在上網時，50.2%的國中生曾經無意中看到含有色情，暴力內容的網頁，39.2%的人表示沒有看到過，國中生喜歡上網聊天，57.1%的調查對象表示自己在網上有特別聊得來的朋友，表示沒有的占42.9%，同時，19.3%的人認為自己曾經跟網友見面。他們在網上認識和交流的主要是與自己年齡相當的人。
信息傳播方式的變換改變了國中生的思維方式。在網路上遇到各種不健康、甚至非法的東西時，缺乏免疫能力，就會較多時候的受到影響。
二、國中生思想出現新的特點
改革開放和社會經濟發展的現實，對國中生的思想產生了極大的的影響。從總體上看，在新的現實面前，他們具有思想活躍，知識廣博，敢於創新，求實務實，愛國奉獻等優點。從思想特點看，有以下幾種新的特點：
1、追求公平的理想化
當前國中學生的思想教育沒有從日常生活的具體行為習慣做起，缺乏生命教育。國中生更加追求處理事件的公平，只有在公平地處理物質利益的前提下，才能對國中生產生教育的功能。雖然社會強調“效率第一，兼顧公平”，而國中生的要求是：只有做到了公平，才可能調動積極性，產生效率。
教師、家長不能以一種平等、對話的方式來引導國中學生，而是以一種權威式的灌輸方式來教化他們，使他們產生逆反心理。不恰當的親職教育，使得親子關係緊張、對立，孩子們不願意聽家長老師的“嘮叨”式的教育，使老師、家長的教育無法入腦入心。國中生如果得不到物質利益公平分配的現實支持，就很容易轉化為空洞或反面效應。
2、關注現實的熱情化
當代國中生關注社會現實問題的解決，是關心國家的前途和命運的表現。對於複雜的現實問題，教師必須敢於面對、及時反映，不能迴避，這才能取得國中生的信任。同時，國中生從自身的根本利益出發，並不要求以極端的態度對待現實，反對從現實中引申出資產階級自由化的傾向。只有在面對現實的基礎上，堅持主鏇律的立場，才能受到歡迎。
3、對社會發展的焦點、熱點問題具有濃厚的興趣。
國中生接受能力強，在思想上很容易積累起大量的熱點問題。這些問題就是青少年普遍關注的焦點，解決思想問題的關節點。解決這樣的問題，就能起到舉一反三的效果。當然，熱點問題，往往是上面沒有表態、下面爭議較大的“敏感”問題，確實不容易解決。正因為這樣，才需要教教師實事求是，真誠交流。如果見到熱點繞著走，打官腔搪塞學生，裝聾作啞，哼哼哈哈，就會使學生極端厭惡。
4、普遍具有程度不同的逆反心理。
國中生剛剛進入青春期，作為未成年人，他們面對緊張的學業，升學的壓力和難以處理的人際關係，逆反心理往往有比較突出的表現。進入青春期以後，由於活動領域的逐漸擴大和交際圈的不斷拓寬，他們更願意跟朋友在一起。他們感到自己已經長大成人了，強烈的成人感和獨立意識成為他們重要的心理傾向。他們希望自己能象成年人一樣受到尊重，自尊感明顯增強，做事喜歡自作主張，不希望成年人干涉，渴望獨立，他們對父母和老師之言不再“唯命是從”了，往往嫌父母和老師管得太嚴、太羅嗦，對家長和老師的教育容易產生逆反心理。
5、習慣於獨立地進行比較和判斷。
這是當代國中生進行理性思維追求的新特點。國中生對於前人的實踐和結論不是直接接受，而是習慣自己經過重複體驗再認可，但這延長了認識的過程。國中學生的比較判斷往往帶有偏向：善於橫向比較，缺少歷史的視野；善於局部比較，不能作出全面的結論，這些都是需要引導的。