第五，要高質量召開專題民主生活會和組織生活會。這次民主生活會和組織生活會，中央提出“兩對照三聯繫”的要求，即：對照黨規黨紀、國家法律、黨的優良傳統和工作慣例，對照正反兩方面典型，聯繫個人思想、工作、生活和作風實際，聯繫個人成長進步經歷，聯繫教育實踐活動中個人整改落實情況。一是查擺問題要深入。採取自己找、民眾提、上級點、互相幫、集體議等形式，深入檢查掃描，把“不嚴不實”問題擺準、擺實、擺具體，切忌籠而統之、千人一面，切忌表面化、臉譜化。二是剖析原因要深刻。要從理想信念、黨性觀念、宗旨意識、道德品質、法紀意識等方面，對查擺出來的“不嚴不實”問題進行認真分析，深刻剖析產生問題的根源。三是交心談心要真誠。要敞開心扉、真誠交流、充分溝通、交換意見，既主動說出自己的問題，也點出對方的問題，力求把問題談開、把意見談透、把道理談明、把思想談通。四是開展批評和自我批評要嚴肅。增強黨內生活的政治性、原則性、戰鬥性，需要開展積極健康的思想鬥爭。開展自我批評要拋開面子，開門見山、抓住要害，敢於揭短亮醜；相互批評要動真格、有辣味，出汗排毒、使人受益。五是整改措施要有力。有問題就必須有整改措施，有不足就必須改進提高。對自己查擺出來的問題和相互批評指出的問題，要列出實打實、看得見、摸得著的硬措施，同時，領導幹部要在專題民主生活會上對教育實踐活動和上年度民主生活會個人整改事項完成情況進行報告。
第六，要高質量抓好整改落實和立規執紀。教育是為了解決問題，解決問題才是最好的教育。開展“三嚴三實”專題教育，必須把落腳點放在解決問題上，把問題整改和立規執紀落到實處。一要列出清單、專項整改。專題民主生活會和組織生活會後，領導幹部要把“不嚴不實”問題梳理清楚，列出“不嚴不實”問題整改清單，明確整改責任、整改目標、整改措施和整改時限，即知即改，立行立改。要持續抓好教育實踐活動的深入整改，實行銷號管理，兌現各項承諾。要把民眾反映強烈、影響面大的“不嚴不實”問題，納入專項整治內容，集中治理，特別是要抓好作風不正、作風不實、謀事不實、創業不實等問題的整改。二要建立機制、督促整改。要建立整改跟蹤督查機制，對整改不力的約談提醒，對態度消極、虛以應付的嚴肅批評。有些“不嚴不實”問題，往往上下交織。上改下不改，或下改上不改，都難以改徹底。要利用這次專題教育各級同步進行的契機，分清責任、上下聯動，以上帶下、以下促上，把整改措施落到實處。三要立規執紀、剛性整改。重規嚴規、正風肅紀，是黨中央全面從嚴治黨的鮮明特點。王岐山同志指出，要喚醒黨章黨規意識，把紀律和規矩挺在法律前面。我們每一名黨員都要經常看看《黨章》，經常重溫入黨誓詞。要注重製定有效管用的制度、強化制度的剛性執行，防止打折扣、搞變通，防止“破窗效應”。要強化正風肅紀，對“不嚴不實”問題突出的領導幹部，要在立足於教育提高的基礎上，嚴格責任追究；對“不嚴不實”問題嚴重的班子，要進行整頓。
三、堅持從嚴從實，深入準確把握“三嚴三實”專題教育原則
這次“三嚴三實”專題教育，是新形勢下思想建黨融入經常性教育的一次探索實踐，我們要吃透中央精神，把握基本遵循，切實做到“四個貫穿始終”。
第一，要把思想武裝貫穿始終。教育的本質是教化，教化的要害在於從思想上解決問題。在專題教育中，專題調研要聯繫幹部的思想實際，掌握幹部的思想動態，從思想方面深刻剖析問題根源，把握方向，尋求對策。專題黨課要把思想層面與“三嚴三實”要求不相符的問題講深講透，讓黨員幹部在思想上受警醒、受觸動、受啟發、受教育。專題研學要用好思想建黨這個傳家寶，真正打牢黨員幹部的理想信念之基，補足精神之“鈣”。專題交流要突出思想交流、思想碰撞、思想交鋒，將身邊典型的先進思想轉化為示範，相互啟發，解除困惑。專題民主生活會和組織生活會要從靈魂深處，查清思想根源，直面思想要害，通過思想上的鬥爭達到思想上的團結。整改立規要以思想上的轉變推動行動上的整改，真正做到以知促行、知行合一。
第二，要把問題導向貫穿始終。“三嚴三實”是針對黨的思想政治建設和作風建設中的突出問題提出來的，專題教育也要針對問題來展開。要把問題意識、問題導向貫穿專題教育的全過程，堅持把聚焦問題、對準問題、解決問題作為出發點和落腳點。要認真查找問題，把自己擺進去、擺到位，把問題找明白、找準確，尤其是在專題調研中，要深入到困難最大、矛盾最集中的地方，通過最直接的調查方式和最切身的體驗，從基層和民眾中找準查實黨員幹部存在的“不嚴不實”問題。要深刻分析問題，緊緊盯住“不嚴不實”問題的具體表現，一條一條梳理、一項一項分析，穿透現象看本質，去粗取精、層層深入，弄清問題性質、找到癥結所在，自我剖析要見筋見骨，真正觸及靈魂。要切實解決問題，對梳理出的“不嚴不實”問題，要列出清單，真改實改，做到有什麼問題就著力解決什麼問題，什麼問題突出就重點解決什麼問題，以解決問題的實效來檢驗專題教育的成效。