課堂模式（四段六環節課堂教學模式）
以“四段式”為核心，分為六個環節：
1、預習展示（課前導入）：不超出３分鐘
第一個環節可以是展示預習成果，主要是檢查學生對本課題的預習情況，對知識點的掌握情況，以便教師發現問題從而臨時調整指導策略。也可以是導入課題，激發學生興趣，引發他們對本課題學習的熱情。建議此環節總時間不超出3分鐘。
2、合作匯報：
獨立思考、合作學習：10分鐘
檢查預習情況或引入課題後，教師布置合作學習任務、目標，要求。此環節一定不能剝奪學生獨立思考的權利，先讓每個孩子獨立思考，然後每個合作小組在組長的帶領下組織合作學習，教師注重巡視，分組指導。此環節建議保障學生充足的時間，這一環節是課堂最重要的組成部分，所以一定要把合作學習落到實處，切實讓每一個孩子都“動”起來。
匯報成果：５分鐘
此環節是提高學生表達能力的主要環節，所以一定要讓學生暢所欲言，教師要注意課堂生成資源的利用，抓住時機適當點撥。
3、質疑升華：10分鐘
此環節要求教師抓住重點、難點、易錯點、易漏點精講。總之教師要做到少講，把充足的時間留到下一環節。
4、練習鞏固：
練習拓展： 10分鐘
這一環節學生基本上掌握了知識點，再通過隨堂練習進行鞏固，通過精講多練完成學習目標，教師要注意練習題目與知識點之間的聯繫，與生活的聯繫，適當拓展培養學生的思維能力、綜合能力、套用能力。
知識小結：2分鐘
最後這一環節可以由教師完成也可以讓學生進行小結，目的是讓學生對知識進行梳理、歸納、總結。