依據國小縣級期初教材培訓計畫，國小教研部於2024年8月19日—20日，組織了國小部分年級、學科的期初教材培訓。本次培訓應參培教師462人，實參培教師451人，因病請假2人。各學科的培訓，內容豐富，形式靈活，參與度高，研究深入，指導性強，取得了較好的效果。
以下為分年級、學科培訓活動小結(後附各單位出席情況統計表)。
(一)一年語文
基本情況：8月19日，國小一年語文期初培訓活動按計畫如期在實驗國小會議室進行，全縣共有17個單位的68名教師參加培訓。
培訓內容：8：30—11：50教研員分五個專題進行講座：①語文課程的基本理念②《課程標準》對一年級語文教學的基本要求③一年級上冊教材的整體介紹④課堂教學實施策略⑤教材中每一板塊的教學重難點;1：00—2：30骨幹教師講座：岔路河中心校尹傳霞《穩抓習慣養成，落實常規教學》永吉實驗國小張帆《一年級課堂教學漫談》;2：30—3：00針對培訓內容進行測試。
成績方面：
1.此次培訓活動得到了教育局、進修學校領導及各基層學校的高度重視，各單位都能夠按照培訓方案的要求，派本年級學科教師參加培訓，特別是一些村小教師能夠克服天熱路遠等困難，積極參加培訓，從而保證了培訓的效果。2. 培訓時間充足，為本次培訓取得良好的效果提供了保障。培訓從上午8點半到下午3點，全體參培教師無一人遲到早退，會場秩序良好，參培教師都能夠遵守培訓秩序，認真聽講座，做記錄，不做與培訓內容無關的事。3.本次培訓以教研員課標理論及解析教材、解讀教學策略為主，以基層骨幹教師分享實際教學經驗為輔，採取教研員集中講座輔導與骨幹教師現身說法相結合的培訓形式展開，理論聯繫實際，培訓紮實有效。通過本次培訓，不僅讓參培教師對語文教學理念和一年級新教材有了進一步的理解和把握，為新學期教師備課明確了方向，同時她們也學到了課堂教學基本策略，積累了豐富的實際教學經驗。4.從上午教研員講座的理論內容中精選出十道填空、簡答題，這十道題針對低年級的教學要求，涵蓋了國小語文的五大領域，所有參培教師都能夠認真完成測試小卷，使培訓的重點理論知識落實到位，使教師真正學有所獲。
(二)一年數學：
國小一年數學期初培訓於8月20日在縣實驗國小如期進行，全縣共有17個單位的63名教師參加。各單位都能按照培訓方案的要求，指派本年級本學科教師按時參加培訓，可以看出各學校對此次培訓活動的高度重視。本次培訓注重理論與實踐相結合，培訓內容是“有效備課”、“一年級教材解讀”、“課堂實錄”等，既有理論學習與實踐指導，也有看課後交流式評課。在培訓過程中，老師們都能遵守時間，虛心學習，積極參與，認真記錄，表現出較高的積極性。不足之處是評課交流環節，個別老師參與的積極性不高，希望在今後的培訓中加以改進。
(三)三年數學：
培訓活動按計畫於8月20日上午8點30分——下午3點在口前一小進行。全縣共有18個單位的70名教師參加。各單位高度重視，均能夠按照培訓方案的要求，派各年級學科教師參加培訓。
本冊教材是2015版課標實施後的新版教材，在課程理念及內容編排等方面都有改變和調整，為了使任課教師能領悟新課標理念、準確把握新教材，本次培訓以“教研員教材解析”為主，“課例觀摩研討”為輔，採取理論聯繫實際的培訓方式，以滿足一線教師課堂教學的現實需求。