研究目標、研究內容和擬解決的關鍵問題：
一、研究目標
本研究力圖對學校內部管理的有效性現狀進行考察，通過研究不同學校內部管理對學校發展的影響，揭示影響學校發展的主要因素及內在機制，並在在此基礎上，提出實現學校內部管理有效性的建議。
二、研究內容
(一)部分學校內部管理有效性的考察。在深入研究學校管理有效性概念、內涵的基礎上，對部分學校內部管理的有效性進行考察。在初期研究的基礎上，筆者擬對部分學校的內部管理中的低效性、無效性現象進行歸類、分析，繪製出學校內部管理有效性的現狀圖。
(二)學校管理有效性的機制設計。這一部分主要回答如何實現學校內部管理有效性的問題。具體的研究內容包括：
1、對不同學校實現學校內部管理有效性的策略措施進行分析和比較。從學校管理髮展的視角，分析哪些思路是可行的，哪些是不可行的，在一個立足於中國現實的分析框架內，釐清學校內部管理有效性發展的思路。
2、提出有關學校內部管理有效性的建議。基於以上分析，完成學校內部管理有效性的機制設計。
基於以上研究內容，筆者初步擬訂了以下論文提綱：
1. 緒論
1.1 研究緣起與研究目的
1.2 相關研究概述
1.3 研究思路與方法
2.zm學校內部管理有效性現狀
2.1學校內部管理有效性的概念界定
2.2 zm學校內部管理有效性考察的原則與方法
2.3 繪製 zm學校內部管理有效性的現狀圖
★ 這一部分的核心任務是對zm學校內部管理有效性的現狀進行描述，得到其現狀圖。這是後面章節的一個分析基礎。
3. 學校內部有效管理與低效、無效管理
3.1 zm學校內部管理現狀：重眼前，輕發展
3.2 學校內部管理現狀與中國的教育體制
3.3 導致學校內部管理低效、無效的主要因素
★ 這一部分首先指出部分學校內部管理中存在的“重眼前，輕發展”的問題，繼分析其與中國教育體制之間的關係，最後歸納出導致學校內部管理低效、無效的主要因素。
4、 學校內部管理有效性的機制設計
4.1 目前存在的一些誤區
4.2 實現學校內部管理有效性：學校內部管理髮展的一般思路
4.3 一些建議
★這一章主要是針對前面幾章所論述的學校內部管理中所存在的問題，來尋找相應的應對之策。在展開這項工作之前，筆者將首先對當前學校內部管理問題在理論和實踐上存在的一些誤區加以分析，這樣做的目的在於通過“破”而為後一節的“立”提供依據。第2節的主要任務是討論學校內部管理髮展的一般思路。第3節則是第2節所討論思路的具體化，提出建議。
5、 總結
三、擬解決的關鍵問題
(一)繪製部分學校內部管理(存在的問題)現狀圖;
(二)實現學校內故管理有效性的機制設計。
擬採取的研究方法、研究手段、技術路線、實驗方案及可行性分析：
一、 研究對象的確定
本研究採用實地研究方式，這種研究方式要求研究者必須參與研究對象的實際生活，設身處地的體會研究對象的所思所想所作所為。[ 張新平教授著：《教育管理實踐個案研究：實地研究方式》，上海教育出版社xx年版 ，第20頁]本研究以本人所在的淮安zm校為研究對象。
二、實地研究中的具體方法
第一，觀察法。這是研究者所採用的主要研究方法之一。在人種學研究中，觀察法是一種連續的綜合方法。在t校實地研究的一學期中，研究者以“特權觀察者”的身份出現，即觀察者並不具備參與者的身份，但可以進入與研究相關的活動。[ 美]威廉維爾斯曼著，袁振國主譯：《教育研究方法導論》，教育科學出版社1997年第1版，312頁。] 無論觀察者以何種身份出現，他們都應儘量作到虛懷若谷，以免干涉正常生活。與觀察相關的一個重要概念是情境化，也就是說，為了理解行為，觀察者必須理解於其中進行思想和行為的情境。觀察者有權闡述事件，因此，觀察不僅僅是事件的客觀記載。參與觀察者需努力進入被觀察個體的角色，去研究並體驗他們的思想、感情和行為。[ [美]威廉維爾斯曼著，袁振國主譯：《教育研究方法導論》，教育科學出版社1997年第1版，312頁。] 在連續的觀察過程中，研究者進行了大量的記錄。有隨機性的記錄和針對性記錄，隨機性記錄的重點是獲得被觀察個體的觀念，針對性記錄是圍繞確定的目標進行，對所有記錄進行及時地整理和總結，從中獲得研究線索。
第二，訪談法。訪談的互動性可以使研究者直接了解不同主體對學校的認識、情感和傾向性。研究者採取了個別的非正式性訪談與結構化訪談。在觀察的過程中，當有偶然因素致使訪談成為必要時，就可以進行隨意的、非正式性的訪談。為了辨清所發生的情況或為了捕捉觀察隊相的情感。[ [美]威廉維爾斯曼著，袁振國主譯：《教育研究方法導論》，教育科學出版社1997年第1版，第315頁。] 在對學校管理者、教師做深度訪談時，研究者採用的是預先擬定好系列問題的正式的、結構性的訪談。在訪談過程中，錄音能夠減輕現場記錄的負擔，而且能夠完整再現訪談對象的語調錶情，從中獲取一些微秒的信息。根據以往的經驗，訪談對象一般不太喜歡被錄音，研究者精心挑選了錄音工具，採用了“隱蔽錄音”的方式，保證訪談記錄的真實性和完整性，以便對錄音材料進行文字整理和分析。