教師是太陽底下最光輝的事業，作為一名老師，感到無比的驕傲與自豪。在十年的教育生涯中，她深深懂得，一個稱職的老師應該得到學生這樣的評價：慈愛的母親，嚴厲的父親，真心的朋友，學習的榜樣。而得到這些評價的唯一途徑就是用愛和學生進行心與心的交流。
在班級管理中，王老師始終堅持全員參加的原則，不管是什麼活動都鼓勵學生積極參與。並為他們創造各種機會。班隊課學生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕後導演。使每一個學生都得到鍛鍊。班級的牆報布置工作也完全由學生自己完成。如這學期的安全板報，從設計造型開始，到以小組為單位設計內容，學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。她們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成。完成後由老師給該組同學與板報合影，期末評選最佳小組板報。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調動了學生的積極性。有的學生說自己還從沒出過板報，這次可算如願了。作為老師一定要為他們創造機會，讓學生在“主動”中發展，在“合作”中成長，在“思索”中創新。
熱愛學生,關心學生,尊重學生的人格,是崇高師德的重要內涵，更是開展德育工作的基礎。xx老師從工作以來,一直擔任班主任工作。多年來,她始終把學生的事情當作自己的份內事,每當學生遇到困難時,她都會伸出熱情之手幫助他們。XX年9月，她接任一年級的班主任。不久後，她發現一名叫xx的小男孩早自習經常遲到，上課愛睡覺，而且穿著破爛，總是髒兮兮的。到底是什麼原因呢？通過調查，她才知道這是一個可憐的孩子。母親在他很小時就去世了，爸爸一個人帶他，但經常不在家，他和奶奶相依為命。奶奶年老體弱，已經快不能自理了，xx每天早上都要空著肚子來上學……了解到這些，王老師的眼睛濕潤了，他還是個孩子啊！她下決心用一切力量幫助這個學生。
一天，xx老師把xx叫到辦公室，給他買了一些文具和吃的，他眼淚一個勁兒地往下掉，老師也落淚了，這淚水中，包含著王老師對xx的愛，也承載著一個教師的責任。隨後的一年裡，她儘可能的多關注xx，學習用具沒有了，王老師買來送給他，兒童節又為他買禮物……雖然,在整個過程中王老師沒有得到絢麗的鮮花,沒有得到熱烈的掌聲。但她卻格外高興,因為她我得到的是最珍貴的體驗——xx的快樂成長和不斷的進步。
教師被譽為人類靈魂的工程師，在學生的心目中老師的一言一行無疑不在為學生起著示範作用。孔子說過“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。學生只有看到優秀的品行在自己的老師身上體現出來，他們才會信服，才會效仿，才會激發內心對“真、善、美”的追求。記得有一次，算分的學生錯把五（1）班的額外加分算在了王老師的班中，結果，她們班得到了流動紅旗。知道這個情況後，王老師鄭重的把紅旗交還給五（1）班，在同學們遺憾的目光中她說：“做人要誠實，我相信這面紅旗下周一定會光明正大的‘流’進我們班。”果然，在下周的評比中，她們班奪得了流動紅旗。無論是學習還是生活，王老師都和學生坦誠相見，十分注重自己的言行，正是這種潛移默化，使學生受到良好的薰陶，這不得不說榜樣的力量是無窮的。
xx老師說：“如果有來生，我還做教師，做一位更加優秀的老師。”我們相信在王老師的不懈努力下，她一定會碩果纍纍，桃李滿天下。