學校針對未成年人喜歡祟拜明星、追捧明星、效仿明星的這一種社會現象，開展了以“打造學生身邊偶像、引導學生學習身邊榜樣”為活動宗旨的“名生”、“名作”評選活動。這一創造性的工作舉措，讓教育更貼近學生的生活實際，讓學生學會了做人、學會了勞動、學會了審美、學會了感恩、學會了相互合作，塑造了學生美好的心靈和健全的人格，促進了學生的健康成長。爭當“名生”、爭作“名作”已成為該校廣大學生的共同行動。這一特色教育活動受到了省未成年人思想道德建設工作領導小組的表彰與獎勵。相比之下，我校的特色教育活動雖然也有獨創，但還不夠深入、沒有長期堅持一貫。我相信只要我們把教育當回事，用心用情地去做，通過努力也一定能縮小差距，推動、最佳化我們的教育。
（十三） xx年10月24日 星期一
根據學校安排，今天我們深入到政教處，了解學校德育工作開展情況，聽取了政教處雷主任關於學校德育工作情況的經驗介紹：一是從理論上加強學生德育教育，主要是抓新生的入學教育和假期生活調查，並利用家長通訊、紅領巾電視台、主題班隊會等豐富德育形式。二是開展各種活動來落實德育工作，學校把主題教育分解成為內容各異的專題：每年的3月為文明禮貌教育月，4月為革命傳統教育月，5月為法制紀律教育月，6月為理想前途教育月，7－8月為社會實踐教育月，9月為行為規範教育月，10月為愛國主義教育月，11月為名生名作評選月，12月為勞動感恩教育月，元月為藝術活動月等。三是抓平時的檢查評比和活動結束時的總結與改進。
聽完雷主任的介紹，結合這段時間的觀察，我的感觸頗深。學生的日常行為規範很多，習慣的養成也非“一蹴而就”，不“習”就不成“慣”。在學校里，“文明衛生監督崗”會及時提醒，校園廣播站每天表揚學校的好人好事，不定期的對那些“出格”者曝光，每位學生遵守日常行為規範的情況與班級流動紅旗掛鈎，這樣學生就不敢“輕舉妄動”了，久而久之，好的行為習慣就養成了。學校的各項主題教育，既各有側重，又互為依存，構成了一個多姿多彩的德育系列，讓學生的情操在活動中得到了陶冶和升華，增添了他們的德育“內力”。
我認為當前社會正處於一個不斷變革和發展的時期，學校德育工作面臨嚴峻挑戰，為了做好學校德育工作，必須做到領導重視德育工作，提高教師德育水平，加強校園周邊環境治理，開展好系列活動，拓寬德育途徑，方能撐起教育的一片晴空。
（十四） xx年10月25日 星期二
今天下午，我們在指導老師的帶領下前往集“全國aaa級民辦放心學校、全國素質教育示範校、全國民辦教育教學質量示範校、湖北省五星級民辦學校”等眾多榮譽於一身的湖北省明星民辦學校——湖北天門杭州華泰中學，進行參觀學習。在該校行政的引領下，我們參觀了學校校園：撲面而來的仿古文化牆、形式多樣的宣傳櫥窗、以孝敬感恩為主題的特色標語，如一串串珍珠在我們面前呈現，玲瓏剔透的綜合樓、別具一格的逸夫樓、曲折靜幽的科技樓、花團緊蔟的風雨花壇……一切如新友般歡迎著遠到而來的客人們。隨後，我們翻閱了學校的管理條例，聆聽了辦學經驗介紹，重點參觀了該校的學生寢室，每個寢室都各具特色，雅致的寢室名稱、各表心志的寢室口號、責任到人的安全保障體系，讓我們驚嘆。
在參觀學習回來的路上，我的大腦就一直在思索。華泰中學名氣為什麼如此之大？吸引家長和學生究竟靠的是什麼？起初我並不明白，一個小小的縣城裡的一個小小的私立中學，給教師的待遇並不算優厚，為什麼卻對教師如此的苛刻。僅對教師的文明管理細則多達三百六十條，並且款款都是禁區，條條都是紅線。後來我明白了，華泰中學的辦學理念是“為了學生的未來，為了家長的希望，為了社會的發展。尊重主體，尊重全體。”其實這也應該是每一位有著時代責任感的教師的教育理念。這個理念里學生是主體，這個理念里沒有教師，教師在哪裡？教師在暗處，在學校工作的每一個細節里，在學生成長的每一個細節里，瑣細之中見精神。華泰人早已把這些細則轉化為自覺行為，這裡的師生了不起！
（十五） xx年10月26日 星期三
根據學校安排，今天我們觀摩了學校教學常規檢查和教師“課外訪萬家活動”。教學常規檢查由教務處組織，所有學校領導和年級教學組長參與，分年級組分學科對教師的備教改導情況進行了檢查，並做了詳細記載，下發了教學檢查情況通報。教師“課外訪萬家活動”由辦公室組織，全體教師共同參與，要求學校領導帶訪，正副班主任主訪，科任教師隨訪。我有幸被分派到五（3）班隨訪，見證了這一家訪過程，領略了實小名師的家訪藝術。