三、鎖定培訓對象，培訓申請審批。一是劃定培訓範圍。我們通過村民代表推薦、評議、到戶核實、反覆比較和公示等公開的程式和公正的方法，將農戶分為民政救濟戶、絕對貧困戶、低收入戶和一般戶，對這三類貧困戶進行分類登記造冊，並對貧困戶需要參訓的中青年勞動力情況登記到人，這些登記在冊的貧困農民在培訓時才能享受政府的特殊扶持。二是嚴格培訓條件。我們對於在扶貧部門登記在冊的貧困戶的中青年勞動力，且品行端正，身體健康，具備所學專業的接受能力和發展潛能的納入培訓。三是把握操作程式。貧困農民技能培訓的申請審批工作，我們始終堅持嚴格政策、方便民眾、節省開支，通過廣播電視、宣傳專欄和村組會議等形式，做好宣傳工作，將扶貧培訓政策、參訓的基本條件、培訓學校及專業、收費標準、培訓學校的招生須知等內容向民眾公示；對於符合條件的貧困農民填寫《貧困農民技能培訓申請表》；村委會對申請名單審查後上報鄉鎮扶貧辦並予以公示。我們對民政救濟戶和絕對貧困戶的勞動力培訓經費實行全免，對低收入戶勞動力培訓，只收40%—60%的培訓經費；學校組織被批准的人員進行體檢，對體檢合格者發給入學通知。
四、堅持以人為本，強化技能培訓。為了適應市場需求，提高培訓質量，增強學員就業能力，降低培訓成本，我們堅持強化勞務品牌意識，辦出自身特色，高標準、嚴要求、出精品。一是做到軍事化管理。我們從言談舉止、生活習慣等細微之處入手，對學員進行全面正規的訓練。學校聘任軍事教員，對學員吃、住、行和大小活動都採用軍營的管理方式，使學員能儘快改變不良習慣。二是做到規範化教學。我們以市場需求為導向，選擇規範實用的教材，聘用既能言傳又能身教，尤其是實踐經驗豐富的教師，採取科學合理、因材施教的培訓方式，對學員實行獎優罰劣，鼓勵他們刻苦磨練，早日成才。三做到人性化服務。在後勤服務中我們以學員為中心，一切為學員著想，既講經濟效益，更體現出對學員的關愛和情感，確保學員安全，方便學員生活，促進學員學習，降低學員開銷。
五、加強組織領導，拓寬就業渠道。縣政府成立了以分管領導為組長的貧困地區剩餘勞動力轉移與培訓領導小組，縣扶貧辦與培訓學校具體負責培訓規劃的編制、培訓科目的設定、培訓對象的審定、培訓經費的籌措、就業安置的督察等工作。培訓的目的在於就業，就業的情況是衡量培訓效果的根本標準。我們通過多種途徑，力爭使受訓的貧困農民就業率達到100%、就業穩固率在90%以上。我們堅持自主擇業優先，充分尊重學員就業的選擇。學員自己能找到比
學校推薦的崗位更好的崗位就業，我們優先學員自己的選擇。我們對未能擇業的學員由學校與企業簽訂用工訂單，堅持定向安置為主，推薦學員就業，學員和企業之間平等地進行雙向選擇，雙方意見達成一致，依法簽訂《勞動契約》，從契約生效之日，學員就正式就業。
我縣在貧困地區剩餘勞動力轉移與培訓方面，雖然取得了一定的成績，但是離上級的要求還有很大的差距。我們將立足於貧困山區實際，始終堅持以人為本，圍繞推進城鄉一體化和勞務產業化的目標開發人力資源，真正做到“開啟民智、集中～、凝聚民心、珍惜民力、推動民富”，實現貧困地區勞動力轉移培訓工作的跨越式發展。