（九） xx年10月18日 星期二
今天，我見證了實驗國小“教師專業技術崗位設定考核”評分工作的全過程，並且也參與了對教師所提供資料的審核與評分。充分體現了實驗國小依法治校、民主管理。考核方案，經歷了《方案（草案）》——公示——公開徵集意見——《方案（修訂案）》——公示——再徵集意見——《方案》——《補充方案》。先後召開總支會、行政會、教代會主席團擴大會、教職工大會共10多次會，討論、研究《方案》，最後由教代會表決通過後實施。
“教師專業技術崗位設定” 工作涉及到教師的自身利益，敏銳性強，實驗國小反反覆覆徵集意見，修訂方案，這使民眾關注的熱點、難點問題迎刃而解，確保了學校的和諧穩定發展；又充分發揮了教代會作用，讓教職工參政議政，審議學校的發展目標、建設項目、重大決策等，調動了教職工辦學的積極性，提高了教職工的“主人公”意識。
（十） xx年10月19日 星期三
為了加快青年教師、新調入教師的成長，使他們的教學水平再上一個新台階，實驗國小於今天下午召開了青年教師、新調入教師工作座談會。會議由辦公室桂主任主持，學校領導班子成員出席了會議，青年教師、新調入教師20餘人參加了會議。
座談會以“學榜樣、談感受、愛學校、促發展”為主題，首先是青年教師、新調入教師代表發言，誠懇地談了調入實驗國小的感受和他們眼中的實驗國小，他們談得最多的是：來校後他們在工作上得到許多老教師的幫助和關愛，深受老教師關愛學生、兢兢業業、嚴謹治學的作風影響；通過聽課、評課及課後交流，在很多方面得到提高，不論從教學水平還是管理水平上都有很大進步，感覺新環境使他們的生活愉快、充實、緊張並充滿挑戰，他們表示在以後的工作中將積極進取，繼續向老教師學習，在教學實踐中銳意改革，探索規律，努力提高自身素質，不斷提高自己的教育教學技能，使自己早日成為一名業務水平高，教學能力強，受學生歡迎的優秀教師。姚校長在總結講話中指出，青年教師、新調入的教師要不斷加強自身的學習，不斷提高自己的教育教學水平和教育科研水平，要認真學習和總結在學生管理上的經驗，儘快使自己成長起來。
“青年教師座談會”是學校關懷青年教師成長、了解青年教師專業發展需求的重要途徑。這次會議時間不長，但意義深遠，既加強了青年教師和學校之間的溝通和聯繫，又有利於青年教師的成長、成才。為提高實驗國小教師隊伍整體素質及對青年教師迅速融入學校，迎接新的挑戰，更快地成長起到了積極的推進作用。
（十一） xx年10月20日 星期四
今天我們在姚校長的帶領下，到天門市拖市國小參加了 “課外訪萬家”推進會活動。活動議程有六項：首先，參觀了拖市國小校園；接著，在學校四樓會議室，拖市鎮領導致辭；觀看活動專題片；六個學校進行了典型發言；然後是局分管領導對“課外訪萬家”調研情況進行了通報；最後是局主要領導講話。
“家訪是教師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問，是對教育教學工作的重要補充，絕不能用電話、書信、網路等形式代替家訪。”這是天門市教育局黃局長重點強調指出的，可見領導對這項活動之重視。聆聽了他的講話，我明白了，原來這次“家訪”活動不同於以往的“作秀”，它要返璞歸真。通過查看相關擋案，我知道了這次家訪工作注重創新，紀律嚴明，措施得力，資料齊全，效果顯著。六位代表的發言都非常具有典型性，他們所講述的內容均令人耳目一新，既有經驗介紹，又有真情流露，能給聽者以很深的啟發，給我們留下了深刻的印象。
參加完今天的推進會後，我信心百倍。我相信：有先進的典型可以學習，有領導的鼓勵和重視，我作為一名分管這項工作的同志，我校的“課外訪萬家”活動也一定會取得圓滿成功，我也有理由相信：我個人將在這個大舞台上跳出我的風采。
（十二） xx年10月21日 星期五
今天觀摩完學校安排的活動後，我來到了分管政教工作的石校長辦公室，向她討教學校的特色教育活動，石校長主要就學校的“名生”與“名作”評選工作情況向我作了介紹。基本思路主要體現在“七個一”，即劃定一個範圍、設定一套程式、成立一個專班、打通一個通道、開展一次集中評選、召開一次表彰會、開闢一個榮譽廊。