聽她的講述，這又是一個研究狂，除了吃飯、睡覺，其它的時間就是研究數學習題，調研聽課，寫自已的研究心得，多篇論文在全國頂級的雜誌上發表，一個女教師能研究到如此地步，真的很是了不起，這又讓我見識了專注的力量。在研究中她享受到數學的美和快樂，在她的研究下，她的學生是幸福的，沒有任何的課業負擔，她講她儘管不用布置課外作業，但由於她的個人魅力和帶給學生在課堂上學習的快樂，學生還是在課外去找習題做，學生這時的做是主動的，發自內心的為自已做，不是為了完成任務，這樣的作業不成為負擔。這可能是理科教師教學的最高境界，通過自已的研究最大限度地提高課堂教學效率，所有的問題儘可能課堂內解決，不給學生額外的負擔。
但我們現在的大部分教師不願意這樣做，也不想研究，當然也缺乏研究方面的指導和氛圍（教育主管部門有責任搞這樣的一些有意義、有價值的培訓，所以我個人感覺本次的培訓真的很有價值，基本上講課的每一個專家，我都會找機會和他們聊幾句，聆聽他們的教誨，和他們儘管是很簡單的交流，也讓我大開眼界，受益扉淺），所以我們大部分年輕教師就把大量的練習作為學生取得好成績的法寶，在短期來看，學生的成績是不會差的，但長期來看，學生的創新、發散思維基本上遏制了，並且後續的學習熱情和激情也抹殺掉，看我們現在很多學生考上大學之後，基本上什麼都不想學了，主要是因為中學階段的學習量過度透支了。這不怪學生，也不能一味抱怨這一個體制，為什麼張老師能做到這一點，學生這么喜歡她的課，學生上她的數學學得這么輕鬆，這除了她的個人魅力之外，她的持續不斷的研究，對教育教學的激情和對學生的愛，讓學生喜歡她和喜歡上她的課。她的成功，值得我們每個教師好好反思，如果我們每個教師從自身做起，做一些有益的教學研究，即使是淺層的研究，在保證一定教學質量的情況下，也可以減輕學生百分之20-30的負擔，如若如此，真的是功德無量。
由於聽的是大量的習題分析，所以簡要談一點體會，張老師強調我們在平時的數學教學中，對課本上的一些典型的例題和習題的教學一定要引起重視，在講解時最好能多角度挖掘它們的價值，作一些不同背景下的變式處理，解題方法的歸類指導，還要注意習（例）題的講解和後面知識的銜接。如她在講課本上的四邊形內角和定理為360度的證明時，在她的引導下，她的班級學生提出了15種不同的證法，提出證法之後，她並沒有就題論題（現在的很多習題課都是就題論題，沒有提升學生的思維層次），而是引導學生對15種不同的解法進行相應的解題策略的歸類，並滲透了數學很重要的化歸思想，如四邊形轉化為三角形，化為特殊的四邊形來解決，並把四邊形想像成一個橡皮泥，可以採用拉伸拓展的方法來解決這一問題，把數學課堂變成遊戲的課堂，在遊戲中玩數學，你講這樣的課堂學生不喜歡嗎？你講這么高效的課堂還用布置課外作業嗎？
張老師對平面幾何問題的研究讓人嘆為觀止，人稱杭州數學界的幾何魔女，果然是名不虛傳。張老師的研究精神值得我好好學習，在今後的教學實踐中，我還是儘可能多的嘗試去研究一些問題，以此來減輕學生的課業負擔。
下午是杭州的一家軟體公司的負責人來推銷他們的教學軟體，軟體挺好的，就是價錢有點貴，我們建議他最好能和學校合作，造福於教師和學生。
初三數學教師解題教學能力提升培訓日記(七)
6月26日，陰轉晴，第六天上課！
今天上午講座的是寧波市鎮海蛟川書院徐其學老師，蛟川書院我還是第一次聽到這個名字，一開始我很不理解，這也是一個學校名字嗎？聽子徐老師的介紹之後，我才知道蛟川書院相當於是寧波鎮海中學的附屬中學，每年中考有近300多名學升入鎮海中學，在全省有很高的知名度，招生範圍很大，面向全省，能進蛟川書院的基本上是寧波市各國小和全省各地國小的精英學生，所以他們的生源特別好，學生中考成績也是非常了得，據徐老師講，他們學校的數學中考成績平均分都可以達到110多分（滿分是120分）,這簡直是讓人不可思議，下面很多國中一個班考出一個110分以上都已經很難了，而他們的學生……，
我想不能一味指責人家生源好，把好的學生引導好，也需要教師的功底，也不是一件容易的事。他們學校的成功從徐老師身上我就可以看出一點端倪。
徐老師給我們講的主題是中考壓軸題分析及解題策略，他把浙江省近幾年各地的中考試題梳理了一遍，重點分析了壓軸題的一些共性的特徵及相應的解題策略以及給我們所帶來的教學啟示。