三、樹立“立字立人”的育人思想，以活動為主線，努力實現“以字育德,以字啟智, 以字立志,以字健體,以字益美”的育人目標，深化“四育”育人模式。
9.引領全體教師樹立“育人為本，德育為先”的教育思想和“不求人人升學，但願個個成人”的教育理念，堅持以“四育”為抓手，緊扣 “愛國、敬業、誠信、友善”核心要求，積極開展各類活動，強化落實“班幹部輪換制”、“四好活動”、“人生夢想”設計、育人導師制等育人方法與活動，同時利用升旗儀式、班隊會以及節日的專題教育，積極開展愛國教育、理想教育、責任教育、法制教育、生命教育等主題教育活動，做到寓教於樂，讓學生在形式多樣的活動中體驗、接受鍛鍊和教育，積極培育社會主義核心價值觀。
10.堅持開展小、細、實”的教育活動，豐富四育內涵。
一是充分利用節日開展各種活動，如小演講，小競賽，小畫報徵集，小書法展示，小禮物評比等，在活動中滲透感恩、責任、愛國等教育，堅持循序漸進的基本原則，開展好“紅領巾監督崗”活動，組織好“做好一次家務、寫好一次作業、做好一次值日、辦好一次小報、參與一次社會實踐活動、做一件好事……”等系列活動，從細節小事做起，從每一個學生抓起，從每一個學生的每一個細節抓起，引導學生養成良好行為習慣，提高養成教育針對性。二是繼續深化夢想工程，引導學生做好“人生夢想”的設計，成立夢想俱樂部，在輔導教師引導下，充分發揮學生自主管理作用，積極組織各種實踐活動,引導學生有意識的去體驗自己的夢想，讓夢想成為學生的學習動力,生活勇氣,奮進目標,成功基石。三是落實好“班幹部輪換制”、“四好活動”等工作，逐步培養和提升學生承擔責任的能力和履行責任的行為，組織學生積極參加各類科技創新活動和比賽。
11.加強和改進班級管理。開展班級問題研討，抓好“班風班訓”的建設，以班主任隊伍和班幹部建設為核心，強化和提升班級管理工作效能。積極做好班主任培訓培養工作，強化班主任隊伍責任心建設，提高班主任工作能力。積極組織各種競賽活動，激發班級活力，培植良好班風，立足養成教育，從小事抓起，班級要相應地制定班級制度和公約，實施班級學生自主管理，構建班級的環境文化與制度文化，加強班級檔案管理，豐富校園生活，融洽師生關係。深入開展心理健康教育，建立完善學校“親情工作室”，廣泛開展“做學生知心朋友”的談話活動，每個教師每天至少和一個學生認真談一次話，引導學生心理健康成長，努力構建一種用心交流、用心工作的機制，努力營造一種“人人有事做，事事有人做；生生有人管，人人管學生”的良好氛圍。
12.完善三維育人網路，積極開展貼近學生和學生樂於參與的主題活動，讓學生了解社會，逐步明確自己的社會責任。發揮親職教育協會的作用，推動家校共育。進一步強化校外教育基地建設，提高校外教育水平。每學期至少組織一次學校公開日和校長接待日活動，形成學校、家庭、社會全面育人和全員推進素質教育的新格局。
四、最佳化課堂教學模式，扎紮實實做好教學管理，全面提高教學質量。
13. 領導以身作則，提高領導教學上的執行力。
做好領導自身的教學工作。學校領導要嚴格落實區的要求，深入教學第一線，代好自己的教學學科，每學期上至少三節校級公開課，給教師起到示範作用。每周聽評課至少4節、按時參加教研組活動，做好記錄。同時要及時根據在教學管理中出現的問題和學校研究的主題，在例會或者是教研活動中給老師們進行專題講座。每項工作都注重實效，及時記錄，反思，以便進行改進。