縣直學校專項督查情況通報寧政教督〔2005〕10號 縣人民政府教育督導室於10月24日—11月3日，對寧鄉一中、寧鄉職專等15所縣直學校進行了一輪專項督查。督查的主要內容是班主任工作與檔案工作，另外組織部分學生對學生的基本素質與學校全面工作進行了問卷測試與測評。現將此次專項督查情況通報如下： 一、關於班主任工作 對於班主任工作，我們主要是通過查閱新的《班主任工作手冊》與班級管理的相關資料了解情況的。我們認為有如下幾個特點： 1、學校領導高度重視，工作措施有力。班主任隊伍是學校德育隊伍的重要組成部分，班級管理又是學生管理的重要環節，因而各校均能高度重視這一塊的工作，且有得力的工作措施。在督查中，我們發現每個校均有《班級工作規程》、《班級考核評比方案》、《班主任工作目標考核量化評比計分方案》，且均能按方案落實兌現。四中、二中、一中、七中尤為突出。寧鄉四中一是注意學生科與班主任隊伍的建設。本學期充實了學生科人員，達到7人之多。班主任的聘用做到“嚴格選擇，隨時調換。”同時《加強班主任的培訓，做到了一月一次班主任經驗交流會和理論、業務培訓會，在10月16日請來了全國著名教育家魏書生進行講座。二是注重學生工作與德育工作的方法，有良好的效果。編印《學生必讀手冊》，每個新生入學人手一本；學生科編輯了欄目較多、內容充實、設計科學、印製精美的《學生工作周訊》，此資料分發到每個教師、每個班，起到了良好的效果。對學生的管理，轉變了以往的做法，基本實現了由管到導、由命令到服務的轉變；強調學生自主管理，落實了“教、管、導、育、行”五位一體的學生工作運行機制。三是注重學生工作與德育工作的理論研究與實踐總結提升。鼓勵教師總結德育和班主任工作經驗，每學期編印德育論文專集《德育園》。積極進行德育課題研究，已有多個課題結題並獲國家、省、市級獎勵，名聲遠播。今年結題的《區域性人文資源與青少年思想道德建設》課題獲省二等獎，現正申報國家級參評。寧鄉二中一是規範班級管理，強化競爭機制。對新的《班主任工作手冊》一月一查，有專門通報和作為一項重要指標納入班主任月考核計分。要求各班制定班訓班規、設計製作班旗、譜寫班歌、製作班牌，使一個班級成為一個堅強有力、富有凝集力和戰鬥力的團體，同時也加大班與班之間學習、守紀的競爭和拼搏，形成了全校比、學、趕、超的氛圍和良好的校風。二是創設良好的校園德育氛圍。投資50萬元興建的儒家文化牆既是一道亮麗的風景線，也是一個引導學生思想淨化、奮發向上的好地方。三是班主任培訓做得紮實過細。分年級、全校、年級委員會進行三輪培訓，校領導親自參加主講，班主任互相交流，且根據實情，針對性強。寧鄉一中強化班主任考核，除了年級組每月一次檢查之外，校學生科還每學期進行兩次大型檢查，專題通報。全校統一實行“學生成長檔案記錄”，學校印製了每生一大張記錄卡，各班裝訂成冊，記載資料齊。寧鄉七中，在學生科計畫中明確規定各班主任“規範使用、認真記錄《班主任工作手冊》”，班級管理實行“日報、周總、月結”量化評估，實行班主任一月一次的培訓，編輯了《德育工作手冊》供班主任使用。寧鄉十三中、實驗中學、寧鄉五中、寧鄉十中、寧鄉六中、寧鄉九中、雲帆實驗學校、寧鄉十一中、職業中專、寧鄉三中等校，也均編印了《學生管理制度彙編》等資料，對班主任工作實施嚴格的月考核。 2、班主任工作紮實、過細，為良好校風的形成打下了堅實的基礎。本次督查抽查全部高二年級，通過對《班主任工作手冊》以及班級管理相關資料的查閱，我們發現高中的班主任既能承擔好本身的教學工作，又能辛勤勞苦、紮實過細地搞好班級管理工作。從計畫的制定，到具體實施；從和學生的談心，到家校的溝通；從嚴格的管理，到班主題活動的開展，無一不體現這支隊伍在默默無聞地辛勤耕耘著。寧鄉十三中的高二有20個班，各班的班級管理資料全部到位，沒有一個打破缺口，《班主任工作手冊》填寫規範、記錄齊全。寧鄉九中，除了《班主任工作手冊》以外，還有大量班級管理資料，特別是各班均有每生一張裝訂成冊的《家訪調查情況記載表》，積極地開展了家訪、校訪工作，密切了家校的聯繫。該校還開展了“潛能生”情況摸底，實施包乾到人，進行跟蹤調查。雲帆實驗學校採用“教師承包寢室活動”，深入學生，班主任跟學生交往談心普遍，密切了師生關係，學生視班主任如父母、似兄姐。在督查時，我們發現如下一些班主任的工作尤其突出：一中袁作躍，十四中戴石奇、謝立岩，十三中彭小平、管學良，實驗中學易勝強，二中賀慧、彭學文、賀紅芝，五中文喻，十中周景陽，三中文美霞，七中蔣群、唐林金，六中戴志勇、熊最強，九中劉長雲、張善良、付群英，雲帆王建國，十一中曾紅輝，四中尹建東、劉偉強，職業中專張關林、黎命東、王太泉。 3、注重了方法探索和創新。在對班級管理和學生管理上，學校和班主任除了做好常規性的工作之外，還注意了方法的探索和創新，有效地尋求了管理的新方法。寧鄉一中加強學生思想道德教育，學校已撥出五萬元專款準備成立學生思想道德教育研究會，目前已擬出了章程。十三中開展“班級擂台賽”，促進了全校班級平衡良性發展。五中加強“心理健康教育”，有詳細可行的工作計畫，開發了《心理健康教育》校本教材。六中實施“學生管理台帳”。雲帆實驗校新型班級管理模式，實施“班級自管、學校督查——班級周工作報表制”。十一中推廣“班級命名制”，充分發揮班級的教育功能。 二、關於檔案工作 之所以我們這次督查把檔案工作列為主要內容之一，是因為我們在平時了解到學校的檔案建設是共同的弱點，因而在年初對縣直學校的辦公室主任進行專門的培訓，把此項列入了《年度目標考核》的一個內容。 1、大部分學校重視檔案建設，基本上做到了“三專”。各個學校的檔案工作都在有專人負責，其中十三中、九中最為突出。十三中有高標準的檔案室，有專職的檔案管理人員，且有專門的檔案隊伍。九中有專人負責，且該同志長期以來堅持檔案工作，有很強的工作責任心和較高的檔案建設水平，因而該校資料收集齊全、整理好，而且該校全員檔案意識強，資料歸檔及時。 2、大部分檔案工作人員認真負責。他們能夠做到及時收集資料，及時立檔。六中、四中、九中、二中、十中等校，檔案工作人員思路清晰，除對過去的資料進行了整理歸檔之外，還對近三年來的資料分年度進行了科學的整理歸檔。 3、部分學校檔案質量高。已經在近幾年接近市示範校評估的學校，都有專門的檔案室，有高標準的檔案櫃，有科學規範的近三年檔案資料。 三、關於學生基本素質的測試和學校全面工作的測評 在對學生的問卷調查中，我們設計了兩個板塊的內容，第一塊內容是對學生個人的基本素質進行測試，第二塊是對學校的全面工作進行測評。 1、關於學生基本素質的測試。 首先，測試學生對《中學生守則》的熟悉情況。對《守則》掌握得好的學校有：九中、一中、十三中、四中、雲帆實驗學校。其次，測試學生對校訓的熟悉情況。九中、職業中專學生答的全對，寧鄉一中、二中只有一個未答出，四中只有3個學生未答出。再次，測試學生對黨旗、國旗、團旗的熟悉情況。在問卷中，我們要求學生畫出黨旗、國旗、團旗。對黨旗比較熟悉的學校有：雲帆實驗學校、九中、五中、一中、二中；對國旗比較熟悉的學校有：九中、二中、一中、三中、四中、五中、六中、七中、十中、十一中、十三中、十四中、雲帆、實驗中學；對團旗比較熟悉的學校有九中、五中、職業中專。其中，寧鄉九中最為突出，三旗的答對率均為100%。 但是通過對學生的基本素質測試我們也發現，部分學校忽視了對學生政治素質、人文素質等素質的培養。有的學校的學生對《中學生守則》條文不熟悉，只有幾個人能答出來。還有幾個學校的學生沒有一個能畫出團旗，作為高中階段的學校來說，學生全部是青年，團員所占的比例也不在少數，按理來說，學生是應該熟悉團旗的。 2、關於學校全面工作的測評。 首先，我們對班級、學校的滿意程度進行調查，設計了滿意、比較滿意和不滿意三個選項，統計結果顯示，大部分學校的學生滿意率高，認為自己的學校文明程度高、校風良好。寧鄉九中的滿意率達100%，十一中90.9%，四中86.7%，職業中專81.3%，二中、實驗中學、一中、雲帆、七中、十三中均比較高。其次，對學校開展的活動進行調查。職業中專的學生反映最好。該校本學期舉辦首屆“校園文化藝術節”，以“譜時代鏇律，展青春風彩；當文明學生，建和諧校園”為主題，從10月開始至2006年元月，歷時3個月，總計10大活動，目前已完成了4大活動。此活動既豐富了學生的課餘生活，又寓教於樂，使學生的品德情操受到了良好的薰陶。自活動開展以來，學校的校風、學風大為轉變，違紀的少了，學校活起來了。 但是，學生反映的問題也不容我們忽視。普遍反映的問題是要改善後勤服務質量，有的學校食堂衛生差、少數工作人員服務態度粗暴；二是少數學生存在著不良習氣，如亂丟亂扔、抽菸、喝酒，打架鬥毆也時有發生；三是大部分學校的學生強烈要求多開展課外活動，豐富、充實學生課餘生活。建議學校對學生反映的問題引起重視，進行落實整改。 四、當前存在的主要問題及解決途徑 1、規範和強化《班主任工作手冊》的使用。學校應注意指導、培訓班主任如何使用好這個《手冊》，如何規範地填寫，發揮其應有的功能；同時，學校應強化對《手冊》使用的考核，做到定期或不定期檢查，以較重的份量納入班主任工作月考核計分。 2、明確德育主題，貫穿學期或學年始終，並形成序列。部分學校或者德育主題不鮮明、或者德育多主題。建議要在學期或學年根據學校實情響亮提出主題，並落實在每月圍繞主題有階段地開展活動。其次是不成序列的問題，存在學校德育計畫中主題與活動、班主任工作計畫與學校德育計畫不成序列的現象。建議班主任工作計畫的制定和班隊主題活動的安排要緊扣學校德育計畫和活動，才能形成序列，達到應有的教育效果。 3、進一步重視學校自身德育資源的開發與利用。學校的校訓、校史是學校自身重要的德育資源，對學生有深刻的教育作用。但是大部分學校對這一點忽視了，表現在學生對校訓和校史知之不全或乾脆不知道。還有就是有的學校大部分學生對《中學生守則》不熟悉。建議學校在新生入學教育時要就校訓、校史和《中學生守則》作重要內容來培訓。 4、檔案建設工作問題較嚴重。表現在資料收集不及時，收集不齊，立檔欠科學。建議學校加強領導，配好專職檔案管理員，強化全員檔案意識；完善檔案管理機制，處理好檔案室與各科室之間檔案登記關係，形成檔案制度。實行檔案責任追究制；按學年度、按省、市評估體系科學立檔。另外，隨著音像資料的增多，注意設定音像檔案科目，保存好珍貴的音像資料；對歷史檔案資料來一項全面的徹底的清查整理。 此次專項督查，我們意在通過督查的手段從以上幾個方面來了解掌握學校管理情況，發現典型，總結成績，推介經驗，尤其是發現問題，探討方法，尋求對策，解決問題。所以我們在督查時特意安排了一個多小時來進行情況交流與探討。對於這一點絕大部分學校領導能夠高度重視和認真對待，虛心聽取意見，積極參與討論、研究。特別是寧鄉一中，校長、書記、副校長和相關科室負責人全部到位且自始至終配合督查。但也有個別學校沒有認真對待，淡然處之。 寧鄉縣人民政府教育督導室 2005年11月11日主題詞：通報縣直學校專項督查 送：15所縣直學校 抄：縣政府辦、縣人大教科文衛委、縣政協教科文衛委、縣教育局