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本次講授按聽眾分為教務主任和專任教師兩類：分別講授兩類知識，包括課程開設管理（教務主任職權內）和課程講授內容（專任教師職責），由於綜合實踐活動課程屬校本課程，因此專任教師講授內容除必須知識外，要結合本校實際，全力協助學校開發校本教材；建議專任教師全程參與學習及實踐操作和實施，學校可按管理幹部給予專任教師相應待遇，鼓勵專任教師自我學習，開發出適合本校特色的校本教材，完成該課程的教學目標。
本次培訓內容：
一、 課程簡介：該課程的基本情況；
二、 課程開設條件：開設該課程學校要準備的基本硬軟條件；
三、 課程實施：課程開設安排及管理；
四、 課程評價：學生課程學習後評價管理；
五、 附屬檔案：各種管理與評價表格。
一、 課程簡介
高中綜合實踐課程是國家規定必修課、屬地方課程、使用校本教材（待開發），以高中課改網路平台作支撐，省教育廳直管並委託省教育廳基礎教育科審核成績，全程網路監控與評價（過程成績全部來源平時數據）。著力打造一門現代化教育和教學的新型課程，該課程的實施與評價符合時代的發展要求。已納入xx省xx年政府工程，力度之大，前所未有；
該課程包括三個方面：學生社會實踐活動、社區服務和研究性學習；課程以培養學生社會實踐能力和創新精神為主；課程的意義請參閱指導書籍；
當前困難：沒有師資和現成教材；沒有規範的操作程式；聯考壓力制約學校投入；
可喜之處：行政要求；學生接受；對學生影響深遠；教育改革的方向；
參考文獻：xx省高中綜合實踐活動教學實施指導意見
革命尚未成功、同志仍需努力！！！（有困難！）
走進去就預示了成功！！！（《誰動了我的乳酪》啟發：就怕什麼都不做）
二、 課程開設條件
1. 準備一張辦公桌：專任教師用；
2. 安排3節課（1節單排，另2節連排）到課表中，作為綜合實踐課時間，授權專任教師不得用作它用（教務主任經常看看就行，給他評價：每節課都上得很好（不要聽課，教師不需要懷疑，學生更不必），只看是否在做就行）；
3. 專任教師待遇：1.5係數/節，別當課外活動待，否則被批評的是校長，然後是教務主任。
4. 有個圖書館：電子圖書館（微機室）也可（研究性學習用），每人一個中國期刊網的帳號（（引用文章必須有正版期刊號），雖下載要錢，但我們有baidu 和 google, 先在期刊網上找到論文標題，然後baidu找文章下載，
例如（），不用出錢（網路中總有好心人共享））；
5. 一幅熱心腸（主管副校長）：幾個熱心人(支持課程開設並參與其中的教師和幹部)！！！
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j2522837g7872ib1>邁開第一步其實不難，從做幾件簡單的事開始並堅持下去！！！
三、課程實施過程
1. 成立相關機構，明確工作職責：（沒有一件大事是一個人做出來的）
按課程要求，成立課程指導委員會（教務副校長主管、教務主任具體實施、專任老師及指導老師），學生選題指導委員會（教科室主任、教研組長、專任教師、指導教師），社會實踐活動工作組（德育副校長、德育主任、教務主任、總務主任、專任教師、指導老師）和綜合實踐活動評價考核組（教務副校長、各處室主任、班主任、專任教師、指導教師）
職責：
課程指導委員會：全面負責課程的開設與管理，負責實施過程的協調與指導；
學生選題指導委員會：負責研究性學習中課題的選題指導、指導教師的協調和過程指導，課題實施過程監控；
社會實踐活動工作組：負責社會實踐活動、社區服務活動的安排，協調，保證學生活動過程安全，活動實施的過程監控。
綜合實踐活動評價考核組：負責學生綜合實踐活動成績的考核與評價。
（更詳細的分工和職責請參考課程指導書籍）
2. 學習、培訓及動員：
組織相關管理與指導教師學習課程中需要的知識和規則，以教師身份登錄平台的學習和以學生身份登錄平台的學習作為第一步；組織機構學習相應的知識和規則，包括課程制定必須的基礎知識，選題指導所需要的基本常識，社會活動要注意的事項；
建議：
課程指導委員會開會學習課程的基礎知識和規劃設計案例，撰寫適合本校的課程開設方案；
選題指導委員會集中學習選題和指導學生選題的方法，學習研究性學習的基本常識；
社會實踐活動工作組集中學習社會實踐和社區服務的相關知識並結合本校、本地區具體情況擬定學校學生社會實踐活動的子方案；