3.專題教育的具體措施和動作
根據中央、省市委部署，“三嚴三實”專題教育不是一次活動，不分批次、不劃階段、不設環節，融入領導幹部經常性學習教育，重點圍繞“四專題一強化一行動”組織實施。即專題黨課、專題學習研討、專題調研、專題民主生活會組織生活會、強化整改落實和立規執紀和開展“四查四比”行動，6個內容。具體動作是
一是，全院範圍內開展意見徵集工作。向全院基層黨組織和廣大師生員工徵求學院領導班子及中層幹部中存在的“不嚴不實”問題和對本次專題教育活動意見和建議（5月27日上網了）,作為制定我們專題教育方案的重要依據，為後續的學習、調研、排查、整改打下初步的基礎。基層黨組織的徵求意見我們截止到28日下午，對於全院教職工的意見徵集，我們貫徹整個專題教育始終，對於幹部隊伍作風和專題教育工作大家有任何的意見和建議都可以向組織部、監審處反映，大家要實名反映，以便我們深入了解調查，向當事人反饋。學院成立專題教育協調小組，由郭冬梅同志擔任組長、陳芷同志擔任副組織，辦公室、組織部、宣傳部、紀委辦分別組成綜合組、聯絡組、宣傳組、督查組負責專題教育各項工作的統籌協調。
二是，以學習市委藍書記“三嚴三實”專題黨課內容、黨委書記帶頭講“三嚴三實”專題黨課為起點，啟動和部署專題教育工作，明天將專題學習市委藍書記的專題黨課內容。今天的部署會議後，6月份，各總支（直屬支部）書記、機關各支部書記到所在黨組織為全體幹部和黨員做專題黨課一次，並傳達院專題教育工作的精神。黨委其他成員也要在適當範圍為分管部門、聯繫系部的黨員幹部講黨課。時間節點為6-10月份
三是，從5-10月，開展三輪專題學習，每一輪學習開展2次交流研討，邊學習、邊排查，邊修訂自己“不嚴不實”的問題清單，完善自己的對照檢查材料和整改措施。第一輪要學習xx總書記視察江蘇時的重要講話，以及總書記關於加強黨性修養、堅定理想信念等系列講話精神，結合建黨94周年開展多種形式的黨性教育活動，增強黨的意識、黨員意識、紀律意識、規矩意思。第二輪要重點學習研討如何嚴格遵守黨章，落實習xx總書記在十八屆中央紀委五次全會上提出的“五個必須”要求，研讀習xx總書記關於加強作風建設、嚴守政治紀律和政治規矩等系列重要講話精神，認真學習黨內政治生活有關規定，深入學習貫徹中央八項規定、省委十項規定精神以及作風建設相關制度規定，深入學習貫徹省委關於推動全面從嚴治黨的一系列決策部署，以及省委關於落實從嚴管理幹部“五個要”的若干規定。第三輪要學習xx總書記關於全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨以及黨風廉政建設和反腐敗鬥爭等系列重要講話精神，採取多種形式開展先進典型的學習宣傳和警示教育。圍繞學習內容，我們和暑期幹部培訓班、大學習大討論大落實活動的交流研討都結合起來，即將下發的檔案上都有具體的安排，請大家對照執行。伴隨3輪學習，6次交流研討，我們確保每箇中層主要負責人都有主題發言的機會。
四是，聚焦“不嚴不實”，開展“三聯四進五聽”的調研工作。在調研中聽取意見，形成三嚴三實心得體會、個人問題清單、整改措施。“三聯四進五聽”具體是院領導聯繫分院部、中層主要負責人聯繫專業教學團隊和班級、科級幹部聯繫師生個人，走進行業企業、走進教研室、走進課堂、走進宿舍，聽取校外單位對學院服務地方和專業建設的建議，聽取專業教學團隊的集體備課和研討情況，聽取“隨機課”、“公開課”和“班會課”，聽取教師對民眾路線教育實踐活動期間的評價和“不嚴不實”問題的反映，聽取學生對學校、教師的意見和建議。“三聯四進五聽”過程中發現的問題，要迅速總結歸類、分析研判，從主觀上找原因，從作風上找癥結，以“不為問題找藉口，只從思想找根源，不為困難找推脫，只從作風求突破”的自省自覺，把問題找出來，要求不能僅僅以為師生辦幾件實事、獲得師生的理解認同代替查找自身問題。整個調研的過程是6-11月，貫穿專題教育始終。
五是，召開“三嚴三實”專題民主生活會和組織生活會。xx年底，學院領導班子和黨總支以踐行“三嚴三實”為主題召開年度民主生活會，黨支部召開組織生活會。要對照黨章等黨內規章制度、黨的紀律、國家法律、黨的優良傳統和工作慣例，對照正反兩方面典型，聯繫個人思想、工作、生活和作風實際，聯繫個人成長進步經歷，聯繫民眾路線教育實踐活動過程中個人整改措施落實情況，深入查擺“不嚴不實”問題，進行黨性分析，認真嚴肅開展批評和自我批評。時間節點為12月。