6、強化宣傳引導，營造輿論氛圍，使學習實踐活動成為理論引導、思想武裝的過程
學校注重學習實踐活動中的輿論宣傳引導作用，認真策劃，周密安排，把理論先導、輿論先行落到實處。一是精心組織理論宣講。學校在活動一開始，就組織了由校領導、部門負責人和理論專家學者組成的講師團，面向黨員幹部和全校師生進行廣泛的宣講，宣講60餘場。同時，學校還利用中心組學習、東方講壇等各種平台，邀請校內外專家來校宣講，把理論宣講和學術講壇整合起來，充分發揮了校內外專家學者的優勢。二是加大宣傳報導力度。學校充分利用校內各種宣傳媒體，開設深入學習實踐科學發展觀活動專欄和專題網頁，通過撰寫評論等多種形式，深入宣傳學習實踐活動的重大意義，及時報導領導班子和基層活動情況，推廣好的做法、經驗和成效，還組織了以“解放思想 科學發展”為主題的徵文活動，使廣大黨員民眾真切感受到學習實踐活動帶來的新認識、新行動、新氣象，為全校黨員幹部、師生員工提供學習交流的平台，為活動開展營造濃厚的輿論宣傳氛圍。同時，還通過校外媒體，宣傳報導學校的學習實踐活動，進一步增強活動宣傳效果，擴大社會影響。三是建立信息報送平台。根據活動辦公室的要求，每個基層單位都確定了一名信息聯絡員，建立了信息聯絡員例會制度。各基層單位通過信息聯絡員報送信息1000餘條，全面反映了基層活動開展情況。在此基礎上，宣傳組編髮了傳送基層單位的學習實踐活動工作簡報80期和報送市委學習實踐活動領導小組辦公室、市教衛黨委的學習實踐活動情況專報22期，做到上情下達，下情上達。
三、學習實踐活動的主要成效
在學習實踐活動中，學校堅持學習實踐活動和當前工作兩結合，努力把開展學習實踐活動的滿腔熱情轉化為推動學校科學發展的強大動力，取得了明顯成效。
1、通過深化理論學習，進一步增強了廣大黨員幹部特別是領導幹部貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性
學校牢牢把握“黨員幹部受教育”這個基礎，深化理論學習貫穿始終，使學習實踐活動成為一次系統的科學發展觀大學習、大教育、大普及。通過學習實踐活動，學校廣大黨員特別是領導幹部進一步加深了對科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求的理解，在“學校為什麼科學發展、怎樣科學發展”的問題上形成了五大共識：在發展理念上，一定要堅定不移地貫徹落實科學發展觀，始終不渝地堅持黨的教育方針，踐行錢偉長教育思想。在發展戰略上，一定要堅定不移地以建設國內一流綜合性研究型大學為目標，毫不動搖地實施學校“三步走”的戰略步驟；在發展方式上，一定要緊緊抓住“穩定規模、調整結構、深化改革、提高質量”的階段特徵，大力推進內涵建設。在發展要求上，一定要重點抓好“五個著力”，做到“三個緊密結合”，推動學校又好又快發展，“五個著力”即：著力推進學科建設，在凝練與突破上下功夫；著力提高育人水平，在創新與特色上下功夫；著力加強隊伍建設，在思路與舉措上下功夫；著力和諧校園建設，在凝聚力和滿意度上下功夫；著力加強和改進黨的建設，在領導班子、幹部隊伍和基層組織建設上下功夫。“三個緊密結合”即：一是要將科學研究、社會服務與人才培養緊密結合起來，始終堅持“育人為本、德育為先”，切實加強和改進思想政治教育；二是要將黨的建設、文明創建與學校中心工作緊密結合起來，營造“固本強基”的良好氛圍；三是要將學科發展、隊伍建設與解決師生利益問題緊密結合起來，建立“共建共享”的協調機制，推動學校又好又快地發展。在發展主體上，一定要堅持以人為本，以人才培養為中心，充分發揮師生員工的主體作用。
2、通過不斷解放思想，進一步理清了學校科學發展的正確思路、健全了有利於學校科學發展的機制體制
學校牢牢把握“科學發展上水平”這個核心，按照“五個不”的要求，及時掀起了新一輪解放思想大討論，轉變觀念，開拓創新，用戰略和全局的眼光思考問題，努力形成搶抓主動的機遇意識、居安思危的憂患意識、攻堅破難的開拓意識和爭創一流的拼搏意識，把學習實踐活動作為推進新一輪思想解放的過程，在理清發展思路上實現新突破，在機制體制創新上實現新突破。
一是明確了學校科學發展的思路。學校緊緊圍繞科學發展觀對高等教育提出的新要求，在深入調查研究的基礎上，進一步明確了學校科學發展的思路：即站在新的歷史起點上，牢牢把握髮展這個第一要務，始終不渝地以建設國內一流大學為發展目標，以內涵發展為中心，以學科建設為主線，以師資隊伍建設為核心，以改革創新為動力，以“211工程”建設、重點學科建設、上海市高校本科教育高地建設以及校本部東區500畝建設等為突破口，努力實現新形勢下的“攀登、提升和超越”。在《校領導班子分析檢查報告》中，學校進一步提出了“十項行動計畫和規劃”，即黨的建設規劃，人才培養規劃，學科建設規劃，隊伍建設規劃，創新科技與服務社會計畫，國際交流與合作計畫，文明和諧校園建設規劃，大學文化建設規劃，管理改革與創新計畫，資源合理配置計畫。這是學校今後一個階段實現科學發展的戰略部署和中心任務。