要做到獎罰分明,孩子犯錯誤時我決不姑息,孩子獲得好成績時一定不要忘記給予適合的獎勵.孩子滿10歲的生日那天,他要求請班上玩得好的同學一起舉行生日party,我同意了，我給他說:他的年齡從此以後就是兩位數了,人的年齡要滿三位數的人太少了,現在已經開始就快長大成人了,所以要開始學會自己安排自已的生活和學習,作業要自己學會檢查，生活上要自己完成自己的事，不要讓我們父母太多操心。我也作了一張卡片用相筐表起來了。
卡片上的內容是：“孩子,在你十歲生日的這個特殊的日子裡,爸媽沒有貴重的禮物送給你,爸爸親自製作了這個卡片,傾注了爸媽對你一生的深切關愛及期望,爸爸常說“與人魚,不如授人漁,”這是爸爸要你不斷的學習,教你學會做人做事的方法,這比給你很多有形的錢財更為珍貴,爸媽祝願你永遠健康快樂,切記:爸媽要你:快樂學習,快樂的生活,長大後,快樂的工作,永遠愛你的.爸爸媽媽:”
這是XX年3月份孩子生日這天我送給孩子的卡片,當孩子看完這張卡片時,已是熱淚盈眶了,他給我們說,他不要我們操心了,他會好好學習,過去一個多月里,孩子好像真的不再用我們操心了,各科作業拿出來幾乎是“a+ ”,於是我們好象真的放心了,就放鬆了對孩子的作業的檢查,加之我的工作也很繁忙,孩子的學習我幾乎有半個學期來管,到了六年級期中考試後發現孩子的成績下降了,於是老師和我們家長都在找原因,原因自我們放鬆要求以後一兩個月時間,孩子慢慢在不知不覺中與一個家庭很富有的地產商的孩子混在一起,日常行為行為也開始出現學到許多不良習慣，做作業也粗心了,他媽媽生氣了就打。經常向我投訴，我覺得打也不是辦法,得找到真正的原因幫助他改正這些不良習慣才是,於是我就給孩子說道理，我給他講：毛主席說，允許人犯錯誤，也允許人改正錯誤。貴在知錯就改。我是不允許孩子犯簡單低級錯誤,不允許重複犯同一個錯誤.我要他把《小學生日常行為規範》拿出來學一學，檢討一下自己平時都有哪些沒有作好，孩子好像聽懂我的這一番道理，慢慢的那些壞習慣也少了，成績也很快提高了。
這次讓我深深體會到,孩子要持續養成好習慣,得每天堅持,若孩子要學一些壞習慣卻是非常快而容易的事情。所以一刻也放鬆不得啊！！我們曾到處求助教育孩子的方法,也償試了周弘老師的《賞識教育》,也到網上搜尋育兒心得,我們都有嘗試過了，但孩子的狀況依然達不到10歲以前的那么仔細認真的狀況,於是我現在只有採用傳統方法和新的教育理念相結合的教育方式,傳統的方法就是當犯下不可願諒的錯誤時就得動用家法,所謂“家法” ,其實就是從老家專門帶來的一寸左右寬的竹板,我在上面刻有“家法”兩字.既然是家法,我一般情況是不會輕易動用的。記得有一次孩子無理要求他媽媽這樣那樣，他就跟他媽媽對著幹，還用在外面學到的很難聽的髒話罵他媽媽，當時我就動用“家法”打得他屁股都破皮了,打完後,才給他講道理他為什麼會挨打,最後讓他讀《小學生日常行為規範》，要他說出錯在哪裡,要如何改正？保證下次不再犯才算完事。經過此事孩子終於改正過來了,再也不敢無理取鬧和說髒話罵人了。
說到到獎勵,當孩子長期保持作業做得好,每次測試成績好,可予適當獎勵,在書法繪畫方面若得獎了,也可作相應家庭獎勵,當然不同的家庭對孩子的獎勵方法也應不同,最好是挑孩子感興趣的獎勵,我們家一個家庭獎罰記錄本,專門記錄孩子的獎罰具體情況.孩子也經常去翻翻，對教育孩子應該能起到一定的幫助。