綜合實踐活動評價考核組集中或分發資料學習該課程評價的原則和方法；
學生大會動員，介紹課程基本情況；專任教師按課時講授和實施課程目標；
3. 上課：上課內容主要是綜合實踐活動的學習方法和手段，作為授課內容要與實踐相結合；其次是社會實踐活動和社區服務中有關安全和禮儀方面的基本知識和能力；
建議：課程開設以下多節(時間由專任教師把握)
第一節 xx省高中綜合實踐活動課程的基本情況
第二節 《文獻綜述》，目的是搞清想研究的課題的當前狀態；
第三節 討論感興趣的話題，學生相互了解，組合成小組，確定組長，聘請指導教師；
第四節 上機做《文獻綜述》練習，就自己感興趣的課題作出綜述；
第五節 科學研究的方法：觀察法
第六節 科學研究的方法：實驗法
第七節 科學研究的方法：文獻研究法
第八節 科學研究的方法：調查研究法
第九節 選題指導：課題的選擇原則和注意事項；
第十節 ……………（其它基本知識介紹）
第17節 課題結題（書寫結題報告，製作匯報報告）
第18節 匯報總結課題內容
第19節 上機完成課題的網路上傳
第20節 期末學生研究性學習成果展示
（其它各學期綜合實踐活動安排見附錄4）
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9010ag3faie08h3k>4. 指導學生：教師在學生研究性學習中的角色和作用；包括專任教師和指導教師；
方法介紹、提供條件、督促監控、合理安排；
5. 社會實踐和社區服務：每學期內容建議
高一第一學期：（社會實踐）軍訓，（社區服務）春節活動。
高一第二學期：…………
6. 過程記錄：完成各種活動過程的記錄和統計。
綜合實踐活動課程除了自主學習和研究外，作為提高能力的一種表現形式，要求學生對活動的過程進行全面的記錄，通過過程記錄了解研究和開展活動的整個進度，也是對學習和實踐的一種證明形式。同時按教育部要求，xx省教育廳建立了網上支撐平台，要求將過程完整記錄下來，不得弄虛作假，培養學生的誠信品質，也方便上級管理部門監督該課程的開設情況，同時學生個性發展的成績也來源於該平台。
四、課程評價
7. 平價與反饋：綜合實踐活動評價方法。評價考核組培訓指導教師學習評價原則和評價手段；
評價的原則：
1、參與性原則
2、主體性原則
3、過程性原則
4、差異性原則
5、多元性原則
6、整體性原則
7、激勵性原則
8、發展性原則
9、套用性原則
評價方法
1、學生自評
2、同學互評
3、被訪者評價
4、家長評價
5、教師評價
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