法治培訓總結範文 篇1
小組合作學習的評價一般通過兩條途徑：一是組內的個人評議；二是整個小組的整體評議。
這樣做一方面能體現個人在小組中的作用，另一方面也能體現團對的功能。組內由組長組織評議，半數以上的人認可就可以作為某同學的得分（或相應的等級）；組間由教師提議，大多數同學認可。
組內的評議以一節課為單位，每一節結束時，每位同學都應該得到一個相應的評價；組間的評議是一種獎勵制，既並不是每個組在每堂課中都能得到一個分數，而是在全班的全部小組中表現突出的一個或幾個小組視情況給予一定的獎勵分，凡受到獎勵的小組，其組內的每個成員都可以獲得相應的獎勵。
法治培訓總結範文 篇2
本節課的知識友情是聯繫學生生活十分緊密的，學生十分有話可說，關鍵是如何引導學生分享他和朋友的故事，課堂氣氛相對活躍，學生願意把和朋友之間在學習和生活上的真摯友情表現出來。仍有部分學生心中有話不知怎么表達出來，我分析原因可能是：一是可能時間不夠，學生組織不好語言不願意表達；還有可能就是學生心中沒有這樣的事例湧現，這部分學生更應該充分了解友情的重要性，在接下來的如何獲得友情打下思想基礎，讓他們更積極地去交好朋友。做到這樣，才是思品課的真諦，真正從情感上得到升華，情感目標才得以實現。
另外這節課有幾個環節我認為做得不太好：
一是沒有把全部學生的積極性調動起來，這堂課我認為應該是暢所欲言，然後在學生的故事中歸納出友情的作用會更好，學生的事例比較單調，所以我把它分為學習和生活兩個方面來談，儘量充實課堂，但顯得比較形式，情感的部分就削弱了。所以我認為，必要時，可以對教材進行重組。
二是在部分知識的處理上比較膚淺，探討的問題不突出，閉鎖心理部分簡單處理了，只說了危害和解決措施，沒有讓學生真正明白什麼是閉鎖心理，沒有讓學生對應自己有沒有閉鎖心理。學生不真正理解課堂氣氛就達不到預想要求，效率也就相對不高，所以給我的啟示是，把握教材時，不要僅僅從考試角度出發，而要圍繞教學目標的實現下功夫。
再就是我一直要努力的評價多元化、語言緊湊等問題，在這節課中仍有體現出不足，想要課堂更飽滿充滿感情，我要做的還有很多。
法治培訓總結範文 篇3
當今社會的生活，豐富多彩。人們選擇生活的方式，也變得千姿百態。就說網路吧，有人藉助這一現代科技手段，學知識，用信息，長才幹，出成果，助推了自己的事業。我校組織全體教師進行網路法制學習，增強了教師的法制意識，了解了一些法律常識，使我受益匪淺。我把網上學法當作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽出時間光顧學法網路，或調閱課件，或與人交流，或完成作業，或自我檢測，或搜尋信息。
通過學習，我在認識上有了更大的提高，身為教師，必須真正做到愛國守法，愛崗敬業，關愛學生。為人師表，教書育人，每位教師都應該學好用好法律法規，在今天的法制社會裡，教師若不學法、守法，依法從教，就妄為“人民教師”。
通過學習，聯繫自己的工作實際，我認為：教師，特別是班主任老師是班級的組織者、管理者和決策者，也是學校建設的骨幹力量，學法用法這個頭帶得好不好，自身法制觀念強不強，嚴格執法做不做得到，直接影響到班級的管理水平和班風的形成， 對學生的成長進步有益，對教師的素質提高同樣有很大的幫助。
通過學習，我進一步明確了社會主義現代化建設與民主法制的關係，正確理解了依法治國與社會主義經濟發展的關係，依法治國與以德治國的關係，明確了依法治校，科學管理班級的重要意義!
社會在不斷的進步與發展，但在當今社會裡仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕，作為一名教師，我們應該深知自己所從事的行業的特殊性，我們所面對的是學生，這就更需要我們能夠擺正思想，堅定信念，樹立正確的人生觀與價值觀。
通過法制學習，我不但更新了觀念，改善了思想，同時也更加了解了當前的社會形式及發展趨勢，今後在工作中將面臨更大的挑戰和考驗，只有在不斷的學習中才會進步，學習的過程也是我們成長的過程，更是使思想不斷成熟的過程。法制教育的學習應該繼續堅持下去，在學習中不斷進步，工作才會取得更好的成績！
法治培訓總結範文 篇4
今天晚上我們政史地生的老師在辦公室召開了一次研討會，老師們分別提出了新課改下自己的教學中存在的一些問題及建議，我感覺收穫頗多，以下是我的一點體會：
一、課堂。作為政史地生一直倡導“堂堂清”，可是老師們反映這個問題有點“難”。大多老師反映完不成，學生的自主－合作－展示完成後，可是《同步》處理不完。於是，王帥花老師提到了一個45分鐘要效率的問題，的確，學生的習慣非常重要，我們完不成任務的時候有沒有考慮我們有沒有好好的利用我們的課堂？每一個學生都充分的利用了這45分鐘嗎？我們的課堂高效了嗎？
二、同步的使用。以歷史為例，自主性探究部分到底該怎么用？讓學生在課堂上自主學習時去作為導學可以，但是讓學生對著課本填上算自主學習很顯然是完不成的，所以，不同學科不同年級根據不同的特點學會靈活套用，無論作為學案還是作為檢測應依據老師與學生的實際而定，我想不應有固定的模式。
三、抽測的問題。抽測的方式很多，但關鍵是你的抽測是否起到了積極的作用。學生考了有沒有成績？有沒有分析等等。任何一件事都是從細節開始，沒有細節就沒有成績，那么我們的抽測又做到了哪些？
四、如何激發學生的興趣？如何樹立學生的信心？首先是老師對學生的關注問題，如果對一個學生熟視無睹，或者讓他一味的死記硬背，他會對你的課堂有興趣嗎？如果對學生的進步視而不見，又如何樹立其學習的信心？其次，轉變學生的習慣入手，有了良好的學習與行為習慣，又怎么沒有興趣？沒有信心？
五、積累題庫。這我感覺是老師對教材的理解與整合的一個過程，也是老師對工作的投入與落實的一個過程。所以我們要做好並利用好。
誠然，在日日推動課改的今天，我們不斷的發現問題解決問題，教育就是在不斷解決問題中完成目標的，關鍵是找到一種適合於我們的靈活的有創造性的創新課堂、高效課堂。
法治培訓總結範文 篇5
11月21-23日，跟隨團隊，我全程參加了20xx年xx市國小《道德與法治》鄉村教師教學競賽暨課堂有效教學研討會的活動。在本次活動中的所見所聞，讓我覺得自己很幸運。xx區的道德與法治學科為何能在核心團隊建立之後的短短兩年內取得許多成績？我的姐姐妹妹們做了什麼呢？根據本次活動，我總結出了幾個要點：
1、活力互動，建立共同認知
既然是團隊，就要有團隊精神和團隊凝聚力。如何打造團隊意識，提高團隊凝聚力？xx區的做法是，讓全體成員參加每一次的活動，在集體活動中充分互動，建立共同的`認知，打造團隊意識。
在本次活動中，xx區選送了一節課，由譚家塅國小譚偲老師執教《防止溺水珍愛生命》。譚偲老師是新接觸道德與法治學科的教師，從第一次試教到最後一次磨課，全體核心團隊教師全程跟蹤，群策群力，摳住一個個字眼，替換一張張圖片，幫助譚老師儘快了解學科特點，希望能打造出一節精品課來。
作為炎陵的幫扶團隊，面對同樣是零起點的解芳蓮老師，團隊成員同樣用心觀課、精心構課。賽前，邀請她到xx區來試教，一天內連續兩次試教兩次幫助她修改教案。到了賽課地點，發現上課的學校與我們預設的環節相悖時，我們團隊又一次加班加點給她改教案，甚至細緻到幫她設計好每一句的過渡語，賽前的導課一直延續到凌晨兩點。
最後，這兩堂課均獲得一等獎。這個一等獎，既是對執教老師的認可，更是對課例背後的團隊成員的認可。在這樣的觀課磨課活動中，集體的智慧發揮了巨大的作用，而團隊的成員們也就自然而然地凝聚在一起了。
2、時刻研討，認識課程本質
生活性、開放性、活動性是道德與法治學科學科特點。xx區的團隊在譚超艷老師的帶領下，時刻在研討。
21日下午，在聽了三節課後等待晚餐的空隙里，老師們就開始針對課堂進行研討了。而在之後的活動中，大家利用微信，即時對課堂上的現象發表自己的看法，研討內容包括目標設定、教師評價、學生活動效果、活動設計、教材解讀等方面。
這樣的方式，不僅及時、高效，能讓老師們在課例解讀中進行反思，提高自己對學科的認知，而且往往還能碰撞出思維的火花。李碧波、漆巍兩位老師對課堂有效性的思考已經得到了全體成員的認可，湯依人、孫倩倩、田喜等老師對課堂的再設計也有了新思路。
3、分享理念，傳遞學科文化
團隊要發展，壯大隊伍是一個必要的條件。xx區道德與法治學科核心團隊在創立後就一直吸引著對這個學科有思考、有行動的教師。僅僅在20xx年下學期，就吸引了劉艷蓉、周星星、周策、孫宏宇、湯依人等老師加入研討，在研討活動中，團隊的骨幹在分享自己的所思所想時，也就是在向新成員傳遞著學科的理念、學科的文化。
而這些新加入的老師，分布在楓溪、立人、何家坳、高家坳這幾所學校中，他們將作為種子，在各自的學校里，帶動其他教師進行教材的解讀、課例的研究，推動本學科在學校的發展。這對推動整個區域的學科發展都有著重要的意義。
4、藉助力量，提升團隊實力
依託專家，是助推教師個人發展的重要方式，也是建設團隊、提高團隊實力的重要途徑。
在本次活動中，團隊成員緊跟xx市教科院余民老師的步伐，認真聽取他對比賽課例的點評，及時進行整理和分享，希望能讓這種精彩刻入自己的知識體系中。還積極與湖南省道德與法治學科名師工作室的譚自雲老師對課堂的預設與生成進行了深層次的交流。
通過與專家面對面的交流，團隊成員得到了理念上的提升；13節課例，13次思考，13個評課，13次課堂重構，對課堂實踐來說，則沒有比這更好的了。
而在本次賽課中，xx區團隊的李碧波老師、周轉老師臨時接到課例解讀的任務，在任務驅動下，兩位老師在目標設定、教材解讀等方面又有了新的思考。不得不說，沒有這次的學習之行，這兩位老師就不會獲得這樣的機會。
團隊要發展，路途定漫漫。但是，只要根據這幾個要點繼續發展，我們的團隊必然能獲得更好的發展。而現在我要做的，就是不讓自己的腳步停下來，跟上團隊，就一定能不斷成長！
法治培訓總結範文 篇6
通過本節課的反饋，要實現教學目標，確實存在許多問題。如：
（1）上課節奏較慢，師生情感交流不夠，課堂調控能力應進一步提高。
（2）教學語言不夠嚴密、精煉。
（3）活動設計局限於教材，較為平淡，主題不夠突出，對“學生以積極向上的心態對待男孩女孩的關係”處理的不夠。
在今後的教學中應落實“以人為本”的教育理念，帶著微笑走進每一個班級，面對每一位學生，尊重學生，及時鼓勵學生的閃光點，與學生平等對話，加強與學生的情感交流，積極創造和諧的教學氣氛，讓學生體會到學習的快樂；加強學習，最佳化教學語言，提高課堂教學應變能力；認真備課，依據教學目標，結合教材和學生實際，積極開發教學資源，最佳化教學活動設計，將教材上活，使學生樂學思想品德，教學目標得以實現。
法治培訓總結範文 篇7
隨著信息科學技術的迅速發展，網路早已進入了千家萬戶， 成了一個家喻戶曉的事物，人們越來越多地使用網際網路獲取自己需要的信息。遠程網路教育是一種以學生自主學習為主，教師指導為輔，通過各種媒體或網路自學的一門新興教育體系。遠程教育培訓大大改變了我們的學習環境，它把教育培訓從實際課堂上搬到了虛擬的網路空間裡，通過網路，為我們創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環境。
在這次活動中，我們學習了《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規等。通過學習，使學校教師進一步提高了自己的法律意識，增強了師生的法治觀念和法律素質。我在學習中也收益匪淺、感觸頗多，下面就個人學習所得談幾點體會:
一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導力量。
更應學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質，不斷增強依法執教的意識，並把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學工作中。
二、教書育人，為人師表，終身學習是師德師風建設的重點內容。
古人對教師的職責概括為:傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。
教師職業最大的特點是培養塑造下一代，因此在教育教學過程中教師教師應重視自身的道德形象，重視教師職業的特質修養和個性魅力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘於奉獻，為學生樹立起楷模的形象。
三、教師要愛崗敬業，關愛學生。
在教育教學過程中，教師要自覺遵守法律法規，嚴格執行師德師風規範要求，有高度的事業心、責任心。堅持做到關心尊重每一個學生，用教師的愛心去化解學生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發學生學習的主觀能動性。在平時的教育教學中，教師要自覺關愛學生維護學生的合法權利，不歧視學生，更不體罰或變相體罰學生，做學生的良師益友，使學生在京口實小這個大家庭中健康、快樂地成長。
在學習中我認真對照自身，深深認識到作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書育人的神聖天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，著力提升層次，提高質量，精心教書，潛心育人。回顧自己十幾年的教書生涯，使我深深體會到，要想當好一名教師，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷淨化自己的靈魂。而要做到這一點，我們必須豐厚自己的底蘊，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今後要努力通過各種途徑來充實自己，以便更好的完成教書育人的重任。
通過此次法制網路學習，我知道了教師依法必須履行的義務：遵守憲法、法律和職業道德，為人師表。依照《教育法》、《教師法》及其他有關法律、法規，從事教育教學工作而必須履行的責任，表現為教師在教育教學活動中必須作出一定行為或不得作出一定行為的約束。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》後，我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規範。在工作中，嚴格規範自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦學生，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規範來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對於後進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。
法治培訓總結範文 篇8
一、備課上課的選例問題
七年級思想品德上冊教材每課都有大量的例子，但是我覺得這些例子很多是名人名家，缺乏凡人凡事，離學生的生活很遠，特別是我們鄉下學生，由於缺乏圖書資料以及有效的閱讀引導，學生對許多名人的事跡不甚了解，因此教材中的例子不易使學生產生共鳴。於是，我們在對學生進行思想教育，心理輔導，行為矯正，情感薰陶時，應該儘量選用學生身邊的凡人凡事來加以分析引導，喚起學生思想上的共鳴，引導學生學會辨別是非。我嘗試著去努力，覺得效果不錯。當然，我也會儘量引導學生仰視名人，欣賞名人的風采。
二、對於討論交流問題的引導
素質教育的基本理念要求教師的教要為學生的學習服務。學生是課堂教學的主體，教師是學生學習的引導者、組織者和參與者。新課程標準的教學理念，要求教師積極參與學生的活動，自由開放。教師在教學中，要採用靈活多樣的教學活動組織學生學習，如開展辯論、討論、體驗交流等方式。就討論活動來說吧，教師組織學生進行課堂討論，要做好認真設計，精心安排，對學生討論、辯論以及體驗交流要給以積極引導，有效組織討論，如學生討論時，教師要做好討論記錄，組織討論的問題要有深度，要提供充足的討論時間，討論結束時要給以評價指導，引導學生得出正確的道理和觀點給你，形成正確的觀念，也就是說要把握好組織討論的度，不可以淺嘗則止，為討論而討論，也不可以漫無目的，不知收尾。我認為在教學過程中，採用討論、辯論等方式還應該因地制宜，因時制宜，因人制宜，才能取得良好效果。
三、教材的利用問題
新課程的教材觀認為，教材只是一種教學資源，是師生教學對話的文本，因此，教師不能過分依賴教材，在使用教材上要進行自主開發、創造使用，積極整合重組，讓它變成有效的教學資源。教學內容多，我們就不能完全按課本來講，要進行整合、重組，才能講透，才能使學生透徹理解。
四、理論與實際相結合的問題
課本的編排注重聯繫實際，弱化了理論性。我們老師在教學時，要遵循理論聯繫實際的教學原則，設計有效的問題情境，啟發引導學生通過體驗、理解和掌握，從體驗中悟出道理、觀點，而不應該強硬的歸納出理論要點，讓學生不知所然。
總之，作為思想品德教師，我們在教學中應該充分做好教學準備，機智、靈活的採用各種教學資源進行有效教學，提高教學效率。
法治培訓總結範文 篇9
師市在“冬季法治大培訓”中，建機制強責任，建制度定規矩，建載體重實效，抓重點明方向，抓層次全覆蓋，抓宣傳濃氛圍，確保法治大培訓工作開局良好、高效推進、成效明顯。
已是四九嚴寒，但參加師市“冬季法治大培訓”的學員們依然早出晚歸，毫不懈怠地參加各項課程培訓。
1月18日，師市第五期民眾法治大培訓班結業，170名來自紅山農場、黃田農場、紅星四場的學員完成各項培訓課程結業。
師市黨委高度重視民眾“冬季法治大培訓”工作，深入學習貫徹落實法治思想，把“冬季法治大培訓”作為重要政治任務，認真貫徹落實兵團黨委決策部署和工作要求，緊扣目標任務、緊跟上級決策部署、緊貼維穩戍邊職責使命，以最高站位謀篇布局，以最高標準推進落實，以最高要求督促指導，有力有序推進法治大培訓工作落地落實。
在“冬季法治大培訓”工作中，師市各級黨委（黨組）緊緊圍繞法治大培訓工作要求，壓緊壓實各方責任，推動工作落實。第一時間成立師市主要領導任組長、副組長的工作專班。師市黨委常委會3次專題研究“冬季法治大培訓”工作，審定師市“冬季法治大培訓”實施方案，召開動員部署會議，劃撥專項經費保障法治大培訓順利開展。分管領導多次主持召開推進會和講師團座談會。黨委政法委、依法治師市辦充分發揮牽頭抓總作用，強化“誰執法誰普法”工作責任制，成立師市、團場講師團，團場和師市各相關部門充分發揮協同責任，上下聯動，左右互動，精準發力，確保法治大培訓工作責任落實。
為突出法治教育這條主線，多措並舉，確保培訓取得實效，師市分管領導、政法各部門主要領導每期培訓必上一堂法治課，帶頭講法普法；每周一必升國旗，必看紅色電影和紀錄片；必談學習體會。通過法律學習和紅色教育，持續增強廣大學員尊法學法守法意識和愛國主義精神，進一步鑄牢中華民族共同體意識。突出職業技能教育。圍繞師市“黨建+合作社”需求，專門外聘農林畜牧專家講授園林果樹修剪，葡萄、棉花種植等農業技術課程；邀請致富能手傳授經驗，解答職工民眾生產生活中的技術難題，不斷提高職工民眾生產技能，拓寬致富渠道。突出黨委中心工作，服務師市經濟社會高質量發展。結合師市安全生產百日大排查大整治活動，積極為學員講授安全生產法、消防法等法律法規，不斷提高學員安全生產意識。突出多樣性，豐富培訓內容。充分運用“以案釋法”、組織自編自導法治文藝節目以及知識競賽、學習測試等多種培訓方法，寓教於樂，將生硬的法律條款轉化為職工民眾喜聞樂見的法治文藝，不斷強化學員法治培訓效果。突出培訓載體，把集中學習和個人自學相結合。依法治師市辦結合學員學習實際，印製“民眾法治大培訓”必學政策理論、必學法律知識彙編5000本，必看影視片、必唱歌曲光碟3000張，發至各團場、連隊和社區，進一步豐富師團法治大培訓學習內容，做到集中培訓和個人自學有機結合，持續強化學習培訓效果。
制定《師市“冬季法治大培訓”督導檢查方案》，明確督導檢查評分內容和考核辦法，組織督導組到各團場和集中培訓班，現場督導檢查培訓開展情況。堅持“日調度報情況、周點評講亮點、旬督查抓落實、月總結出成效”工作機制，對存在的問題進行全面梳理反饋，督促整改落實。依法治師市辦多次召開推進會、調度會查找不足、總結經驗、互相學習、取長補短。師市領導先後5次赴師市職業技術學校、柳樹泉農場教學點實地調研督導，推動法治大培訓活動深入開展。
抓好師市培訓班。師市凡身體健康、無特殊困難人員均參加師市集中培訓班，實現應訓盡訓；抓實團場培訓班。家中有老人、小孩需要照顧或其他特殊困難不能參加師市集中培訓班的.人員，參加團場集中培訓，並注重學習效果；抓住“關鍵節點”。年老、有重大疾病不能參加師市、團場集中培訓人員，充分運用元旦、春節走訪慰問，日常入戶走訪等時機“送法上門”，現場講解，真正做到全員覆蓋；抓牢“關鍵少數”。在實現法治大培訓全覆蓋的同時，抓好領導幹部“關鍵少數”，黨員幹部、連隊（社區）“兩委”、格線長等群體帶頭學習，共同提高。目前，師市已累計舉辦依法行政培訓班5期，1430人參加學習。“民眾法治大培訓”集中培訓120個班次，培訓8500餘人，參學覆蓋率100%。
組織相關媒體和基層文藝骨幹積極參與法治宣傳教育，大力宣傳法治大培訓的重要意義、重點任務、經驗做法等內容，大力營造法治學習培訓的良好氛圍。截至目前，師市向兵團依法辦報送專題簡報20期，通過法治兵團、兵團司法局、十三師政務網等各類網站平台推送宣傳稿件60餘篇。各團場、師市機關各部門、企事業單位在臨街門店、人員密集場所懸掛橫幅130多幅、張貼標語5700多條，各類電子屏滾動播放普法宣傳口號9000餘條（次）。通過宣傳，實現法治大培訓家喻戶曉，深入人心。
法治培訓總結範文 篇10
為了總結四十五團前海鎮20xx—20__年度“冬季法治大培訓”取得的成績和經驗，引導大家進一步明確今後的工作任務和努力方向，4月22日，四十五前海鎮召開“四十五團前海鎮20xx—20__年度冬季法治大培訓總結大會”。
會上：四十五團黨委副書記、副政委侯朝軍通報了培訓期間學員學風情況；在培訓中表現優秀的.兩名學員代表進行了總結髮言；對培訓中表現突出的先進單位、先進個人分別進行了表彰獎勵。
總結講話：四十五團黨委書記、政委叢艷針對此次法治大培訓開展情況做總結講話。
叢艷指出以下五點：
01、要認真學習領會和貫徹落實社會主義法治思想，推動團鎮治理法治化；
02、堅持以政治為統領，牢牢把握法治工作正確方向；
03、要堅持以團場職工民眾為中心，紮實推動全民法治素養顯著提升；
04、堅持以目標為導向，全力確保法治宣傳教育取得實效，培強培優普法隊伍，推動實時普法機制；
05、要紮實有效開展法治宣傳教育，不斷提高全團鎮法治觀念，努力營造尊法學法守法用法的良好氛圍。
此次培訓，團級各單位各部門選派精兵強將為民眾授課，室內室外相結合，內容豐富多彩，充分結合了團場實際情況，取得了顯著成果。
“風勁好揚帆，奮進正當時”，四十五團將持續做好法治宣傳培訓工作，認真學習弘揚全面依法治國理論思想，高舉社會主義法治旗幟，弘揚法治精神，為四十五團法治建設增光添彩。
法治培訓總結範文 篇11
1月10日，第五師雙河市舉行20xx年“冬季法治大培訓”第一期培訓班，進一步提升團場職工民眾的法治意識，鑄牢中華民族共同體意識。師市黨委常委、師副師長孟憲鋒出席開班儀式並講話。
會議指出，要精心組織，做好服務保障工作，嚴格執行疫情防控工作要求，認真落實測體溫、戴口罩、衛生消殺等措施，確保各位學員身心健康和安全。
會議要求，各位學員要珍惜學習機會，深入學習政治理論、法律法規、新疆和兵團發展史、民族發展史，不斷增強理論水平、法治意識和文化底蘊；要增強集體意識和組織觀念，在緊張有序的軍事化訓練中養成遵規守紀、令行禁止的行為習慣；要積極參加集體活動，展示才藝技能，培養集體榮譽感，確保學有所獲、學有所思、學有所成，增強職工民眾法治意識和法治素養，助力“平安師市、法治師市”建設向縱深推進。
連日來，八十六團“冬季法治大培訓”在該團22個連隊、4個社區全面展開。通過系統、深入的學習《憲法》、《民法典》等法律法規知識，進一步提高職工民眾的法治意識和學法、懂法、守法、用法的意識。
通過認真學習《民法典》、《信訪條例》、《治安管理處罰法》等法律知識，該團四連職工加索爾收穫頗多。
八十六團四連職工：
我們學到了很多東西，在以後工作生活中，我們要善於運用法律來維護自身的.權益。
為確保法治培訓入腦、入心，該團制定了詳細的培訓計畫，因地制宜開展培訓，教育引導職工民眾知法守法；通過以案釋法，向職工民眾普及與生活息息相關的各類法律知識，正面引導、反面警示，精準普法，進一步提高職工民眾的法治意識，同時，做好法律服務工作，積極為基層單位排查化解矛盾糾紛，引導職工民眾依法維權。
八十六團司法所工作人員：
通過宣傳法律法規，提升職工民眾的學法、守法、用法意識。
法治培訓總結範文 篇12
20__年3月13日,我鎮有兩名老師參加了永城市教研室在實驗中學舉辦的《道德與法治》新教材網路培訓活動，此次培訓是由教學經驗豐富且參與了新教材編寫的張廣宇老師和金利老師給我們講解。培訓中，在兩位老師的講解下對新教材有了較深入的理解。可以說新教材對我們教師既是機遇，又是挑戰。通過這次培訓所獲得的感想與體會可概括為以下三點：
一、知道了新教材的編寫目的、內容的設計、教材特點。
培訓中，張老師主要從憲法部分來講解，使老師清楚的認識到統編教材《道德與法治》的編列目的在於同世界性學校德育變革相接軌，以順應時代的變化，推動社會主義核心價值觀進教材，進課堂，進頭腦。新教材內容的設計重點在知識、技能與能力的關係上，採取的內容編列策略是知識、技能引領，活動穿插，在學習知識、技能中來培養學生學習政治的興趣。同時，在解決日常問題的活動過程中適時地結合學生身邊的例子加以講解，這樣有助於提高課程教學的整體效果。使老師清楚地認識到統編教材八年級《道德與法治》的內容是由哪些單元組成，各單元又有哪些知識點的`組成，以及知識點之間的間聯繫，特別是有些框題的教學重點的點撥非常到位。張老師講解的基本框架框架和教材內容分析讓我們理解教材、把握教材有著非常重要而又深遠的意義。
二、認識到應該如何掌握新教材中的重難點。
通過張老師、金老師的經典剖析，使老師們認識到應該怎樣突破新教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的政治素養；怎樣才能將一個個知識點貫穿於我們的日常政治教學過程中。讓老師們認識到在教學過程中，學生應主動學習，教師處於主導地位，加強對學生能力的培養。新教材貴在強調以學生為主體，充分讓學生在通俗易懂但卻蘊含人生哲理的知識點中輕鬆愉快的提高內在的政治素養，形成科學合理的人生觀，價值觀。
三、金老師的“我的教學建議”中的“七用”實用而深刻。
金老師精心準備、幽默風趣、現場說教激起培訓教師的興趣，特別是“我的教學建議”在一線教學中非常實在、有價值：
1.講述幽默有趣的法治故事——用嘴說。
2.播放震撼人心的視頻法治視頻——用眼看。
3.培育理性嚴謹的法治素養——用腦思。
4.領悟教材編寫的主旨方向——用心悟。
5.開展新舊教材的比較——用智研。
6.指引學生建設法治行為——用手做。
7.生髮語言創新美——用情感。
此次培訓，受益匪淺，在二位老師老師精彩的講述中令老師們對新教材有了一個深入的了解，這將成為老師們在以後的教學中能夠正確把握新教材的重難點、駕馭政治課堂的寶貴經驗。
法治培訓總結範文 篇13
為常態化開展好“冬季法治大培訓”工作，六十九團黨委多措並舉推進“冬季法治大培訓”取得實效。
一是提升課程針對性。為進一步提升六十九團“冬季法治大培訓”課程吸引力，為職工民眾提供喜聞樂見的法律知識，在第一期培訓班結束之際，採取向參訓學員發放調查問卷、徵求意見建議，給課程打分等方式，適時在第二期培訓班調整課程，增強課程針對性，及時回應職工民眾最渴望最迫切的法治需求，確保職工民眾對“冬季法治大培訓”的內容感興趣、學法用得上。
二是營造氛圍激發主動性。在各個班級建立學習園地，統一製作學習宣傳展板，公開培訓課程，公開學員名單，公開學習心得，選取班級班委，建立紅黑榜，進一步激發廣大學員的.集體榮譽感和組織紀律性，從而更好激發學員主動學習的積極性。
三是創新課堂教學形式，增強學員參與性。為加深課堂教學的理解能力，編創《民法典》順口溜，通過一問一答等形式，寓教於樂，讓參訓學員積極參與到教學中去，加深學員的理解程度。
四是加強指導檢查，強化班級管理規範性。成立由團紀委、政法辦、司法所組成的“冬季法治大培訓”指導檢查組對授課教師到位情況、學員參訓率、課程質量進行適時檢查指導，確保“冬季法治大培訓”工作有序規範推進。本周總計開展檢查指導3次，印發專報3期。
截止目前，六十九團第二期“冬季法治大培訓”新開班5個，覆蓋職工民眾、連隊兩委、聯戶長、格線長共150人。
為激發“民眾法治大培訓”參訓學員學習積極性，努力營造職工主動學法守法用法的濃厚氛圍，近日，六十九團舉行第二期第一周“民眾法治大培訓”周總結暨表彰會。
表彰會上，團政法辦副主任盧雪玲、司法所所長蒙克那生分別為本周學法積極分子陳萍、渠玉春頒發獎品。同時囑咐他們“你們是全團職工民眾學習的榜樣，希望你們繼續做表率，以實際行動帶動更多職工民眾比學爭先”。
團政法辦副主任盧雪玲說：“我們就是要通過以獎促學的方式讓廣大職工民眾主動參與、積極學習，運用法律知識維護自身合法權益，更好地增收致富。這樣的表彰活動我們今後還會繼續舉辦”。同時，團司法所所長蒙克那生對本周授課教師到位情況、教學質量、學員參訓率等情況進行通報說明。
法治培訓總結範文 篇14
20xx年12月16日至17日，在寧江國中我很榮幸的參加了“天津市河東區教育局與寧縣教育局對口幫扶第一期骨幹教師培訓”。在兩天的時間裡，主要聽了由天津教育專家老師的講座，學習了人教版國中政治課標修訂教材總體介紹（七八年級），受益不淺，感受頗深。現就學習主要內容和學習感受做以匯報。
一、人教版課標教材特點回顧
1、以學生生活為基礎；
2、以學生思想品德發展為根本目的。
對新課標的重要修改有：
1、彰顯生命教育主體；
2、突出法制教育；
3、強化公民意識教育；
4、加強媒體素質教育；
5、增加“了解文化的多樣性和豐富性”，尊重不同文化；
6、新增“要求學生增強與家人共創共享家庭美德的意識和能力”；
7、增加“增加知道人生而平等”；
8、補充“了解不同勞動和職業的特點及其獨特價值”“工匠精神”；
9、增加“體會承擔社會責任”；
二、教材修訂的實際做法
1、調整結構、增減內容，構建符合教學邏輯和學生心理的教科書體系
從各領域內容的前後順序、內容之間的協調與配合，政治內容與相關學科內容的配合，學生的認知特點等角度，調整了不合理的內容順序，構建更加符合教學邏輯和學生心理的教科書體系，以利於學生理解政治知識。
2、反映背景、重視過程、加強套用，使學生獲得政治的基本思想
使學生獲得政治的基本思想是政治課程的.重要目標，也是提升學生政治素養的重要標誌。政治思想是政治學科發生、發展的根本，是探索研究政治所依賴的基礎，也是政治課程教學的精髓。
3、發揮章引言的“先行組織者”和章小結的“概括提升”作用，體現知識的整體性
引言是全章起始的序曲，是全章內容的引導性材料。好的引言，對於激發學習興趣、加強基本思想教學、培養發現和提出問題的能力等都有重要作用。
為更好地發揮章引言的作用，修訂版教科書著重從本章內容的引入、本章內容的概述、本章方法的引導等角度組織相關內容。在具體處理中，不追求“實際問題——政治問題”的單一模式，而是結合具體內容以自然的方式引入。
4、加強探究、重視“綜合與實踐”，積累政治活動經驗、培養創新意識
修訂版教科書非常重視學生創新意識的培養，在內容的呈現上努力體現政治思維規律，倡導探究式學習，給學生一條觀察事物（情景）、發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的線索。
教科書從知識內容的發展脈絡、核心概念、思想方法、學習過程等方面考慮，在一些關節點上設定“思考”“探究”“歸納”等欄目，使他們通過觀察、實驗、比較、歸納、猜想、推理、反思等理性思維活動，促使學生領悟政治的本質，提高政治思維能力，積累政治活動經驗，培養創新意識。
三、對教學的一些建議
1、把整個學段看作一個整體
學生的學習是循序漸進、逐步深入的，概念要逐個學，知識要逐步教。如何處理好這種矛盾，是教學中的核心問題。
2、“理解政治”是教好政治的前提
理解政治就是要了解政治概念的背景，掌握概念的邏輯意義，理解內容所反映的思想方法，把握概念的多元聯繫表示，挖掘政治知識所蘊含的科學方法、理性精神等價值觀資源。
理解教學內容，弄清“是什麼”；
理解教學內容之間的聯繫，在概念體系中認識核心概念；
理解教學內容所反映的思想方法。
3、提高研究教材的水平
“教教材”與“用教材教”並重。
仔細分析教材編寫意圖：教材中的每一句話都是經過仔細推敲的，教材中的例題是經過反覆打磨的，習題是經過精挑細選的。
內容順序不應隨意調整；例子不是不可以換，但換的時候要想清楚理由。
4、重視概念教學
概念教學的核心——概括（同類事物的共同本質特徵）
概括是形成和掌握概念的前提；遷移的實質就是概括；概括是一切思維品質的基礎；概括能力是思維能力的基礎。
5、加強研究方法的引導，提高課堂教學的思想
加強政治教學的思想性，是體現政治的育人價值的需要，也是教改對教學的整體要求，同時有利於學生形成對政治的整體性認識。
總之，通過這次培訓，很好的提升了我的理論素養，開闊了自己的知識視野，在今後的教育教學工作中我定會更加努力，為我縣的教育教學貢獻力量。
法治培訓總結範文 篇15
20__年3月28日，師市黨委常委、副政委，政法委書記，師市黨委全面依法治師市委員會主任、辦公室主任張勇同志主持召開“冬季法治大培訓”總結會議。會上，通報了師市20xx年“冬季法治大培訓”工作開展情況，並對下一步工作開展進行安排部署。
會議指出，在全兵團開展“冬季法治大培訓”，是兵團黨委貫徹落實新時代黨的治疆方略推進法治兵團建設的一項常態化工作部署。師市黨委高度重視，制定實施方案，召開動員部署會、集中開展培訓，全師累計啟動培訓班1628個，培訓13.93萬人，其中師本級63個3322人，團鎮級1565個13.59萬人，達到了預期目標和效果。
會議強調，開展“冬季法治大培訓”，是深入貫徹落實法治思想、貫徹第三次中央新疆工作座談會精神的重要舉措，是推進反恐維穩法治化常態化和反分裂反恐怖反滲透的'工作的重要抓手，也是建設法治師市、平安師市的基礎性工作。師市各級各部門要提高政治站位，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，強化政治自覺、思想自覺、行動自覺，常態化抓好職工民眾法治培訓工作，樹牢法治意識，推動形成辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的濃厚氛圍，高質量推進法治師市、平安師市建設，為更好地履行維穩戍邊職責使命築牢堅實法治基礎。
會議要求，各級黨委（黨組）要切實承擔培訓工作的主體責任，將法治大培訓工作作為一項長期而又重要的任務，作為推動法治師市建設、服務師市經濟社會高質量發展的重點工作來抓，納入重要議事日程，主要領導要切實履行法治建設第一責任人職責，分管領導要抓好具體工作落實。要全面落實“誰執法誰普法”責任制，各單位相關部門要結合工作職能，組織行業骨幹積極開展授課，同時要積極探索新的培訓形式和學習教育載體，不斷提升法治培訓實效性。要統籌做好疫情防控和安全工作，對風險隱患進行及時排查，確保不出任何問題。要互相學習借鑑，以更足的幹勁、更實的作風、更硬的舉措推動法治培訓工作常態化開展，為推進依法治疆奠定堅實基層基礎。師市黨委依法治師市辦要全程抓好落實，開展督導檢查，發現問題，及時通報整改，推動法治培訓工作實現常態長效。