3、落實上級規定，著力抓辦學行為的規範。規範辦學行為的根本目的就是使教育回歸到國家教育方針政策上來，回歸到國家課程計畫上來，回歸到面向全體學生上來。目前從檢查的情況看，各校按課程要求開齊了課程，開足了課時，但在課表的落實上，還有所欠缺，要嚴禁將體育、音樂、美術、綜合實踐課挪作他用；要嚴格執行全縣統一的作息時間，嚴格控制學生在校時間，要通過開展豐富多彩的活動，讓學生享受校園生活帶來的快樂；要嚴格落實“一教一輔”的規定，杜絕濫發教輔資料的現象發生，要讓教師的課堂效率提上去，學生的課業負擔減下來；要嚴格禁止亂辦班、亂補課，特別是義務教育學校不得分快慢班、重點班，不能讓孩子從小就被貼上有色標籤的教育殘忍行為繼續蔓延。
4、打造高效課堂，著力抓課堂改革的推進。大家還記得暑期教師集訓時，胡新懿教授給我們展示的學習金字塔吧。一節“滿堂灌”的課，學生在課後24小時的知識保持率只有可憐的5%。請問在座的各位校長要提高課堂效率，不進行課堂教學改革行嗎？當然，課堂教學改革是一項複雜而艱巨的系統工程，不是一朝一夕就能完成的事。目前，我們必須從兩個方面著手：一是堅定課改信心。課改是教育的一場革命，它帶來了學校教育理念、教師教學方式和學生學習方法等全方位變革。實踐證明，凡課改領先的地方，學校高考成績必定領先。因此，早改比遲改好，真改比假改好。我們要摒棄觀望、等待心態，大力推進課堂教學改革，讓課改成為教育教學的中心工作。二是轉變“兩種方式”。首先是變“教學”為“學教”，即突出學生的主體地位；其次是變課堂以單純傳授知識為主為傳授知識、培養能力、形成創新意識為主，即變一元為多元。只有先走好了這兩步，才會有學科教學模式的固化和“自主高效”課堂教學理念的確立。
5、增強質量意識，著力抓學校品牌的打造。一要旗幟鮮明抓質量。質量是學校的生命線，是辦人民滿意教育的出發點和落腳點。我們必須高舉質量立教、質量興校的旗幟不動搖，在人力、物力、財力的安排和使用上，優先傾斜教學一線。如果將基礎教育比作一支足球隊的話，國中教育就理所當然屬於“中場球員”，誰掌握了中場，誰就掌握了勝利的主動權。因此，各國中要努力做到義務教育與高中教育的無縫對接。各普通高中要加強文理科教學，要重點突出理科教學。XX年，市教育局將對高考的評價分為文理科成績和藝術體育成績兩個方面，對沒有完成市下達的文理科重本高考指標任務的學校，即使藝術體育高考成績再好，也不能評為高考優勝單位。今年，我縣就有學校因為這個原因，沒能獲此殊榮。二要凝神聚力塑品牌。品牌對學校的影響是深遠的，一旦形成了固有的品牌形象，其地位是不太能輕易被改變或撼動的。以前說起我縣的高中文科，人民民眾都會首指羅店高中，就是因為羅店高中是“文科之鄉”這個品牌已深入人心。因此，在學校品牌建設上，我們要花大氣力，下真功夫。在此，我希望xx一中要成為全縣學校品牌建設的領頭雁。xx一中的高考曾有過輝煌的歷史，在xx隸屬於xx管轄時期，高考成績曾有“xx三秀”的美譽。雖然xx一中近年來的高考成績一年一個新台階，但要進一步提升影響力，達到並超過以前的美譽度，還需要進一步強化管理，銳意進取。
6、注重工作實效，著力抓常規教學的落實。一是要強化學科集體備課。各學校要紮實搞好學科集體備課，要多作探討，不做表面文章。要依據課標，研究教材、教法、學情。要堅持每周一次集體備課，形成問題共商、思維共振、信息共享、智慧共增、能力共進的集合效應，更好地促進教師的專業成長與共同發展。二是要強化作業管理和檢查。教師在設計作業時，要關注學生的基礎知識點、發展提升點、能力增長點，讓學生做有價值的作業。學生作業要做到有收必改，有改必評，有錯必糾。要杜絕作業有布置沒檢查的現象，要強化對作業批閱檢查工作，堅持校長督查與教研人員督導相結合，校長要分年級查，分學科抽查；學校要及時地將學生的評教情況反饋給老師。三要強化備考工作。成績總是青睞有準備的人，因此，要加強對高考備考工作的管理。一要制定備考方案。要選用德高望重、經驗豐富的骨幹教師擔任學科帶頭人，精選複習資料，安排複習進度，制定複習措施；二要研究命題走向。考試命題的基本特點是:穩中求變，變中出新。要通過對近幾年試題的研究，對今後複習備考進行合理的預測，從而增強複習的針對性和實效性。三要強化規範訓練。不管是大型考試，還是月考周測，都要要求學生以高考的標準去對待，讓學生在平時的訓練中，養成嚴謹細緻的好習慣。四要搞好分類教學。要認真分析學生平時學習成績，對能考上重點本科的學生，要讓他們“吃偏飯”，二本邊緣的學生要讓他們“吃好飯”，後進的學生讓他們“吃飽飯”，從而使每個學生都生活在希望之中。