實是實幹，用心去乾教育，還是那句老話，把愛傾注於教育，把愛傾注在學生身上。要務實取信，時刻想著學生的發展，家長的重託，一切為了學生， 有人作過這樣的比喻：孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下行為的種子，就會獲得習慣的收穫；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收穫；你播下品德的種子，就會獲得命運的收穫。 我在班集體建設中，努力營造平等、和諧、友愛的氣氛，讓每一位學生體驗集體的溫暖和同學的友誼，充分尊重每一位學生，讓他感受在班上的一席之地。有機會地調動每一個同學的積極性，讓她們每個人都參與班級管理。
今年的班級文化建設，帶領全班同學一起構思，一起行動，從每一筆線條、每一縷色彩、每一道裁剪，每一個星星，凝聚著她們的智慧和才藝。完成了教室布置，同學們對自己的作品都讚不絕口，因為她們每個人參與了，凝聚了全班的點滴付出。上周張妍老師和我說，你班的文化建設很不錯，當時很欣慰，我覺得哪怕得到一個人的肯定，那付出也值得了。課前十分鐘的唱歌不再是應付老師的監督，實實在在變成了她們專業素養提升的機會。讀書活動也變得靈活，讓同學們分組組織，各組有各組多變的形式，學習了知識也鍛鍊了能力。
我也去儘量關心到每一個同學，據平時的觀察和同學們的了解，我知道了每個同學的家庭情況和每個星期的花銷。有的同學出手大方，充闊氣，我告訴她珍惜父母的血汗錢，不買飲料，自帶水杯。上學期同學們積攢喝完飲料的瓶子，說要賣錢當班費。積攢的速度很快，每隔一兩個月就好幾大袋，有一次賣瓶子，足足六百多個，而且都不是寶特瓶大都是飲料瓶，給她們算了一筆賬，一個最低三塊，六百個就有一千八百多，同學們也啞然了。後來我班同學幾乎每人一個水杯，不在大肆買飲料喝，雖然每人一個水杯導致桌面不是除了書光無一物的整潔，但這種好習慣還是提倡的。也有的同學家庭貧困，省吃儉用，有一個同學每周只有50塊，包括生活費和路費。她的早飯是自帶的鹹菜，一個饅頭。一碗米湯，不吃晚飯。我把兩個學期的助學金名額給了她，這個學期給她提供了一些其他的幫助和關心。一個星期天的下午，她敲開我宿舍門，羞澀地從書包里拿出一小包核桃，說是她媽媽給我的我瞬間被感動了。體會到把愛灑於同學的心間是多么溫暖的事情。
從高一開始，一直堅持寫一封 題為 老師我要對你說的信給班主任的活動。我不能像其他文老師一樣，可以從日記里了解到學生們的心聲。通過這些信，讓她們把嘴上不能說的話，都寫進來，我了解到每一位同的心聲，也能接到一些非常寶貴的意見和建議，也能聽到一些讓我感動的話語。根據這些我知道了班級里存在的問題，每位同學個人的一些問題，同學間的問題，這樣就可以把這些問題針對性處理，也能更好地拉近我和她們的距離，關注她們的成長。
本學期我們學校開展四個一，物品擺放時我班的難題，女生的小零件可以說是琳琅滿目，大至大豬暖手寶、大毛毛蟲筆袋，小至小星星小月亮，還有舞蹈鞋舞蹈服，各種畫筆鉛筆、水杯擺滿了課桌。屢次強調，效果不盡人意，上上周班會期間，帶領全班同學參觀了一層陽面的教室，回教室後，我什麼也沒說，她們開始收拾桌上那些雜物，不到五分鐘，桌面魔術般地變乾淨了。知道了有時行動的力量遠比話語重要。
這學期開始，把學風建設放於工作之首，開學初，找每位同學談了話，清楚了她們對自己的專業方向，了解到她們在各科存在的問題和困難。與各科老師溝通，幫助她們樹立升學目標，並制定了相應的教學監督檢查措施，讓我欣喜的是，同學們都明白自己前進的方向性，學習狀態也有了極大的改善，學習勁頭也十足。
如上所述這些小的事情是班級管理中的一些小事，我相信各位班主任做的比我更細更好。管理班級一年多，有付出、有收穫，但更多的是不足，李主任說，人要一直在路上，教育之路漫漫修遠，學習之路、完善自己之路沒有盡頭。在之後的工作中我也會認真貫徹三嚴三實，堅守自己的信念，用愛教育，用心教育。