十、抓檢測考試，確保質量真實
平時單元測試和期末考試都是檢查學習情況和教學效果的一種重要方法，對於平時單元測試，教師要組織學生隨單元認真進行測試，測後課任老師及時閱卷，認真登分上報教導處，記載，撰寫單元質量分析，制定改進教學的措施，上好檢測評講課。教導處月檢查時對單元作專項檢查，形成量化分值。
十一、抓教學研究，提高教學水平。
我們的教學研究活動，重在研究如何進行教改，如何提高課堂教學效率，如何讓學生主動學習，學得快樂。其思路是：一是我們在學校成立了語文、數兩個教研組，確立了業務水平較高的樂意參與教改教研的教師擔任教研組長，由他們分別制訂出學校的學科教研計畫以及教研活動安排，每次活動做好四定：定時、定點、定內容、定中心發言人，除完成上級教研任務外，及時進行教學中的難點和疑點等小課題探討，提出整改意見和措施。既要保證教研計畫的落實，又要提高了教研活動效果。
十二、抓好學期末的平時常規檢查匯總工作。將平時的細列常規檢查情況分值集中匯總換算，轉換成學期末的教學常規積分，與教師的切身利益掛鈎。
“十二抓”的落實，目的是促進我校教學常規進一步走上規範化、制度化軌道。
各位領導各位同仁，在我校全體教職員工的共同努力下，取得了一定的成績。但我們也深深感到自己工作中仍存在著不足，距離管理中收對我們的要求還有較大的差距。在今後的工作中，我們仍將繼續努力，不斷進取。把工作做深、做細、做實，力爭在教學常規管理工作中再上一個新台階。