四要立足崗位深化教育。這次專題教育的對象很明確，就是縣處級以上領導幹部，我們要抓住關鍵少數開展專題教育，防止對象擴大化。首先，大家作為領導幹部，要遵循中央和省委、省教育工委的統一原則要求，緊扣“三個著力解決”，真正把自己擺進去、擺到位，從信仰信念、黨性修養、權力行使、紀律規矩、做人做事等方面，進行嚴肅認真的對照檢查。其次，作為高校的領導幹部，我們要圍繞學校內涵發展，轉型發展，服務地方經濟，實現教育現代化的目標，把“不嚴不實”問題往深里找、往細處查，找準、找實、找具體，把“三嚴三實”的要求深入落實到促進最佳化教育結構、提高教育質量的具體實踐中。再次，作為學校各部門單位的領導幹部，我們的崗位不同，職責有別，必須立足本職深化專題教育。要著力在貫徹黨的教育方針、謀劃學校綜合改革、統籌學校轉型發展、提高教育管理水平、強化為基層服務、辦人民滿意教育等方面下功夫；要著力在推動學校轉型發展、內涵發展、提高人才培養質量、服務國家創新驅動發展戰略、加強師德師風建設、樹立優良學風校風、服務廣大師生等方面下功夫。
二、紮實做好專題教育的關鍵動作
從嚴從實推進專題教育，必須堅持高質量、高標準、嚴要求，重點是做好四個“關鍵動作”，即專題黨課、專題學習研討、專題民主生活會和組織生活會、整改落實和立規執紀。對這四個關鍵動作，一定要抓實在，抓到位。
第一，堅持示範引領，講好專題黨課。學校黨委和各二級院系黨總支（黨委），要以高質量講黨課啟動開局，是這次專題教育的一個重要特點，是落實黨委、黨總支書記履行黨建工作第一責任人職責的具體體現。今天，學校黨委書記肖xx同志代表黨委作了精彩的黨課，表示我校“三嚴三實”教育已經啟動，各二級院系黨委（黨總支）書記要在6月上旬帶頭在本單位講一次專題黨課，啟動本單位的專題教育活動。專題黨課要做到“三個講清楚”，即講清楚“三嚴三實”的重大意義和豐富內涵，講清楚“不嚴不實”的具體表現和嚴重危害，講清楚落實“三嚴三實”的實踐要求。黨課要講得好，就必須精心準備，做足功課。一是要學精研透，認認真真讀原著、學原文、悟原理，切實領會好中央、省委、省委教育工委和學校黨委要求，把握實質，得其要義。二是要摸清情況，帶頭深入院系教學科研管理服務一線，實地了解廣大黨員幹部和師生員工在想什麼、盼什麼。只有這樣，才知道怎么講，怎樣講到心坎上。三是要聚焦問題，要對照學校黨委書記肖xx同志提出的“九個方面”突出問題，緊密聯繫實際，把領導幹部思想上的模糊認識點出來，把教育實踐活動整改不到位的問題點出來，把“不嚴不實”問題點出來，點具體、點深入、點到痛處。四是要深挖根源，就領導幹部自身來說，要分清哪些問題根子出在理想信念動搖上，哪些出在黨性觀念不強上，哪些出在宗旨意識淡薄上，哪些出在道德品質不高上，哪些出在遵紀守法不嚴上。從領導班子講，要分清哪些問題根子出在思想教育不夠上，哪些問題出在日常管理“軟”和“寬”上，哪些問題出在制度執行不力上。在找準問題的基礎上，提出針對性的解決思路和方法，幹部才能受警醒、明方向、見行動。學校黨委將把黨委、黨總支書記專題黨課講稿擇優彙編成冊，進行交流。
第二，強化思想自覺，搞好專題學習研討。踐行好“三嚴三實”的前提在於思想認識水平的提高，在於思想理論上的自覺。根據中央和省委的要求，在學習內容上，要突出三個重點，即深入學習xx總書記系列重要講話精神，學習黨的章程和黨的紀律規定，同時要認真研讀《xx談治國理政》、《xx關於黨風廉政建設和反腐敗鬥爭論述摘編》等著作，領會核心要義，掌握精神實質。在學習安排上，重點分3個專題開展學習研討。第一個專題，是嚴以修身，加強黨性修養，堅定理想信念，把牢思想和行動的“總開關”，5月至6月進行；第二個專題，是嚴以律己，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，自覺做政治上的“明白人”，7月至9月進行；第三個專題，是嚴以用權，真抓實幹，實實在在謀事創業做人，樹立忠誠、乾淨、擔當的新形象，9月至10月進行。在學習方式上，要注重“三個抓實”。一是抓實個人自學和集中研討。領導幹部都要原原本本、逐章逐篇學習中央和省委規定的學習內容，認真做好學習筆記，積極撰寫心得體會。在自學的基礎上，精心組織好集中學習研討。每個專題，至少組織1次集中學習，時間不少於2天。集中學習主要是班子成員坐下來專題研討，每位領導幹部都要認真撰寫發言提綱並逐一發言。學校黨委將對各院系、職能部門集中學習的情況進行抽查。二是抓實革命傳統教育和實踐體驗。要深入革命老區，到紅色基地接受革命傳統教育；到邊遠貧困地區學校進行實踐體驗，開展定點幫扶，讓領導幹部從中堅定理想信念、強化黨性觀念、錘鍊思想作風。三是抓實正面教育和反面教育。要發掘、推介、宣傳一批學校領導幹部踐行“三嚴三實”的先進事跡，從先進典型中受到教育、汲取正能量；組織領導幹部觀看警示教育片、參觀警示教育基地，從反面典型中受到警醒、增強免疫力。