動畫是課件的主要表現形式。動畫的造型要合乎教學內容的要求，比喻和誇張要合理，動作應儘量準確，動畫要儘可能接近事實。
影像的目的是突出教學重點和難點，增加可信度。由於動態影像的信息量大，受網路頻寬的限制，播放可能會出現停頓現象，這時應適當減小影像的播放視窗，要儘可能採用流媒體技術。
在聲音質量上，應要求解說準確無誤，通俗生動，流暢清晰；音響時機恰當，效果逼真，配樂緊扣主題，樸素流暢，有利於激發感情，增強記憶。在聲音的處理上要慎重考慮，應與影像結合起來綜合平衡，如果是在www上使用的課件應儘量少使用聲音，在區域網路上使用的課件也不可濫用，能用文字表達的儘量用文字表達。
在內容結構上：同一網頁中不宜同時出現過多動態區域。網頁長度不宜太長，一般不要超過三屏，在800×600螢幕解析度下不應橫向滾屏。每門課程的網頁應保持統一的風格和操作界面。背景音樂應選用恰當。控制功能、操作方法符合常規習慣。表現形式要生動活潑、色彩要和諧、頁面布局美觀，重點內容要有多媒體表現。
課程內容的設計應儘量加入互動方式，激發學生在學習過程中主動參與和積極思考。在疑難的知識點上充分發揮多媒體的功能，展現其內涵，使學生能夠深刻體會，從而有利於培養學生獲取知識的能力和創新能力。
使用的格式應該規範。腳本可以使用不同的格式，但必須規範，而且便於對腳本各項內容的表達，這些內容包括：
顯示信息。指螢幕上將要顯示的教學信息，反饋信息和操作信息。
注釋信息。說明顯示信息呈現的時間、位置和條件以及連線要求。
邏輯編號。顯示信息常常是以螢幕為單位來表述的，為了說明它們之間的連線關係，每一個顯示單位應有一個邏輯編號，以便說明連線時使用。
媒體、互動信息和“熱字”的表示。為了清楚地表示教學信息中使用的不同媒體（文字、聲音、圖形或圖象等）、教學信息中的“熱字”以及互動過程中呈現的各種信息，腳本中常用不同的符號表示它們。
腳本的修改和“試運行”。對於編寫好的腳本，應組織編寫人員和更多的教師對其進行審查，修改其錯誤，補充其不足，然後，讓未來的使用者對腳本進行“試運行”，看是否能達到預期效果。這樣得到的腳本作為編程或寫作的藍本，會明顯的提高開發課件的速度和質量。