2、其次要寫點學術類的文章，也就是常說的教研論文。一個想當一名好語文老師的人，自己不能寫出文章來，是不夠的，而寫不出一點教研文章或學術論文，也是一種缺憾。
要學會反思教學，總結教學，有了總結，就要形諸文字，不能光流於口頭總結。有了好的論文，還要敢於投稿發表。一次不成有二次，二次不成有三次，持之以恆，總有風雨過後見彩虹的輝煌時刻。請相信自己，不要認為什麼都是高不可攀。錘鍊自己吧，百鍊終會成鋼的。
今天所講，雖然不是什麼具體的課堂教學案例之類，也沒有什麼技能技巧，有可能讓大家失望。但我認為，以上這些實實在在地關乎著我們的教學態度、教學習慣和教學作風，是一種形而上的“道”，大道之行，豈無聖哉？至於再要談點關於課堂教學、班主任工作等一些形而下的“技能技巧”，似乎可以在你們的領隊老師和實習指導老師那裡學到很多。如果真正解決了認識上的一個關乎“道”的問題，你才會更有動力去鑽研那些技能技巧之“器”者。在此，我為你們預先送上最真誠的祝福！
耽誤各位時間了，我的發言 就此告一段落。
謝謝大家！