10、已經形成管理方面一項以上的辦學特色，並對推動學校教育教學質量和辦學水平的整體提高發揮較大作用。
（二）教導處
1、現代化的教育思想在全體教職工的工作中得到體現。
2、在管理和教學中牢固樹立以育人為本的思想，把提高學生素質作為教育的出發點和立足點，為學生的一切發展做準備。
3、全面貫徹國家的教育方針，依法施教，辦學行為規範。
4、教師能夠接受先進的教育思想觀念，具有終身學習的思想及能力；教師普遍掌握現代化教育技術，能夠運用先進的教育思想、教育技術手段搞好教育教學，大多數教師具有教學研究的能力
5、教師的職稱結構、專業結構、年齡結構合理，建立了學科帶頭人評選制度，有一定比例的教學能手和學科帶頭人。
6、教師具有良好的師德師風，敬業愛生，為人師表，建立了師德標兵評選制度，有一定比例的師德標兵。
7、建立起符合學校實際的信息化平台，學校管理信息數位化程度高，實現學校管理信息化。
8、課程管理規範，全面貫徹《新課程標準》，按照“開全課程而不少開，開足課時而不超開，開好課程而不虛開”的要求開足開齊課程，德、智、體、美、勞等多方面教育協調開展，保障學生全面發展。
9、根據不同學段，形成系統、完善的社會實踐活動制度，建立多種社會實踐活動基地，開展豐富的綜合實踐活動。
10、視教育教學改革工作，教師能夠普遍探索運用現代教育技術進行教育教學和課堂教學模式改革，提高教育教學的質量和效益。
11、堅持以育人為本，探索研究性學習，強化心理健康教育，注重學生信息素養、創新精神和實踐能力培養。
12、學生具有較高的信息素養，能夠較熟練地掌握信息技術，一定比例的學生能夠實現網上自主學習。
13、已經形成教學等方面一項以上的辦學特色，並對推動學校教育教學質量發揮較大作用，教師在參加各級各類競賽中，獲獎層次和比率高，在本地乃至更大範圍內聲譽良好，知名度高。
（三）教科室
1、建立健全教師繼續教育制度，重視青年教師培養。
2、建立了包含管理、教和學的有自己特色的信息資源庫，能充分運用網外的信息資源和網上資源進行管理和教學，滿足教師教學、學習和學生學習的需要。
3、學校網路化教室配備達教學每生一機的要求，網路化教室配備數量滿足普及信息技術教育的需要；教師用機達每人一機，使用率高，按照“先規劃、後論證、再建設”的步驟，搞好校園網路建設，學校能夠寬頻上網，師生都能共享網上教育資源。實現多媒體教學進入每一個教室，創設良好的信息教育環境。
4、重視教育科研和教研教改工作，制度完善，形成濃厚的教科研氛圍，有校本教研課題。有縣級以上教科研課題，教科研成果轉化率高，實效性強。
（四）政教處
1、現代化的教育思想在班主任的工作中得到體現。
2、在班級管理中牢固樹立以育人為本的思想，把提高學生素質作為教育的出發點和立足點，為學生的一切發展做準備。
3、全面貫徹國家的教育方針，依法治校，依法施教，辦學行為規範。
4、實施制度管理，各項管理制度科學可行，有利於實施素質教育。建立規範齊全的文字檔案和電子檔案，檔案工作制度健全，各類檔案、資料管理精細、規範、科學。
5、堅持以育人為本，探索研究性學習，強化心理健康教育，注重學生信息素養、創新精神和實踐能力培養。
6、學生普遍養成良好的行為習慣、個性心理品質和健康人格，無違法犯罪現象。
7、重視開展社區教育和親職教育，積極開展社區教育活動，辦好家長學校，發揮社會主義精神文明建設主陣地作用，建成縣級以上示範家長學校。
8、學生興趣和愛好和個性特長普遍得到較為充分的發展，具有可持續發展的能力和創造力。
9、已經形成教育工作方面一項以上的辦學特色，並對推動學校教育質量和辦學水平的整體提高發揮較大作用，學生在參加各級競賽中，獲獎層次和比率高，在本地乃至更大範圍內聲譽良好，知名度高。
（五）總務處
1、教師具有良好的師德師風，敬業愛生，為人師表，建立了師德標兵評選制度，有一定比例的師德標兵。
2、常規教育教學設施達到市級以上示範、重點學校標準。
3、重視校園環境建設，自然環境優美，文化環境高雅，設定校樹、校花。
4、實施制度管理，各項管理制度科學可行，有利於實施素質教育。建立規範齊全的文字檔案和電子檔案，檔案工作制度健全，各類檔案、資料管理精細、規範、科學。