(七)情操高尚，為人師表。模範遵守社會公德，舉止文明禮貌，作風正派，語言規範健康；衣著整潔得體，在校園裡不穿拖鞋不施濃妝；不準在教學活動中接打電話；不準酒後上課；不準擅自離開課堂；旗幟鮮明地反對封建迷信，拒絕xx，抵制腐朽文化；不參與賭博和詐欺活動；要關心集體，尊重同事，不做有損害集體榮譽和不利於同志團結棼弄是非的事。
(八)廉潔從教，甘於奉獻。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不以教師特殊身份向學生推銷報刊、雜誌、複習資料及商品，不準借課外輔導之名收取額外費用，不準搞有償家教或從事第二職業，不以任何名義向學生亂收費，不向學生和學生家長索要錢物，不截留、挪用學生學雜費用。
五、加強領導，建立健全師德師風建設長效機制
1、建立在職教師職業道德教育制度。在教師校本培訓中有針對性地對教師進行職業道德教育，在實施中國小教師繼續教育工程中，把旱想政治教育和職業道德教育課程列為必修內容放在首要位置。教師職業道德教育要與教育改革和教育科研相結合，從內容、形式、方法上不斷創新，要利用現代化教學設施和教學手段，努力提高針對性和實效性，克服形式主義，提高教育效果。
2、建立健全教師職業道德考核制度。年度考核、專業技術職務任期考核以及實施各種獎勵前的考核，要把教師職業道德表現作為重要內容重點考核，實行師德一票否決制。
3、建立健全教師職業道德監督機制。學校設立師德師風建設的監督信箱和監督電話，並向全體師生和社會公布，專門接受學生、學生家長和社會有關方面對教師職業道德情況的反饋，發現問題及時處理。學校為每位教師建立師德建設檔案，記錄教師接受職業道德教育和表彰、獎懲以及社會反映情況，作為獎懲的重要依據。
六、違反師德師風要求處理辦法
依法管理教師隊伍，堅持從嚴治教，堅決查處違紀違法行為，對違反職業道德的教師要嚴肅處理，情節嚴重的要依據有關法規解聘相應的教師職務，調離教師崗位，堅決取消“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”者的教師資格。
(一)學校處理：教師違反上述師德要求的，由學校視其情節，分別給予口頭批評、戒勉談話、書面檢查、通報批評和校內待崗等處罰。
(二)教育主管部門處理：經教育不改或情節嚴重者，由學校報請教育主管部門依法給予告誡談話、行政處分、解聘教師職務、取消教師資格，直至開除公職的處罰；凡受教育主管部門行政記過處分的，年度考核一律定為“不稱職”。
(三)移送司法機關處理：教師體罰學生情節嚴重構成犯罪，或參與賭博和詐欺等犯罪活動以及性犯罪傷害學生的，依法移送司法機關追究刑事責任。
進一步加強法制教育和紀律教育，有計畫有安排組織教師學習《教育法》、《教師法》、《教師資格條例》、《中華人民共和國未成年人保護法》和《中共中央xx關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《中共中央xx關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及《中國小教師職業道德規範》等法律法規檔案，要求教師備有學習筆記、撰寫學習的心得體會。建立每學年初與教師簽訂師德師風責任狀，嚴格規範的考核評估制度，學年結束進行考核，考核結果記入教師業務檔案，作為評職、晉級、獎懲的重要依據。對師德問題嚴重的要實行“一票否決”，嚴肅處理，對師德表現好、教書育人成績突出的要予以表彰獎勵，以此促進師德師風建設，推動我校教育事業的改革和發展。