國小開學第一周教學工作計畫範文 篇1
一、師生報到
1、2月15日(正月十六)上午教師到崗九點會議室開會;檢查假期工作(儲備課時、閱讀心得、24字教學理論測試卷、學期計畫)領取發放教材，打掃衛生;教師廚房準備到位;
2、2月16日學生返校報到，各班主任排查到校人數及未到原因;檢查假期作業及開學準備情況、收繳假期消防作業並存檔;上好開學第一課、上午9:40開學典禮;
二、二十四字教學模式小組培訓學習及嘗試;
1.各班統一划分小組明確分工及責任;
2、修改完善評價細則並培訓學習、檢測;
3、自上而下全面開始嘗試;
三、班班通學習
1、制定班班通使用制度;
2、培訓學習並使用
四、新聘任教師優質課賽講
國小開學第一周教學工作計畫範文 篇2
——讓自己的學習計畫儘量與教學計畫同步(尤其在學習內容與訓練重點方面)。
努力按老師要求完成每日學習
——儘量在第一周對每天的學習項目、學習環節、學習強度有個準確的體驗(努力地按老師的要求做，但同時要考慮結合自己特點。譬如：我每天的常規英語學習時間除了課堂還用課後的.什麼時間比較合適?老師規定的學習內容我能有效完成的有多少?需不需要考慮增或刪點?老師的建議對於我而言有效果嗎?)，這樣在後面做計畫時才能訂出真正適合自己、有操作性的計畫。
及時反饋
——課堂內：說出你的想法;課堂外，又需要的話可以跟老師約談。
第二周：制定初步的學習計畫並評估計畫可行性
制定個人的日-周-月學習計畫
——在執行過程當中評估計畫的可操作性及其效果
定位自己的強弱項目、目前需首先花大力氣的內容與訓練點
——觀察借鑑老師課內外給的建議，必要時可請老師就第一個月(到第一次月考前)的學習給點建議
緊湊的安排，但不著急的心態
——每天的安排應緊張有序，可以當天解決的問題就當天解決;但需意識到再努力也不可能解決完所有問題，因而要學會暫時與一些目前未能解決的問題相處，不要太著急。
國小開學第一周教學工作計畫範文 篇3
目標：
1、通過歡迎新朋友、大帶小及全園的遊藝活動，讓孩子們感受到升班的快樂，體驗成為哥哥姐姐的自豪感。
2、利用四天的系列活動，激發幼兒的表現欲望，充分展示自己的積累，增強他們的各方面能力。
3、通過親子活動、大帶小活動及全員的快樂活動，使小班孩子感受到幼稚園的快樂，對老師、幼稚園產生親切感。
4、讓家長在參與中，感受到我園合併一年後的變化和成效。
第一天活動：
大班：歡迎新朋友、老朋友相聚
目標：
1、通過歡迎新朋友、護送新朋友，體驗成為哥哥姐姐的自豪感。
2、初步學習關心他人，從中體驗快樂。
3、能大膽在集體面前展示自己，增強孩子自信心。
準備：
彩帶或彩花、音樂、鈴鼓、小零食
過程：
1、孩子在園門口歡迎新朋友，對哭鬧的孩子一些安慰。
2、引領、護送小班孩子到他們的教室。
3、回到教室，孩子互動，交流暑假趣事。
4、“我行我秀”，孩子主動上台表演。
5、遊戲：變變變
中班：才藝大比拼
1、讓每個孩子都有機會成為小演員，願意大膽表現自己，提升幼兒自信心。
2、初步學習展示自己的一些方法。
小班：親子活動
第二天活動：
大班：小小建築師
目標：
1、幼兒能夠利用各種結構玩具創造出各種不同的造型，發展幼兒的動手能力，並能體驗到遊戲活動的快樂。
2、幼兒能主動的向同伴、家長介紹自己的作品。
準備：建構室有不同年齡層次的積木
過程：
1、分三大組，分別搭建小、中、大年齡的積木。
2、評出若干獎，把獲獎作品陳列在展台，為開放的家長活動做準備。
中班：我的小手真靈巧
目標
小班：觀看碟片
目標：
在聚集形的活動中，體驗快樂，消除緊張。
第三天活動：大手牽小手
活動分上下兩段，上半段9：30——10：00中班和小班
下半段10：00——10：45大班和小班
大班：
目標：
1、培養大班孩子關心弟弟妹妹的情感，增強他們的交往能力及動腦筋解決問題的能力。
2、繼續培養孩子在集體面前表現自己，增強自信。
準備：
事先為弟妹製作好禮物、小零食
過程：
1、把做好的禮物送給弟妹。
2、和弟妹交朋友，結對認識弟妹，主動和弟妹交流。
3、給弟妹吃點小零食。
4、表演節目。
5、和弟妹共同遊戲。
中班：
目標：
1、通過活動，初步嘗試關心弟妹，有關心他人的意識，願意為弟弟妹妹表演自己的拿手本領。
2、在活動中，體驗交往的快樂，積累交往的方法。
過程：
1、大手牽小手，帶領小班孩子參觀園舍，小班的弟弟妹妹在他們的帶領下好奇
的看著自己將要生活、學習的環境。
2、展開抱一抱活動，消除孩子的恐懼感。
3、師生共同遊戲。
第四天活動：開學總動員
目標：
1、通過全園的遊藝活動，讓每一個孩子體驗到交往和有朋友的快樂。
2、使不同年齡段的孩子，都有所相對應的體驗和發展。
3、利用活動平台，展示園合併一年後的人文變化和發展成效。
4、對不同年齡段的家長資源，有針對性的運用，增強家長工作的有效性。
形式：
1、開放各活動室，發揮各活動室作用，展示一年成效。
2、各教室創設不同年齡段的遊藝活動內容。
3、不同年齡段的家長任務：
小班：全體參加——負責帶自己的孩子遊玩。
中班：基本參加——負責引導孩子和同伴結伴玩。
大班：報名參加——負責活動的安全、服務和嚮導。
規則：
1、遊戲前，各班教師發給每位幼兒一張遊戲卡，小班綠色、中班黃色、大班藍色。
孩子任意選擇自己喜歡的遊藝項目活動。同一項遊藝活動只能參加一次。幼兒進行完一個遊戲後，就由組織者在遊戲卡上畫圖形，參加遊藝項目5項以上者可到一樓大廳兌換獎品，也可至所有遊戲進行完畢後在去兌獎。
2、項目有5隻活動室和6隻班級遊藝室，總計最多11隻圖形。請中大班孩子保管好自己的遊戲卡。
3、活動前，郭發給活動室項目負責人一枝不同顏色的彩筆，用彩筆畫圖形，表示孩子已玩過或獲勝。
活動室：圓形遊藝室：三角形
4、憑點心券到娃娃餐廳用餐，請孩子錯開人群。
活動時，每個孩子發一張遊藝券，
內容：
活動室的安排：
海洋球：每次活動進10人以下，10分鐘。
球不隨意亂扔，注意安全。
負責：薛
美工室：每次活動8人，作品完成結束。
用具收放到位，愛護環境。
負責：陳
圖書室：閱覽人數控制在8人左右，時間可調控。
負責人提醒愛護圖書、物歸原處、輕聲閱讀。
負責：顧
建構室：每年齡段的孩子3到4人，至孩子作品完成或主動離開。
愛護玩具及陳列作品、分類擺放、物歸原處。
負責：陶
健身房：每種器具一人，時間5分鐘左右。
安全第一，愛護器具，不隨意移動器具。
負責：小王
小一班：造高樓
材料：易拉罐小班4隻x3名（12隻）、中班5隻x3名（15隻）、大班6隻x3名（18隻）
玩法：每年齡段3名幼兒為一組，開始遊戲。幼兒利用規定的易拉罐搭高，不能倒塌，
誰先完成者為勝或在一定時間內搭了高者為勝。
小班搭4隻、中班搭5隻、大班搭6隻。
負責：班級教師
小二班：夾夾樂
材料：12隻筐中各放10個彈珠、空筐12隻，小勺4把、筷子8雙，小中大各兩組。
玩法：每年齡段2名幼兒為一組，在規定的時間內將10顆彈珠全部夾（舀）到指定的空筐中多的為勝。
小班用小勺舀彈珠，中、大班用筷子夾彈珠。
負責：班級教師
中一班：打怪獸
材料：不同大小的怪獸4隻，紙球16個。
玩法：每名遊戲者可獲得4個紙球。遊戲開始，幼兒拿紙球打怪獸。打中次數多的為勝。
負責：班級教師
中二班：
搶椅子
材料：6把椅子、音樂或小鈴（兩組）
玩法：幼兒6人一組進行遊戲，音樂開始，幼兒繞椅子轉圈走，音樂停止，馬上搶到位子並坐好。沒有搶到位子即被淘汰，最後獲勝者敲章。
負責：班級教師
大一班：火箭上天
材料：大小不同的三隻圈懸掛在半空中，根據大中小班的幼兒劃定好規定線，18隻火箭（木夾子夾皺紙）
玩法：大小不同的三隻圈懸掛在半空中，在自己年齡段的規定線後，用木夾子製作的火箭投擲穿越。每人可投擲三次。中一次即可敲章。
負責：班級教師
大二班：貼鼻子或盲人敲鼓
材料：黑板、在黑板上貼好道具頭飾、可以貼上的鼻子、紗巾
玩法：教師將幼兒雙眼蒙住，原地轉三圈，沿規定路線給黑板上的道具貼鼻子，幼兒在規定時間內，貼到指定面具上，越接近正常鼻子的位置越好。
負責：班級教師
材料：桌子、小鼓鼓捶眼罩各4個
玩法：4名幼兒為一組，拿鼓捶站線上後準備。遊戲開始後，幼兒罩著眼罩憑感覺向前走。最先敲到小鼓的人獲勝。
負責：班級教師
以上活動有年齡層次的請在活動處做好標記。
家長志願者和保育員的要求安排：
1、保育員和家長志願者共同負責活動中的安全、嚮導或協助教師負責活動項目。
2、活動過道中的安全負責安排：
三樓樓梯轉彎處：阿菊
二樓至一樓轉彎處：吳
新舊大樓交接處：俞
小班一樓走廊：李
新大樓二樓轉彎處：張阿姨
3、娃娃餐廳：
地點：小班飯廳
憑就餐券飲用。
負責人：徐、陳
4、領獎處：
獎品分四個等次：11個圖案、8個圖案、6個圖案、5個圖案，憑遊戲卡上的圖案獲得相應的獎品。
地點：老大樓一樓大廳、
領獎處創設成封閉式，把獎品分四個等次擺放好，並做好相應的圖案標記。
負責人：菲菲、沈
各年級組負責的準備工作：
1、以上活動有年齡層次的請在活動處做好標記。
2、各級組負責自己組的遊戲卡：小班綠色、中班黃色、大班藍色，孩子每人一張。
3、事先熟悉活動安排、遊戲內容和規則以及參加辦法，尤其對領獎規定大班教師要對孩子作好解釋。
4、大班孩子製作遊戲節目單，張貼在每一層樓面。（6張）
5、中班孩子製作愛心帽，由家長志願者和保育員帶。（20頂）
6、事務、財務老師負責買獎品和小零食。
7、陳琳負責美工室的布置。
注意事項：（各班組織幼兒討論制定）
1、參加活動不擁擠、要排隊。
2、活動時，不高聲喧譁，不亂丟垃圾。
3、活動時要注意安全。
4、活動時儘可能到人少的地方參加活動。
5、中大班幼兒在遊戲中要能夠謙讓小一些的小朋友。
12位家長志願者的安排：
娃娃餐廳和領獎處各一位（2人），樓道處各保育員配一名（5人），各活動室配一名（5人）