積極開展學術交流活動。連續主辦全國高句麗學術研討會，開展了“國學系列講座”、“長白山生物資源研究系列講座”等多項學術活動，活躍了學術氛圍，擴大了學院對外影響。
三、全面規劃學科建設工作，以長白山人文社會科學和自然科學研究為主的特色學科體系已經形成。
1.學科建設總體思路
堅持“全面規劃、重點建設、突出特色”的學科建設指導思想，突出構建以長白山人文社會科學和自然科學研究為主的特色學科體系。
2.具體做法及成效
圍繞學校定位，確定以高句麗歷史和文化研究為主的歷史學、以長白山生物資源研究為主的生物學、以長白山滿族非物質文化研究為主的民俗學、以長白山區農村基礎教育研究為主的教育學為重點建設的特色學科。在學科方向確定之後，加強投入，認真組建學科團隊，加強學科帶頭人的培養，加強科研條件建設，制定科研成果生產計畫表，落實責任，加強檢查和指導，加強與上級科研管理主管部門的溝通，得到他們的支持、理解和幫助。經過建設，專門史學科、植物學科、民俗學科為省級重點學科，生物學、歷史學、藥學、教育學為院重點學科;高句麗文化和長白山文化研究被省委宣傳部批准為吉林省特色文化建設基地;高句麗與東北民族研究中心為吉林省高校人文社科基地;長白山藥用植物實驗室為吉林省重點實驗室。
通過學科建設帶動了科研水平的提高，在高層次項目、高水平論文、高檔次著作、高等級獎勵方面實現大的突破。如xx年姚慧敏博士獲得學院建院以來第一個國家自然基金項目，使我院在國家自然基金項目方面實現了零的突破，xx年學院又得到3個國家自然基金項目，這標誌著學院科研項目水平上升到了新的層次;xx年耿鐵華教授的《高句麗古墓壁畫研究》獲得吉林省第八屆社會科學優秀成果著作類一等獎，這是學院建院以來最高社科獎項;周繇等教授出版的《中國長白山植物資源志》、《中國長白山食用植物彩色圖志》分別獲得xx、xx年度的國家科學技術學術著作出版基金資助，分別由林業出版社、科學出版社出版，是學院首次獲得，並且連續兩次獲得該基金資助。
長白山滿族剪紙、長白山滿族枕頭頂刺繡xx年列為國家非物質文化遺產，長白山滿族剪紙xx年被聯合國教科文組織列為世界非物質文化遺產代表作，另外，還有13個項目列為省級非物質文化遺產名錄。xx年，學院有3個非物質文化遺產項目代表吉林省在上海世博會亮相。孫文采教授出版的《長白山人參文化》得到省長王儒林的親筆批示，並資助出版。
通過學科建設培養了一批研究生導師隊伍。從xx年起，學院先後有8個學科與北華大學、吉林師範大學、東北師範大學聯合培養碩士研究生。被北華大學、吉林師範大學、東北師範大學聘用的碩士生導師28人、博士生導師2人。
四、堅守教師天職，不斷提高教學科研工作水平。
畢業工作23年來，在教學科研管理崗位已經工作了21年，做管理工作占用了我很多時間和精力，尤其，在科研處工作期間，我們科研處就4個人，每天的工作都是超負荷運轉，但我們這些同事的臉上總是微笑著，因為，管理工作就是為大家服務，為大家服務是一件快樂的事情，在科研處工作有個信念就是認定了一個崗位，就要堅守一份責任，可以不吃飯，可以不睡覺，但必須把你該做的事情做好。
這些年來我始終堅持教學、科研工作第一線，一直堅守我是一名大學教師，教學工作、科研工作是我的天職，所以，在為大家服務的同時，儘管時間緊張，我也沒有丟掉教學科研工作，充分利用一切可利用的時間，加強專業學習和專業研究。
一直堅持為本科生和研究生上課，近三年，完成教學工作量700餘學時;主講的植物學為省級精品課;承擔教育科學研究課題3項，其中，“教學型大學科研成果轉化為教學資源模式的建設與實踐”xx年獲吉林省優秀教學成果一等獎;發表教育科學研究論文6篇，其中，“論學科建設與專業建設的辯證關係” xx年獲吉林省社會科學優秀成果二等獎;出版教育科學管理著作1部。
一直從事長白山生物資源研究，為省重點學科植物學學科負責人。近三年，主持國家自然科學基金面上項目 “樺木科植物的花器官原基發生和系統演化研究”、主持完成吉林省科技廳項目“兩性花北五味子快繁技術研究”、“長白山杜鵑花屬植物種質資源保護研究”、“長白山區多抗、豐產、高品質草莓新品種選育及栽培技術的研究”;獲省部級科技進步獎3項，即“北五味子組培苗生根技術及生產推廣套用”xx年獲吉林省科技進步三等獎(主持)、“長白山觀賞植物資源調查研究” xx年獲吉林省科技進步三等獎(排名第二)、“利用現代農業生物技術集約化快速繁殖耐低溫番茄棚用苗”xx年獲吉林省科學技術進步獎三等獎(排名第三)。以第一作者發表論文10篇，其中，核心期刊以上發表論文6篇，被sci檢索1篇。授權發明專利2項。xx年獲得全國優秀科技工作者榮譽稱號。