(1)校主管領導負責牽頭，組織課改領導小組成員學習、研究有關課程的理論和經驗，巨觀控制課程的實施。
(2)科研處具體負責課程的行政管理，職責是保證落實，保管資料，安排活動場地，進行評比，建立課題庫。
(3)科研處負責對師生進行科研方法指導，內容包括如何選題，如何寫開題報告，常用科研方法介紹，如何撰寫科研報告，並介紹好的範例。
(4)年級組長負責提供備選課題，協調班主任和指導教師的工作，組織集體交流，管理年級教學工作。
(5)指導教師負責組織、指導、評價和全面管理研究性學習課程。
(6)德育處、總務處等有關部門要積極配合課程改革，為其實施提供各種服務。教務處協同教學處統籌安排學校圖書館、機房、實驗室、閱讀室、語音室和各專用教室的使用，以利於研究性學習的開展。
四、工作流程
(1)組織輔導報告，班級(年級)布置動員;(2)個人選擇題目，擬訂計畫方案;(3)教師初審、合併相近選題;(4)公布初審題目，同學自由組成課題小組;(5)選舉小組長，共同設計研究方案;(6)寫開題報告，方案評審;(7)小組獨立研究，教師指導、監督;(8)形成研究報告、個人或小組總結;(9)班級(年級)
展示，同學評議;(10)召開答辯會、年級報告會;(11)成績評定、總結。
五、具體安排
1、研究性學習一般一學期每門課(或專題)安排15學時。
2、教師在每學期一月份應準備好2-3個學科內研究性學習課題，在各備課組討論。各備課組將本年級本學科內研究性學習課題表上交到科研處;科研處將課題表匯總成“九江一中學科內研究性學習課程選單”下發給學生，供其選擇。
3、鼓勵各班自主選擇綜合性研究性學習課目。每學年5-6月份，各班在充分討論、醞釀的基礎上，選擇綜合性研究性學習課目，並填寫《九江一中研究性學習課題徵集表》上交科研處。
4、提倡教師在學科教學中滲透研究性學習，提出研究性課題讓同學們思考，並引導學生學會解決問題的科學方法，每年寒假為學科研究性學習的結題時間，暑假為綜合研究性學習結題時間。科研處組織進行評比，並對優秀指導教師和學生進行表彰和獎勵。
5、鼓勵教師利用當地教育資源進行研究性學習指導。對假期帶學生外出進行社會調查(九江市城區以外，九江大市以內)，學校給予每天50元補助，並報銷來回車票。
6、各課題組要如實填寫《江西省九江一中研究性學習課題表》，詳細記錄研究性學習過程。各班重點課題組需將課題成果製成展板，在校慶期間展出。對每班重點課題，學校可報銷一卷膠捲的沖洗費用。
7、科研處對研究性學習結題成果評比，採取公開、公正、公平的原則，實行匿名評比。
六、課程評價
1、對學生的管理與評價
(1)研究性學習課程允許並鼓勵學生根據自己的興趣、愛好、個人發展的潛能自主選擇課目，每人每學期必須選擇1～2門課。
(2)學校對研究性學習課程實行學分制管理，每門課賦予1～2個學分。該學分是學生升留級、畢業、操行評定、評優的重要指標。每個學生高三畢業時至少要完成15個學分，否則不予畢業。
(3)研究性學習課程強調以發展性評價和表現性評價為主，考核內容以考勤情況和學習成果展示為主(如小論文、總結、展板、光碟、調查報告、小製作、小型表演等);缺勤1/4的學生不予記學分;一學期研究性學習課程結束後，教師應將學生上課考勤的原始記錄和學生展示的學生成果上交科研處。