺手們請睜開眼睛 " 抓到4張A的"殺手"悄悄 的抬起頭，睜開眼睛認清同夥。法官接著宣布"請殺手們達成共識殺掉一個捕快"4個殺手這時只能用眼睛互相做交流、溝通(記得注意不要能出聲 響).........共同指定一個人.........殺掉他。
然後法官宣布" 殺手閉上眼睛請捕快們睜開眼睛"抓到4張K 的"捕快"悄悄抬起頭睜開眼睛認清同志。法官接著宣布"請捕快達成共識指出殺手" 4個捕快這時只能用眼睛互相做交流、溝通(記得注意不要能出聲響).........共同指定一個人並以詢問的眼光看著法官，法官這時以點頭或是搖頭的方式給予一次提示。
接著法官宣布"請捕快們閉上眼睛天亮了 OK 大家都可以睜開眼睛了"。等大家睜開眼睛後，法官宣布殺手們-殺死的 那個人出局。
然後大家展開討論平民、殺手、捕快隨意發言指正誰有可能是殺手。殺手們可以誘導平民一起幫自己指正捕快是殺手捕快們也可以誘導平 民一起幫自己指正殺手平民們也可以憑據自己推理指正殺手經過討論(3、4分鐘)，最後大家分別舉手表決指正誰就是殺手那個人即出局(不管他是否殺手、 捕快還是平民)。
然後法官宣布剩下人重新閉上眼........循環以上規則
最後一直到一方全軍覆沒捕快贏或者殺手贏
殺人遊戲的竅門：
1、一定要 仔細觀察每個發言人的邏輯性
2、找出發言者的偏袒性
3、錯誤的誘導對方的判斷性
4、拉攏自己的支持者
9、江湖刀棍
人在江湖混哪有不挨棍呀(人在江湖飄啊誰能不挨刀啊)，我一(二三四五)棍(刀)砍死你呀(出手指，五大四四大三依次，一大於五)?
10、數字陷阱
遊戲人數：10人一桌為宜。
規則：莊家暗寫下一個數字0-100間，從莊家下家開始順時針報數，下家每報一次數，莊家縮小範圍，依序接著猜，直到最終有人猜中此數為止，猜中者落入陷阱 罰節目或酒一杯。比方說莊家寫20，第一下家說35，則莊家報數為0-35，第二下家須從0-35之間猜一個數，依次直到某人猜中中彩為止，中彩者轉為下一輪莊家。遊戲有一個特例，就是莊家的下一家猜中所寫數字，莊家中彩罰三倍。
角色遊戲活動方案 篇33
《大家來做操》活動方案
設計意圖：
根據幼兒的年齡特點，讓幼兒初步學習一套模仿操，並能夠聽懂口令做動作。
目標：
1、學習兒歌及模仿操。
2、培養幼兒聽口令，手腳協調地做動作。
活動過程：
一、開始部分
幼兒排好隊，站在院子裡。預備姿勢，自然站立。
二、基本部分
1、教師做一遍模仿操。
2、幼兒跟老師一起做模仿操。
3、在教師指導下，幼兒做模仿操。
三、結束部分
幼兒原地踏步走。
結束。
附： 兒 歌
早上空氣真正好，
我們大家來做操，
伸伸臂，伸伸臂，
彎彎腰，彎彎腰，
踢踢腿，踢踢腿，
蹦蹦跳，蹦蹦跳，
天天做操身體好。
角色遊戲活動方案 篇34
一、活動目的
1、引導幼兒在搓、吃湯圓等活動中學習感知
2、讓幼兒知道冬至節搓湯圓、吃湯圓是我們的一種習俗，並喜歡參與這一活動。
二、活動準備
1、環境的創設：把活動室布置溫馨的家庭的客廳、餐廳模樣幼兒可圍坐在客廳、餐廳的大桌旁活動，在桌上鋪上漂亮、整潔的餐巾，擺上幾束花。
2、材料的提供：搓湯圓用的米糰若干，幼兒人手一份墊板、塑膠小刀、碟子、濕手巾、小袖套和圍兜。
3、生活經驗準備：活動前引導幼兒觀察、了解冬至時節閩南的一些民俗;學習用橡皮泥搓圓。
三、活動過程：
引入活動一以媽媽的身份談話：我們的家布置得多漂亮呀!冬至快到了，今天媽媽要和你們一起搓湯圓、煮湯圓和吃湯圓，好嗎?二檢查幼兒的小手是否洗乾淨，並幫助幼兒套上袖筒、系好圍兜。
四、搓湯圓一師操作示範
1、出示大米糰，告訴幼兒這是一塊米糰，媽媽要變個魔術，把它變成許多小米糰。
2、示範將米糰搓長、切成許多小米糰。
示範時結合語言提示，引導幼兒觀察米糰的變化，並說出來。
如：搓呀搓，搓呀搓，米糰變成什麼樣了?變瘦了，變長了切呀切，切呀切，大米糰變成許多小米糰。
3、示範、講解搓湯圓的方法，並啟發幼兒逐一點數，看看媽媽搓了幾個湯圓，引導幼兒觀察一個一個湯圓合起來是許多湯圓。
五、幼兒動手操作
1、提出活動要求：
媽媽這裡有許多的米糰，等會每個小朋友都可以自己來取一份。
搓湯圓時要注意衛生，不可用小手抓頭髮、挖鼻孔或抓其他東西，手髒了可用濕手巾擦一擦。
數一數、比一比，看看誰搓的湯圓多。
2，觀察幼兒的活動情況，並進行適時的指導。
可以先把一塊大米糰米糰分成幾塊小米糰，再把小米糰搓成湯圓。
可以邊搓邊數，看看自己搓了幾個湯圓。
引導幼兒看看一個一個湯圓合起來就是許多湯圓。
鼓勵幼兒與同伴交流，看看各自搓的湯圓有什麼不一樣如大小、形狀等，比一比誰搓的湯圓多。
3、請幼兒把搓好的湯圓交給阿姨，並協助收拾工具和材料，洗洗手。
三、煮湯圓組織幼兒在安全的地方觀看阿姨煮湯圓，並進行自由交談，體驗成功的喜悅。
四、吃湯圓輕聲播放歌曲《賣湯圓》，師與幼兒一起圍坐在一起吃湯圓，交流一下各自的感受。
並適時向幼兒介紹閩南地區冬至節的一些習俗。
角色遊戲活動方案 篇35
活動目標：
1、激發幼兒對遊戲的興趣並從中獲得快樂。
2、知道幼兒傾聽他人說話並能連貫地說出遊戲中的語句。
3、幫助幼兒認識上下方位。
活動準備：
1、各種動物玩具若干（同幼兒人數）
2、小橋、山洞、花籃、彩帶標記、小獎品、錄音磁帶
3、事先將各種小動物藏到室外大型玩具上
活動過程：
一、
1、師：今天動物王國的小動物要來和我們做遊戲，高興嗎？誰能說說你願意和哪個小動物交朋友？它有什麼特點？（你來學一學），小朋友都有自己喜歡的小動物，讓我們一起模仿它們做早操吧。
2、隨音樂，做模仿操出教室。
二、
1、師：你們瞧，今天的天氣真好，小動物們很早的就來到了幼稚園，想要和我們做個“捉迷藏”的遊戲。現在它們都藏在了小朋友平時最喜歡玩的地方了，讓我們一起找找看。
2、隨音樂，幼兒尋找小動物，在此教師隨時提醒幼兒注意安全。
3、組織找到小動物的小朋友到草地上休息一會兒，並請幼兒用完整的話講述尋找過程，例如；我在、上（下）找到了、針對能力較差的幼兒教師可以給予適當的幫助、指導或請個別能力較強的幼兒幫助。
4、（1）、師：你們說的很棒，小動物們很高興，想和我們做個“聽口令，跑的`快”的遊戲，看誰能聽懂老師的口令，又快又對的把小動物安全的送到指定地點。
（2）分四組按不同口令進行遊戲。
三、師：小朋友們今天和小動物們玩的很開心，表現的都很棒，老師很高興，想帶你們玩滑梯，好嗎？（隨音樂開汽車來到滑梯面前）。
小朋友你們看，現在我們在哪？（滑梯的下面）。在此，利用現場對幼兒進行安全教育，滑梯下面是很危險的，上面有許多的螺絲釘，一不小心會碰傷小朋友的，因此，我們小朋友一定要小心，注意安全，學會保護自己，儘量不要到滑梯下面玩。
活動結束：
隨音樂帶領幼兒到滑梯上面玩，引導幼兒感知體驗上和下。
幼稚園小班遊戲：積木兩人玩
目標 1、培養幼兒注意聽同伴說話，懂得簡單的應對。
2、能聽懂對方的話，並運用語言進行協商。
準備
積木若干盒。（兩個幼兒一盒）
過程
1、幼兒自願結合，兩個一組，同用一盒積木。即將每盒積木分為兩份，每個幼兒一份。2、讓幼兒先想一想，自己準備搭什麼，並把想法告訴同伴或老師。
3、請幼兒按自己的構想搭積木。教師提示：
①如果積木不夠用，或缺什麼，請告訴同伴，向同伴借用。
例如：“請借給我一個長積木，我要搭火車……”同伴聽清對方的要求，應滿足對方的要求。
②如果積木缺得太多，要兩人合搭。
4、搭好後，要告訴同伴、老師“它”是什麼？
建議
在日常生活中注意創造條件讓幼兒合作，引導幼兒彼此進行交談。