20**年10月11日，12日，xx中心國小校級幹部用兩天時間對轄區xx國小、xx國小等八校進行全面的工作檢查。內容包括：學校管理、校園安全、教學常規、文化陣地建設以及總務後勤工作等方面。每到一校，檢查組各司其職，或查閱資料、或實地察看、或與教師學生交流，在檢查之後的信息反饋上及時向所在學校管理人員提出了整改要求。現將本次檢查情況通報如下：
一、學校管理工作
各國小在管理形式上較為規範，執行力度上基本到位。具體表現為：制度建設健全，管理人員分工明確，財務管理透明，學校工作日誌記錄詳細，呈現逐步規範辦學的良好勢頭。但有待改進之處同樣存在：各校行政議事不多，對召開教師會不夠重視，導致中心國小政務要求、會議信息、活動情況等不能及時全面傳達給教師，學校考勤沒有形成好的制度，歸檔的資料整理意識較差等。
二、校園安全
學校安全工作是頭等大事。只有強化管理、加大教育力度才能確保全全。可喜的是各校對安全管理工作較為重視，對中小安全管理要求落實較好：1、落實了安全目標責任書；2、班級安全工作計畫制訂落實較好；3、各校注重了重點時段的安全教育。如：早操、課間活動、放學路隊護送等，都有記錄可查；4、國旗下的安全教育講話有聲有色；5、各班張貼了學生詳細信息，包括：詳細住址、家長姓名、聯繫方式等；6、多數學校少先隊工作計畫安排了安全教育活動。如：中小本部少先隊安排並舉行了火災應急疏散演練活動，xx國小少先隊11月份安排了“安全伴我行”活動。7、“六個一活動”多數學校做了安排。肖弄國小已經落實安全教育專題黑板報，王灣國小自行編制了安全教育兒歌。8、各校落實了首節課點名制度以及學生離校清點制度，其中，喬木國小落實離校清點制度較好。9、多數學校注重了安全隱患的排查工作。
存在幾個亟待整改的問題：1、少數學校安全目標責任書不符合學校、班級工作實際，較為空洞，責任界定不明確，如：路隊護送、課餘時間誰是什麼職責？沒有界定。2、少數班級安全工作計畫不實際，對抓好安全工作沒有實際作用。3、個別學校安全管理不到位，希望“柴田國小”對發動教師參與安全管理工作一定要引起重視。
存在問題的學校這是管理上的安全隱患，及時進行整改非常有必要。
三、教學常規
本次教學常規巡查重點在三個方面：一是各校校長以及教導主任查教師備課作業測試等管理上的情況；二是教師備課情況；三是教師作業批改情況。
抓常規管理的工作記錄大部分學校是真實、準確的。但楊辛國小、柴田國小無任何記錄，這是管理失職，必須儘快糾正。還有個別學校記錄滯後，沒有堅持每兩周檢查一次。
教師備課基本符合要求。教學計畫周密，進度同步，書寫詳細、規範。但在備課本“教學反思”一欄有老師都是撰寫“板書設計”，不符合備課本書寫要求，更有老師根本沒有反思，如果涉及評職稱或上級主管部門的督察，肯定不合格，希望各位老師引起足夠重視。
作業批改是教學過程的信息反饋。絕大多數老師批改及時，有評語、有等級、有糾錯、有批改日期。非常細緻，非常辛苦。
部分老師存在以下問題：1、作文批改僅有“閱、日期”，無任何評語或修改之處；2、個別學校對“寫字”教材批改不及時，或根本沒有進行寫字指導。《寫字》教材與課本同步，既是教學重難點的複習資料，又是學生養成良好書寫習慣，掌握寫字技巧的良師。農村國小生唯一的寫字訓練教材，我們沒有理由不重視；3、基訓批改落後，不能起到及時複習鞏固的作用；4、美術作業、英語作業個別老師不符合要求，單元測試沒有成績記錄冊；5、柴田國小部分教師沒有備課，嚴重違反教育教學規律。
值得肯定的是：xx國小肖xx生老師基訓批改及時、認真、細緻，學生專門用紅筆糾錯，易於鞏固；xx國小胡存軍老師高年級另加了“詞語練習”作業；xx國小葉xx老師，金xx老師均任教複式班，雖教學條件艱苦，但學生各科作業質量很高，且備課詳實，學校各項活動開展很好。
四、學校文化陣地建設
各校文化陣地建設工作做得較為樸實，這是當前村級國小工作的薄弱環節。
對於中小常抓的方面稍好一些。例如：各校班級黑板報出刊較好，有校園安全主題板報，迎國慶專題板報等。彭橋國小製作了學校宣傳欄，內容較為豐富；xx國小班級宣傳字畫內容全面。其餘學校在這方面比較欠缺，必須要利用有限資金在合理位置製作校園宣傳欄，達到宣傳學校辦學特色，展示學校教育成果的目的。此外班級文化建設同樣要重視。只有營造了良好的學習環境才能鞏固教育成果。《名人名言佳句宣傳畫》《課堂常規》《守則規範》等是教育薰陶學生的無聲力量。