一.指導思想:
書是人類的朋友,書是人類進步的階梯,《語文課程標準》指出:培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書,鼓勵學生自主選擇閱讀材料.為能更好地貫徹這一新課標要求,著眼於學生的終身發展,學校將積極開展大閱讀教育,努力為學生營造一個書香校園,使讀書成為學生的習慣,使校園更富人文底蘊,充滿智慧和生機.
二.活動目的:
1,引導學生與好書為友,與好書為伴,培養良好的讀書習慣,爭做"讀書之星".
2,使學生開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質.
3,促進語文課堂教學的改革,以讀促寫,走讀寫結合之路,提高教學質量.
4,營造書香班級,塑造內涵豐富,特色鮮明的校園文化.
三,活動對象:
全班學生
四.活動口號:
以讀書為快樂 伴書香而成長
五,活動方法要求:
(一)構建閱讀體系
1,制定讀書計畫書,讀書記錄卡:
(1).每個學生結合個人實際,每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標,具體格式可讓學生根據自己喜好來設計裝飾,使其生動活潑,各具特色,其中要有讀書的內容,目標,實施時間等.(讀書三本以上)
附例表:
我計畫在本學期
閱讀以下書籍
書目 完成時間
1,
2,
3,
4,
5,
目標:
三月第一周課外閱讀記錄表
月 日至 月 日 得 總計 顆
星期 書名或文章題目 我能拿到的 家長簽名
(每讀一頁計一星)
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
(2)根據本班的實際情況,制定班級讀書計畫:
背誦詩歌,閱讀《魯濱遜漂遊記 》(英.但.笛福),《格林童話》10篇
等.其中要有措施,有保障,有效果,有考評,簡潔明了,易於操作.
附例表:
古詩詞類
題目
熟練程度
檢查者
日期
蓋章通過
題詩後
望洞庭
江南春
登科後
涼州詞
偶書
(3).組織一次"讀書計畫書"展示活動.
2,編制閱讀書目,合理選擇讀物,
選出班級/個人必讀和選讀的書目.
班級學生必讀書目:
《魯濱遜漂遊記 》(英.但.笛福),《格林童話》10篇
成語故事:《為虎作倀 》,《葉公好龍》,《望梅止渴》 《濫竽充數》,《三人成虎》,《瓜熟蒂落》,《瓜田李下》,《鷸蚌相爭》
《夸父追日 》,《鑿壁偷光》
學生個人自選書目:
《國小生必讀書目》中的規定書目中選讀.
(二)廣開書源,開發閱讀環境
1,設計班級讀書信條,將班級讀書口號"以讀書為快樂,伴書香而成長"寫在教室黑板的左上方,每位學生都要會背誦班級讀書口號.
2,圍繞讀書進行個性化布置,開闢班級"書香欄",內容為"好書推薦","讀書之星評比","讀書感悟"等,體現濃厚的文化氛圍,營造讀書的氛圍,力爭觸動學生心靈,激起學生讀書興趣.
3,每位學生擬定好自己的讀書格言,並製作成讀書書籤,擇優貼上在"書香欄"里 .
4,建立班級個性化藏書架,給書架命名為"書海淘金". 要求每人選一至兩本帶到學校,建立班級小書庫.選好圖書管理員( ),統計藏書目錄,圖書角定時向學生出借圖書(每月3次).
5,每周規定閱讀時間,保證一周有一次自由閱讀時間,.班級小書庫實行全天性開放,充分利用每分每秒的時間,保證學生在一天中的讀書時間不少於1小時.必讀書目一般在學校閱讀,每星期三閱讀指導課一節.自選書目一般在家中閱讀,要求每天晚上讀30分鐘.
6,每天的語文課利用課前的一分鐘讓學生推薦好書,每周背誦一首班級讀書計畫中的古詩詞,每周從語文課中擠出一節課作為閱讀交流課,以"名人名言佳句""書海拾貝""我最喜歡的""好書推薦"等小板塊,向同學們介紹自己看過的新書,好書或好文章,交流自己在讀書活動中的心得體會,形成良好的班級讀書氛圍.