“一顆童心就是一個世界。”要想準確評價學生，就必須增強研究意識。“四心相連”式評語使我走進了學生的世界。以前，我也了解學生，但這一次，我真正全面了解了學生。了解了每個學生成長的家庭情況;了解了學生父母的知識素養，教育觀念及教育方法;了解了學生成長的經歷;了解了學生的興趣愛好和心理素質，性格特徵等等。在此基礎上，我認真研究了每個學生，寫出了比較恰如其分的評語。
另外，“四心相連”式評語加強了我和家長的溝通。以往，我常常因為時間限制而難以與家長保持良好的溝通，在一定程度上，造成了學校教育與親職教育的脫節。因此，“四心相連”式評語為我和家長創設了一種主動溝通的和諧氣氛。
總之，通過對“四心相連”式評語的嘗試，我感到這種評語有利於促進學生全面、健康地發展;這種評語將伴隨每一位學生的成長，激勵他們蓬勃向上的自信，使他們從小樹立笑對未來挑戰與困難的信心，為做21世紀的高素質人才奠定良好的基礎。