2．規範就是所用的詞語、句型要規範、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規範的語言去表述我們的思想和觀點。有一個課題名稱叫“培養學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是一篇經驗性論文，或者是一個研究報告，是不錯的，但作為課題的名稱，不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的口氣。
3．名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就儘量不要，一般不要超過20個字。
課題名稱確定好後，接下來就要填寫課題申報表
二、課題申報表的填寫
課題申報須電腦填寫。例成表格式就是如下，此表也就是教育部門給我們填寫的表格
封面上應填寫“課題名稱”、“課題負責人”（只填寫1位即可）、“完成時間”（課題研究期限一般為一年，或1-2年 “完成時間”應填到某年某月）（註：課題期限一般要求為一年）、“成果形式”（寫一種即可，一般為“報告”，可用“研究報告”或“調查報告”、“實驗報告”、、“結題報告”、“論文”等作為成果名稱）、“單位及職務、職稱”，實在沒有職務的，須填單位“郵編、詳細地址”（應填準確、完整）、“聯繫電話”（一般填寫單位自己辦公室電話和本人手機電話號碼）和電子信箱地址。
第二頁“課題組其他成員的有關情況”中的“課題內分工”，應填明確；尤其是誰負責課題的總體設計，誰承擔課題結題報告的執筆撰寫任務應予明確；課題組成員以4-6人為宜（註：課題組人數以≤5人為宜）。“課題負責人所在單位意見”，單位公章和單位分管領導的簽字，都不能少。否則你的研究得不到單位及領導的支持。這裡還表示，學校對教師們申報的課題，也須審核論證，擇優申報。“縣（區）教科規劃辦意見”，是指各縣（區）教育科學規劃領導小組辦公室負責人簽署的推薦意見、負責人簽名、單位蓋章。就是說，申報市規劃課題，還要根據縣（區）的要求來申報，先送縣（區）；縣（區）須審核論證，擇優申報。“市評審組意見”，指市里須進行評審論證。
此表要連同方案統一上交區教師發展中心審查，根據情況發給區級立項通知書。區發展中心審查後認為課題方案具有較深研究價值，會將其上報上一級教育部門如市級、省級。上級部門審查後相應會給已立項通知書。
二、研究方案的設計
1、研究的問題及其課題的現實背景及意義；
2、國內外關於同類課題的研究綜述；以及本課題的初期研究成果、深化研究方向；
3、課題研究目標、研究內容、研究方法；
4、課題研究的步驟及人員分工；
5、課題研究的條件分析（含已取得的與本課題有關的研究成果）。
（一）關於如何寫“課題的現實背景及意義”。關鍵是“現實背景”。
所謂“背景”，即對本課題研究起重要影響的情況。“現實背景”，即要求著重反映本人、本校、本區，甚至本市的背景情況、及實際中碰到的、存在的迫切需要解決的問題情況。
這裡介紹例子：
①課題名稱：《開展還愛於父母活動，對幼兒進行孝敬教育的研究》。
課題的現實背景及意義：
常常聽不少家長抱怨，平時自己對孩子照顧得無微不至，孩子病了，心急火燎地為其四處求醫。而自己病了，孩子競連倒上一杯水都想不到，實在令人傷心。是我們的父母不可敬、不可愛、不可孝嗎？顯然不是。
當今社會，獨生子女越來越多，三代人的“四二一”倒金字塔結構比比皆是，孩子處於最底端，承受著幾代長輩順勢傾瀉，享之不盡的服侍和呵護。在這種“太無私”的愛中，封閉了幼兒的回報意識，束縛了幼兒的回報手腳，剝奪了幼兒的回報權利，從而使他們習慣地、理所當然地盡情享受愛，而不懂回報愛。這種現象令人擔憂。孝是中華民族的傳統美德，是做人最起碼的準則。這種倫理的喪失將給社會帶來隱患。而社會、學校對倫理教育和家庭德育未引起足夠的重視，作為幼教工作者的我們和幼兒父母，應該承擔起對幼兒進行孝敬教育這一歷史履於我們的任務。培養幼兒從小就對父母、對家庭懷有感激之情、感恩之心，懂得孝敬父母。
世界著名教育家蘇姆林斯基的實驗學校里，一進校門學生就讀到一行大字：“要愛你的媽媽！”可見國外的學校已經把家庭倫理親情教育擺到了極其重要的位置，在我們這個擁有悠久文明歷史的禮儀之都更應重視親情教育和孝敬教育。
（二）關於如何寫“國內外關於同類課題的研究綜述”。