教師講話稿 篇1
我在北京市第七幼稚園生活了整整4年，我從一個小不點兒長成了懂事的大孩子，我的成長離不開教師的辛勤培育，我的成長也離不開小夥伴們的幫忙與關愛。
我尊敬的教師，您們是辛勤的園丁，您們像媽媽一樣愛護和照顧著我們。記得剛來幼稚園時，我們不會自我穿衣吃飯、不會自我上廁所，但您們用愛、用微笑、用耐心，一件一件教會我們，讓我們感受到這個大家庭的溫暖，我們從不愛上幼稚園到喜歡上了幼稚園里的一切。
我們在一天天長大，學會的本領也一天天增多，同時也就一天比一天淘氣，教師們不僅僅關注我們的生活和學習，並且注重培養我們德智體美全面發展。當我們的思想有變化時，您們還會和我們的爸爸媽媽交流，共同來引導我們健康地成長。
我親愛的同學，四年來，我們一齊跳舞，一齊歌唱，一齊鍛鍊，一齊歡笑。當然我們也有過碰撞和爭吵，以往因我的無禮而讓你悲痛難過，我在那裡說聲“對不起”。時間過得真快，我們立刻就要分別，但我不會忘記你們。
七幼，是我人生的第一個成長台階，從那裡，一個頑童將走進學校;從那裡，一隻歡樂的小鳥也將展翅飛向藍天……
依依惜別之際，感激園長和全體教師：您們辛苦了，多謝!
教師講話稿 篇2
親愛的老師們：
你們好!
時光如同手中的細沙，在我們不經意間悄悄流逝。回想三年前，那一張張稚氣未脫的臉在陽光下格外好看，散發著青春的氣息和生命的活力。老師那親切的話語，燦爛的笑容如同四月的春風一般溫暖，又如同六月的'陽光一般明媚。三年那么慢又那么快，三年如曇花一現，轉瞬即逝。現在的我們，羽翼漸豐，將要踏上新的征程飛向更高的藍天。今日往昔，我們從未忘記過老師對我們殷切的期望和孜孜不倦的教誨。
美麗大方的語文任--老師，三年來始終盡心盡力地教導我們，耐性極好的她極少發火，在我們看來，她亦師亦友。我能想到來形容她的只有一句話——歲月靜好，安和從容。是她教我們學會逆來順受、平心靜氣。在此，感謝任老師在這三年中對----屆9班不離不棄的相伴，勤勤懇懇的教誨。
童心未泯的數學汪--老師，在平時，她和我們一起嬉笑打鬧，我們稱呼她為“汪姐”。當我們不認真聽課時，她好嚴厲，語重心長地教育我們，這時候，我們稱呼她為“汪媽”。汪媽最讓我們感動的一次是生病但是她並沒有忘記對我們的承諾。我們最讓她感動的一次是我們全班一起給她慶祝生日，她說這是第一次有學生給她過生日。在汪媽的帶領下，我們班的數學成績有了顯著的提升。在此感謝汪老師對我們認真教導，讓九班的同學從厭煩數學到迷戀數學。
知性優雅的英語任--老師，她穿衣服總會穿出別樣的韻味，大家都覺得她穿衣品味很好。但同時她在很多同學眼中可能是一位比較嚴厲的老師，她總是語重心長的訓導我們，但是一直對九班格外關心，我們都知道她生氣時訓斥我們，是恨鐵不成鋼。她是一個特別感性的人，看到那些調皮的同學忍不住紅了眼眶。在此，感謝任老師三年的陪伴，三年的付出。
可愛和藹的物理鄭--老師，她教導我們時，總是用很幽默的表達方式來讓我們記住每一個知識點。我們稱呼她為“鄭阿姨”，她為人親切，我們和她在一起學習十分愉快。在此感謝鄭阿姨在初三最後一年的認真教導。
熱情開朗的班主任兼化學楊--老師，很幽默也很負責的老師，我們大石室----屆9班的俊爸爸!是他在最後一年把我們班拉回正軌，他的到來使我們班發生了翻天覆地的變化，拯救了那么多同學，真的很感謝他。
回首三年，我們有過無知，有過跌倒，有過最難面對的青春期，但老師，是您，一次又一次地教導我們、一次一次地將我們扶正，一次又一次地理解我們。老師，謝謝您，因為有您，我們很榮幸，因為有您，我們才有希望!感謝你們願意教導我們，感謝你們的一路陪伴。在這離別之際，我們不免傷感，但我們會竭盡所能，不負師望，我們將帶著你們的期望，在未來的路上一路前進。
最後，衷心地祝願各位老師工作順利，身體健康，事事順心，桃李滿天下!
教師講話稿 篇3
在我身邊有著許許多多的教師，在這些教師中，我最喜歡的是班主任李教師。李教師大概有40多歲，中等身材，她的眼睛不是很大，雖然有時候很有威懾力，但多數時候我們看到的是充滿慈愛的目光。
記得在我上二年級時的一天，正上著課，我的肚子突然疼起來，漸漸地，肚子越來越疼，並且頭也開始發暈，我報告了課堂教師，為不耽誤其他同學上課，教師讓我去找李教師。我走上樓梯，敲開李教師辦公室的門走進去時，李教師關切而又溫和地問我：“郭進堯，你哪裡不舒服呀”聽到李教師的話，我感覺像是媽媽在和我說話，疼痛感減輕了很多，我回答道：“我肚子疼，並且頭有點兒暈。”李教師問：“需要我給你媽媽打電話嗎”我說：“能夠。”李教師給我媽媽打完電話後，對我說：“郭進堯，我先帶你去醫院吧。”
當我們走到醫院後，媽媽趕來了，媽媽幫我掛了號，走進內科門診。李教師並沒有立刻回學校，而是在外面等候。當我們從門診里走出來時，李教師迎上來問我：“感覺怎樣樣”我說：“好多了。”教師這才鬆了口氣。李教師勸我回家休息，午時再來上課，落下的課會給我補上。媽媽感激地對教師說：“多謝您，李教師!”李教師笑著說：“沒事，這是教師應當做的。”
李教師不但關心我的身體健康，還很關心我的學習呢!
在三年級時，我的一次期中考試沒考好，記得那天下著大雪，李教師在放學後為我輔導功課，講解我不會的難題。在她的幫忙和我的努力下，期末考試時，成績有了很大的提高。
無論遇到多大的困難，李教師都儘量按時給我們上課。去年的一天，她在給我們上完課後，因急著去開會，不細心把腳崴了，傷得很嚴重，醫生提議她臥床休息。同學們都以為李教師的課恐怕得由別的教師代替了，正當同學們充滿猜測時，李教師步履艱難地走進教室……
同學們既吃驚又感動，那堂課的紀律十分好，下課鈴響了，卻沒有一個同學離開座位。
這就是我們的李教師，她用她的敬業精神感染者我們每一名同學，讓我們明白了什麼是職責。
教師講話稿 篇4
敬愛的老師，尊敬的家長，親愛的同學們，你們好：
我是西橫街國小一年級一班的沈鍇成。今天是我進入國小後的第一個兒童節，也將是我最難忘的一個“六一”。
當我第一次能夠背誦《三字經》全文時，我懂得了努力堅持才能成功地道理。
當我第一次設計出“書香班級”的標誌，我體會到了讀書的意義。
當我第一次有了自己的部落格，我會常常放進自己得意的作品。歡迎大家光臨。
最驕傲的，是我創作的小詩第一次被張貼在班級和校園的牆上。
最難忘的，是我第一次拿到了三好學生的獎狀。爸爸媽媽獎勵了我一次美妙的滑雪旅行。
最開心的，是我第一次有了自己最要好的夥伴。待會他還要和我一起為大家表演相聲呢。
在這裡，我要謝謝我的老師，我的同學，還有我的爸爸媽媽。是你們給了我這個終生難忘的“六一”兒童節。
最後，祝大家“六一”節快樂!謝謝.
教師講話稿 篇5
老師們，同學們：
大家上午好!
在這秋風送爽的日子，在這喜悅收穫的季節，中華大地普天同慶，華夏神洲歡呼雀躍。因為我們即將迎來祖國媽媽的生日!
1949年10月1日，一個振聾發聵的聲音響徹北京，盪破了東方的天空，世紀偉人毛澤東站在天安門城樓上向全世界莊嚴宣告：中華人民共和國成立了!也就是從這天開始，在世界的東方大地上樹起了一面令世人囑目的旗幟——五星紅旗。從此，野蠻的舞台在搖晃中縹緲，文明的強音在奮進中升騰。
曾幾何時，貪婪的侵略者紛紛來到，從此，文明褪色了，強盛衰敗了，整個神州濃霧蔽日，賊寇橫行，曾幾何時，無數的革命先烈又用血肉之軀把我們多難的民族抱出了地獄，送上了幸福大道，用拳拳赤子之心，抹去了祖國母親悽苦的眼淚，換來了她幸福的微笑„„曾幾何時，五星紅旗，在人類的旗海里閃爍起獨樹一幟的絢麗!曾幾何時，五星紅旗，在地球的面龐中照耀起絕無僅有的光輝!五十八年的風吹雨打，她容顏未改;半個多世紀的火烤日灼，她風骨不衰。今天，我們在她的輝映下由衷的歡呼：五星紅旗，您好!
十月一號，這個曾經數以萬計的人，為她的早日誕生，而不惜付出生命的日子。但那曾經幾代人為之熱血沸騰的革命故事，那些為了民族的獨立和崛起，在戰場上奮勇殺敵，拋頭顱灑熱血的革命先輩的光輝形象，也開始從我們的腦海里慢慢的模糊、淡忘。
如今的十月一日，在大多數中國人的形象中，僅僅只是個黃金周的概念了，只是一個玩的日子，已經體會不到別的更深一層的含義了，到底是我們麻木了還是我們習慣了呢。 “國慶節你做什麼?”“在家看電視”，“睡覺，休息”，還是“租碟看連續劇”， 玩電腦遊戲?諸如此類，等等„„
回答是否定的。國慶節是全國人民的節日。這個節日是教育我們愛國愛家的最好時機。
十月一日是洗刷恥辱的日子，是慶祝勝利的日子。在老一輩已逝，新一輩正茁壯成長的時期，我們應謹記這個參和著血與淚，歡樂和痛苦並存的日子。
十月一日，它代表的不僅僅是一個普通的日子，她是中華民族傲然屹立於世界民族之林的里程碑，是民族英雄用鮮血和生命凝固起來的紀念碑，是炎黃子孫幾千年文明走向新的輝煌的起點，是泱泱大國奏響繁榮富強威震四海的序曲。
十月一日，更是我們緬懷先烈勿忘國恥，勵志圖強，報國衛家的精神支柱和動力源泉。
在我們安靜地坐在教室里學習的時候，我提醒大家：不要忘了我是一個中國人!
今天，我們生活一天一個甜蜜、一年一個富裕! 今天，我們的祖國一天一個艷陽，一片一個勝利!
作為新世紀的學生，今天是莘莘學子，明天是社會棟樑，祖國和人民的希望寄托在你們身上，未來屬於你們。所以，大家應該清醒地意識到：自己在一天天長大。我們應該牢記自己的使命，體現自己的價值，那就是我們將擔負起建設祖國、建設家園的重任。
同學們，當我們清醒地意識到這些的時候，難道我們還能不好好審視自己、反省自己嗎?難道我們還會不自覺讀書做人嗎?還會違反學校紀律而不思進取嗎?
同學們：我們要自覺行動起來，珍惜學習的機會，樹立起遠大的理想，勇往直前，戰勝自我;我們應該發揚中華美德，學會寬容，學會以禮待人，學會遵紀守法，學會孝敬父母長輩，學會感恩„„。讓自己成為一個珍惜光陰、熱愛學習的人，成為一個德智兩強，身心兩健全面發展的人，成為一個值得老師信賴能讓父母放心的人，成為一個具有理性、有智慧、有世界眼光的現代人。
同學們，我們學校全體老師相信：只要你付出不懈的努力，明天的你，一定會是個出色的你，你的父母會為有你這樣優秀的兒女而驕傲!夏層鋪鎮學校將為有你這樣優秀的學生而自豪!
同學們：讓我們在五星紅旗下莊嚴宣誓：讀書做人，從我做起，從現在做起，為自己、為父母、為祖國添光加彩吧!
最後，讓我們共同祝願我們偉大祖國永遠繁榮昌盛! 讓我們的五星紅旗在每一個中國人心中永遠飄揚!
我的講話完畢，謝謝大家!
教師講話稿 篇6
尊敬的評審老師們：
你們好!
最近我一直都在思考著一個問題：“教師”這兩個普通的字眼到底該怎樣理解?有人說教師是紅燭，燃燒自己，照亮別人;有人說教師應當甘於清貧和與世無爭;還有人說教師就意味著奉獻甚而意味著犧牲，這些理解都讚美了教師的付出。然而，今天我要大聲告訴大家我作為一名音樂教師的收穫，那就是---我驕傲、我快樂!
“長大後我就成了你，才知道三尺講台，放飛的是希望，奉獻的是自己……”上專科時我只是感覺到這首歌曲美麗的旋律，直到走上講台，面對一雙雙渴求的眼睛，我才真正體會到教師這種職業的神聖和責任。“彈指一揮間”，驀然回首這四年來走過的足跡，有太多值得總結的經驗與教訓，在心中涌動。
記得我教國中音樂時，我曾經很困惑。學生對音樂課的概念無非就是唱歌，聽歌，甚至是做作業。我很茫然，有種被忽視的感覺，好象我的躊躇滿志，信心百倍沒有用武之地。我從最基礎的發聲練習入手，儘管最初同學們還覺的好笑;我從簡單的民樂民歌欣賞入手，告訴同學們生活中不只有幾首流行歌曲，我們還有豐富的民族音樂寶庫;一項項文藝活動經我們精心籌劃，安排，得以圓滿開展;學生們經過我的輔導能夠在台上翩翩起舞，一展歌喉。我釋然了，是的，做為一名音樂教師，我的價值不正是體現於此嗎?有了我們，校園變的豐富多彩，課堂變的有聲有色;有了我們，校園到處充滿著歌聲，充滿著生氣;我願意把我對音樂的感受傳遞給我的學生們，我願意給學生一節輕鬆，愉快的音樂課，學生們可以從我這裡感受到音樂的魅力。有時，我真的很驕傲，我從來沒有後悔過我選擇了這樣一份職業，在學生眼裡，我是不同的形象:我是活潑的，漂亮的，陽光的，多才多藝的，甚至我還可以是新潮的，時尚的，因為我是音樂教師。
而現在我又從事著國小的音樂教育，如果說國中是我人生的啟蒙點的話，那么國小就成了我的發展點，在這裡我能充分的鍛鍊自己，也許是由於自己性格活潑的原因吧，和孩子們相處的很愉快!每個孩子就是一個童話世界，你能在這裡看到非常美好的東西，純真、無邪、調皮、可愛等，和孩子們相處了一學期，這段時間也是我最快樂的日子，因為每天都會有很多的感動的事情發生。記得我上次，還沒打預備鈴就進了教室，有個孩子過來，就和我說話，我當時也沒有理會他，她接著就問：老師你是不是不舒服啊，當時我很感動，因為我確實是不舒服，學生善於觀察老師，孩子們真的很有心。記得每次我給孩子們上完課，因為是又蹦又跳的，顯得很疲憊，孩子在下課時，就會拉著你的衣角說：老師，您辛苦了，謝謝老師!平時，我們老師的一句鼓勵的話，一句讚美的話，孩子們就會樂個半天，而我們老師呢?孩子們的一點小小的舉動，就會感觸我們的心思。
大家都知道一年級的小朋友教著是很費勁的，有時候他們太頑皮，有時候也很可氣，甚至可恨!
教師講話稿 篇7
尊敬的各位領導、各位老師，同學們：
下午好!我是教師。在此，請允許我代表所有的外聘教師祝願各位同仁節日快樂!
參加今天的教師節慶祝表彰大會，與在座的專職教師相比，我們外聘教師有著更多的感慨，更多的欣喜。去年的這個時候，我滿懷憧憬也帶著忐忑不安的心情走上了高校教師這個崗位。說實在的，自己雖然有較多的實踐經驗，掌握煤礦現場的許多第一手資料，但對教學工作還不夠熟悉。令我非常感動的是，系裡的領導和老師給了我許多指導和幫助，同學們的眼神里也充滿了期待與鼓勵。終於，我漸漸由生澀變得熟練，由猶疑變得自信。可以說我的這份信心是建立在各位領導、老師和同學們的關愛和激勵之上的。正是有了這樣的一個團結和諧的工作環境，才讓我更加堅定了繼續前進的步伐。
一年的講台生涯，教學的辛苦讓我更能體會教師這一職業的崇高。外聘教師由於工作性質制約，我們的課程大多排在周末或者某一天集中上，這無形中增大了工作量，常常是單位里的事情剛剛忙完，就抓緊時間備課。但是這辛苦卻也是值得的。每當課堂上看到學生專注的眼神，便覺得當老師苦中有樂;每當課下學生圍住我請教關於煤礦技術與管理的相關問題時，便更加努力的去準備，恨不得把自己全部所學所感都儘快傳授給他們。
我很榮幸走進這所生氣勃勃、充滿希望的大學，很榮幸加入化育人才、造福後代的教師隊伍。首先這裡是一個提高的平台，學校裡面各種實驗設施齊全，老教師豐富的學識，年輕教師創新的思維，不斷豐富著我的專業素養，我在教學工作中不斷學習，不斷提高，這是我們這些外聘教師原有單位所不能提供的。其次，這裡具有寬鬆開放、積極進取的環境和氛圍。我離開校園已經十幾年了，再次走入大學校園，面對一張張年輕的面孔、渴求的眼神，覺得自己也年輕了許多，和這些孩子們接觸，聽他們那些大膽的想法，和他們一起探討許多疑難性問題，也激發了自己的鑽研精神，開拓了自己的工作思路。
一年以來，我和學校特別是系的領導、老師、學生建立了較為深厚的感情，也更深入地理解了教師的價值、高等教育的意義，理解了學校加強外聘教師隊伍建設的重要性和必要性。今後。我將最大限度發揮自己的所長，與學校的專職教師互相學習、互相促進，在培養學生的職業技術、實踐能力、社會適應力方面發揮更大的作用，為學校的教育教學改革，為地方經濟社會發展做出更大的貢獻。
最後，祝願所有的領導、老師事業發達、生活美滿!
教師講話稿 篇8
敬愛的老師，親愛的同學們： 在涼爽的秋風裡，在雄壯的國歌中，五星紅旗，在兩路口國小的校園高高飄揚凝望著你，就像凝望著母校的純潔美麗;凝望著你，就像凝望著恩師的崇高屹立;凝望著
你，我們心中的熱血澎湃不已;凝望著你，我們報國的信念堅定不已。 撥開歷史風塵的睫毛，我們看到無數愛國志士對我們微笑。“路漫漫其修遠兮，吾將上下
而求索”，這是屈原在愛國之路上的苦苦追尋;“國破山河在，城春草木深”，這是杜甫在愛國
之路上沉重的嘆息;“苟以國家生死已，豈因禍福避趨之”，這是林則徐在愛國之路上的凌雲
壯志;滄海桑田，歷史巨變，愛國精神卻代代相傳。 俱往矣，數風流人物，還看今朝。作為新世紀的學生，我們應該結果這熊熊燃燒的愛國
火炬，為中國的繁榮富強做出自己的貢獻。那么，我們應該怎樣做才算愛國呢?當國旗在校
園冉冉升起時，你肅然起敬的表情便是對愛國最好的詮釋;當紙在校園的某個角落平躺時，
你彎腰拾起的背影便是對祖國最美的回答。早都時，愛國精神在大家的琅琅讀書聲中發光：
課堂上，愛國精神在大家的炯炯目光中閃現; 與老師迎面而過時，愛國精神在你甜甜的問候中發放彩;和老人通過馬路時，愛國精神
愛你溫柔的攙扶中吐芳。“為中華崛起而讀書”，這是我們學生賦予愛國道最完美的定義!讓
我們熱愛讀書，努力學習吧，因為這是你愛國的真正體現。 只有我們的意識中摻進了讀書的因子，只有我們的血管中流淌著愛國的熱血。我們才是
學會了成長，走向了成熟。成長是什麼?成長使金秋時節的紅蘋果，通紅通紅的像過節掛的
小燈籠，累累地掛滿枝頭，成長是寒山上屹立不動青松，寒風到來它挺直腰桿子，挺過去;
寒霧之際，它抖了抖身子聳立著。 成長代表著成熟，象徵著獨立，表現著堅強，更體現著責任。懂得肩上的重擔，明白學
習的任務，你才有了責任感。而作為為學生，刻苦學習，取得優異成績，這是一種責任;尊
敬師長，愛護學校一草一木，這也是責任;嚴格要求，維護好學校良好形象，這更是我們的
責任。懂得成長中的責任，才能做到真正的愛校愛國。 同學們，我們正年少，流淌在千千萬萬少年心中的熱血，才能澎湃出愛我中華的強音，
發揮出千千萬萬個你我身上的力量，定能奏出新時代的華美樂章。兩路口國小給予我們知識
的源泉，奮鬥地力量，讓我們為中華崛起而讀書吧! 11月份國旗下講話稿：用文明點亮校園 水龍頭未關，水嘩嘩流的聲音你聽到了嗎?地上紙屑被風颳得嗖嗖的聲音你聽到了嗎? 是的，我們都聽到了，可是聽到的時間我們關掉或撿起了嗎? 一葉、一花、一世界 一言、一行、一文明在美麗的校園裡我們該怎樣讓文明之花綻放呢? 文明的學生一定是愛學習的人，當我們在書海泛舟時，當我們醉心於故事時，不禁發現
書是那么的美。作為學生，勤學好問，大膽創新，認真讀書，完成作業，都是我們愛學習的表現，每人一個人都知道學習是為了什麼，那是為了能更好的生活在這個世界上，為了充實
自己，為了塑造一個完美的自己，在校園的每個角落，你都能發現愛學習的人，在學習中，你我能在進步的同時產生共鳴。 文明的學生，一定是一個遵守紀律的人。校規校紀、班規班紀不是形同擺設的條框，學
校發給我們的學生手冊也不只是一個製作精美 的本子，規矩是無形的老師，只要我們心裡有它，它就能時刻站在我們身邊，規範我們的品行和道德。
文明的學生，一定是講禮貌的人，一句：“老師好”、“老師再見”平凡樸實卻情真意切，一句“謝謝”、“對不起”隨口而出卻傳遞美好;一句話、一個詞，便能反應人的禮貌，講禮
貌使人有親和力，講禮貌的人彬彬有禮，講禮貌的人有著良好的自我形象。文明的學生，一定是有愛心有責任感的人，一個班級，一個團體，我們有責任維護它的
榮譽，同學相聚是一種緣分，我們應把愛相互傳遞，對別人表示關心和善意，這比任何禮物都有意義，善良的心也是快樂之源，能使周圍的一切生機盎然，青春的我們激情無限，讓我們帶著愛和責任攜手向前。 文明之風正在盛行! 文明之花正在綻放! 讓我們與文明攜手，一起去創造更加文明的校園! 十月份國旗下講話稿：珍惜自己一個生長在孤兒院中的小男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣的沒人要的孩子，活著究竟有什麼意思?”院長總是笑而不答。一天，院長交給孩子一塊石頭，讓他拿到市場上去賣，但不是‘真實’，無論別人出多少錢，絕對不能賣。第二天，孩子驚奇地發現，不少人好奇地對他的石頭感興趣，且價錢越出越高。第三天，在黃金市場上，石頭的價錢高了10倍。最後，
當石頭被拿到寶石市場上時，石頭的身價又漲了10倍，更由於男孩怎么都不賣，竟被傳揚為稀世珍寶”。
後來，院長是這樣說的：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由於你的珍惜而提升了它的價值，竟被傳為稀世珍寶。你不就像
這塊石頭一樣?只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值”。前美國第一夫人艾蓮娜?羅斯福曾說過：“除非你默許，否則沒有人能將你當作是下等人。”
想想看，父母生下來的為什麼不是別人，而會是我們?在出生之前，我們實在已經打了一場大仗!所以不論自己是美、是醜、是聰明或是駑鈍，甚至殘疾，都應當慶幸：我們是獨一無二的存在，這世上再沒有任何人會跟我們一模一樣了!也許我們並不是最優秀的，但是卻是
的的確確獨一無二的。在浩浩瀚瀚歷史與時間的長河上，因為許多的偶然的機遇才造就了我們，我們是生命的一個奇蹟，難道我們不能因此而自豪嗎?
教師講話稿 篇9
老師們、隊員們：
迎著朝陽的光輝，我們再一次凝望冉冉升起的國旗;踏著歲月的腳步，我們又一次走到憧憬希望的起點。此時冬意濃濃，當我們還沉浸在西方元旦的鐘聲。迎接著黎明的第一縷曙光，我們大家匯聚在國旗下，整理剛剛走過的20--年，祈盼20--年的到來。為此，我向所有的老師和同學們送上新年的祝福，真心的希望大家伴隨著新年的鐘聲在快樂中啟航。
回20--，我們與學校同進步、共成長，學校每一點成績的取得都是師生們共同努力的結果。同時，學校的發展進步也為同學們的成長提供了更好的沃土。在20--年剛剛定格的鏡頭裡，留下了我們揮灑汗水的奮鬥足跡，留下了我們青春飛揚的歡聲笑語。
展望20--年，將是我們成長中又一片新的天地。同學們，看到我們學校門口的施工工地了嗎?這是我們學校在建的食堂，再過一段時間，等它建好我們就可以在新食堂里吃飯了，此刻，你們心中是否多了一份期待，希望它能早日建好。再看我的左手邊，這是我們學校在建的藝體館，到時候一旦落成，體育課下雨就不用愁了，我們可以進藝體館上課，照常可以奔跑跳躍，現在，你們心中是否多了一絲嚮往，期盼早日進入藝體館一展身手。除了這些，20--年我們學校將迎來“百年校慶”活動，屆時將舉辦豐富而又隆重的慶祝活動，此刻，你們心頭又多了些興奮和激動，在期盼新的一年到來的時候，播撒下希望的種子，辛勤的耕耘，為學校百年校慶送上最美的禮物!
最後，我衷心祝願親愛的隊員們在新的一年中學習進步，身體健康;祝願敬愛的老師們事業有成，合家幸福。
教師講話稿 篇10
教師和同學：
早上好!
今天，我們演講的主題很難回顧，精心準備。
時間飛逝，一個時刻即將結束一個學期。本周，我們將面臨一個緊張的期末考試。同學，你準備好了嗎?我聽到一個大聲的答案，真棒!我相信只要學生複習，精心準備，就能獲得全部考試的期末考試。在這裡，我對學生有三個期望：
第一個看，記錄良好的考試。
自信是一個成語故事，比喻前做事情有一個綜合考慮，有充分把握。有證據的考試，也就是在期末考試之前，全面掌握學期的知識和能力點。所以當進入考場時，你可以自信地說：我審查好，測試，你來了，我不害怕你!
前段時間，學生們評論很堅實，所以有人說：差不多，快速測試吧!老師認為，可能幾乎這種類型的論證不應該來自我們的口，因為學習是沒有結束，滿足於一點知識不是一個好收穫。那么這兩天我們能做些什麼呢? 第一，全面看教科書，教科書有了全面把握。我們通常學習時間，大腦接受一個相對單一的知識點，一個學期下來，雖然心安裝了很多東西，但是很亂。我們可以幫助老師，通常會學習知識來組織，總結，在心中建立一個知識網路，從而形成一個完整的知識體系，方便知識的提取。這對於高中生來說尤其必要。二是填補空白，自己薄弱環節的針對性培訓。
第二個看，冷靜的考試。
冷靜，描述為非常平靜，平靜的樣子。期末考試真的很重要，中度緊張是完全可以理解的，但沒有必要過度緊張。如何避免過度緊張，那么冷靜地參加考試?首先，考試作為普通家庭作業，在意識形態上的注意，心理蔑視它，我不害怕你，怎么樣?二，假日前一天休息好，適當放鬆，不要做很多問題。三，做好考試前的準備，包括熟悉考場，準備使用考試文具，如鋼筆，吃紙，尺子，橡膠等，測試前先在好廁所 ，光進入戰鬥等。第三，了解考試的要求，然後移動筆的回答，不要驚慌，避免忙到錯了。
第三看，細緻的考試。
細心是一個好話，要嚴肅地描述工作，即使是最微妙的地方也不是馬虎。什麼是微妙的地方要注意?一個是仔細檢查，主題必須清楚，以確認他們了解筆的要求;二是書寫整潔，乾淨整潔，不塗鴉;第三是困難的問題思考兩次，也就是思考三次，但也不能想到，先放下後面去做，會做到這樣做再次做的問題，攻擊困難;第四，必須有草習慣，數學必須是草，語言，英語遇到不容置疑的話，而且還在草稿紙上畫畫;五是遵守考試紀律，誠信考試，考試不能四處看，耳語，但不能通過筆記。六是完成測試紙必須檢查，如果時間也足夠檢查幾次。 同學，學習是一件苦差事，所以有一個艱難的研究的論點。但是當你深入到它，你會發現它包含很多的樂趣。生活不戰鬥不是很好，缺乏競爭和生活的考驗不完全!只要我們合理安排審查 ，使用適當的審查方法，將在期末考試中發揮美好的勝利。
最後，我希望期末考試的學生取得優異的成績!謝謝你們。
教師講話稿 篇11
老師們，同學們：
上午好!今天是6月12日，我國旗下講話的題目是：調整心態，自信自強，迎接中考——致初三年級全體同學。
九載寒窗，三天決戰，看著翁子樓黑板上的倒計時牌，初三年級的同學還有5天就要走向中考考場，我們為你們感到高興，因為檢驗你們奮戰三年的成果，向著自己的理想衝刺的日子到了。
面對即將到來的中考，或許有的同學正為自己的成績不理想而彷徨，或許有的同學會為時間不夠用而嘆息，或許有的同學為中考的臨近而緊張，但我希望同學們用自己的勇敢和智慧坦然地迎接這人生的第一次重大挑戰。
如果你明天想成為翱翔藍天、展翅高飛的雄鷹，今天你就得用勤奮和汗水積極面對中考。現在你們最重要的事是把自己的狀態調節好，把已經掌握的知識進一步強化，在中考考場中考出應有的成績。因此你們要記住三點：
一、心態好，一切都好。
同樣的你們，滿懷信心地走進中考考場與忐忑不安地走進中考考場，效果是絕對不一樣的。我們要以一顆平常心把中考看成是學校的一次模擬考試、一次練習。對於考試的結果，正確的態度是：只要我努力了，就無怨無悔。不要想得太多，不要背上包袱。你們應放下包袱，輕裝上陣，記住：心態好，一切都好。
二、科學學習，不斷提高考試技巧。
在最後的5天學習中，你們一定要頭腦清醒，不驕不躁，充分發揮學習的主動性，自我整理好知識系統。通過回歸課本，理請知識結構;通過看“中考說明”，把握中考要求;通過看綜合卷，鞏固解題能力;通過看錯題集，提高自己的糾錯能力;通過最後兩次模擬考試，不斷總結和提高考試技巧，考出成功，考出自信。我要提醒同學們，要分學科整理好主要的複習資料、考試試卷，特別是政治、歷史。只有這樣，我們才能真正做到滿懷信心上考場，使記住的忘不了，會做的錯不了，能做的誤不了，從而取得中考的滿意成績。
三、科學生活，保持身體健康。
首先生活要有規律，按照學校的作息時間，可以早起但不可以熬夜，要保證睡眠的時間;第二要堅持適當戶外活動，課間的時候應該到教室外透透新鮮空氣，在家裡複習也要按排好活動時間;第三注意冷暖，及時添減衣服;第四一日三餐要吃飽，，少吃零食。這樣我們就有一個健康的身體、充沛的精力，應對緊張的學習和考試。
同學們，狹路相逢勇者勝，三年磨一劍，更何況我們是九年磨得這一劍。該出手時就出手，害怕中考就是害怕承擔責任，害怕接受壓力，就是最沒有出息的膽小鬼行為。有一個道理，我們知道，碳分子在常溫下永遠只能成為石墨，只有不怕高溫和高壓，它最終才能生成金剛石。
“機遇只垂青於那些有準備的人”。那么，就讓我們在最後的一點點時間裡，秣馬礪兵，用我們的信心和努力創造奇蹟!同學們，努力吧，全校師生都在為你們加油，勝利在向你們招手，成功一定屬於你們!
我的演講完了，謝謝大家!
教師講話稿 篇12
各位老師，各位同學：
大家好!
，中國人民眼巴巴企望的巴黎和會並未帶來預想中的“公理”，鬱積已久的亡國之憂、救國之情驟然化作海嘯山鳴的五四運動，青年知識分子成為洪流中的先鋒。
在五四運動中，愛國主義是最深厚的精神底蘊。90多年前“外爭國權，內懲國賊”的怒吼已然淡去，但“振興中華”的青春壯歌卻一脈相傳，迴響不絕。
90多年來，“愛國、進步、科學、民主”的五四精神，薪火相傳，歷久彌新，將五四鑄成一枚徽章，戴在所有挺立時代潮頭的中國青年的胸前。
我們紀念五四運動，目的在於弘揚五四精神，肩負歷史使命。作為一名高中生，就是要樹立理想，立志報國;就是要勤奮學習，磨練意志，在學習文化知識的同時學習做人;就是要著眼於現實，從身邊事、力所能及的事做起。
然而現實生活中，我們每個人都很容易失去自我，因為誘惑太多。也許我們每個人都應該問問自己“我是誰，我在乾什麼?”在做任何事情以前，應該先定定方向。這就好象航海遠行的人，必先定個目的地，中途的指針，總是指著這個方向走，才能有達到那目的地的一天。
回首過去，壯懷激烈，展望末來，任重道遠，站在這充滿希望和令人嚮往的新世紀的起跑線上的我們：有許多光榮而又艱巨的任務等待著我們去創造，去奮鬥。“五四”的歷史經驗告訴我們：只有不甘落後，奮起拼搏，才能振興中華;“五四”的精神告訴我們：只有用自已的雙手，才能建設美好的新生活!
我們是五月的花海，用青春擁抱時代。我們是初升的太陽，用生命點燃未來。“五四”的火炬，喚起了民族的覺醒。壯麗的事業，激勵著我們繼往開來。
教師講話稿 篇13
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在教師的聲聲叮嚀，無微呵護中，多少教師深深地印在莘莘學子心中!
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;而我感恩教師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨遊;因為是他們讓我看清了是與非，善與惡;因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣。
因為有了教師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈;迷茫的夜空，才有了永恆的北斗。教師肩負著神聖的使命，教師肩負著祖國的未來，教師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在教師的關心下健康成長，在教師的凝望中，奔向完美的未來。
沒有陽光，就沒有萬物的生長;沒有雨露，就沒有百花的芳香;沒有父母，就沒有我們的生命;但如果沒有教師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應當心懷感恩之情去應對教師。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是教師們誨人不倦，無私奉獻的精神體現。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自我的夢想，到達勝利的彼岸。
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟樑之才!誰又能明白，這其中包含著多少汗水與心血，也許教師們那絲絲白髮，斑斑皺紋就是最好的見證。
就算把教師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果啊!教師不是綠葉，卻在滋養綠葉;不是紅燭，卻能照徹心靈，因為在我們的眼睛裡映出的永遠是他們的身影。是教師把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為教師唱支世間最美的歌。
教師講話稿 篇14
尊敬的領導、老師、女生們：
大家好!
我們今天在這裡隆重召開 “女生工作會議”，這可以看出學校對女生工作的重視，更是對我們女生的格外呵護。
我們會議的主題是“自尊、自重、自信、自強 爭做陽光女孩”。我首先講的是其中一點，自信。
同學們，近六年各省市高考狀元，女生近68%，在智力相當的情況下，女生的心理特點更適合在考試中發揮出來。
除了智力一樣外，女生的優勢還表現在：細膩、手巧、善良、純真、有責任心、遵規守紀、富於幻想、感性認識豐富而正確度高;有耐力。
我的意思是說，我們女生要自信，相信自己不是弱者，相反，我們要做生活的強者，我們要熱情地對待生活，對待學習，對待自己，為自己而活著。自己活得美好，就是對父母最大的感恩，自己活得美好，就是對社會的貢獻， 我講的第二點是自我保護。
一、女生最主要的安全隱患
1、是網路安全。被網路騙，上網友的當。
網路是把雙雙刃劍，樹立網路安全意識，是擺在眼前的大事。
上網時，提醒大家：要有自制力，鑑別力。凡是發布不良信息的網站，青少年都不應該瀏覽;進入不健康的聊天室，應該馬上離開;如不小心點擊出了不健康的頁面，應該馬上關閉。要保護好自己的上網密碼;不要將姓名、家庭住址、學校名稱或電話號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區等;有人以贈送錢物等為理由，提出赴約或登門拜訪時，應高度警惕;不可與網友見面。不要沉迷於遊戲，它會吞噬你的精神，將你引誘到邊緣地帶和犯罪地帶。
2、是故意的人生傷害。
女生的故意傷害有兩種，一是女生傷害女生，二是女生借男生之手傷害別人。這樣的事在我們學校還時有發生。女生中也有些同學想做大姐大。做大姐的看不慣某個小女生，就要去教訓她。還有一種情況就是，當男生欺侮某個女生後，女生無法教訓男生，就找另外的男生來作打手，而那個做打手的為了表現自己的英雄氣慨、想上演影視劇中的英雄救美，在做打手時，格外的下手重，這樣就容易出問題。前段時間：一個女生，被某個男生欺負了，很不平，就找了三個社會小青年幫忙報復。三個校外青年在校外把那個男生狠狠打了一頓，打的住院，家裡賠好多錢不說，還要影響學習，影響其它同學對她的看法。這性質是十分惡劣的，這類學生，我們學校將要出重拳打擊，觸犯法律的，我們要移交派出所依法處置。
二、如何保護自已
以上講了女生容易受到傷害的兩種表現，這都是可以應對的，只要我們樹立“自尊、自重、自信、自強”意識，我們就可以有效避免受到傷害。女生的自尊、自重、自信、自強，這是對中學生包括女中學生提出的總體要求，也是女生應該具備的綜合的素質。下面提五點要求。
1、要舉止端莊得體。女生天生的愛美，這是可以的，也是應該的。但是打扮要講身份，要得體，特別是女中學生，要做到《中學生日常行為規範》要求：不染髮，不燙髮，不化妝，不穿高跟鞋，不戴首飾、不追求新潮，不追求名牌。總之，就是要自尊自愛。不要說些風言風語，不要說粗口。不要接受陌生朋友的邀請。不要深夜獨自外出。
2、要理智謝絕異性愛慕和追求;要與男生正常交往。否則的話，不但影響自己的學習、生活，而且若干年後回想起來，會發覺這是十分幼稚的。
3、要拒絕任何金錢物質的引誘。這是對所有學生的要求，當然也就是對女生的要求，我們女生要格外注意。
不要隨便接受別人送的禮物，不要參與賭博，不要抽菸，不要接受陌生人給你的香菸、飲料、酒類，食物，說不定裡面放了毒品，你一旦沾上就無法戒掉。
4、要分辨學生適宜和不適宜的場所。學生不適宜場所指：營業性歌舞廳、迪吧、錄象廳、OK廳、桌球室、網咖等，這些地方大都污煙障氣，魚目混珠，不適宜中學生進入，更不適宜女生進入。
5、受害受騙時和受害受騙後，要自我救護和自我心理疏導。這是個很大的話題，我給同學們幾條原則性的意見建議：當傷害發生時，要理智、機智地保護自己：要對處境進行分析，對事態發展的結果進行預測;要穩定情緒、有擺脫困境的信心，要有抗拒威脅抗拒暴力的決心，對自己體力和能力要有客觀估計;要利用環境保護自己，借用他人保護自己，如果發現有不對的苗頭時，及時地報告給老師，運用法律保護自己。
當傷害發生後，也要進行自我救護，尋求幫助支持，要告知父母，老師。關鍵是自我的心理疏導：告訴自己事情已經過去，生命是最重要的。
同學們，今天，我們就在教育大家怎樣自尊、自重、自信、自強，以及自我保護，提高大家分辨是非美醜的能力，這些可能是書本里不會講到的。
我們都希望把每個女生都培養成氣質高雅的、知識豐富的、充滿活力、積極向上的陽光女孩!我相信我們在座的每個女生也都能成為陽光女孩。
教師講話稿 篇15
有人說，教師像一支蠟燭，點燃自已，照亮他人。有人說，教師像辛勤的園丁，默默地奉獻。而我覺得，千言萬語還不如匯成一句話——教師真偉大!
教師像生命的源泉，注入孩子們的心靈。每一次，教師在黑板上寫下的“知識”，不就正映照了這句話。我們的教師喜歡多上一會兒課，同學們每次都不耐煩。可我覺得，教師這是為我們好。教師他不怕辛苦，犧牲了自已的休息的時間，只為多給我們一些知識。教師用自已的青春來教學，不也是為我們嗎?為什麼我們還會叫苦呢!教師呀，您真偉大呀!我真敬佩您!
教師的辛勤付出，總是默默的奉獻!我真期望全班同學都能體會到教師的良苦用心。教師真偉大啊!他教導了祖國的幼苗，讓他們長大成為祖國的棟樑之材，為社會做出巨大的貢獻。可是，那個時候，教師卻又已經年老了，有接班人了。但我們會永遠記住您的，偉大的教師!
每當寂靜的深夜，星星已經閉上了它睏倦的雙眼。可教師您還在明亮的檯燈下批改著我們的作業，您必須很累吧!教師我想說，您休息一下吧，別再為我們過分操勞了!
我們的貪玩總是浪費了您的青春，我們已經懂事了，不會再這樣了!
教師，我必須會珍惜此刻的時間，來好好學習的。我會記住您的，您永遠是我們的教師。以往給予我無限知識的教師，長大之後，我會認真工作，牢記您的諄諄教誨的!
教師講話稿 篇16
各位老師：
眾所周知，九年級是國中教學的一個最重要的教學階段。對於每個九年級全體教師來說，所面臨著的教學任務會更加繁重。對我們這一屆的九年級來說，形勢更加逼人：它關係到個人的榮譽、社會的評價、學校的生存，因此這屆九年級更多的壓力，對我們將是嚴峻的考驗。學校領導對今年九年級的工作給予了高度的重視，為了順利完成各科的教學，使我們年級儘可能多的學生在中考中考出好成績，需要年級的全體教師在教學工作中齊心協力，克服困難，全心投入。我深深地相信我們全體九年級教師一定能群策群力，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，努力實現目標。為了實現這一目標，我認為應該做好以下幾項工作：
一、狠抓班級管理
要把班風建設工作擺在重要位置，並採取一系列措施淨化班風、濃厚學風，形成良好的學習氛圍。班風建設的終極目標是學生良好品行和學習能力的和諧發展，形成一股團結向上的內在力量，這就要求各班要制定具體的班規，做好常規工作。在此基礎上致力於優良班風建設，團結奮進、拼搏進取，實現理想，實現目標。
要想實現20--年中考目標，任何一個班級都不能拖後腿，每個班都必須以大局為重。全體任課教師必須團結在班主任周圍，齊抓共管，分工協作。全體班主任要動員一切力量，採取一切必要措施，充分調動教師和家長的積極性，懷著強烈的責任感——我們的工作就決定著學生的命運，一心為生，走進學生，深入細緻地做好工作。
要做好學生的思想工作，特別是中等生的穩定和提升工作。後進生的問題就突出地表現出來。要做好後進生工作，使班級穩定，要採取正面提要求(一系列常規要求)、個別談話(對一些違紀學生要個別談心，使之轉變)、集中精力攻難點(對屢教屢犯的學生)的辦法加以解決。班主任要有釘子精神，要有“軟磨硬泡”的耐心，對這部分學生，不能希望三兩次談話就能解決問題，要一個一個地解決，對屢教不改的害群之馬，教導處會配合班主任老師採取切實有效的措施。
班級管理必須抓實的關鍵環節：
1、班主任要充分調動班幹部工作的積極性。建立班級日誌，記錄每天班內紀律、學習等方面的問題，當天出現的問題班主任要當天解決。
2、班主任要抓實課前、課間、課外活動的紀律問題，為學生學習創造好的環境。班主任要比以往任何時候都應該注意班級管理，提高班會質量，定期召開重點生(優生、學困生……)座談會，聽一聽學生的呼聲和要求，了解班級學生的思想動向，以便進一步改善班級管理工作。要對學生進行目標教育(人人都要有目標，哪怕就是為了一張畢業證書也是目標)，紀律上嚴格要求，思想上不斷鼓勵，生活上儘可能關心，使九年級始終保持緊張有序的中考氣氛。
3、課堂教學、早晚輔導，教師一定要堅決消滅“管教不管學的現象”。要立足課堂教學，向管理要效益，向課堂45分鐘要質量，堅決消滅課堂教學的管理漏洞。要經常深入到學生中間了解班情、學情。形成人人參與管理、人人大膽管理的好風氣。
二、抓好教學環節的落實
教師的教學成果最終要體現在學生的學習成績提高上。注重教學過程，就是要求教師加強每一教學環節的設計與實施，克服教學過程的無序性、盲目性。要瞄準中考，精心設計好每一節課、每一個專題、每一套練習題做到精講精練。精講不是簡要的講，是指以能力為立意，有嚴密思維的論述。精講的意義是啟發學生思維，彌補學生思維的空白。精練不僅僅是練習數量的減少，是指練習內容質量高。要處理好講練關係，類型要多，方法要活，使學生思路開闊、靈活，加強發散性思維的訓練，使學生能力得到全面提高。為此，要做到以下幾點：
1、發揚備課教師團隊協作精神，統籌安排各科的教學工作。各備課教師要認真學習新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據本屆九年級學生實際情況制定本學科計畫。把教學研究工作落到實處。強化質量意識，最佳化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。各學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。認真去落實備課方案，做到定點定時定內容，重點抓如何去“備學生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”，做到內容與形式的有機統一併形成相應的材料，戒形式主義，克服更多的走過場。
2、上課要求
各位教師必須按教務處安排的課程表有準備的上好每一節課，嚴格遵循教學規律，及時有效地進行自我學情調查和學情分析，下大力氣克服“滿堂灌”。認真處理好教學中的“導”與“學”關係，不斷提高教學效益，落實45分鐘負責制，向45分鐘要質量。
3、教學中注重培養學生分析問題，歸納問題的能力，特別要注意課後練習的思考題、討論題的講解、引導，要教育學生關心時事和熱點問題，以鼓勵學生積極思考，敢於創新。這是中考成績提高的制勝點。
4、教學中注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規範能力。審題要善於審“關鍵字、句”。解題要培養學生答題的準確性。這是中考成績提高的增長點。
5、教學中注意分層教學。教學中在重視基礎知識的同時，還要注重講清教材的`結構;培養學生獨立思考的能力;總之，教學中一定要重視培養學生的學科能力。這樣，今後升學考試無論考哪一部分，學生自然會比較得心應手。這是中考成績提高的能力所在。
6、堅持測試，提高學生的“應試能力”。要認識到考試訓練對提高畢業班學生“應試能力”的作用。從命題到監考到閱卷，一著不讓，班主任要安排好考場(儘可能單人獨桌，也可一半學生在桌上考，另一半學生趴在凳子上考，兩周交換一次)尤其是監考一定要認真負責，切不可坐在講台前玩電腦、抄教案、批改作業……應該始終在教室內不停巡視，杜絕學生作弊行為的發生，對作弊的學生要嚴肅處理;批改要及時(部分教師批改不夠及時，影響班主任統計成績和成績的分析)，班主任和各任課教師對測試成績進步較快的同學要及時表揚鼓勵;對成績滑坡幅度較大的學生也要幫助他們分析原因及時補救。測試的講評，要做到側重重點，有的放矢，查缺補漏，不留死角，不做無用功，努力提高講評課的質量。
三、加強學法指導，提高學習效率
課堂中不斷滲透學法指導，指導學如何適應九年級緊張有序的學習生活，如何系統地整理掌握知識結構、重難點，合理有效地安排時間、選用資料，排除干擾，全心投入，保證九年級學習的優質高效，達到事半功倍的效果。
四、加強研究
九年級任課教師要認真研究中考命題的特點和規律，研究中考命題的熱點問題，注意平時就要收集中考信息，同學科教師研究歷年中考試題，群策群力。
用好資料。對於資料的使用，要以一種為主，其它為輔，對所有資料，老師要提前做，刪除廢、錯題。練習要紮實，使學生牢固樹立“練出能力”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分。
教學質量是學校的生命線。九年級工作是學校的中心工作之一。做好九年級工作是學校的重託，是學生的心愿，家庭的期待，社會關注的焦點，更是學生生存的需要。順境中中考考得好，能體現一個老師的能力，逆境中如果考得好更能說明一個老師，一個團隊的價值。學校領導及全體九年級教師要發揚奉獻精神，同心同德，以我校的大局為重，奮力拚搏，為贏得20--年中考的勝利努力工作。
教師講話稿 篇17
各位老師：
大家下午好!你們留給我的初步印象就是：女的長的漂亮，男的長的帥。一個個渾身上下都充滿了激情，充滿了鬥志。在此，我代表學校對你們加入XX學校這個大家庭表示熱烈的歡迎，有了你們的加入，我們這個家會更具生機與活力!
此值你們教師生涯翻開新的一頁，請思考一個問題：“成為一名教師意味著什麼?”是否意味著有了一個鐵飯碗，或是意味著得到那些世俗意義的功名利祿?我想更應該意味著信仰，意味著將教育這一事業放置於自己存在的核心。獲得薪酬不是我們的目的，外在的肯定也只是額外的獎賞;最重要的，是我們要一顆熱愛教育之心，它是我們激情的源泉以及歸宿，是我們生存於世的意義所在。下面就以“六個心”、“三個希望”來談談如何為自己開闢一片生長的沃土。
1.鍛造靜心：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，靜心是教師職業精神的核心，教師所需的靜氣就是遠離俗氣，靜下心來備好每一堂課，靜下心來批每一本作業，靜下心來與學生對話;靜下心來研究學問，靜下心來讀書，靜下心來總結規律，靜下心來反思言行，以便超越自己，以便超越過去。
2.堅守誠心：古今中外、從企業到教育，無論做生意還是做學問，誠心都是立足的根基。忠誠勝於能力，作為教師更要有誠心。這是一個教師必備的、最基本的心態。具有敬業精神的教師，無論何時何地何種狀態都會主動、自主、自覺地意識到自己職業的社會責任和道德責任，都會憑藉隱藏在內心的意識活動盡職盡責，一絲不苟地對待教育中的任何一件事，把教學生涯中的每段時光都作為自己終生事業的一部分。在物慾橫流的今天，無論時間、地位、環境怎樣改變，唯有堅守敬業和誠心，才能盛開幸福之花，香遠益清，灼灼其華。
3.堅持恆心：作為教師必須有恆心。學生時代，我們也許曾為自己的美好未來設計過藍圖，用火一樣的年輕激情去構思過教育崗位上的絢爛，可是真正走上教學崗位以後，我們可能會感到教師平凡而瑣碎的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力，所以會迷茫和動搖。年輕的老師們，請不要放棄，不要在五年內放棄，請相信耐心和恆心總會得到報酬的。
4.擁有愛心：教育是根植於愛的。馬卡連柯曾說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創造奇蹟，創造新人。唯有愛，教師才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，才會把辛苦的教育事業當作樂趣來從事，它能使教師感到每個學生的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考、關懷和擔心”。教師心中不能沒有愛，不要抽象地追求偉大，而要把平凡的工作做成偉大，是為師的責任，是為師的信念，是為師的愛心。
5.保持耐心：“有耐心的人，無往不利”耐心需要特別的勇氣，對理想和目標全身心地投入，成長過程中並不會是一帆風順，唯有堅忍不拔的決心才能戰勝任何困難。工作的苦難其實是對你的磨鍊，他人的輕視其實是上進的動力，當你停止抱怨、平息怒氣，開始樂於吃苦、勇於爭氣時，成功也就離你越來越近。所以請記住，年輕的你們應該有耐心，沉住氣，時刻以笑臉來面對學生、面對工作、面對生活。
6.樹立信心：價值產生信心，信心產生熱忱，而熱忱則征服世界。很多時候教師的情緒直接影響到學生的情緒，教師對學生的程度也會無意識中影響到學生的發展，一句讚美的話語可能就會使一個差生進步，正如心理學上著名的羅森塔爾效應。所以教師要對學生有足夠的信心和對自己有足夠的信心。
三個希望：
希望你們把學校當作一個家，一種內心的認可和態度，做到同甘苦，共並進。只有大家和睦相處，彼此之間才會擁有珍愛，擁有快樂，才會互相幫助、共同扶持。有什麼困難找學校，我們會盡最大努力幫助你們!因為學校就是你們的家，我們的心永遠為你們敞開。同時，我們這個大家庭的每個成員只要把平凡的細節做到極致並堅持下去，學校就是一個溫馨的家庭!
希望你們學為人師，行為示範，關愛學生，引導成長。要用自己淵博的學識、高尚的品行教育和影響廣大學生，真正成為受學生歡迎和敬重的良師益友。學生在我們心中有多重，我們在學生心中就有多重。要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，成為學生健康成長的指導者和引路人。
希望你們刻苦鑽研，終身學習，提高本領，勇於創新。要緊跟高等教育發展的新趨勢和新動向，適應科學技術發展的需要，樹立終身學習的理念，通過學習不斷充實提高自己，特別是我們的新教師要多向身邊的老教師學習，不斷改革教學內容、方法、手段，不斷提高教育教學本領。要進一步轉變教育教學觀念，增強創新意識、創新思維和創新能力，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創造性思維，努力培養出具有創新精神和實踐能力的交大新人。
我覺得理想化的教師成長應該是一年入門，三年成為一名好教師。一個新教師，如果不能在三年內做出事情來，今後的成長就受到局限了。老師們，你們有著很高的起點，有著美好的青春，有著無限的發展可能和美好的未來。你們，只要努力，就能成為教育新生力量中有能耐的人!我要用歌德的詩句與你們共勉：穩穩站住，觀看四周，有能力的人在此世並不沉默。
老師們，成長是一個過程，是一種歲月的沉澱，對於一個教師而言，要敬重教育事業，就要潛心研究業務，不浮躁，不急功近利，耐得住寂寞，經得住誘惑。最後，真誠祝願在座所有的老師們都能更好更快地成長。因為，教育的明天是你們的，因擁有你們而精彩!
教師講話稿 篇18
記不清是在什麼時候，也記不清是在什麼地方;題目與作者的姓名都早忘了，可資料卻記憶猶新。既不是一本小說，也不是一篇散文，只是一篇極短小的文言文。
講述的是一位學生在一家私塾里讀書，教書的教師家境異常貧寒，就連煮飯用的米都沒有。一位學生得知這個情景後立即跑回了家，沒有找到什麼大點的口袋，便用襪子裝米帶給教師，結果被教師訓斥說他是偷的家裡的米，不願理解，讓他帶回。就讀到那裡，後面的我沒讀，就這么一小段，都令我思緒萬千。
為什麼這位教師不願意理解?為什麼他不領情還要訓斥這位學生?嫌少嗎?還是其他什麼?我想了好長時間才想通：那位教師是關心那位學生，怕學生回家挨罵。難道不是嗎?當然也許教師顧念的更多。
初一的時候，有一天早上我們剛起床就聽見“嘩嘩”的水聲，起先以為是外面下雨了，可透過北窗向外看，卻發現外面乾乾的，在好奇心的驅使下我們跑出宿舍，———驚呆了。房屋上直往下漏水，水勢異常大，我們嚇得退回了宿舍。期待著水停。可等了10分鐘水也沒見小，驚慌之下我將電話打給了班主任，說明了事情後，班主任似乎很焦急，思考了片刻後說：“宿舍里有垃圾袋嗎?用垃圾袋套在腳上，相互扶著拉著，沿著樓梯的牆根慢慢下樓，注意啊!”我點了點頭便於大家一同出發了。
打著傘，一個攙著一個慢慢下樓去。不久後便到了教室，此時教師已站在教室門口，一臉焦慮，手緊緊抓著她的包，腳不停地動，很是擔心，凜冽的寒風吹在臉上像刀割一樣，我下意識地拉了拉羽絨服，看著在寒風中瑟瑟發抖的教師，鼻子一酸，眼睛裡好像有什麼東西要掉下來。我走到教室門口，剛到，教師就一個勁的問個沒完，“有沒有摔跤啊?”“此刻冷嗎?”“水大嗎?”“有人受傷了嗎?”……我一一作答，可淚卻在眼眶中打轉，為了不讓教師擔心，我忍了又忍，最終沒讓它掉下來。
有一種情，雖不像親情那般無法斷裂，卻完美得勝似親情;有一種愛，不需要甜言蜜語的灌溉，卻生長的無比旺盛，這就是師生情，師生愛。沒有原因，沒有理由，僅有付出，沒有回報，辛勤的教師永遠扮演著幕後演員的主角。
光艷的舞台，有演員在表演，幕後的演員不為人知;學習的舞台，有我們在表演，幕後的演員無人過問。請不要再只注重外在了，幕後的也是美的!
“幕後的演員”，值得感恩，值得讚揚。
教師講話稿 篇19
“快樂生活，健康成長”是今年“六一”國際兒童節的主題，我想這也是所有人對你們的祝福和期望：快樂生活，健康成長!多年前，國際民主婦女聯合會為保障全世界兒童的生存權力、保健權力和受教育的權力，於1949年11月在莫斯科召開的一次大會上決定每年六月一日為國際兒童節。1949年12月23日，中國政府也規定六月一日為兒童節。於是，全世界的兒童就擁有了一個屬於自己的節日——“六一”國際兒童節。
我謹代表學校向全體同學致以節日的祝賀，祝大家節日快樂!
你們是家庭的寶貝，更是家庭的希望。你們能夠快樂地成長，家庭就充滿歡歌與笑語。你們是學校的孩子，更是學校的希望。你們能夠全面地發展，學校就充滿生機與活力。你們是社會的未來，更是社會的希望。你們能夠和諧地發展，社會就充滿熱情與友愛。你們是祖國的花朵，更是祖國的希望。你們能夠茁壯地成長，祖國就充滿美好與希望!
同學們，你們是幸運的一代，因為有這么多人一直關心著你們的健康成長;你們是肩負重任的一代，因為你們的人生歷程是與新世紀的前進步伐緊密聯繫在一起。為此，我希望同學們牢記學校的校訓：做華夏人，抒華夏情，鑄華夏魂。爭做“四jing”標兵：靜心學習，靜思篤行，提升修身養性素養;敬老愛幼，敬賢思齊，養成敬重賢能好品德;乾淨整潔，養成文明衛生好習慣，更能滌淨心靈，做一個心靈潔淨的華夏學子;自強不息，養成奮發圖強好品質，同時在合作競爭中學會團結協作。
同時，我也藉此機會向全體教職工表示衷心的感謝和崇高的敬意。你們愛校如家，愛生如子;勤勤懇懇，任勞任怨;教書育人，無私奉獻。你們創造了優美的環境，你們創造了優良的質量，你們為學校的發展與騰飛創造了良好的基礎和條件。
當然，我同樣也希望老師們：敬業、愛生、嚴謹、探究。在校訓的指引下，堅定“為每一位學生的終身發展奠基”的辦學理念，牢固樹立服務意識、質量意識，面向每一個學生，珍惜每一個教育機會，上好每一堂課，做好每一件事，促進每一個學生的健康、和諧、全面的發展，為學生的終生髮展奠定堅實的基礎。
最後，祝同學們節日快樂，茁壯成長!祝教職工們生活幸福，身體安康!
教師講話稿 篇20
各位領導、老師、同學們：
下午好!
我謹代表高三全體老師祝賀你們順利完成高中學業，成為一名合格的高中畢業生，並且即將奔赴理想的大學繼續學習，成績令人羨慕的天之驕子。祝賀你們!
儘管相逢時你們的笑容還那么清晰，但離別的時刻還是真實地來臨。其實我早知道我們的相聚注定會分離，在剛剛出發的時候就已寫好了結局。可是我們還是有那么多的話沒來得及叮嚀，還有很多願望沒來得及實現，還有許多祝福沒來得及表達，甚至眼淚還未啟程，現在就要匆匆別離。但你們還是那么深刻地走進了我們的記憶，並且成為我們生命的一部分。是你們用青春和熱情捍灑著-歲的絢爛和輝煌，雖然沒有“指點-山，激揚文字”，但你們用勤奮和智慧詮釋了責任，堅強以及未來生活的走向，你們用實際行動肩負起了-未來的希望。我喜歡課堂上你們求知的眼神，也欣賞運動場上像風一樣掠過的身影;我喜歡你們琅琅的讀書聲，也欣賞舞台上你們唱出的深情;我喜歡你們無拘無束的慷慨陳詞，也欣賞你們在不斷成長中表現出來的年輕的深沉。我忘不了考試失敗時你求助的眼神，忘不了老師生病時你們發自肺腑的關心，忘不了我們種下的“夢想成真”，忘不了我們曾一起登上山頂，忘不了校園裡你們像花一樣青春而美麗的容顏，忘不了你們曾經生活過紀中的每一個清晨和黃昏……這一千多個日子誰說不是一千多個五-繽紛的故事?我們陪你們走過花季、雨季，快樂著你們的快樂，痛苦著你們的痛苦，成功著你們的成功，我們休戚相關，我們悲喜與共。
其實在陪你們走過的這一千多個日日夜夜，老師們同樣是在風雨兼程，奔忙於每一個清晨與黃昏。卻顧不上欣賞旭日和夕陽留給大地的美景。日盼而你，日落而不能息。我們憑藉著希望，在每一個枯燥而單調的日子快樂地舞蹈，我們用熱情和堅持點亮了每一縷曙光。有的老師經常把年幼的孩子鎖在家裡，有些老師承受了病痛的巨大痛苦。但站在講台上，我們都把焦慮、委屈、痛苦、擔憂深深埋在心底，心中流淚但依然微笑著面對你們。因為我們深知，我們的課堂承載了那么多孩子的未來和那么多家長的沉甸甸的期望。因此不管是和風細雨般的教誨還是聲-俱厲的訓斥，其實都是希望你們能更順利地抵達理想的彼岸。
臨別的時候，希望你們把老師的教誨和在紀中養成的良好的習慣裝進行囊，它們還會幫助你們從風雨走向陽光，走向夢想的遠方。紀中的校訓“祖國高於一切，才華貢獻人類”是那么的激動人心，但願能成為你心靈記過的圖騰。
未來的日子不管是陽光燦爛還是風雨瀰漫，我想信你們一定會毅然前行，義無反顧。因為既然選擇了遠方，就應該風雨兼程;既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。
不管將來隔著千山萬水，還是茫茫人海，我相信紀中的一切都會成為你最美麗的回憶，在每一個有月亮的夜晚，紀中的校園，紀中的老師，紀中的同學，紀中生活的點點滴滴一定會穿越歲月的積塵走進你的夢境，因為那已成為我們彼此生命的一部分。印度詩人泰戈爾說：“無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起。無論你走得多遠，我的心總是和你連在一起。”同學們，不管你走得多遠，不管你的前途是陽光燦爛還是暫時風雨瀰漫，紀中永遠是你可以停靠的溫馨港灣，我們會分享你成功的喜悅，也會在你失意的時候給你一如既往的關懷。同學們記著：常回家看看。
六月是一個鮮花盛開，收穫夢想的季節，當鳳凰花燦爛盛開的時候，你們的夢想也一定會如期綻放。
教師講話稿 篇21
尊敬的各位領導，親愛的青年朋友們：
大家下午好!和著春潮，伴著夏韻，在這個充滿生機的五月，我們迎來了紀念“五四”運動九十三周年，共青團建團九十周年這樣一個意義特殊的日子。很榮幸今天能作為青年教師代表和大家分享我的感言，並帶來全體老師對青年朋友們的的問候：祝親愛的同學們青年節快樂。
今天，一群青年學生和年輕的知識分子，為了抗議帝國主義國家對我國的侵略，掀起了一場偉大的愛國主義運動，開創了中國革命的新紀元。五四運動之後， ，中國共產主義青年團成立。從此，在團組織的團結和帶領下，在“愛國、進步、民主、科學”的五四精神的激勵下，一代又一代的中國青年，為了民族振興和國家富強，拼搏不息、奮鬥不止。
走過歷史的雲煙，五四精神這面青春的旗幟仍然閃爍著耀眼的光芒，並正在為建設祖國的宏偉藍圖勾畫出最亮麗的色彩。作為朝氣蓬勃的青年一代，作為樹德大家庭中的一員，我們更應該用實際行動去踐行五四精神，讓五四精神成為卓越人生之路的奠基石。
五四精神首先是一種愛國精神，作為青年一代，我們應該牢記：“天下興亡，匹夫有責”，把愛國落實在行動上。作為青年教師，愛國從熱愛我們從事的教育事業開始，熱愛我們的教育團隊，關愛每一位學生，以把樹德文化發揚光大為己任，為卓越人才的培養貢獻一份力量。而作為樹德學子的你們，更應該懂得“少年強則中國強”道理，踐行愛國精神的最有效的途徑就是刻苦努力學習，用知識武裝自己的頭腦，志存高遠，追求卓越。其次，愛國，還要從熱愛我們的校園，熱愛班集體，熱愛我們的家庭做起，尊敬師長、孝敬父母、關愛他人，學會感恩，充滿責任感。愛國，是一種光榮，更是一種信念。
五四精神還是一種科學的精神，這不僅是對科學知識實事求是，對學習踏實務實的態度，更是勤於鑽研、勇於探索，不畏艱辛、挑戰自我的信念。親愛的同學們，因為年輕，我們可以用無盡的創造力去探索，因為年輕，我們可以有充沛的激情去挑戰。正因為年輕，我們需要不懈的奮鬥，為夢想插上滑翔的雙翼，我們需要不竭的決心，為自己增加堅持的砝碼。不懈的追求和奮進才是年輕的代名詞，為了不虛度了我們的年輕，請讓你我共勉，那些生活中、學習中、工作中的困難在青春的執著面前，終將會成為華麗的點綴。
最後，五四精神還是一種民主的精神，民主的含義很廣泛，它是一種追求真實、不昧時俗的品質，於我們來說，就應該是一種獨立判斷思考的習慣與獨立解決問題的能力，作為樹德學子，其實我們已在或多或少踐行著這種精神。“思辨青春”中，我們深入思考，思維縝密，精彩立論;研究性學習中，我們撲捉問題，全面考慮，獨立解決。在學習中我們更應該堅持這種精神，敢於質疑，敢於挑戰書本，獨立思考，勤于思考。
親愛的同學們，讓我們在這個屬於青年的節日中，真誠地歌頌我們的年輕，讓我們在學習、奮鬥與創造中去感悟青春的瑰麗和生命的價值，在感悟五四精神的同時去踐行這種精神，讓五四精神成為卓越人生之路的奠基石。
教師講話稿 篇22
各位老師、親愛的同學們：
大家好!
書籍，承載歷史，思索時代，映照未來;書籍，是文化傳承的源泉，是民族立身的根本，是國家強盛的基石，是人類進步的階梯。對於思想的窮人，踐行的囚徒，讀書是一件十分奢侈的事。書籍中那些我們所未曾歷練過的神秘，未曾涉及到的領域，都給閱讀構成了一種前所未有挑戰和滿足感，作者在顛峰冒險，讀者在迷宮探險。如果說已知是種存在，是事實，那么未知則不斷地校正讀者認識的偏差，豐富文化生成的差異，構建世界物質的取捨，引領人類文明的走向。立身以立學為先，立學以讀書為本。面對荏苒變遷，於我們，不管何時何地，唯有讀書。
讀書，有若攜先哲共游，與大家相交，思接千載，神達八方。可與孔孟談禮，同老莊論道，與韓非議法，同孫武講兵;也可與王顏賞字，同齊徐品畫，與李杜吟詩，同蘇王賦對。讀書，使人任你紅塵滾滾，我自風輕雲淡。正像靜水流深，波瀾不驚，胸懷定力，心納平靜;也似壁立千仞，無欲則剛，歸於寧靜，超然物外。讀書，是一種精神的攀岩，達到“一覽眾山小，天高我為峰”的境界;讀書是一種靈魂的逆水，成就“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的風景。多讀書的人，情懷開闊，境界高遠，心無掛礙，思無羈絆;多讀書的人，談吐風趣，舉止得體，情趣高雅，自成品位。讀書是與高尚溝通，與優雅對話;能讓思想有餘香，情緒多繾綣;能增長生活智慧，啟迪人生思索。
胸無江海心難闊，腹有詩書氣自華。陋室常余書卷在，清心自有墨香來。讀書是一種品質，是一種職責，是一種情懷，是一種境界。讀書，能使平凡簡單的人生歸於靈動厚重，能讓浮躁喧囂的塵世趨向沉靜溫和。讀書不能取巧，沒有捷徑，不可“取二三詩文務求滾瓜，銘三五散句惟求爛熟，生吞活剝，斷章取義”。囊螢映雪，偷光刺股;牛角掛書，手不釋卷;廢寢忘食，韋編三絕。凡有大成者，必是刻苦人。
書籍，能使我們擺脫愚昧，洗盡塵埃;賦予我們信念與力量，通向成功和快樂，我們還有什麼理由來懈怠自我，疏遠讀書之心呢?因為讀書，我們會眼界開闊，內心強大;因為讀書，時間會賜予我們更為博大的空間和舞台。從今時起，讓我們用簡單易行的方式去親身體會，加入到誦讀經典及詩文的行列中，去感受讀書的無窮樂趣;讓我們靜心、誠心、用心讀書，戒浮棄躁，內斂含蓄，淡泊名利，泰然寵辱，使心靈更純，使世界更美!
教師講話稿 篇23
各位尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
下午好!
今天，我們聚集在這裡，隆重地舉行迎高考誓師大會，就是為了要在剩餘的100天裡，打一場漂亮的大勝仗。
親愛的同學們，時光荏苒，逝者如斯，兩年前，你們帶著純真的笑臉、求知的熱情、成長的渴望，唱著《相逢是首歌》走進了彼此的生活，投入到了二附中的懷抱中，如今，你們曾經的青蔥少年，已經成長為謙謙君子。兩年來，在學校領導們的殷切關懷和所有老師的無私奉獻中，你們以青春的熱情，驅走三九嚴寒;以嚴謹的治學，又迎來如火驕陽。你們一起在烈日下，迎接著軍訓的磨練，不說苦、不喊累，換來了班級牆壁上第一張獎狀;高二分班時你們艱難的抉擇?同學間真誠的友誼一直陪伴我們走到現在;在南京成人禮的宣誓中，你們鄭重莊嚴承諾，要以決絕真心擔負起人生使命。你一定記得，這一切都如昨日剛剛轉身離去。
可是此時，我們已經置身於教室，開始了我們邁向高考的漫漫征程。兩年時光轉瞬而逝，曾留下多少值得珍藏的過往。看著眼前你們這一張張意氣風發的面孔，都將以這裡為起點開始騰飛，老師們的心裡怎能不溢滿奉獻的光榮與驕傲。當然，我要說，同學們，如果沒有你們，我的生活也許不會這樣痛苦;但是，我更要說，如果不是你們，我更不會這樣痛並快樂著。
再回首，幸福總是這樣短暫而令人留戀。但是今天，在這高中的收穫季節，高三的衝刺階段，我們更需要憧憬和努力。如果把高中三年的學習生活比作一次馬拉松，那么同學們，高三馬拉松的最後一圈已經開始了，無論你現在是清醒還是迷茫，是疲憊還是輕鬆，也無論你是在領跑還是已經落後，從今天開始，我們必須要做和只能做好的唯一一件事，就是全力以赴、奮力向前。
路在每一個人的腳延伸下，命運卻只在自己手中掌握。能成為太陽，就絕不要做月亮;能成為參天大樹，你怎甘心去做無名小草!巍峨險峻的高山擋不住洶湧澎湃的激流，洶湧澎湃的激流也永遠擋不住乘風破浪的飛舟!
同學們：精神成就事業，態度決定命運。在今日，在此時，你們必須明白，也必須時刻牢記，只有選擇勤勉與奮鬥，你才是選擇希望和收穫;只有選擇紀律與約束，你才可能選擇理智和自由;而選擇接受痛苦與失敗的歷練，你就是選擇在走向練達和成熟;而若敢於選擇拼搏並超越，你就一定能收穫成功和輝煌!
同學們，如果你已經準備為高考而戰，那就請你先樹立下堅忍不拔的意志，鼓舞起直面現實的勇氣，激發出笑對挫折的豪情。如果你已經決定為高考而戰，那就請你抓緊一切時間，集中一切精力，排除一切干擾，挖掘一切潛能;只有義無反顧地為高考而戰，你們今天承受的千難萬苦，明天才會在歡聲笑語中迴蕩成金色的記憶。現在的差距不是明天的結果，但明朝盛放的鮮花必將由今日辛勤的汗水澆灌!
只要你心中充滿激情，充滿信念，誰也擋不住你們的前進，更擋不住你們的成功!
因為你們不是一個人在孤軍奮戰，你們也不是為了自己一個人在戰鬥。人們常說，家有高三生，父母不安寧。父母的期望，自不待言，每當看到日漸衰老的父母仍然日夜在為生活奔波，看到他們眼中灼熱的期望，身為子女你們是否心有不忍?所以，你可能不成功，但是你不能不盡力。老師的期待，更無需多言，生命中人來人往，還有誰比老師為你付出的真情更多?只因你的一點點進步就常常喜形於色，又會為你的偶爾懈怠放縱而怒容滿面。每一位高三教師都在無怨無悔地與你們並肩作戰：在苦作舟的學海里，我們願意化身為你們到達彼岸的船槳;在這勤為徑的書山上，我們甘願做你們攀登頂峰的固牢階梯。高三的全體教師將眾志成城，奮力耕耘，竭盡全力，“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。”我們堅信通過全體師生的共同努力，以我們的智慧駕馭戰場，定能決勝於千里之外。作為你們的老師，我們朝夕相伴，我們有幸陪大家一同走過了你們生命中最亮麗的青春季節。我們願意記住每一張燦爛如花的笑臉和每一個陽光遍地、書聲朗朗的早晨。在這有限的時間裡，我們無法給予你們更多的東西，只能傾其所有，助你們揚帆遠航。我們全體高三老師的心與同學們的心一起在跳動。三分天注定，七分靠打拚。愛拼才會贏!只要我們努力拚搏，就能取得成功。在龜兔賽跑中，烏龜所以取得最後的勝利，是在於它的鍥而不捨。魯迅說過：“不恥最後。即使慢，馳而不息，定能達到他所嚮往的目標。”100天我們從風雨中走來了，在這最後的衝刺中我們決不能氣餒，讓我們用自己的勤奮來迎接命運的撞擊，創造二附中嶄新的輝煌!大學夢，是人生夢的起點，沒有經過大學的人生是有缺憾的;我們要搶占人生的制高點，創造無怨無悔的人生!大家千萬不要把太多的精力和時間消耗在一時的玩樂當中，當你竭儘自己的最大努力去為實現自己的夢想奮鬥時，你將收穫超出你預期的成果!
在這裡，我代表高三全體教師鄭重宣誓：我們將精誠團結，恪盡職守;更新理念，完善教法;奉獻熱忱，勇於挑戰;肩負使命，超越自我;如果說奉獻是一首詩，那么拼搏就是一首歌;不用揚鞭，自奮青蹄;樂守月光，喜迎晨曦;用生命做爐，熱血為筆;盡我心志，誓奪輝煌!
同學們，理想是我們的目標，是我們人生的方向，為了這個目標，山可搖，地可動，但我們的執著不能改，我們的激情壯志不能撼!
同學們，高考號角已經吹響，讓我們拿起武器，咬緊牙關，破釜沉舟，背水一戰。我們將帶著從容的微笑，去迎取我們志在必得的輝煌，奮鬥百天，讓飛翔在六月張開翅膀!奮鬥百天，讓雄心與智慧在六月閃光!
同學們，十二年潛心磨一劍，六月考場誰與爭鋒!狹路相逢，勇者勝。如今，寶劍在手，華風獵獵，出征的號角已經吹響;旌旗飄揚，誓言錚錚，高考的戰鼓已經擂動。百天鏖戰二附中，長劍倚天縛蒼龍——還有3個月，只剩100天;人生難得幾回搏，今朝風流數吾輩。我們期待看到，當那六月來到的時候，是“今年花勝去年紅”;我們也相信，一定會看到，百天后，你能笑傲“山登絕頂我為峰”;在--年的高考賽場上，每個同學都能大聲喊出，誰是真的英雄，當然捨我其誰!
謝謝大家。
教師講話稿 篇24
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它盛開;樹木感恩陽光，因為陽光讓它成長;高山感恩大地，因為大地讓它高聳……而我則感恩教師，因為教師傳授給我知識。
有人說，教師像蠟燭，燃燒了自我，照亮了別人;有人說，教師像園丁，哺育我們這些祖國的花朵;有人說，教師如明燈，為我們指引前進的道路;有人說，教師是人類靈魂的工程師，時刻鞭策我們的靈魂……
古時候，魯國人子路，因為尊敬教師其師孔子而為後人所稱頌;秦有呂不韋因為一句“古之聖王，未有不尊師者也”而教育了中國第一位皇帝——秦始皇一生。今有中華人民共和國第一任主席毛澤東同志，成名後依然不曾忘記自我的啟蒙教師——徐老先生……這些偉人的光輝事跡，作為二十一世紀的小主人，我們難道不應當學習嗎?唐代著名的文學家，教育家，思想家韓愈說：“師者，所以傳道授業解惑也。”過去稱教師為“先生。”其含義為：先我之生，年齡長，知識淵博。此刻稱教師為園丁，人類靈魂的工程師，明燈，蠟燭……尊師是中華民族的傳統美德，是學生必須具備的最起碼的禮貌。
教師為我們付出了很大的心血，付出了辛勤勞動。三尺講台，一塊黑板，一根粉筆，都凝聚著教師對我們的愛。教師的靈魂不正如這根粉筆嗎?無私奉獻，辛勤哺育我們這些祖國的花朵。他們的心中僅有一個目標，那就是把我們培養成棟樑之才!
教師講話稿 篇25
同學們：
新年的身影已經遠去，戰鬥的號角已嘹亮響起，離開溫暖的港灣，告別父母的呵護，我們又回到了衝鋒的前沿。為了理想，拼搏已經開始，你是否已抖擻精神，擦亮戰搶?
據我觀察，雖然開學一周了，有些同學還沉浸在假期的懶散之中，他們的論調是：才開學沒幾天，先調整調整，一切還來得及。同學們，殊不知：時不我待!
時間如白駒過隙，高一的同學：高中三年，已經過了一個學期，你感覺到了嗎?高二的同學：想來似乎遙遠的高考，你有沒有算過，時間已只剩一年零三個月?高三的同學：去年高考還如在眼前，離再次衝鋒也只剩93天!
時間哪裡去了?
在指縫中，在平日裡，被我們的不經意、無所謂、一切還來得及的思想揮霍掉了!那么，今天，面對一個史上最短暫，節假日又最多的學期，我們還能等嗎?還敢等嗎?
同學們，現在，就是最關鍵的時刻，行動，是獲得成功的根本途徑。抓住當下，才能抓住未來。人的一生，過去和未來都是虛的，只有當下是實實在在的存在。如果你說，從明天開始努力，那你的成功將永遠在虛無的明天，而你實實在在的今天，將永遠暗淡無光!可是，人生恰恰是由無數個真實的今天組成的。所以，努力請從今天開始，從當下開始。這就要求我們，制定計畫，馬上付諸行動。
(一)有計畫，是高效利用時間的保證
學習是一個系統工程，是由淺入深，由少到多，逐步深入的過程。只有訂好計畫再學習，學習才是有計畫、有目的、有針對性的，才能克服學習中的盲目性、忙亂性。
“馬上”——就是現在，不是明天、後天、大後天。
時間往往不是一小時一小時浪費掉的，而是一分鐘一分鐘悄悄溜走的。人類對時間的意識和控制，隨著社會的進步而逐漸加強。現代人計量時間的單位由時、刻、分、秒逐步精確到毫秒、毫微秒、微微秒。
著名的海軍上將納爾遜，曾發表過一項令全世界懶漢瞠目結舌的聲明：“我的成就歸功於一點：我一生中從未浪費過一分鐘。”軍事家蘇沃格夫也曾說：“一分鐘決定戰局。我不是用小時來行動，而是用分鐘來行動的。”
“事情就怕加起來。”這一古老的諺語也是說的這個道理。一切在事業上有成就的人，在他們的傳記里，常常可以讀到這樣一些句子：“利用每一分鐘來讀書。”
有一幅震撼人心的圖片，叫做《哈弗大學的凌晨四點》，畫面上，凌晨四點，哈弗的自習室和圖書館中已經坐滿了刻苦學習的學生，沒有人強制，也沒有人監督，但每個人都那樣的勤奮刻苦，那樣的一絲不苟。哈弗圖書館的牆壁上掛著二十條管訓，是這樣寫的：“1、此刻打盹，你將做夢;而此刻學習，你將圓夢。2、我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。3、覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。4、勿將今日之事拖到明日。5、學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。6、學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。10、只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。11、誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。12、時間在流逝。13、今天流下的口水將變成明天的眼淚。14、像狗一樣地學，紳士一樣地玩。15、如果今天不走，明天就要跑。18、今天過完就再也不會回來。19、即使現在，對手也在不停地翻動書頁。20、不勞無獲。”
世界首富比爾蓋茨有條人生箴言“生活不分學期，你並沒有暑假可以休息，也沒有幾位僱主樂於幫你發現自我，自己找時間做吧”。
(二)怎樣制定計畫：先主後次，先急後緩，有序推進。
學習無計畫、無主次，是浪費時間的重要因素。
半個世紀之前，曾發生過這樣一個故事：
一天，伯利恆鋼鐵公司總裁查爾斯史瓦對他的管理顧問李愛菲說：“請你告訴我怎樣才能在辦公時間內做妥更多的事，我將支付給你足夠的顧問費。”
聽了查爾斯史瓦的話，李愛菲遞給他一張紙，並對他說：“寫下你明天必須做的最重要的各項工作，並按重要性的次序編排。當你明天早上走進辦公室後，先從最重要的那一項做起，並不斷的做下去，直到做完該項工作為止。然後，你開始著手進行第二項重要的工作。即使你所進行的工作花掉了你全天的工作時間，也不必擔心。只要你手中的工作是最重要的，就堅持做下去。假如你按這種方法還完成不了重要的工作，那么，按其他方法也同樣完成不了……將上述的一切變成你每一天的工作習慣。如果這個建議有效，請你把它提供給你的部屬。這個建議試驗時間的長短，由你來決定。試驗後，請將你認為這個建議所值的金錢數額，用支票寄給我。”
幾個星期之後，查爾斯給李愛菲寄去了一張兩萬五千美元的支票，並附言說：“你給我上了極有價值的一課。”
查爾斯的朋友聽說此事後，問他：“為什麼為一個如此簡單的觀念付出了那么大的代價?”查爾斯告訴他，經過李愛菲的指點，他和他的屬下才開始養成“先做重要的事”的習慣。
伯利恆鋼鐵公司後來成為世界著名的獨立鋼鐵製造商。
(三)有了計畫，採取行動還不夠，要獲得最大的成功，我們還要有堅強的意志品質和樂觀向上的精神，持之以恆，不拋棄，不放棄。
有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。世界上精英薈萃的地方不乏雄鷹式的人物，他們看起來不需要太多的努力就能達到高峰。知名學府有很多同學後來可能很輕鬆地走出北大、清華進入哈佛、耶魯、牛津、劍橋這樣的名牌大學繼續深造。有很多同學身上充滿了天賦，不需要太多努力就有這樣或者那樣的才能，他們可能輕鬆成為歌唱家、鋼琴家、藝術家等等。所以，有天賦的人就像雄鷹。但是，大家也都知道，還有另外一種動物，也到了金字塔的頂端。那就是蝸牛。蝸牛肯定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年、兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信蝸牛絕對不會一帆風順地爬上去，一定會掉下來、再爬、掉下來、再爬。但是，我們知道的是：蝸牛隻要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收穫的成就，跟雄鷹是一模一樣的!所以，只要我們有蝸牛的精神，只要我們在爬，就足以給自己的生命留下感動。
意志和毅力，不怕失敗、永不放棄的精神，才是人的一生中最強有力的武器。古今中外，大凡事業有成者，無不是在經歷了無數坎坷和磨難後堅持不懈，跌到了再爬起來，永不言棄，最終走向成功。正如泰戈爾所說：“只有經歷地獄般的磨練,才能煉出創造天堂的力量;只有流過血的手指,才能彈出世間的絕唱。”就像馬雲和俞敏洪，都是經過了三次高考才考上大學。
俞敏洪的蝸牛精神在北大流傳很響。剛進北大的時候，俞敏洪不會講國語，全班同學第一次開班會的時候互相介紹，他站起來自我介紹了一番，結果他們的班長站起來跟他說：“俞敏洪你能不能不講日語?”他後來用了整整一年時間，拿著收音機在北大的樹林中模仿廣播台的播音，終於把國語說好了。他們班分班的時候，五十個同學分成三個班，因為他的高考英語分數不錯，就被分到了A班，但是實際上他的英語水平很差，在農村既不會聽也不會說，只會背語法和單詞。一個月以後，他就被調到了C班。C班被稱作“語音語調及聽力障礙班”。他奮鬥了整整兩年希望能在成績上趕上他的同學。但是北大精英人才太多了，在北大追趕同學是一個非常艱苦的過程，儘管他每天幾乎都要比別的同學多學一兩個小時，但是到了大學二年級結束的時候他的成績依然排在班內最後幾名。用俞敏洪自己的話來說就是：“非常勤奮又非常鬱悶，也沒有女生來愛我安慰我。”這導致的結果是，他在大學三年級的時候得了一場重病，這個病叫做傳染性侵潤肺結核。迫不得已，休學一年，但在這一年中，他讀了八百多本書，寫了六百多首詩歌，其勤奮刻苦的精神不言而喻。一直到大學四年級畢業時，他的成績依然排在全班最後幾名。但是，當時他已經有了一個良好的心態。他知道他在聰明上比不過他的同學，但是他有一種能力，就是持續不斷的努力。所以在他們班的畢業典禮上他說了這么一段話：“大家都獲得了優異的成績，我是我們班的落後同學。但是我想讓同學們放心，我決不放棄。你們五年乾成的事情我乾十年，你們十年乾成的我乾二十年，你們二十年乾成的我乾四十年。如果實在不行，我會保持心情愉快、身體健康，到八十歲以後把你們送走了我再走。”畢業之後，俞敏洪正是憑著這種堅強的毅力和不怕失敗的精神艱苦創業，最終創立了中國最大的私立教育機構——新東方教育科技集團，成為全世界最富有的老師。
“從絕望中尋找希望”，這是新東方的校訓，也是俞敏洪的成功之道。
可是在現實中，面對繁重的學習，有些同學可能畏懼困難，煩躁不安，此時我們再看那六個字“不拋棄，不放棄”。不拋棄什麼，不放棄什麼?不拋棄我們的追求，不放棄我們的理想，不拋棄我們的執著，不放棄我們的嚮往----- 只要你不放棄，暫時的挫折和失敗都不怕，在失敗的灰燼中，總會長出另一個成功的種子。洛克菲勒在給兒子的信中這樣寫道：“每個人都有失去自信，懷疑自己能力的時候，尤其是在逆境中的時候。但真正懂得行動藝術的人，卻可以用堅強的毅力克服它，他們會告訴自己每個人都有失敗的時候，有失敗得很慘的時候，會告訴自己不論事前做了多少準備、思考多久，真正著手做的時候，都有難免會犯錯誤。”所以，成功沒有秘訣，有過人的聰明智慧、特別的才藝當然好。沒有也不要緊，只要肯積極行動，你就會穩步走向成功!”
高三的同學，後天就要迎來第一次模擬考試，這次考試，正是你小試鋒芒的時刻，請同學們不僅做好知識的準備，更要調整好心態，籌劃好戰術，像迎接高考一樣做好全面的準備，讓這次考試真正成為高考的預演，完成它全方位檢驗的使命，幫我們查找問題，發現問題，把問題解決在高考之前，然後以全勝的姿態出現在6月的考場上。
同學們，實現理想的路上沒有閒暇，目標就在前方，拼搏的戰鼓已經擂響，千軍萬馬奔向前方，我們還在等什麼?我們是聖都學子，有著聖都人鋼鐵般的意志，從現在，從此刻，請瞄準目標，腳踏實地，不拋棄、不放棄，用我們青春的熱血，書寫屬於我們的輝煌!
教師講話稿 篇26
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好!今天我十分榮幸地代表全體教師在這裡發言。首先我代表學校對新到來的老師和學生致以最真誠的祝賀與歡迎!
告別了炎熱的夏季，涼爽宜人的秋天已款款走來。時維九月，序屬三秋，大地流金，鳥雀呼晴。在這秋高氣爽、丹桂飄香的季節里，新的一學年又開始了。
同學們,過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有過陽光，這都已成為永遠的記憶，即使你以前的成績很好，也不能驕傲自滿;即使你以前的成績很差，也不要垂頭喪氣。因為那已經成為歷史，不代表現在，更不代表將來，不要再拿“我是普通高中的普通一員”來自我安慰，不要再拿“不要迷戀哥，哥只是個傳說”盲目自戀。“勝不驕，敗不餒”才是成功的關鍵。
新的學期，新的打算，我們不能依然沉浸在暑假的快樂時光里。也許你的目標是考上自己理想的大學，也許你的目標是追趕上某位同學，目標可以不同，但是絕對不能沒有。沒有目標就是沒有終點。一個連自己終點都不知在哪裡的人，將如何完成這段旅程?當然這條路不會是一帆風順的，它也會有讓你黯然神傷的時候，不過陰雨之後總會有晴天，風雨之後總能看到彩虹。
弗蘭克林曾說過：“有非常之膽識，始可做非常之事業”，對於我們高中的學生來說，寫一篇好的作文，畫一幅美麗的圖畫，唱一支動人的歌曲，打一場漂亮的球賽，都是我們求學征途中的一次次成功。成功中飽含著我們的喜悅，成功背後是我們辛勤的汗水，沒有耕耘哪有收穫，沒有付出哪有所得。因此，對於高中的我們，更應該好好珍惜這段寶貴的時光,充實自己，把自己的理想變為勢不可當的動力。
同學們，還記得南非世界盃嗎，小組賽中，朝鮮隊遭遇巴西隊，朝鮮隊雖技不如人，但他們沒有放棄，在場上不停地跑動，終於抓住巴西的漏洞，攻入一球，贏得了對手的尊重，更贏的了全世界人民的尊重。只要永不放棄，一切皆有可能。我要對基礎較差的同學們說，只要我們不放棄，努力從一點一滴做起，從最簡單的做起，從最基本的做起，我們總會有機會的。一切皆有可能。我也要告訴基礎好的同學，一定要時刻保持警惕，再容易的題也要認真去做，再容易的課也要認真去聽。一切皆有可能. 高中，一個充滿希望又沉重的字眼，走得好了，你們的後半生會順暢一些舒適一些，走得不好，也許你的人生要多拐兩個彎多摔兩個跟頭。高中了，帶上你們的理想和目標，像一棵松一樣頂天立地，像一隻鷹一樣奮起直追，真正體會到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界。高中了，帶上你們的自信和堅強，即使前路坎坷，我們也無怨無悔，要始終銘記“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。高中了，帶上你們的勤奮和努力，不要讓懶惰遮蔽了你們尋找希望的眼睛，不要在沉睡中丟掉你們最美好的年華。不要等到老了才體會到“少壯不努力，老大徒傷悲”含義。高中的你們，為了夢想，為了尊嚴，要以奔跑的姿態，勇士的氣魄站在高考的戰場上。我們要相信，只有流的汗水，不會欺騙你。成績永遠需要默默耕耘，金榜題名必先寒窗苦讀。同學們,為了愛你們的人，也為了你們愛的人，拼一拼吧。因為老師相信一句話：“數風流人物，還看今朝學子”。
九月，清風輕吹，正是一年中美好的時光，親愛的同學們，在堅定信念之餘，行動上你們準備好了嗎?你可有心無旁騖的清心，破釜沉舟的氣勢?你可想過聚沙會成塔，集腋會成
裘?成績產生於那分分秒秒的默默努力，風霜雨雪我們同行，兩岸鮮花我們共賞。師生是並肩作戰的夥伴，是榮辱與共的戰友。你們的理想和努力延續著我們的青春和夢想，你們的進步就是我們的快樂，摘取高考明珠是我們共同的願望!
世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業，這一職業是神聖的。在此，我們鄭重地承諾:我們每位教師會用愛心和汗水，澆開理想之花。我們精誠團結，求真務實，科學備考;我們樹立效率意識，用高效來超越對手;我們關愛每一位同學，誨人不倦;在這神聖的崗位上，把屬於我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧於自己的學生，以使我們的學生無愧於生命長河中的這段歷史。高中階段是人生的重要階段，作為教師的我們將鞠躬盡瘁，努力奉獻，投身教育，為每一個學生的發展和進步搭建平台，為每一個學生的奮飛插上堅硬的翅膀.
老師對你們充滿了希望，你們就不要再妄自菲薄，相信自己，選擇決定人生，態度決定成敗。選擇了勤勉與奮鬥，也就選擇了希望與收穫;選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了成熟與練達;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。記住一句話：即使你們在這世界上渺小如塵埃，但在父母與老師眼中，你們就是整個天地。把信心留給自己，孝心奉獻給父母，愛心奉獻給別人;在日常生活中，對物要珍惜，對事要盡力，對己要克制，對人要感恩。我相信，只要大家帶著愛國情、師生情、父母情、同學情、帶著熱情、帶著活力、帶著對未來的憧憬,積極樂觀地面對學習和生活，同時隨時同學們，千里之行，始於足下，在新學年開始之際，作為老師代表，我還想對同學們提幾點希望：
1、遵守校規校紀，言語文明，儀表莊重，行為規範，從各方面嚴格要求自己。
2、從熱愛學校，尊敬老師、孝敬父母做起，做一個無害於他人的人，做一個體魄健壯、情趣高尚的人，做一個盡孝有能、報國有才的人。
3、牢記自己的使命、父母的囑咐，老師的期盼，鍥而不捨、孜孜以求，珍惜青春，把握現在。發揚拼搏精神，做學習的主人，戰勝學習道路上遇到的種種困難，做一個有著鋼鐵般意志的“真心英雄”。
4、善於和老師、同學交流與溝通。嚴於律己、寬於待人，相互理解彼此尊重，避免無聊的不快和糾紛，希望每一位同學在矛盾和困難面前，一定要理智地認識自我、戰勝自我、超越自我。
5、保護環境，注重健康、珍愛生命，講衛生、講文明，營造整潔、舒適、優雅的校園。 最後，我以我最喜歡的一句話與大家共勉：腳踏大地，仰望星空，一切皆有可能。願大家從夢想的星空中尋找力量，在現實的大地上辛勤耕耘，努力把夢想變成現實。
最後祝各位領導、老師身體健康，工作順利;祝同學們學習進步，茁壯成長。祝福我們的學校越辦越輝煌。
隨地嚴格要求自己，養成良好的學習和行為習慣，就一定會有一段精彩而有意義的高中生活。 我的發言完畢，謝謝大家!
教師講話稿 篇27
藍色是天空的顏色，象徵著博大的愛;黃色是土地的顏色，象徵著母親;綠色是生命的顏色，象徵青春活力;紅色是夕陽的顏色，它象徵著我可愛的教師。
紅色嬌艷動人，美麗大方，而她的“紅”卻是一種奉獻，雖然默默無聞，但足以溫暖人心。
回首往事，有許多她的點點滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我一如既往地送作業本進辦公室，她仍在埋頭苦幹，聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我，她的目光還是那么慈祥，親切而不失莊重。“等一下走。”她說。之後，又輕輕地拉開抽屜，從裡面拿出一本書，是一本嶄新的書。她遞給我。接過來一看，原先是一本繪畫書。“真不錯啊。”我喃喃自語道。
看著這本夢寐以求的書，我簡直有些愛不釋手了。“這是教師的禮物。”我聽了後欣喜若狂，心中又頓生萬分感激。“多謝!”我的感動盡化為這兩個字。看著我的歡樂，她臉上的笑容也愈加燦爛，又好像看透了我的心思：“好好努力吧，大家可看著你的收穫呢。”“我必須成功。”我自信而又爽朗地應道。捧著這份珍貴的禮物，仿佛有一股莫大的動力激勵著我向自我的目標前進。
走在走廊上，望著窗外，依舊細雨綿綿，雨還是那樣稀稀瀝瀝，天空中還隱約可見幾朵白雲，我覺得此情此景是多么迷人，似乎是這
春雨在我內心深處埋下了一顆真情的種子。
如今的教師早已桃李芬芳，這樣的小事也許不曾記得，可是在我心中的那顆種子早已生根發芽，綻放出芬芳的花朵，在芬芳中飄溢著果實對土地的眷戀，凝聚著花兒對陽光的深情。
我靜靜地看著夕陽西下，在淡淡的斜陽中，仿佛能看到她的笑臉，她兢兢業業工作的身影。她就是夕陽下披著紅裙的天使，舞動著美麗的翅膀，默默地，默默地，奉獻著……留下的永遠是那一抹最美的紅色。
教師講話稿 篇28
各位老師、同學：大家好!
濃情六月，流光溢彩。又到了圓夢與離別的季節。歷三載酸甜苦辣，共一場青春銀河。今天，我國旗下演講的題目是《三年逐夢 六月花開》
青春的故事，始於三年前的夏天。懵懂的我們，也曾這樣站在操場上，用好奇而不安的目光打量著陌生的校園和身邊的新同學。盛夏軍訓，在烈日下砥礪意志;金秋賽場，在跑道上揮灑青春;元旦聯歡，在歡歌中許下心愿;五月學工，在實踐里啟迪未來。恰同學少年，風華正茂，人才濟濟，匯聚一堂。三年點滴，從相遇相識，到相知相守，因有了同窗的陪伴，我們在感動中茁壯成長。
同窗之誼，彌足珍貴，恩師之風，山高水長。在十二中的校園裡，有這樣一群人，用一千個日出日落，譜一曲三尺講台的築夢華章。答疑課的耐心講解，晚自習的默默陪伴，挫折中的寬容鼓勵，考試後的促膝長談。老師們言傳身教，教會我們知識，更教會我們像這棵楊樹一樣，將根深扎地下，堂堂正正做人!桃李不言，下自成蹊，回首崢嶸歲月，記憶中那學為人師，行為世范的風骨，我輩學子必將感念於懷，銘刻於心。
三載風雨路，冷暖寸心知。人在高三，注定要走一段艱苦的旅程。一個個燥熱難耐的午後，一個個孤燈長明的夜晚，有堅強意志的驅動，有崇高理想的指引，我們與懶惰決裂，與勤奮同行，在上下求索的漫漫長路上，一往無前。我們也曾無數次地失敗，但當我們邁步越過雄關漫道，從青澀變得成熟，我們將有能力用自己的雙手開拓十二中的未來!回想求學路上的夙興夜寐，回想父母的養育之恩，老師的良苦用心，回想百日誓師時的錚錚誓言，厲兵秣馬枕戈待旦的我們，堅守初心不負青雲之志的我們，無愧於心，無怨無悔!
同學們，八天后，我們就將奔赴考場，與二十萬遼寧考生一決雌雄。圓夢高考，我們勢在必得，我們勢在必勝!十載鴻圖一朝展，母校威名兩肩擔。我輩才俊多奇志，不破樓蘭終不還!請家長放心，請老師放心，請母校放心，二零一六高考，我們高三學子必將續寫十二中新的輝煌!待到捷報頻傳日，凱歌響徹百千回。戰罷玉龍三百萬，黃金榜上勇奪魁!