沒有活動就沒有集體。善於抓住契機，積極主動地配合學校和年紀的活動會收到事半功倍的效果。我感觸比較深的就是男生宿舍衛生的治理。由於有學校這個大環境的影響，我們的工作進展的非常順利，到現在我們的宿舍衛生一直處於較高的水準。
二，堅持養成教育，營造優良生活和學習環境
我一直認為良好的個人修養和個人習慣不但影響學生的思想也同時影響學生的學習。良好的生活習慣和生活學習環境不但會陶冶人的情操也會使人養成縝密的思維方式。我們的男生宿舍629的情況就證明了這一點。這個宿舍不僅在衛生方面是全校男生宿舍的衛生典範，是第一個評為五星級的宿舍，而且他的學習也是我班的典範。每次我查宿時都會看到絕大部分人在看書學習，很少有閒聊的現象。
我們也注意到宿舍資源的有益的利用。我們結合學生的特點，將宿舍進行調整，把學習好的，紀律好的學生作為一種資源合理地分配到每一個宿舍起到幫帶的作用。教室的座位也是如此。我頂著壓力收回排座的權利，依據學生特點安排座位，充分發揮優秀學生的作用，營造良好的學習環境。
教師的衛生環境也是我們強調的重點。走進八班的教室，你會發現教師的講桌很整潔，絕少有灰塵，粉筆灰；窗簾雖然舊了些，但乾淨，整齊。我是絕不允許有一塊窗簾吊著腳掛著的。這也歸功於我們的負責任的班幹部。我會不時地提醒學生腳下的衛生和桌面書籍的擺放，有不講秩序的現象我寧肯不講課也要解決問題。
我們更加強調環境中人的因素。我們要求學生不得穿拖鞋進入教室，涼拖也不行；我們規定男生不得留長髮，女生不得散發，連洗頭後散發都應儘量避免，燙髮更在禁止的行列；所有學生都不準穿奇裝異服；學習座位嚴禁自行調換，包括自習課上；教室內不準大聲喧譁，更不得打鬧；多媒體不準個人隨意使用；學生，包括家長對任課教師有意見請先通過班主任。等等。
學生對事物的認識需要一個過程，我也度過了一段難忘的日子。感謝李科長，潘作霖級長各位同事的鼎力支持，我堅持住了。學生已經接受了這些規章制度，使一個管理難度很大的班變成了今天的先進班。